Подготовка студентов педагогического вуза к созданию предметного театрализованного сценария
Диссертация
Практическая значимость исследования состоит в следующем: а) предложена научно обоснованная и экспериментально проверенная программа обучения студентов — словесников создавать сценарий как профессиональное письменное высказывание учителя русского языка и литературыб) в рамках учебных программных курсов педагогики, риторики, теории и методики обучения русскому языку и литературе разработано… Читать ещё >
Список литературы
- Адмони В.Г. Система форм речевого высказывания. СПб: Наука, 1994.
- Акишина Т.Е., Хазов В. П. Жанровый аспект анализа текста // Иностранные языки в школе. 1982. — № 4. — С. 84−88.
- Александрович Н.Ф. Внеклассная работа по русскому языку. Мн.: Нар. ас-вета., 1992.- 144 с.
- Аль Д. Н. Основы драматургии: учебное пособие для студентов института культуры. JL, 1988. — 65 с.
- Андреева И.М. Театральность в культуре. Росгов-на-Дону, 2002. — 188 с.
- Анисимова Е.Е. Лингвистика текста и межкультурная коммуникация. На материале креолизованных текстов. М.: Академия, 2003. — 128 с.
- Анцибор М.М. Активные формы и методы обучения: научно-методическое пособие. Тула, 1993. — 23 с.
- Арсенина Е.Н. Классные часы в школе: Тематические занятия, коллективные творческие дела, развлекательные мероприятия: методическое пособие. Самара: Астрель, 2008. — 256 с.
- Бабак М.М. Документ сценарий — фильм. — М., 1989. — 68 е.
- Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной образовательной школе. -М.: Просвещение, 1985. 208 с.
- Балет: энциклопедия / под. ред. Ю. Н. Григорович. М.: Советская энциклопедия, 1981.
- Бахтин М.М. Проблема речевых жанров // М. М. Бахтин Эстетика словесного творчества. М., 1979. — 424 с.
- Берков В.Ф., Яскевич Я. С. Культура диалога. Мн.: Новое знание, 2002. -152 с. ¦
- Берхин Н.Б. Общие проблемы психологии искусства. М.: Знание, 1981. —64 с.
- Берхин Н.Б. Специфика искусства: психологический аспект. М.: Знание, 1984.-64 с.
- Булгакова И.В. Нестандартные уроки русского языка. 5−7 классы. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 352 с.
- Буров А.Г. Режиссура и педагогика. М.: Советская Россия, 1987. — 160 с.
- Вайсфельд И.В. У истоков теории сценария: учебное пособие. М., 1965.21 с.
- Валгина Н.С. Теория текста: учебное пособие. М.: Логос, 2003. — 280 с.
- Варпаховский Л.В. Сцена, отданная героям книг // Дома, на роботе, в людях. М.: Московский рабочий, 1974. — Вып. 3. — С. 217−220.
- Васильев Н.Л. Проблемы оптимизации речевого общения // Межвузовский сборник научных трудов. Саранск: МГУ, 1989. — С. 115−117.
- Вежбицка А. Язык, культура, познание. М., 1996. — 416 с.
- Волькенштейн В.М. Драматургия. М.: Советский писатель, 1969. — 336 с.
- Вопросы режиссуры самодеятельного детского театра. Л.: ЛГИК, 1988.54 с.
- Воронова Е.А. Школа смеется! Необычные сценарии праздников, капустников, КВНов. Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 384 с.
- Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 1008 с.
- Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Лабиринт, 1997. — 416 с.
- Гагин В.Н. Художественная структура культурно-просветительских мероприятий. М., 1982. — 112 с.
- Гайда С. Проблемы жанра // Функциональная стилистика: теория стилей и их языковая организация. — Пермь, 1986.
- Гальперин И.Р. О понятии «текст» // Вопросы языкознания, 1974. № 6. — С. 68−78.
- Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.- 140 с.
- Гвенцадзе М.А. Коммуникативная лингвистика и типология текста. Тбилиси, 1986.-315 с.
- Генкин Д.М., Конович А. А. Сценарное мастерство культпросветработника. -М.: Сов. Россия, 1984.- 136 с.
- Гизатулин C.JI. Семантическая экономия и избыточность в речи // Филологические науки. -2001. № 2. — С. 78−90.
- Гоголь Н.В. Ревизор. М.: Искусство, 1964. — 112 с.
- Гозенпуд А. Достоевский и музыкально-театральное искусство. Л.: Советский композитор, 1981. — 224 с.
- Голобородько В.В., Ивлева И. Л. Мельпомена за школьной партой. М.: Илекса, Тера-Букс, Гимназия, 2002. — 160 с.
- Гончаров А.А. Режиссерские тетради. М.: ВТО, 1980.
- Горбунова Г. Н. В начале жизни школу помню я: сценарии. М.: Издат. школа 2000, 1999.-96 с.
- Горин Г. И. Формула любви: повести и пьесы для театра и кино. Екатеринбург: Ладь, 1994.-432 с.
- Григоренко Ю.Н., Кострецова У. Ю. Кипарис. Коллективно- творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа: учеб. пособие по организации детского досуга в лагере и школе. изд. 3-е, стереотипное. — М.: РПА, 2005.-224 с.
- Григорян Л.Т. Язык мой друг мой: материалы для внеклассной работы по русскому языку: пособие для учителя. — М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
- Давыдова М.А. Как организовать внеклассную работу в современной школе: пособие для классного руководителя и заместителя директора по воспитательной работе. М.: Просвещение, 2000. — 126 с.
- Давыдова М., Агапова И. Праздник в школе: сценарии, конкурсы, викторины. М.: Рольф, 1999. — 304 с.
- Дементьев В.В., Седов К. Ф. Социопрагматический аспект теории речевых жанров: учебное пособие. Саратов: Изд-во Саратовского пед. ин-та, 1998. — 107 с.
- Ершов П.М. Режиссура как практическая психология (взаимодействие людей в жизни и на сцене). М.: Искусство, 1972. — 352 с.
- Женило М.Ю. Нам праздник учиться и жить помогает: сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 4-х классов. Ростов н/Д: Феникс, 2002.-128 с.
- Зись А.Я. Виды искусства. М.: Знание, 1979. — 128 с.
- Зоркая Н.М. Зрелищные формы художественной культуры. М.: Знание, 1981.-48 с.
- Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел. М.: Педагогика, 1989.-208 с.
- Ивин А. А: Основы теории аргументации. М.: Гуманит. изд. центр ВЛА-ДОС, 1997. — 352 с.
- Изволина С.И. Театр и философия. М.: Знание, 1988. — 64 с.
- Иконников С.Н. Использование игр-упражнений для развития интереса учащихся к урокам русского языка // Воспитание интереса к урокам русского языка у учащихся V-V1II классов: сборник статей / сост. М. Т. Баранов. М.: Просвещение, 1965.-С. 81−98.
- Камаева Г. И. Театрализованная игра и ее влияние на воспитание старшеклассника: дис.. канд. пед. наук.- Л., 1983.
- Канарская О.В. Инновационное обучение на уроках русского языка // Совершенствование методов и приемов обучения в современной школе: межвузовский сборник научных трудов / под ред. Т. Ю. Уша. Л., 1989. — С. 90−105.
- Карягин А.А. Драма как эстетическая проблема. М.: Наука, 1971. — 224 с.227
- Керженцев П.М. Творческий театр. Пути социального театра. Пг, 1919.
- Кино: энциклопедический словарь / под ред. С. И. Юткевича. М.: Советская энциклопедия, 1986. — 640 с. ,
- Ковалев В.И. Учебный театр как средство профессиональной подготовки учителя русского языка: дис.. канд. пед. наук. Луганск, 1999.
- Ковтунова И.И. Вопросы структуры текста в трудах акад. В.В. Виноградова// Русский зык. Текст как целое и компоненты текста: виноградовские чтения XI. -М.:Наука, 1982.-С. 3−8.
- КовыневаМ-В. Методика активного обучения и воспитания. Ростов н/Д: Феникс, 2005.-316 с.
- Кожина М.Н. Речевой жанр и речевой акт (некоторые аспекты проблемы) // Жанры речи-2. Саратов, 1999.
- Кожина М.Н. О разграничении понятий «текст» и «речевой стиль» // Лингвистика текста: материалы науч. конференции. -М.: МГПИИЯ, 1974. Ч. 1.
- Коршунова Л.С. Воображение и его роль в познании. М.: Изд-во Моск. унта, 1979. -144 с.
- Крайский А. Что надо знать начинающему писателю о построении драмы. -Л.: Красная газета, 1929. 85 с.
- Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики: что и как преподавать в современной школе: учеб. пособие для вузов. -М.: Академия, 2001. 116 с.
- Кузьмина В.Д. Русский демократический театр XVIII века. М.: Издательство АН СССР, 1958.-С. 141−152.
- Кулинич Г. Г. Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников (5−11 классы). М.: ВАКО, 2006 — 208 с.
- Куприянов Б.В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр с подростками: взрослые игры для детей: учеб.-метод. пособие. М.: Гу-манит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 216 с.
- Кутьев В.О. Внеурочная деятельность школьников: пособие дл классных руководителей. М.: Просвещение, 1989. — 223 с.
- Лагутин В.И. Проблемы анализа художественного диалога. Кишинев: Штинца, 1991.-100 с.
- Ладыженская Т.А. Обучающее сочинение по картине на уроках русского языка. М.: Изд-во Академии педнаук РСФСР, 1958.
- Левицкий Ю.А. Лингвистика текста. М.: Высшая школа, 2006. — 207 с.
- Литвинцева Г. Д. Сценарное мастерство: методич. пособие для редакторов и методистов НМЦ. М.: Всерос. НМЦ народ, творчества и культурно-просветительской работы им. Крупской Н. К., 1989. — 108 с.
- Лоусон Дж.Г. Теория и практика создания пьесы и киносценария. — М.: Искусство, 1960. — 562 с.
- Лук А. Н. Мышление и творчество. М.: Политиздат, 1979. — 144 с.
- Марков О.И. Сценарная культура режиссеров досуговой деятельности как художественно-педагогическое явление: дис.. доктора пед. наук. СПб, 1998.
- Мартьянова И.А. Композиционно-синтаксическая организация текста киносценария: автореф. дис. канд. филол. наук. СПб, 1994. — 40 с.
- Маршак М.И. От кадра к сюжету фильма. Сценарий документального фильма: учебное пособие. М.: МГУК, 1996. — 46 с.
- Маршак М.И. Педагогические основы сценарного творчества в культурно-досуговой деятельности (нетеатрализованный сценарий): автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1994.-32 с.
- Массарский С.М. Сценарий рождается в клубе: пособие для работников клубных учреждений, КСК, парков культуры и отдыха. М.: ВНМЦ НТ и КНР МК СССР, 1988−42 с.
- Мизецкая В.Я. Инсценировка как жанр современной драматургии // Зарубежная драматургия. Метод и жанр: сб-к научн. трудов. Свердловск, 1983. — С. 7687.
- Минскин Е.М. От игры к знаниями: пособие для учителя. — 2-е изд., дораб. — М.: Просвещение, 1987. 189 с.
- Мир школьных праздников (5−11 классы). Планирование воспитательной работы, сценарии мероприятий / сост. Е. В. Савченко, О. Е. Жиренко. — М.: 5 за знания, 2006.-192 с.
- Михайлова А.А. Образ спектакля. М.: Искусство, 1978. — 247 с.
- Михальская А. К. Мысль и слово: учеб. пособие для уч-ся 10−11 кл. М.: Просвещение, 1996. — 416 с.
- Мочалов Ю. Первые уроки театра: кн. для учащихся ст. классов. М.: Просвещение, 1986. — 208 с.
- Мурашов А.А. «В влюбленном созвучии.»: педагогика сотворчества как система формирования эстетического вкуса на уроках филологического цикла. М., 1991.- 116с.
- Нахимовский A.M. Театральное действо от, А до Я: пособие для классных руководителей. — М.: АРКТИ, 2002. 120 с.
- Немов Р.С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. -4е изд., стереотипное. -М.: Гуманит. изд центр ВЛАДОС, 2003. Кн. 1: Общие основы психологии. — 688 с.
- Новые формы воспитательной работы: методические рекомендации в помощь заместителям директоров по воспитательной работе, кураторам, воспитателям, гувернерам, родителям / сост. Л. А. Сетрукова. Новокузнецк: Издательство НИПК, 1996.-89 с.
- Норманн ШО. Игра на гранях языка. М.: Флинта: Наука, 2006. — 344 с.
- Организация внеклассной работы по русскому языку: пособие для учителя. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 184 с.
- Орлов Ю.М. Методы обучения. М.: Импринт-Гольфстрим, 1988. — 36 с.
- Основы театральной культуры в школе: сб-к программ. М.: АПедН СССР, 1988.-78 с.
- Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку: пособие для учителей. -М.: Просвещение, 1980. 208 с.
- Панов Б. TV Наглядность как средство развития интереса к урокам русского языка // Воспитание интереса к урокам русского языка у учащихся V-VIII классов: сборник статей / сост. М. Т. Баранов. М.: Просвещение, 1965. — С. 58−70.
- Панов Б.Т. Типы и структура уроков русского языка: пособие для учителя. -М.: Просвещение, 1986. 208 с.
- Петров Г. Н. Телевизионная драматургия: Проблемы журналистского мастерства и особенности творчества. СПб.: Издательство С-Петерб. ун-та, 1999. — 120 с.
- Пленкин Н.А. Уроки развития речи (5−9 кл.): из опыта работы. М.: Просвещение, 1995.-224 с.
- Праздники для детей младшего школьного возраста / авт.-сост. В. Б. Леонтьева, Н. В. Фалей. Мн.: Юнипресс, 2004. — 144 с.
- Прессман Л.П. Использование кино и телевидения для развития речи учащихся:-М.: Просвещение, 1965. 160 с.
- Психология эмоций: тексты / под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. 304 с.
- Развитие речи учащихся V-VIII классов: Реализация требований новой программы / под ред. В. А. Добромыслова.- М.: Учпедгиз, 1963. 220 с.
- Разинкина Н. М. Некоторые общие особенности изучения функционально-речевого стиля // Особенности стиля научного изложения. М., 1976. — С. 83−103.
- Режиссура клубных массовых мероприятий: учебное пособие. Л., 1978. -124 с.
- Рикер П. Конфликт интерпретаций: Очерки о герменевтике. — М.: Academia-Центр, Л995.-415 с. ••
- Риторика: 8 класс: учебное пособие для общеобразовательной школы: в 2 ч. / под ред. Т. А. Ладыженской. -М.: С-инфо, Баллас ЛТД, 1998. 4.2. — 192 с.
- Риторика: 10 класс: учебное пособие для общеобразовательной школы / под ред. Т. А. Ладыженской. М.: С-инфо, Баллас ЛТД, 2002. — 272 с.
- Рубб А.А. Тематические театрализованные концерты: совершенствование организации и проведения: конспект лекций. М., 1988. — 98 с.
- Рудницкий К.Л. Проза и сцена. М.: Знание, 1981. — 112 с.
- Самоукипа Н.В. Организация обучающей игры в образовании: практическое руководство. М.: Народное образование, 1996. — 110 с.
- Сетрукова Л.А. Воспитательная работа. Контроль и руководство: методическое пособие. Новокузнецк: Изд-во ИПК, 1997. — 143 с.
- Сетрукова Л.А. Игра как компонент образования и воспитания. Новокузнецк: Изд-во ИПК, 1998. — 71 с.
- Силин А. На главной площади с оркестром: сценарии, режиссерские и методические рекомендации, статьи. М., 1997. — 110 с.
- Скляркая Л.А. Воспитание интереса к учебному предмету у слабоуспевающих учащихся (на материале русского языка) / автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1974.-24 с.
- Смелкова З.С. Педагогическое общение: Теория и практика учебного диалога на уроках словесности. М.: Флинта: Наука, 1999. — 232 с.
- Современные проблемы театрально-творческого развития школьников: сб. научн. труд. М.: АПН СССР, 1989. — 126 с.
- Сокурова О. Некоторые предпосылки сближения и взаимодействия театра и романа // Театр и драматургия. Л.: ЛГИТМиК, 1976. — Вып. 6. — С. 124−142.
- Сценарии американского кино. -М.: Искусство, 1960. 638 с.
- Театральная педагогика на уроках и во внеурочной деятельности: из опыта работы школы № 2, школы театральной культуры. Новокузнецк: Изд-во ИПК, 1999.- 106 с.
- Технология воспитательных дел в школе: пособие / под ред. И. А. Чурикова.- Чебоксары: КЛИО, 1999. 67 с.
- Торн К., Маккей Д. Тренинг. Настольная книга тренера. — СПб: Питер, 2001.- 208 с.
- Ушаков Н.Н. Внеурочная работа по русскому языку: пособие для учителя. — 2-е изд. перераб. -М.: Просвещение, 1985. 175 с. 16.0, Фрумкин Г. М. Школа начинающего сценариста: учебное пособие. М.: Инт истории и социальных проблем телевидения, 1997. — 60 с.
- Цезерани Д. От мозгового штурма к большим идеям: NLP и синектика в инновационной деятельности. М.: ФАИР-Пресс, 2005. — 224 с.
- Цимбал С.Л. Проза как театральный жанр // Театр. Театральность. Время. -Л.: Искусство, 197?. С. 59−96.
- Чепуров А.А. Современная советская проза на сцене. Принцип театральной трансформации произведений разных повествовательных жанров: автореф. дис. канд. филол. наук. Л., 1984.-22 с.
- Черный Г. П. Теория, методология и педагогическая технология организации массовых праздников подростков: дис.. доктора пед. наук. — М., 1991.
- Черный Г. П. Торжественно, красиво, памятно: массовые школьные праздники и театрализованные представления: кн. для учителя. -М.: Просвещение, 1989. -191 с.
- Чечетин А.И. История массовых народных празднеств и представлений: учебное пособие по курсу «История массовых народных празднеств» для студентов фак-та культпросветработы. М., 1976. — 117 с.
- Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: история и теория: учебник для студентов ин- гов культуры. М.: Просвещение, 1981. — 192 с.
- Шароева И.Н. Массовое действо: драматургия и режиссура: автореф. дис.. канд. искусствоведения. М., 1996. — 16 с.
- Шевелев Н.Н. Тематические вечера в школе. — М.: Изд-во академии педнаук РСФСР, 1963.- 120 с.
- Шильгави В.П. Начнем с игры: для руководителей детских коллективов театральной самодеятельности. М: Просвещение, 1980. — 79 с.
- Шин С. А. Вместе весело шагать: сценарии школьных праздников, конкурсов, викторин, игр для учащихся 6-х классов. Ростов н/Д: Феникс, 2002. — 352с.
- Шмаков С.А. Игры учащихся феномен культуры. — М.: Новая школа, 1994. -239 с.
- Шмаков С.А. Нетрадиционные праздники в школе. М.: Новая школа, 1997. -336 с.
- Шмаков С.А., Безбородова Н. Я. От игры к самовоспитанию: сб-к игр-коррекций. М.: Новая школа, 1993. — 76 с.
- Шмелева Т.В. Речевой жанр. Возможности описания и использования в преподавании языка // Русистика. 1990. — № 2. — С. 20−30.
- Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
- Юнаковский B.C. Сценарное мастерство. М.: Искусство, 1960. — 256 с.
- Якушкина В.Г. Черты сценического стиля Достоевского // Наука о театре: сб. трудов преподавателей и аспирантов. Д.: ЛГИТМиК, 1975. — С. 487−492.