Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Психологические условия формирования имиджа руководителя учреждения образования

Диссертация: Психологические условия формирования имиджа руководителя учреждения образования
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Методологическую основу исследования составили аксиологический и гуманистический подходы, являющиеся наиболее общими по отношению к гуманистической проблематике, рассматривающие человека как высшую ценность социального развития и позволяющие изучать процесс формирования имиджа руководителя с точки зрения его гуманизации (В.А. Петровский, И. Б. Котова, В. А. Сластенин и др.) — ведущие… Читать ещё >

Психологические условия формирования имиджа руководителя учреждения образования (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ГЛАВА I. Теоретико-методологические аспекты исследования имиджа руководителя в отечественной и зарубежной психологической и управленческой литературе
    • 1. 1. Изученность понятия имиджа в современной науке
    • 1. 2. Имидж руководителя в психологической и управленческой литературе
    • 1. 3. Методология исследования имиджа руководителя образовательного учреждения
  • ГЛАВА II. Психологические условия формирования имиджа руководителя образовательного учреждения
    • 2. 1. Профессионально-психологическое содержание имиджа руководителя образовательного учреждения
    • 2. 2. Психологические особенности руководителя образовательного учреждения как субъекта формирования имиджа
    • 2. 3. Психологические условия, факторы, технологии формирования имиджа
  • ГЛАВА III. Экспериментальные исследования выявления психологических условий формирования имиджа руководителя учреждения образования
    • 3. 1. Методика организации исследования имиджа в управленческой деятельности руководителя УО
    • 3. 2. Анализ результатов констатирующего эксперимента
    • 3. 3. Программа формирования позитивного управленческого имиджа руководителя УО
    • 3. 4. Анализ результатов формирующего эксперимента.17(

Актуальность темы

исследования. Современная социальная ситуа-. ция развития нашего государства зависит от изменений в различных сферах жизни общества в целом и функционировании различных организаций, в частности. Деятельность любой организации определяется профессионализмом его персонала и в первую очередь — ее руководителя. Не случайно изучение психологических и социально-психологических основ профессионализма современных руководителей различного уровня вызывает повышенный интерес отечественных исследователей (А.В. Быков, А. А. Шестаков и др.).

Многочисленные публикации, выполненные в рамках психологии управления, социальной психологии, отражают уровень разработанности данной проблематики и убедительно свидетельствуют, что именно от профессионализма руководителя зависят не только внешняя конкурентоспособность организации на рынке, но и уровень корпоративной культуры, мера приверженности сотрудников к своей организации, мотивация трудовой деятельности, имидж организации и др.

Именно имидж позволяет создавать первое впечатление о человеке как о руководителе. Имидж в данном случае — его фирменный знак, его внешняя вывеска. Чаще всего, чем он привлекательнее, тем выше профессиональный авторитет, выше общественная репутация организации, которую он представляет. Об имидже как условии успешности руководителя учреждения образования (УО) говорят все чаще и серьезнее. Необходимость обладания им становится все более очевидной. Опыт управления образованием убедительно доказывает, что без создания положительного делового имиджа наивно рассчитывать на успешное ведение дел и пользоваться достойной репутацией в обществе.

Выше сказанное позволяет полагать, что имидж является составной частью управленческой деятельности, а обладание им — существенная профессиональная характеристика руководителя УО.

В работах отечественных исследователей, выполненных в последние десятилетия прошлого века, представлены различные аспекты имиджа, имеющие принципиальное значение для темы нашего исследования: имидж политика (ЕБ. Глущенко, Б. Д. Парыгина, Е.В. Егорова-Гантман, А.Н. Жмыри-ков, А. Н. Колесников, А. В. Ефремов, А. Ю. Панасюк, Г. Г. Почепцов, Е. С. Жариков, Г. С. Зайцева и др.) — предпринимателя (Е.А. Блажнов, Ф. Н. Емельянов, А. Ф. Кузин, P.JI. Кричевский, И. Д. Ладанов, И. Нефедова, Э. Т. Уткин, А. С. Пелих, Е. А. Петрова, Н. А. Коропцева, Э. Е. Штрабинский, Л. Ю. Фалько, В.М. Ше-пель и др.) — педагога (Н.В. Кузьмина, А. А. Реан, Е. Н. Русская и др.) — организации (И. Алехина, Е. В. Шришина, И. Криксунова и др.) — средств массовой информации (Т.З. Адамьянц, И. Алехина, Н. Амелин, П. С. Гуревич, О. Феофанов и др.).

В настоящее время, несмотря на многочисленные теоретические и экспериментальные исследования данной проблемы, остается ряд вопросов, требующих дальнейшей разработки и современного звучания. Известно, что новые социально-экономические условия в России актуализируют спрос на сильных, ярких руководителей с выраженными нравственными, интеллектуальными качествами и развитыми управленческими способностями и умениями, сознательно включающих все эти показатели в свой имидж. Однако в известных концепциях нет однозначного ответа на вопрос о природе, условиях и факторах формирования имиджа руководителя УО. Исследования, посвященные имиджу педагога и руководителя У О (Е.А. Петрова, Е. Н. Русская, В. Н. Черепанова, И. П. Чертыкова и др.), немногочисленны: в основном рассматриваются профессионально значимые личностные качества руководителей, установки, оформление внешности, владение приемами общения и др.

Проблема формирования имиджа руководителя является недостаточно разработанной в отечественной науке. Психологические условия формирования позитивного имиджа руководителя до сих пор не были предметом целенаправленного, комплексного изучения, хотя в реальной практике руководители УО являются одной из самых массовых управленческих профессий.

Актуальность, научная и практическая значимость проблемы и определили выбор темы нашего исследования — «Психологические условия формирования имиджа руководителя УО». Существуют весомые основания для рассмотрения имиджа руководителя УО как составляющей его профессиональной компетентности, как механизма его личностного и профессионального развития.

Проблема исследования сформулирована следующим образом: каковы содержательные компоненты имиджа руководителя УО и психологические условия, обеспечивающие его формирование. Решение этой проблемы составляет цель исследования.

Объект исследования: имидж руководителя УО.

Предмет исследования: психологические условия формирования имиджа руководителя УО.

Гипотеза исследования заключается в следующих допущениях: формирование имиджа руководителя УО будет успешным, если обеспечивается совокупность следующих условий:

— при его создании и коррекции учитывается общая структура имиджа с доминированием профессионального компонента, что определяет его динамичность;

— процесс формирования имиджа руководителя УО носит поэтапный характер, направленный на экстериоризацию внутренних качеств руководителя в направлении установления оптимальных «субъект-субъектных» отношений в управленческой деятельности;

— в качестве психологических условий, детерминирующих формирование имиджа руководителя УО, выступают психологические качества личности руководителя — ценностные ориентации, направленность личности на дело, саморазвитие, стрессоустойчивость, надежность, умение излагать мысли, готовность к риску.

В соответствии с целью и гипотезой исследования были поставлены следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ основных подходов к изучению имиджа руководителя УО в отечественной и зарубежной психологии.

2. Разработать исследовательскую программу, подобрать и апробировать психологический инструментарий для изучения имиджа руководителя УО и условий его формирования.

3. Выделить психологические условия формирования имиджа руководителя УО.

4. Разработать динамическую модель имиджа руководителя УО, создать программу формирования имиджа руководителя УО как процесса эксте-риоризации его внутренних качеств.

Методологическую основу исследования составили аксиологический и гуманистический подходы, являющиеся наиболее общими по отношению к гуманистической проблематике, рассматривающие человека как высшую ценность социального развития и позволяющие изучать процесс формирования имиджа руководителя с точки зрения его гуманизации (В.А. Петровский, И. Б. Котова, В. А. Сластенин и др.) — ведущие методологические принципы (детерминизм, развитие, единство сознания и деятельности), позволяющие рассматривать имидж как динамическое образование, формирующееся в профессиональной деятельности в единстве с развитием личности (Б.Г. Ананьев, А. Н. Леонтьев, C.JI. Рубинштейн и др.).

В основу конкретной методологии исследования были положены идеи личностно-деятельностного, профессионально-деятельностного подходов к проблеме имиджа.

Теоретической основой диссертационного исследования выступают основные положения:

— социальной психологии управления (Т.Ю. Базаров, Т. С. Кабаченко, P. JL Кричевский, Б. Ф. Ломов, А. В. Филиппов и др.);

— психологии организации и психологии профессиональной деятельности (А.И. Донцов, A.JI. Журавлев, Е. А. Климов, С. К. Сергиенко, В.Д. Шадри-ков и др.);

— психолого-акмеологического подхода (А.А. Бодалев, АА. Деркач, В. Г. Зазыкин, Л. Г. Лаптев и др.);

— социальной психологии личности в целом (К.А. Абульханова-Славская, Г. М. Андреева, А. Г. Асмолов, А. А. Бодалев, A.M. Столяренко и др.) и личности руководителя, в частности (А.В. Быков, В. П. Подвойский, Е. А. Орлова и др.);

— подходы к формированию индивидуального имиджа (Е.И. Манякина,.

A.Ю. Панасюк, Е. Б. Перелыгина, Е. А'. Петрова, Г. Г. Почепцов, А. И. Федоров,.

B.М. Шепель и др.);

— социально-перцептивный подход об индикативной роли внешнего облика в межличностном познании (А.А. Бодалев, О. Г. Кукосян, В А. Лабун-ская, В. Н. Панферов, Е. А. Петрова и др.).

Для решения поставленных задач в работе использовались как теоретические, так и эмпирические методы исследования: теоретический анализ, сопоставление и обобщение результатов исследований по проблеме имиджаанкетирование, тестирование, беседы, наблюдение, метод обобщения независимых характеристикметод изучения результатов деятельности. Для количественной обработки полученных данных применялся метод статистической обработки результатов: для проверки гипотезы о статистической значимости разности средних значений использовался «хи-квадрат» критерий.

Достоверность и обоснованность основных результатов и выводов исследования обеспечивается согласованностью совокупности теоретических положений и выводов как между собой, так и с данными экспериментальных исследований, с результатами психодиагностического обследования, корректным применением методов математической обработки данных, достаточно репрезентативной выборкой испытуемых.

Экспериментальной базой исследования стал факультет повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Новосибирского государственного педагогического университета. В констатирующем эксперименте принимали участие слушатели факультета — руководители УО г. Новосибирска и НСО, всего 262 человека.

В формирующем эксперименте приняли участие руководители Городского педагогического лицея (12 человек), Экономического лицея (18 человек), Сибирского кадетского корпуса (20 человек) — всего 50 руководителей. Общее число участников исследования проблемы составило 312 человек.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

— категория имиджа руководителя УО рассматривается как интегра-тивный профессионально-психологический компонент управленческой деятельности руководителя УО;

— разработана динамическая модель имиджа руководителя УО, состоящая из следующих компонентов: природного, профессионально-психологического, визуального;

— разработан психологический инструментарий для определения основных характеристик имиджа руководителя УО;

— выделены психологические условия формирования имиджа руководителя УО: сформированность у руководителя ценностных ориентаций, направленность личности на дело, умение излагать свои мысли, стрессоустой-чивость, надежность, потребность в саморазвитии, готовность к риску.

Теоретическая значимость определена тем, что материалы исследования дополняют научные представления о роли имиджа руководителя УО в его профессиональной деятельности, а также способствуют расширению исследовательского поля в таких областях общей психологии, как психология профессиональной деятельности, психология образования, педагогическая психология.

Практическая значимость исследования заключается в том, что материалы используются при разработке программ повышения квалификации руководителей УО г. Новосибирска и Новосибирской области на ФПКиПРО НГПУ, а также в семинарах, тренингах по формированию имиджа руководителей и управленческих аппаратов отдельных образовательных учреждений.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Имидж руководителя УО является гармонической совокупностью внешних характеристик и внутренних качеств, интегральным профессионально-психологическим образованием, способствующим его успешности в общении с коллегами, учащимися, родителями, продуктивности в управленческом взаимодействии с партнерами, конкурентами, потребителями образовательных услуг и определяющим его профессионально-психологическое развитие.

2. Динамическая модель имиджа руководителя УО включает в себя ядро имиджа (природный компонент), внутренний уровень (психологический, профессиональный, поведенческий компоненты) и внешний уровень (визуальный, аудиальный, ольфакторный, кинестетический компоненты) при доминирующем влиянии профессионально-психологического компонента. Она развивается и изменяется под воздействием социальной среды в зависимости от особенностей профессиональной деятельности личности, а также социально-экономических факторов развития общества.

3. Достаточным условием формирования имиджа руководителя У О является развитие у него таких профессионально-психологических качеств, как: сформированность ценностных ориентаций, направленность личности на дело, умение излагать свои мысли, овладение приемами саморазвития, стрессоустойчивость, надежность, готовность к риску и др.

4. Установлено, что развитость таких психологических качеств личности руководителя УО, как ценностные ориентации, направленность личности. на дело, умение излагать свои мысли, овладение приемами саморазвития, стрессоустойчивость, надежность, готовность к риску, определяет его имидж.

Апробация и внедрение результатов исследования: основные положения диссертации обсуждены на аспирантском семинаре и на заседании кафедры психологии личности и специальной психологии Новосибирского государственного педагогического университета. Материалы диссертационного исследования докладывались и получили положительную оценку на Международном форуме (Белгород, 2006), на Всероссийской научно-практической конференции «Региональный аспект развития образования» (Москва, 2005). Использовались при чтении лекций руководителям УО и слушателям ФППКиППРО и ИРСО НГПУ, а также на семинарских и тренинговых занятиях по теме «Вы — успешный руководитель» для руководителей УО г. Новосибирска (2001;2006 гг.). Основное содержание диссертации нашло отражение в шести публикациях автора.

Структура и объем работы: работа состоит из введения, трех глав, девяти параграфов, заключения, списка литературы и приложения.

Во введении обосновывается актуальность темы исследования, рассматриваются основные характеристики научного аппарата: цель, задачи, гипотезы, объект, предмет и методы исследованияопределяются методологические и теоретические ориентирыраскрываются научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, организация, этапы исследования, сферы и формы внедрения его результатов в практику, положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретико-методологические аспекты исследования имиджа руководителя в отечественной и зарубежной психологической и управленческой литературе» рассматриваются основные концептуальные подходы к изучению имиджа в отечественной и зарубежной психологии, представлено понимание имиджа как социально-психологического явления, отражены факторы и механизмы его формирования.

Во второй главе «Психологические условия формирования имиджа руководителя УО» раскрывается профессионально-психологическое содержание имиджа руководителя УО, изучаются возможности руководителя как субъекта управления собственным имиджем, разработка психологических условий формирования имиджа руководителя УО, конструируется динамическая модель имиджа руководителя УО.

В третьей главе «Экспериментальное исследование психологических и условий формирования имиджа руководителя УО» рассматривается организация экспериментальной части исследованияраскрываются итоги констатирующего эксперимента, определившие содержание имиджа руководителя УОвыделяются психологические условия формирования имиджа руководителя УОраскрывается содержание программы формирования имиджа руководителя УОанализируются результаты исследования.

В заключении дается краткий обзор проведенного исследования, обобщаются основные результаты, подтверждающие гипотезу и положения, выносимые на защиту, показаны возможности применения полученных результатов и дальнейших перспектив исследования.

Список использованной литературы включает 335 наименований.

В приложении представлены анкеты и методики, модель имиджа руководителя.

Заключение

.

В результате проведенного исследования можно сформулировать следующие выводы и предложения:

— анализ литературы по проблеме исследования позволил описать психологические особенности имиджа руководителя УО, типы имиджа, его инструментарий. Слагаемые имиджа руководителя УО: принципы, функции, технологии.

— на основе экспериментальных данных, полученных при изучении имиджа руководителя и его влияния на эффективность деятельности УО нами получены следующие результаты:

— содержательная, функциональная, технологическая, результати-рующая характеристики управленческой деятельности.

— идеальная модель имиджа руководителя УО.

— определили место имиджа в управленческой деятельности руководителя УО.

— программа изучения управленческой деятельности руководителя.

УО.

— при помощи дименсионального анализа провели диагностику имиджа руководителя.

— соотнесение показателей имиджа с эффективностью управленческой деятельности руководителя УО.

— оценка значимости различий между имиджевыми характеристиками руководителей осуществлялся с помощью «хи-квадрат» критерия. Мы можем сделать вывод о том, что по мере улучшения имиджевых характеристик улучшается качество управленческой культуры.

Нами разработана модель формирования имиджа руководителя УО, которая включает в себя такие элементы: цель, информацию, средства коммуникации, субъект и объект воздействия. Создание имиджа руководителя УО рассматривается нами как поэтапный процесс, специально организованное взаимодействие участников формирования имиджа на основе социальной перцепции с целью обеспечения позитивного отношения окружающего социума к конкретному руководителю УО, приведет к результату.

Анализ научной литературы и проведенное нами исследование позволило сделать вывод о том> что имидж руководителя УО является имиджем, ориентированным на самоощущение. В основе его образования и формирования лежат потребности самовыражения, самоутверждения, достижения социального признания, самосовершенствования. Таким образом, формирование имиджа, ориентированного на самоощущение, направлено на изменение «Я-концепции» руководителя УО в направлении ее приближения к идеальному «Я» и тем самым к повышению самооценки и улучшению самоощущения руководителя УО.

Практикум по формированию имиджа представляет собой психологическое средство анализа опыта самопознания, собственной системы взаимодействия, позволяющее установить сбалансированное соотношение характеристик имиджа и вывести из этого соотношения стратегию коррекции и формирования индивидуального имиджа.

В исследовании доказано, что имидж-практикум как средство формирования имиджа представляет собой взаимодействие его участников, их субъект-субъектные взаимоотношения, включающие в себя психологическое влияние, собственную активность руководителя УО. Нами установлено, что эффективность формирования имиджа у руководителя УО обеспечивалось созданием психологических и социально-психологических условий.

Процесс формирования позитивного управленческого имиджа включал следующие модули:

1. Мотивационно-ориентировочный модуль — актуализация самопознания.

2. Когнитивно-рефлексивный модуль — усвоение сущности имиджа.

3. Оценочный модуль — самооценка личностных, профессиональных качеств и состояния имиджа в целом.

4. Конструкторско-исполнительский модуль — практическая реализация имиджа.

В ходе практикума у руководителей актуализировался интерес к познанию себя как личности и специалиста, они приобрели опыт рефлексирования, появилась потребность в совершенствовании своего имиджа.

Вывод из всей проделанной работы можно сделать следующий: эффективность работы образовательного учреждения — это прежде всего показатель работы руководителя. Наличие, либо отсутствие того или иного критерия в управленческой модели — успех и неудача конкретного руководителя. Как показали результаты нашего четырехлетнего исследования наличие психологических условий формирования имиджа руководителя, а это прежде всего: готовность постоянно работать над собой, надежность, умение рисковать, выстраивать иерархию ценностей, умение излагать мысли, стрессо-устойчивость, внешняя привлекательность (умение подбирать гардероб, прическу, макияж и т. д.), призваны улучшить, изменить, повысить качество и эффективность работы образовательного учреждения.

Из проделанной работы видно, что чем меньше показатели имиджевых характеристик у руководителя, тем менее успешна его управленческая деятельность. И наоборот, когда мы отмечали рост имиджа руководителя, незамедлительно росла успешность всей управленческой деятельности руководителя в целом.

Таким образом, задачи исследования выполнены, гипотеза подтверждена.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская, К. А. Российский менталитет: кросс-культурные и типологические подходы / К.А. Абульханова-Славская. — М., 1997. -С. 7−37.
  2. , JI.K. Имидж и личностный рост / JI.K. Аверченко. Новосибирск, 1999.-С. 10−30.
  3. , JI.K. Практическая имиджелогия / JI.K. Аверченко. Новосибирск, 2001.-С. 1−15.
  4. , B.C. Я-концепция в структуре управленческой деятельности / B.C. Агапов.-М, 1999.-С. 10−54.
  5. Адальянг}, Т. З. Формирование имиджа / Т. З. Адальянц. М., 2002. — С. 30.
  6. , А. Понять природу человека / А. Адлер. СПб., 1997. — С. 100.
  7. , И. Паблик рилейшнз для менеджеров / И.Алехина. М., 1997.-С. 10−43.
  8. , Н. Имиджмейкер кто это? / Н. Амелин. — М., 2000. — С. 1 -40.
  9. , Б.Г. Избранные психологические труды: в 2 т. / Б.Г. Ананьев- под ред. А. А. Бодалева. М.: Педагогика, 1980. — Т. 1. — 230 е.- Т. 2. — 287 с.
  10. , Г. М. Социальная психология. М.: Просвещение, 1988. -432 с.
  11. , Ю.В. Взаимосвязь профессиональных и личностных качеств имиджа руководителя: автореф. дис. канд. психол. наук. Казань, 2002. -23 с.
  12. , П.К. Философские аспекты теории функциональной системы / П. К. Анохин. М.: Наука, 1970. — 28 с.
  13. , П.К. Философские аспекты теории функциональных систем: избранные труды / П. К. Анохин. М.: Наука, 1978. — 400 с.
  14. Аристотель. Собрание сочинений. М.: Наука, 1984. — Т.4. — 830 с.
  15. Аристотель. Соч.: в 4 т. М.: Мысль, 1975−1983. — С. 150.
  16. , В.Т. Общество: системность, познание и управление / В. Т. Афанасьев.-М.: Политиздат, 1981 -432 с.
  17. , Ю.К. Проблема повышения эффективности педагогических исследований / Ю. К. Бабанский. М.: Просвещение, 1985. — С. 30.
  18. , Т.Ю. Управление персоналом / Т. Ю. Базаров. М., 2003. -С.1−44.21 .Базаркина, В. В. Краткий словарь политического языка / В.В. Базар-кина. М.: ACT, 2002. — С. 10−30.
  19. , И.В. Развитие рефлексивно-инновационного потенциала государственных служащих: автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1997. -22 с.
  20. , A.M. Психология управления / A.M. Бандурка, С. П. Бочарова, Е. В. Землянская // Фортуна-пресс. Харьков, 1998. — 464 с.
  21. , Э. Империя образов / Э. Барноу. М., 1993. — С. 100.
  22. , Г. Путь к успеху / Г. Беккер. М., 1990. — С. 30−35.
  23. , И.Э. Этнопсихологические факторы эффективности политического имиджа: автореф. канд. психол. наук. М., 2000. — С. 43.
  24. , П. Продай себя! Эффективная тактика улучшения вашего имиджа / П. Берд- пер. с англ. Т. А. Сиваковой. Минск: Амалфея, 1997. -208 с.
  25. , П. Социально-психологические факторы профессиональной подготовки госслужащих / П. Берд. М., 1998. — С. 59.
  26. Беркли-Ален, М. Забытое искусство слушать / М. Беркли-Ален. СПб., 1997.-С. 1−30.
  27. , Е.А. Паблик рилейшнз / Е. А. Блажнов. -М., 1994. С. 1−22.31 .Блэк, С. Введение в PR / С. Блэк. М., 1990. — С. 2−41.
  28. , А. Текстология / А. Богданов. М., 1989. — С. 40.
  29. , А.А. Восприятие и понимание человека человеком / А.А. Бода-лев. М.: Изд-во МГУ, 1982. — 200 с.
  30. , А.А. О социальных эталонах и стереотипах и их роли в оценке личности / А. А. Бодалев, В. П. Куницина, В. Н. Парфенов // Человек и общество.-JI., 1971.-Вып. 9.
  31. , А.А. Об особенностях понимания преподавателем студента /
  32. A.А. Бодалев //Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы- под ред. АЛ. Нодалева, Н. В. Куьминой. Л., 1978. — Вып. 4. — С. 3−4.
  33. , А.А. Общение и формирование личности / А. А. Бодалев // Социальная психология личности. М., 1979. — С. 19.
  34. , А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности / А. А Бодалев. М.: Изд. МГУ, 1970. — С. 54.
  35. , Ж. Соблазн / Ж. Бодрийяр. М.: AD. Marginen, 2000. -318с.
  36. , ЛИ. Проблемы формирования личности. / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М. Воронеж: 1995.-С. 157−162
  37. , В.В. Устная пропаганда: критерии, показатели эффективности /
  38. B.В. Бойко, Л. В. Маркин. Л., 1983. — 198 с.
  39. , В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В. В. Бойко. -М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1997.-472 с.
  40. , К. Психологические отношения подчиненных к руководителю / К. Болдинг. М., 1996. — С. 1−40.
  41. , Г. В. Психология делового общения / Г. В. Бороздина. М.: ИНФРА-М, 1998.-225 с.
  42. , Г. В. Психология делового общения / Г. В. Бороздина. М.: ИНФРА-М, 2001.-293 с.
  43. , JI. Имидж путь к успеху / Л. Браун. — СПб., 1996. — С. 1−20.
  44. , А.Я. Внеречевое общение в жизни и в искусстве: Азбука молчания / А. Я. Бродецкий. М.: ВЛАДОС, 2000. — 192 с.
  45. , Дж. Психология познания (за пределами непосредственной информации) / Дж. Брунер. -М: Прогресс, 1977.-412 с.
  46. , Б. Управление персоналом / Б. Брюс. М., 1995. — С. 1−100.
  47. , Я. Культура Италии в эпоху Возрождения / Я. Буркха-рут.-СПб., 1905.- 164 с.
  48. , А.В. Ораторское искусство и пластическая выразительность как средства достижения карьерного роста политика / А. В. Быков // Материалы 2-го международного симпозиума «Имиджелогия 2004». — М., 2004.
  49. , Ф. Сочинения: в 2 т./Ф. Бэкон.-М.: Мысль, 1978.
  50. , JJ.A. Культура и искусство речи. Современная риторика / JI.A. Введенская. Ростов-на-Дону, 1995. — С. 71.
  51. , М. Аграрная история древнего мира / М. Вебер. СПб., 1911.
  52. , М. Основные понятия стратификации / М. Вебер // Социологические исследования. 1994. — № 5. — С. 16−35.
  53. , В.М. Гипноз, внушение, терапия / В. М. Бехтерев. М.: Мысль, 1994.-С. 100−150.
  54. , Н. Искусство менеджмента / Н. Вейл. М.: Новости, 1993. -224 с. .
  55. Власова, Н. .и проснешься боссом: справочник по психологии управления / Н. Власова. Новосибирск: Экор, 1993. — 214 с.
  56. , М. Раскрепощенный менеджер / М. Вудкок, Д. Френсис. -М.: Дело, 1990. -284 с.
  57. , JI.C. Развитие высших психических функций / JI.C. Выготский. М., 1960. — 286 с.
  58. , Е.В. Теория управления / Е. В. Глущенко. М., 1997. -С. 50−70.
  59. , Г. «Ахилесова пята» / Г. Голованов, Д. Кайдалов // Правда. 1970. — 2 октября.
  60. , А.В. Психологические особенности и профессиональное становление личности руководителя образовательного учреждения: дис.. канд. психол. наук. Казань, 2002. — 254 с.
  61. , JJ.A. Практикум по возрастной психологии / JI.A. Головей. -М.: Речь, 2006.-С. 50.
  62. , О.П. Имидж и имиджелогия: политический аспект / О. П. Горбушина. // Материалы 1-го международного симпозиума «Имиджелогия 2003». — М., 2003.
  63. , О.И. Политический имидж в избирательных кампаниях / О. И. Гордеева // Технология и организация выборных кампаний: зарубежный и отечественный опыт / О. И. Гордеева. М., 1993. — 158 с.
  64. , П.С. Приключения имиджа: Типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия / П. С. Гуревич. М.: Искусство, 1991. — 221 с.
  65. , О.В. Профессионально-психологические качества руководителя в ожиданиях трудового коллектива / О. В. Горлов. Тверь, 1998. — 100 с.
  66. , В.И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И. Даль.-М., 2002.
  67. , Ф. Ваш абсолютный имидж / Ф. Дейвис. М., 1997. — С. 1−35.
  68. , А.А. Идеологическое воздействие: социально-психологические и педагогические аспекты / А. А. Деркач, Е. В. Селезнева. М.: Мысль, 1985.-310 с.1Ъ.Джейм, М. Рожденные выигрывать / М. Джейм, Д. Джонгвард. М.: Прогресс, 1993.-269 с.
  69. Джи, Б. Имидж фирмы. Планирование. Формирование. Продвижение/ Б. Джи. СПб.: Питер, 2000. — С. 50.
  70. , А. Избранные педагогические сочинения / А. Дистервег. -М., 1956. -76 с. 1 в. Добролюбов, Н.А. О значении авторитета в воспитании / Н. А. Добролюбов // Избр. пед. произведения. -М.: Изд-во АПН, 1952 С. 131−152.
  71. , Л.Ю. Психологические условия формирования имиджа преподавателя высшей школы: дис.. канд. психол. наук. Ставрополь, 2004. -215 с.1%. Донцов, А. И. Психология коллектива / А. И. Донцов. М., 1984. — С. 32−99.
  72. , П. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы / П. Друкер.-М.: Прогресс, 1992.-315 с.
  73. , Э.К. Имиджелогия для руководителей / Э. К. Дьячкова. -Новосибирск, 1998.-С. 5.81 .Дюркгейм, Э. Социология образования / Э. Дюркгейм- науч. ред. B.C. Собкин, В .Я. Нечаев. -М.: ИНТОР, 1996. 80 с.
  74. Егорова-Гантман, Е. Имидж лидера / Е. Егорова-Гантман. М., 1994. -С.ЗО.
  75. , Ф.Н. 100 золотых советов предпринимателю / Ф. Н. Емельянов. -М., 2000. С. 1−50.
  76. , Ю.И. Организаторский потенциал личности руководителя / Ю. И. Емельянов. JL: Изд-во ЛГУ, 1982. — 360 с.
  77. , Б. А. Психологическое отражение человека человеком в условиях массового общения / Б. А. Еремеев // Социальная психология. JL, 1979. -С. 1−45.
  78. , П. Изучение имиджа / П. Ершов. М., 1990. — С. 51.
  79. , А.В. Искусство управления / А. В. Ефремов. М., 2002. -С. 47−50.
  80. , Е.С. Имидж политика / Е. С. Жариков. М., 1997. — С. 25.
  81. , А.Н. Как победить на выборах: Психотехника эффективного проведения избирательной кампании / А. Н. Жмыриков. Обнинск: Титул, 1995.-28 с.
  82. , Н.А. Социально-психологическая типология ценностных ориентаций личности / Н. А. Журавлев. М.: Прогресс, 1994. — С. 47−59.
  83. , O.JI. Имидж как специфическое единство типичных признаков, управляющих индивидуальным, групповым и массовым сознанием / О. Л. Журавлева // Материалы 2-го международного симпозиума «Имиджело-гия-2004». -М., 2004.
  84. , В.Г. Черты избранника. Черты психологического портрета того, кто может стать президентом России / В. Г. Зазыкин // VIP. 1995. — № 16. -С. 11−15.
  85. , Г. С. Формирование имиджа политического деятеля / Г. С. Зайцева.-М., 1990.-С. 43.
  86. , В.К. Социальная психология XXI век: Два подхода к предвыборной компании / В. К. Зарецкий. — Ярославль, 1999. — С. 214−217.
  87. , И. Миссия университетов в европейской культуре / И. Захаров, Е. Ляхович. М., 1994. — С. 24−41.
  88. , Э.Ф. Психология профессий / Э. Ф. Зеер. М.: Академический проект- Екатеринбург: Деловая книга, 2003. — 336 с.
  89. , И.А. Педагогическая психология / И. А. Зимняя. Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997.-480 с.
  90. , В.И. Выборы губернатора. Модульный план подготовки кампании: методические рекомендации / В. И. Зырянов, В. В. Степаненко. -М., 2000.-С. 20.
  91. , П.К. Сборник ситуационных задач, деловых и психологических игр, тестов, контрольных заданий / П. К. Ильин. М., 2000. — С. 1−50.
  92. , Л.Г. Символический интеракционизм / Л. Г. Ионин // Критика современной буржуазной теоретической социологии. М.: Наука, 1977. — С. 68−94.
  93. , Ю.В. Психология успеха / Ю. В. Ирхин. М., 1992. — С. 100.
  94. , Ю.В. Тесты для менеджера / Ю. В. Ирхин. М., 1995. — С. 1−61.
  95. , Т.С. Психология управления / Т. С. Кабаченко. М., 2000.-С. 100−105.
  96. , МС. Мир общения: проблема межсубъектных отношений / М. С. Каган.-М.: Политиздат, 1988.-319 с.
  97. , Д.П. Психология единоналичия и коллегиальности. Вопросы теории практики взаимодействия руководителя и коллектива / Д. П. Кайдалов. М.: Мысль, 1979. — С. 34
  98. , И.В. Об одном из походов к проблеме управленческих кадров / И. В. Калинин. Ульяновск, 1995. — С. 89−98.
  99. , И. Сочинения: в 6 т. / И. Кант- под общ. ред. В. Ф. Асмуса. -М.: Мысль, 1963−1966.
  100. , В.А. Директор учитель — ученик / В. А. Караковский. -М.: Знание, 1982.-67 с.
  101. , Ф. Истоки средневекового рыцарства / Ф. Кардини. М.: Прогресс, 1987.
  102. , Д. Как завоевать друзей и оказывать влияние на людей / Д. Карнеги. Д.: Ленинздат, 1991. — 708 с.
  103. , В.Я. Педагогика и психология высшего образования / В.Я. Ки-коть, В. Я. Якунин. СПб, 1996. — 320 с.
  104. , А.И. Личность и перестройка: заметки психолога / А. И. Китов. -М.: Профиздат, 1990.-С. 10−20.
  105. , А.Г. Психология личности / А. Г. Ковалев. М.: Просвещение, 1970.-391 с.
  106. , В.Г. Костюм как знаковая система / В. Г. Козлова. М., 1980.-С. 10.
  107. , А.Н. Ключ к власти / А. Н. Колесников. М., 1999. -С. 1−30.
  108. , Я.А. Психология взаимоотношений в малых группах / Я. А. Коломинский. Минск, 1976. — 350 с.
  109. , Н.Г. Словарь новых иностранных слов / Н. Г. Комлев. М., 1995.-284 с.
  110. Кон, И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И. С. Кон. -М.: Политиздат, 1984.-335 с.
  111. , В.Д. Психологические тесты: профессиональная пригодность, имидж и интеллект / В. Д. Коновалов. М., 1996. — С. 1−30.
  112. , Н.И. Прикладные аспекты современной психологии: термины, законы, концепции, методы / Н. И. Конюхов. М., 1994. — 385 с.
  113. , А.С. Психология парламентаризма / А. С. Косопкин. М.: Статус-кво 97,1999.-200 с.
  114. , Н.А. Психологическое обеспечение менеджмента (тесты анкеты, опросники) / Н. А. Корниенко. Новосибирск, 1994. — С. 20.
  115. , Н.А. Руководство научным коллективом / Н.А. Коропце-ва. СПб., 1990.-С. 1−30.
  116. , Ф. Основы маркетинга / Ф. Котлер- пер. с англ. В. Б. Боброва. М.: Бизнес-книга- ИМА-Кросс-Плюс, 1995. — 699 с.
  117. , С.В. Организационно-психологические детерминанты профессионального самосознания руководителя: дис.. д-ра. психол. наук. -СПб., 1997.-320 с.
  118. , И. Создайте свой имидж / И. Криксунова. СПб., 1997. -С. 1−15.
  119. , P.JI. Психология управления / P.JI. Кричевский. -СПб., 2000.-С. 1−50.
  120. , Ю.Д. Если я руководитель / Ю. Д. Кросовский. М.: Просвещение, 1991. — С. 5−54.
  121. , А. Словарь / А. Круглов. М.: Просвещение, 1994. — 450 с.
  122. , А.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / А. А. Крылов. СПб.: Питер, 2004. — С. 35−79.
  123. Кудряшова, Л Д. Изучение эффективности управленческой деятельности: автореф. дис. канд. психол. наук. JL, 1997. — 18 с.
  124. , А.Ф. Менеджмент/ А. Ф. Кузин.-СПб., 1998.-С. 1−50.
  125. , Е.С. Основы социальной психологии / Е. С. Кузьмин. JL, 1967.- 173 с.
  126. , Е.С. Психотехнологии и эффективный менеджмент / Е. С. Кузьмин. М.: Технологическая школа бизнеса, 1994. — 192 с.
  127. , Е.С. Руководитель и коллектив: Социально-психологический очерк / Е. С. Кузьмин, И. П. Волков, IO.IO. Емельянов. JL: Лениздат, 1974- 167 с.
  128. , Н.В. Создание имиджа / Н. В. Кузьмина. М., 1995. -С. 1−21.
  129. , В.Н. Межличностное общение / В. Н. Куницина. СПб.: Питер, 2001.-С. 79−81.
  130. , В.И. Философия и методология науки / В. И. Купцов. М., 1996.-442 с.
  131. , И.Д. Практический менеджмент / И. Д. Ладанов. М., 1995. -С. 15.
  132. , ИД. Путеводитель в царстве мудрости / И. Д. Ладанов. -М., 1997.-С. 1−34.
  133. , B.C. Управление образованием на пороге новой эпохи /
  134. B.C. Лазарев.-М., 1995.-С. 12−18.
  135. , Л.Г. Политическая имиджелогия / Л. Г. Лаптев. М., 2004.1. C.-23−58.
  136. , Т.Ю. Искусство обольщения: Паблик рилейшенз по-французски / Т. Ю. Лебедева. М., 1996. — С. 10−13.
  137. , Г. Психология народов и масс / Г. Лебон. СПб.: Макет, 1995.-316 с.
  138. , К.М. Основы педагогической деонтологии / К. М. Левитан. М., 1994. — С. 20−80.
  139. , А.А. Педагогическое общение / А. А. Леонтьев. М.: Знание, 1979.-48 с.
  140. , А.А. Психология общения / А, А. Леонтьев. Тарту, 1974.-220 с.
  141. , Р. Личность, культура и общество / Р. Линтон. М., 2001. -Т.З. — Вып. 7. — С. 67−68.
  142. , М.И. Проблема онтогенеза общения / М. И. Лисицина. -М.: Педагогика, 1986.- 144 с.
  143. , Н.А. Менеджер познай себя и свое дело (деловые игры, тесты) / Н. А. Литвинцева. — М., 1998. — С. 44.
  144. , Н.А. Психологические тесты для деловых руководителей / Н. А. Литвинцева. М., 1998. — С. 1−50.
  145. , Б.Ф. Личность в системе общественных отношений / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. М., 1981.
  146. , А.Ф. Знак. Символ. Миф / А. Ф. Лосев. М., 1983.
  147. , А.Ф. Эстетика Возрождения / А. Ф. Лосев. М.: Мысль, 1978.-623 с.
  148. , Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII начало XIX вв.) / Ю. М. Лотман. — СПб.: Искусство, 1994.- 129 с.
  149. , Н.И. О характеристике себя как общественника и об эталоне общественника в представлении студентов / Н. И. Лысенко // Вопросы психологического общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1979.
  150. , Н. Государь / Н. Макиавелли. М.: Планета, 1990.
  151. , Н. История Флоренции / Н. Макиавелли. Л.: Наука, 1973.-440 с.
  152. , Д. Мотивация человека / Д. Макклелланд. М., 2005. -С. 65−80.
  153. , Т.Н. Учитель-ученик / Т. Н. Мальковская. М.: Знание, 1977.-64 с.
  154. , И.С. Организатор и организационная деятельность / И. С. Мангутов, Л. И. Уманский. Л.: Изд-во ЛГУ, 1975. — 312 с.
  155. , Е.И. Политический лидер: процесс формирования имиджа: дис. канд. психол. наук. -М., 1994. С. 62−68.
  156. , А.В. Психологические факторы эффективности руководства первичным коллективом / А. В. Маржине.-Кишинев, 1991.-С. 10.
  157. , B.JI. Психологические основы формирования профессионально значимых качеств: дис. д-ра психол. наук. Л., 1982. — 351 с.
  158. , А.К. Психология труда учителя / А. К. Маркова. М.: Просвещение, 1993. — 192 с.
  159. , А. Мотивация и личность / А. Маслоу. СПб.: Евразия, 1999.-478 с.
  160. , Т.Н. Социально-психологические условия формирования имиджа успешного руководителя женщины: дис.. канд. психол. наук. — М., 2005.-239 с.
  161. , М.Е. Искусство Древнего Египта / М. Е. Матье. М.: Искусство, 1970.-304 с.
  162. , Н. Фэйсбилдинг, или кое-что о строительстве лица / Н. Мах-ний.-Чернигов, 1995.-С. 1−60.
  163. , B.C. Очерки интегрального исследования индивидуальности /
  164. B.C. Мерлин. -М.: Педагогика, 1986.-256 с.
  165. , Д. Управление в самой преуспевающей корпорации мира / Д. Мерсер- пер. с англ. В. С, Загашвили. -М.: Прогресс, 1991.-453 с. 173 .Минцберг, Г. Менеджмент: теория и практика менеджмента / Г. Минцберг. М., 2004. — С. 44−80.
  166. , И.А. Сто великих мыслителей / И. А. Мусский. М., 2000.1. C. 1−200.
  167. , В.Н. Психология отношений / В. Н. Мясищев. М.: Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. — 365 с.
  168. , А. Этнопсихологическая самозащита и агрессия / А. Нал-чаджян. Ереван: Огебап, 2000. — С. 176−178.
  169. , В.Д. Проблемы психологии индивидуальности / В.Д. Небы-лицин.-М., 2000.-С. 10−29.
  170. , Г. Г. Основы управления персоналом / Г. Г. Нессонов. М., 2000.-С. 10−50.
  171. , И. Я и мой имидж / И. Нефедова, Е. Я. Власова. М.: ЭКСМО-Пресс, 1997. — 208 с.
  172. , Ф. Воля к власти / Ф. Ницше. М., 1989.
  173. , А.Н. Психологические особенности личности руководителя образовательного учреждения: дис.. канд. психол. наук. М., 2002.- 155 с.
  174. , Г. Н. Нововведения в организации управления образования / Г. Н. Оглоблин. М.: Знание, 1992. — 143 с.
  175. , С.И. Словарь русского языка / С. И. Ожегов. М., Изд-во Русский язык, 1993.
  176. , В.Б. Когнитивные детерминанты характеристики себя и других / В. Б. Ольшанский, JT.B. Украинская // Вопросы психологического общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1979.
  177. , A.M. Управление: искусство общения / A.M. Омаров. М., 1983.-237 с.
  178. , Е.А. Формирование позитивного имиджа государственного деятеля (социально-психологический аспект): дис.. канд. психол. наук. -М., 1997.- 135 с.
  179. , Э.А. Введение в социальную и культурную антропологию / Э. А. Орлова. М.: Изд-во МГИК, 1994. — 327 с.
  180. , А.Ю. А что у него в подсознании? 12 уроков по психологии проникновения в подсознание собеседника / А. Ю. Панасюк. М.: Дело, 1996.-268 с.
  181. , А.Ю. Вам нужен имиджмейкер? М.: Дело, 2001. 239 с.
  182. , В.Н. Психологический журнал. Т.8. — № 4. — С. 51−60. 191. Парыгин, Б. Д. Основные социально-психологические теории /
  183. Б.Д. Парыгин. М.: «Мысль», 1971. — 352 с.
  184. , Б.Д. Руководство и лидерство / Б.Д. Парыгин- под ред. Б. Д. Парыгина. Л.: Изд-во ЛГПИ, 1973. — С. 5−13.
  185. , Б.Д. Социально-психологический климат коллектива / Б. Д. Парыгин.-М., 1981.- 190 с.
  186. , Н. Торговец и попугай: восточные истории и психотерапии / Н. Пезешкиан. М., 1992. — С. 1−30.
  187. , А.С. Имидж делового человека / А. С. Пелих. М., 1997. -С. 54.
  188. , Е.Б. Психология имиджа / Е. Б. Перелыгина. М.: Аспект Пресс, 2002. — 223 с.
  189. , Е.А. Имидж бизнесмена / Е. А. Петрова. М., 2000. — С. 34.
  190. , Е.А. Психология имиджа: Психосемиотический подход / Е. А. Петрова //Психология как система направлений: ежегодник Российского психологического общества. М., 2002. — Т.9. — Вып. 2.
  191. , А.В. Вопросы истории и теории психологии: избранные труды/А.В. Петровский.-М.: Педагогика, 1984.-С. 151−259.
  192. Пиз, А. Язык телодвижений / А. Пиз. Н.-Новгород, 1992. — С. 1−150.
  193. . Н.И. Избранные педагогические сочинения / Н. И. Пирогов. -М., 1953.
  194. Платон. Соч.: в 4 т. М.: Мысль, 1990−1994.
  195. , К.К. Психологическая структура личности / К. К. Платонов.-М., 1968.-70 с.
  196. , К.К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. -М.: Наука, 1982. -309 с.
  197. Политиками не рождаются: как стать и остаться эффективным политическим лидером: психологическое пособие для политиков / Е. А. Абашкина, Е.В. Егорова-Гантман, Ю. Д. Косолапова и др. М.: Антиква, 1993. — 424 с.
  198. , В.Г. Человек в мире управления / В.Г. Поляков- отв. ред. И. С. Ладенко. Новосибирск: Наука. — 1992. — 184 с.
  199. , Я.А. Психология творчества / Я. А. Пономарев. М.: Наука, 1976.-303 с.
  200. , М.М. Управление качеством образования / М. М. Поташник. -М.: Педобщество, 2006. С. 20−41.
  201. , Г. Г. Имиджелогия / Г. Г. Почепцов. М.: Изд-во «Рефл-бук" — Киев: Изд-во «Ваклер», 2000. — 768 с.
  202. , Г. Г. Имиджмейкер: Паблик рилейшз для политиков и бизнесменов. Киев: Рекламное агентство Губерникова, 1995. — 236 с.
  203. , Г. Г. Профессия: имиджмейкер / Г. Г. Почепцов. Киев, 2001.-647 с.
  204. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова.-2-е изд., перераб. и доп.-М.: Педагогика-Пресс, 2001.-С. 32−44.
  205. Психология: Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М.Г. Яро-шевского. 2-е изд., испр. и доп. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
  206. , В.А. Профессиональный выбор и отбор персонала управления /В.А. Пызин.-М, 1996.-С. 21−80.
  207. , О. Создание имиджа/О. Ранк.-М., 1996.-С. 51.
  208. , А.А. Стратегия принятия решений / А. А. Реан. СПб., 1995. -С. 21.
  209. , К. 100 тестов для руководителей / К. Реддин. Ростов-на-Дону, 1998.-С. 1−100.
  210. , К. Тесты для менеджеров / К. Реддин. Ростов-на-Дону, 1997.-С. 1−100.
  211. , Н.И. Личность и характер / Н. И. Рейнвальд. М.: Изд-во РУДН, 1992.-С. 5−74.
  212. , В.М. Азбука педагогического труда / В. М. Рогинский. -М., 1990.-С. 70.
  213. , Ф. Дж. Взгляд изнутри: человек-фирма-маркетинг / Ф. Дж. Роджерс- пер. с англ. -М.: Прогресс, 1990. 279 с.
  214. , Г. Я. Самопознание как проблема социальной перцепции / Г. Я. Розен // Вопросы психологического общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1979.
  215. , Д. Психология личности: словарь-справочник / Д. Роттер. -К.: Рута, 2001.-С. 27.
  216. , В.Ф. Психологические аспекты управления / В.Ф. Руба-хин. М., 1973. — 265 с.
  217. , С.А. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений мира / С. А. Рубинштейн. М., 1957.
  218. , С.А. Проблемы общей психологии / С. А. Рубинштейн. 2-е изд. — М.: Педагогика, 1976. — 416 с.
  219. , Е.В. Социальная психология: курс лекций / Е.В. Руден-ский. М.: ИНФРА-М- Новосибирск: НГАЭ, 1997. — 224 с.
  220. , И. Некоторые проблемы социальной психологии / И. Ружичка. -М.: Прогресс, 1981. -215 с.
  221. , Н.А. Изучение оценочных эталонов и социальных стереотипов с помощью семантических измерений / Н. А. Русина // Вопросы психологии. 1981. -№ 5. С. 22−31.
  222. , Е. Современный руководитель: проблемы, решения, советы / Е. Русская. -М., 1995.-С. 81.2Ъ. Рыданова, И. И. Основы педагогики общения / И. И. Рыданова. -Минск, 1998.-С. 1−15.
  223. , Д.К. Сто великих ученых / Д. К. Самин.-М., 2000.-С. 1−100.
  224. , А.Л. Социальная психология управления / A.JI. Свен-цицкий. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. — С. 50.
  225. , М.Ф. Психология здоровья / М. Ф. Секач. М.: Гаудеамус, Академический проект, 2005. — С. 10−80.
  226. , М.Н. О моральном авторитете / М. Н. Семенов. Алма-Ата, 1967.- 127 с.
  227. , И.Н. Рефлексия в организации творческого мышления и саморазвития личности / Н. И. Семенов, С. Ю. Степанов. // Вопросы психологии.- 1983.-№ 2.-С. 13−15.
  228. Серван-Шрейбер, Ж. Л. Ремесло предпринимателя / Ж.Л. Серван-Шрейбер. М.: Международные отношения, 1993.
  229. , С.К. Современные отечественные технологии оценки и различия управленческого персонала / С. К. Сергиенко. М., 2004. — С. 2−35.
  230. , ИМ. Паблик рилейшнз в коммерческой деятельности / И. М. Сеняева. М.: Юнити, 1998. — С. 14.
  231. , В.В. Влияние управленческой концепции руководителя на организацию исполнительской деятельности подчиненных: дис.. канд. психол. наук. М., 1987. — 171 с.
  232. , В.А. Психолого-педагогический практикум / В.А. Сла-стенин. М.: Академия, 2005. — С. 40−53.
  233. , С.Д. Педагогика и психология высшего образования / С. Д. Смирнов. М.: Высшая школа, 1995. — 437 с.
  234. , В.М. О природе человеческого общения: Опыт философского анализа / В. М. Соковнин. Фрунзе: Мектеп, 1974. — 147 с.
  235. , П.А. Общедоступный учебник социологии / П. А. Сорокин.-М., 1994.-С. 20−80.
  236. Социальные технологии: Толковый словарь / Под ред. Л. Я. Дьяченко, В. Н. Иванова. -М.- Белгород, 1995. 308 с.
  237. Социологический энциклопедический словарь / редактор-координатор академик В. Осипов. М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1998. — 488 с.
  238. , М. Создайте свой имидж: руководство для женщин / М. Спиллейн. М., 1996. — С. 5−73.
  239. , М. Создайте свой имидж: руководство для мужчин / М. Спиллейн. М., 1996. — С. 5−80.
  240. Спиноза. Избранные произведения / Спиноза. М.: Просвещение, 1957.-Т. 1.-584 с.
  241. , К.С. Статьи. Речи. Беседы. Письма / К. С. Станиславский. М., 1953.-С. 30.
  242. , В.В. Общая психодиагностика / В. В. Столин. М.: Речь, 2006.-С. 10−50.
  243. , A.M. Социальная психология / A.M. Столяренко. М., 2001.-С. 3−50.
  244. , И.Р. Психология взаимоотношений / И. Р. Сушков. М., Екатеринбург, 1999. — 340 с.
  245. , Э. Имиджелогия / Э. Сэмпсон. М., 1995. — С. 1−40.
  246. , П.С. Золотая книга руководителя / П. С. Таранов. М., 1996.-С. 1−100.
  247. , Ж. Законы подражания / Ж. Тард- пер. с фр. СПб, 1892. — 370 с.
  248. , Б.М. Проблемы индивидуальных различий / Б. М. Теплов. М., 1965.-176 с. .
  249. , Д.Н. Общая психология / Д. Н. Узнадзе. СПб.: Питер-смысл, 2004. — С. 70.
  250. , И.А. Первое впечатление студента о преподавателе важнейшая сторона их взаимодействия в учебной деятельности // И. А. Урклин // Экспериментальная и прикладная психология: Ученые записки ЛГУ. — Л., 1971.-Вып. 4.-С.71−77.
  251. , Э. Профессия менеджер / Э. Уткин. — М., 1992. — С. 51.
  252. , Д.Н. Толковый словарь русского языка / Д. Н. Ушаков. -СПб., 1948.
  253. Ушаков, К. Д Управление образованием / К. Д. Ушаков. М., 1998.
  254. КГ. Избранные педагогические сочинения / К.Г. Ушин-ский. М.: Педагогика, 1974. — Т.2. — 438 с.
  255. , Л.Ю. Имидж женщины лидера / Л. Ю. Фалько. — Иваново, 1998. -С. 1−44.
  256. , И.А. Имидж как программирование поведения людей / И. А. Федоров. Рязань, 1998.-С. 1−130.
  257. , И.А. Индивидуальный имидж как сторона духовной жизни общества: дис. доктора социол. наук. Тамбов, 1998.
  258. , Ю.М. Социальная психология / Ю. М. Федоров. Тюмень: Изд-во ТГУ, 1997.- 184 с.
  259. , О.А. Агрессия лжи / О. А. Феофанов. М.: Политиздат, 1989.-319 с.
  260. , О.А. Природа социальных иллюзий и механизмы их формирования в буржуазном обществе: дис.. доктора филос. наук. М., 1982. -448 с.
  261. , О.А. Реклама и общество / О. А. Феофанов. М., 1974. -С. 17−91.
  262. , О.А. Стереотип и имидж в буржуазной пропаганде / О. А. Феофанов // Вопросы философии. 1989. — № 6. — С. 98−100.
  263. , А.В. Психология изучения «человеческого фактора» в управлении / А. В. Филиппов // Психологический журнал. 1984. — № 1. — С. 35−44.
  264. Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1983.-С. 11.
  265. , В. Человек в поисках смысла / В. Франкл. М.: Прогресс, 1987.-368 с.
  266. Фрейд, 3. Неудовлетворенность культурой / 3. Фрейд // Избранное. -Лондон, 1969.-285 с.
  267. , Д. Бурный финиш / Д. Френсис. М., 2003. — С. 5.
  268. , Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. М.: Прогресс, 1995. -260 с.
  269. , Э. Душа человека / Э. Фромм. М.: Республика, 1992. -430 с.
  270. , Э. Иметь или быть / Э. Фромм- пер. с англ. М.: Прогресс, 1986.-356 с.
  271. , Р.Ф. Имидж политического лидера: дис.. канд. психол. наук.-М., 1998.-199 с.
  272. , А.В. Решение проблем корпоративного имиджа в условиях российских реформ: автореф. дис.. канд. полит, наук. Нижний Новгород, 2000.
  273. , А.У. Принцип деятельности в исследованиях межличностного восприятия / А. У. Хараш // Вопросы психологии. 1980. — № 3. — С. 20−30.
  274. , Р. Создание имиджа / Р. Харлоу. М., 1998. — С. 10−41.
  275. , А.А. Теория и практика управления адаптивным поведением личности / А. А. Цахаева. Махачкала, 2002. — С. 15−90.
  276. Цицерон. Избранные произведения / Цицерон. М.: Мысль, 1975. -209 с.
  277. , В.Н. Формирование индивидуального имиджа педагога как средство реализации гуманистической концепции образования: дис.. канд. пед. наук. Краснодар, 1999. — 180 с.
  278. , О.Н. Авторитет преподавателя и его влияние на учебную успешность студентов: дис. канд. мед. наук. Л., 1986. — 190 с.
  279. , И.И. Проблема самосознания в психологии / И.И. Чесно-кова. М.: Наука, 1977. — 144 с.
  280. , JI.K. Имидж, внешность и деловая коммуникативная компетенция руководителя / Л. К. Чичерина // Материалы 3-го международного симпозиума по имиджелогии. М., 2005.
  281. , Э.С. Социально-психологические особенности творческой активности инженеров / Э. С. Чугунова. Л.: Изд-во ЛГУ, 1986. — 161 с.
  282. , В.Д. Психология деятельности и способности человека /
  283. B.Д. Шадриков. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Логос, 1996. — 320 с.
  284. , Р.Х. Социально-психологические проблемы управления: руководитель и педагогический коллектив / P. X. Шакуров. М.: Просвещение, 1990.-208 с.
  285. , Н. Как люди отвечают на вопросы: применение когнитивного анализа в массовых обследованиях / Н. Шварц. М., 2003. — С. 70.
  286. , ЕЛ. Восприятие руководителя партнерами по деловому общению: дис. канд. психол. наук. Иваново, 1998.- 165 с.
  287. , В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния / В.М. Ше-пель. 2-е изд. — М., 1998. — 168 с.
  288. , В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния / В. М. Шепель.-М., 1992.-С. 1−100.
  289. , В.М. Имиджелогия: секреты личного обаяния / В. М. Ше пель.-М., 1994.-С. 1−150.
  290. , В.М. Настольная книга бизнесмена-менеджера: управленческая имиджелогия / В. М. Шепель. М., 1992. — С. 1−150.
  291. , В.М. Управленческая психология / В. М. Шепель. М., 1984.1. C. 1−100.
  292. , В.М. Управленческая этика / В. М. Шепель. М., 1989. -С.1−100.
  293. , А.А. Социально-психологические аспекты ассесмента резерва руководителей банковских структур: автореф.. дис. канд. психол. наук. М., 2002. — С. 6−21.
  294. , Т. Социальная психология / Т. Шибутани. М.: Просвещение, 1969.-248 с.
  295. , Ф. Избранное / Ф. Шиллер.-М., 1955.
  296. , П.Н. Современная социальная психология США / П. Н. Шихирев. М.: Наука, 1979. — 230 с.
  297. , Н.М. Имидж современного учителя в представлении старшеклассников государственных и частных школ / Н. М. Шкурко // Материалы 2-го международного симпозиума по имиджелогии. М., 2004.
  298. , А. Афоризмы и максимы / А. Шопенгауэр. Д.: Изд-во ЛГУ, 1991.-329 с.
  299. , А. Мир как воля и представление / А. Шопенгауэр. -Минск: Попурри, 1999. 829 с.
  300. , Дж. Секс и имидж / Дж. Шпигель. СПб., 1995.
  301. , Дж. Флирт путь к успеху / Дж. Шпигель. — СПб., 1996.
  302. , Е.А. Самообразование как социологическая проблема: дис.. канд. филос. наук. Екатеринбург, 1995. — 143 с.
  303. , JI.M. К вопросу об имидже руководителя / JI.M. Эррера // Материалы 3-го международного симпозиума по имиджелогии. М., 2005.
  304. Юнг, К. Г. Проблемы души нашего времени / К. Г. Юнг. М., 1996.
  305. Юнг, КГ. Психология бессознательного / К. Г. Юнг. М.: ACT Канон, 1998.-395 с.
  306. , И.М. Психология взаимопонимания / И. М. Юсупов. Казань: Татарское книжное изд-во, 1991. — 191 с.
  307. , Е.А. Субъекты общественной психологии / Е. А. Яблоко-ва. М.: Мысль, 1988. — 285 с.
  308. Ягер, Дою. Деловой этикет: Как выжить и преуспеть в мире бизнеса / Дж. Ягер. М., 1994.
  309. , В. Стратегия социологического исследования / В. Ядов. М.: Добросвет, 2000. — 596 с.
  310. , Я. Карьера менеджера / JI. Яккока- пер. с англ. Р. И. Столпера.-М.: Прогресс, 1991.-314 с.
  311. , В.А. Обучение как процесс управления: Психологические аспекты / В. А. Якунин. Д., 1988. — 160 с.
  312. , М.Г. История психологии: от античности до середины XX века / М. Г. Ярошевский. 2-е изд. — М.: Издат. Центр «Академия», 1997.-416 с.
  313. Argyle, М. Social situation / М. Argyle, J.A. Furnham. Cambridge, 1981.
  314. Barnouw, E. The image Empire. Ahistory of Broadcasting in the United States / E. Barnouw. Oxford, 1973.
  315. Birdwhistell, R. L., Background to Kinesics, ETC: A Review of General Semantics, Vol. 13, No. I, Autumn 1955.
  316. Boorstin, D. The image, or what happened to the American Dream / D. Boorstin. London, 1961.
  317. Boulding, K. The image. Knowledge in life and society / K. Boulding. -Ann Arbor, 1961.
  318. Darley, S.M. Psychology / S.M. Darley, S. Glucksberg, L. Kamin, R.A. Kinchla.-New-York, 1981.
  319. Fiske, J. Understending popular culture / J. Fiske. L. Etc, 1989. — P. 125.
  320. Gtorge H. Mead. The philosophy of the Present, Apthur E. Murpfy, ed. / H. Mead Gtorge. Chicago, 1932.-P. 176−195.
  321. Heider, F. The psychology of interpersonal relations / F. Heider. New-York, 1958.
  322. Jonese, E. Interaktion goals as bases of interence in interereconal behavior perception / E. Jonese, I.W. Thibant // Person perception and interepersonal behavior/Ens. R. Tagiuri, L. Petrullo. Stanford, 1958.-P. 151−178.
  323. Jung, Carl. Marriage as a psychological relationship / Carl Jung. -1931.-Vol 17. P. 198.
  324. Lippman, W. Publik opinion / W. Lippman. New-York.: The Free Press, 1965.-P. 59.
  325. Sampson, E. The Image Factor. A Guide to Effective Sebfpresentation for career enhancement / E. Sampson. London, 1994.
  326. Tagiuri, P. Person perception. in: the handbook of social psychology / P. Tagiuri- Ed. G. Lindrey, E. Aronson. — 2 nd. ed. Addison. — Wesley, 1968. -Vol. 3.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!