Психолого-педагогические особенности преодоления ценностно-смысловых барьеров педагогов-руководителей в процессе повышения квалификации
Диссертация
Состояние научной разработанности проблемы. В последнее десятилетие интенсивно осуществляется научно-педагогический поиск в области инновационной деятельности в системе образования: различные аспекты этой проблемы исследованы в работах К. Ангеловски, В. Я. Ляудис, A.A. Орлова, С. Д. Полякова, В. Т. Фоменко, С. Ф. Хлебуновой. Разрабатываются вопросы обновления целей и содержания подготовки кадров… Читать ещё >
Список литературы
- Абакумова, И. В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. Психолого-дидактический подход Текст. / И. В. Абакумова. Ростов н/Д.: изд-во Ростовского ун-та, 2003.
- Абакумова, И. В. Смысловые коммуникации в учебном процессе: теория и технологии направленной трансляции смыслов в обучении Текст. / И. В. Абакумова, Л. Ц. Кагермазова. М.- Нальчик: изд-во М. и В. Кот-ляровых, 2008.
- Абакумова, И. В. Смыслоцентризм в педагогике: новое понимание дидактических методов Текст. / И. В. Абакумова, П. Н. Ермаков, И. А. Рудаков. -Ростов н/Д.: изд-во Ростовского ун-та, 2006. 256 с.
- Абалкина, М. А. Анатомия взаимопонимания Текст. / М. А. Абалкина, B.C. Агеев. М.: Знание, 1990. — 64 с.
- Абульханова-Славская, К. А. Личностный аспект проблемы общения Текст. / К.А. Абульханова-Славская // Проблемы общения в психологии. -М: Наука, 1981.-С. 218−241.
- Аверин, С. П. Учителя о задачах повышения педагогической квалификации Текст. / С. П. Аверин // Образование и социализация личности в современном обществе. Красноярск, 1999. — С. 217 — 221.
- Агафонов, А. Ю. Основы смысловой теории сознания Текст. / А. Ю. Агафонов. М.: Речь, 2003. — 296 с.
- З.Акимова, М. К. Психологическая диагностика Текст.: 3-е изд. / М. К. Акимова, K.M. Гуревич. СПб.: Питер, 2008.
- Активные методы обучения в системе непрерывной подготовки кадров Текст.: сборник науч. трудов / Отв. ред. Р. Ф. Жуков. Д., 1990. — 127 с.
- Актуальные проблемы педагогики творческого саморазвития и педагогического мониторинга Текст.: материалы VI Всероссийской научноопрактической конференции. Ч. 2. Казань- Йошкар-Ола, 1998. — 140 с.
- Актуальные проблемы управления школой и образованием Текст.: тезисы докладов региональной научно-практической конференции. Самара, 25−28 апреля 1994 г. / Науч. ред. Л. И. Фишман, Е. А. Курак. Самара, 1994. — 36 с.
- П.Александров, Д. Н. Риторика, или Русское красноречие Текст. / Д. Н. Александров. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. — 351 с.
- Александров, Д. Н. Самоучитель красноречия Текст. / Д. Н. Александров. М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003. — 304 с.
- Алексеев, Н. П. Оргдеятельностная игра: ее возможности и области применения Текст. / Н. П. Алексеев и др. // Вестник высшей школы. М., 1987.-№ 7.-С. 30−35.
- Амонашвили, Ш. А. Здравствуйте, дети! Текст.: пособие для учителя / Ш. А. Амоиашвили. М., Просвещение, 1983. — 203 с.
- Ананьев, Б. Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: 1977. — 346 с.
- Андреев, В. И. Педагогика высшей школы: Инновационно-прогностический курс Текст.: учебное пособие / В. И. Андреев. Казань, 2005. — 500 с.
- Андриади, И. П. Основы педагогического мастерства Текст. / И.П. Анд-риади. М.: Академия, 1999. — 160 с.
- Асеев, В. Г. Мотивация поведения и формирование личности Текст. / В. Г. Асеев. -М.: Мысль, 1976. 158 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности Текст.: учебник / А. Г. Асмолов. -М.: Изд-во МГУ, 1990. 367 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа Текст.: учебник / А. Г. Асмолов. М.: Смысл: ИЦ «Академия», 2002.-416 с.
- Бадмаев, Б. Ц. Психология обучения речевому мастерству Текст. / Б. Ц. Бадмаев, A.A. Малышев. М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. — 224 с.
- Байер, И. В. Развитие рефлексивно-инновационного потенциала государственных служащих Текст.: дис. канд. психол. наук / И. В. Байер. М., 1997.-202 с.
- Бакулин, А. В. Педагогические особенности преодоления ценностно-смысловых барьеров в учебном процессе Текст.: дис.. канд. пед. наук / A.B. Бакулин. Ростов н/Д., 2009. — 184 с .
- Бакулин, А. В. Психолого-педагогические характеристики ценностно-смысловых барьеров старшеклассников Текст. / A.B. Бакулин // Российский психологический журнал. М., 2009. — Т. 6. — № 2. — С. 91−97
- Бакулин, А. В. Тренинг формирования толерантного взаимодействия с подчиненными Текст.: учебно-методическое пособие: Ч. 1 / A.B. Баку-лин, C.B. Гриднева, А. И. Воскобоев. М.: Кредо, 2009. — 28 с.
- Бакулин, А. В. Ценностно-смысловые барьеры как категория психолого-дидактического анализа Текст. / A.B. Бакулин // Северо-Кавказский психологический вестник. Ростов н/Д., 2009. — № 7/2. — С. 45 — 58.
- Баныкина, С. В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития Текст. / C.B. Баныкина // Современная конфликтология в контексте культуры мира. М., 2001. -С. 373 — 394.
- Баранов, А. А. Стрессоустойчивость в структуре личности и деятельности учителей высокого и низкого профессионального мастерства Текст.: дис.. канд. психол. наук / A.A. Баранов. СПб., 1995. — 217 с.
- Бевзова, Л. В. Социально-психологические трудности педагогического общения в системе «учитель ученик» Текст. / Л. В. Бевзова // Психологические трудности общения: Диагностика и коррекция. Ростов Н/Д., 1990. -С. 58−61.
- Белоусова, А. К. Самоорганизация совместной мыслительной деятельности Текст.: дис.. д-ра психол. наук / А. К. Белоусова. Ростов н/Д., 2003.-473 с.
- Бердяев, Н. А. О назначении человека Текст. / H.A. Бердяев. М.: Республика, 1993. — 430 с.
- Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческих взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы Текст. / Э. Берн. СПб., 1992. — 267 с.
- Бодалёв, А. А. Личность и общение Текст. / А. А, Боделёв. М.: МГУ, 1983.- 190 с.
- Бодалёв, А. А. Психологические трудности общения и их преодоление Текст. / A.A. Бодалев, Г. А. Ковалев // Педагогика. 1992. — № 5 — 6. — С. 65 -70.
- Боев, И. В. Аномальная личность Текст. / И. В. Боев. М.: Класс, 2001. -476 с.
- Божович, JI. И. Этапы формирования личности в онтогенезе Текст.: сборник статей / Л.И. Божович- сост. А. Б. Орлов // Психология личности. М.: Вопросы психологии, 2001. — С. 62 — 93.
- Борисов, Н. В. Игры в обучении лекторов Текст. / Н. В. Борисов, A.A. Соловьев. М.: Знание, 1989. — 64 с.
- Братусь, Б. С. Аномалии личности Текст. / Б. С. Братусь. М.: Мысль, 1988.-301 с.
- Братченко, С. Л. Проблема выбора критерия нравственного развития личности и пути ее решения Текст. / С. Л. Братченко // Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса в высшей школе в условиях ее перестройки. Л.- М., 1988. — С. 482−491.
- Буева, Л. П. Человек, деятельность и общение Текст. / Л. П. Буева. М., 1978.-325 с.
- Бурлакова, Е. В. Формирование ценностного отношения к предмету «Культурология» у студентов технического вуза Текст.: дис.. канд. психол. наук / Е. В. Бурлакова. Тамбов, 2005.
- Варламова, Е. П. : Рефлексивная диагностика в системе образования Текст. / Е. П. Варламова, С. Ю. Степанов // Вопросы психологии. 1997. -№ 5.-С. 28.
- Василюк, Ф. Е. Психотехника выбора Текст. / Ф.Е. Василюк- под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. М.: Смысл, 1997.
- Василюк, Ф. Е.Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций Текст. / Ф.Е. Василюк. -М.: Просвещение, 1984. 200 с.
- Введение в психологию Текст. / Под ред. A.B. Петровского. М.: Академия, 1996.-496 с.
- Вербицкий, А. А. Контекст как смыслообразующая психологическая категория Текст. / A.A. Вербицкий // Ярославский психологический вестник. Вып. 15. — М., Ярославль, 2005.
- Вилюнас, В. К. Эмпирические характеристики эмоциональной жизни Текст. / В. К. Вилюнас // Психологический журнал. 1997. — Т. 1. — С. 26 — 36.
- Воднева, Г. Д. Реализация рефлексивно-инновационного подхода в повышении квалификации педагогов Текст.: материалы областной научно-практической конференции / Г. Д. Воднева. Витебск, 2003.
- Волков, И. П. Межличностный конфликт как психологическая основа группообразования Текст. / И. П. Волков // Вопросы психологии познания людьми друг друга и общение. Краснодар, 1978. — С. 29 — 35.
- Волкова, М. Н. Психология субъекта Текст.: хрестоматия / М. Н. Волкова. Владивосток: Морской гос. ун-т, 2007. — 182 с.
- Вол очков, А. А. Ценностная направленность личности как выражение смыс-лообразующей активности Текст. / A.A. Волочков, Е. Г. Ермоленко // Психологический журнал. 2004. — Т. 25. — № 2. -С. 17 — 33.
- Ворожейкин, И. Е. Конфликтология Текст.: учебник / И. Е. Ворожейкин, А. Я. Кибанов, Д. К. Захаров. М.: ИНФРА-М, 2000. — 224 с.
- Выготский, JI. С. Мышление и речь Текст. / Л. С. Выготский. М.: Лабиринт, 1999.-350 с.
- Галкина, Т. В. Психологический механизм решения задач на самооценку Текст.: дис.. канд. психол. наук. -М., 1986.
- Гамезо, М. В. Атлас по психологии: Информационно-методические материалы к курсу «Общая психология» Текст.: учебное пособие / М.В. Га-мезо, И. А. Домашенко. М., 1986. — 272 с.
- Генов, Ф. Психологические факторы сложности принятия решений группой операторов Текст.: дис.. канд. психол. наук / Ф. Генов. М., 1982. -220 с.
- Гильбух, Ю. 3. Психологические предпосылки сотрудничества учителя и учащегося Текст. / Ю. З. Гильбух // Советская педагогика. 1990. — № 5. -С. 81−87.
- Горовая, В. И. Толерантная позиция педагога и пути разрешения педагогических конфликтов Текст. / В. И. Горовая, H.A. Палиева, Н. Ф. Петрова.- Ставрополь, 2005. 88 с.
- Грановская, Р. М. Элементы практической психологии Текст.: 2 изд. / P.M. Грановская. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1988.- 560 с.
- Гребенюк, О. С. Общая педагогика Текст.: курс лекций / О. С. Гребешок. -Калининград: Калининградский университет, 1996. 170 с.
- Гребенюк, О. С. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития Текст. / О. С. Гребенюк // Современная конфликтология в контексте культуры мира. М., 2001. — 373 с.
- Гриднева, С. В.Тренинг формирования толерантного взаимодействия с подчинёнными Текст.: учебно-методические пособие на модульной основе с диагностико-квалиметрическим обеспечением /C.B. Гриднева. -Ростов н/Д., 2008. 56 с.
- Гришина, Н. В. Помогающие отношения: профессиональные и экзистенциальные проблемы Текст. / Н. В. Гришина // Психологические проблемы самореализации личности. СПб., 1997. -С. 143 — 156.
- Гришина, Н. В. Психология конфликта Текст. / Н. В. Гришина. СПб.: Питер, 2005.-464 с.
- Деркач, А. А. Акмеологические основы развития профессионала Текст. / A.A. Деркач. -М.- Воронеж, 2004.
- Дисненко, В. Р. Социально-психологический тренинг общения «Понять себя и других» Текст.: тренинг / В. Р. Дисненко // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2008. — № 1. — С. 60 — 69.
- Дистервег, А. Избранные педагогические сочинения Текст. / А. Дистер-вег. М.: Учпедгиз, 1956. — 374 с.
- Дойч, М. Разрешение конфликта (Конструктивные и деструктивные процессы) Текст. / М. Дойч // Социально-политический журнал. 1997. -№ 1. — С. 202−217.
- Дьяченко, И. И. Оптимизация управления учебным познанием Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. И. Дьяченко. J1., 1970. — 22 с.
- Дьяченко, М. И. Психология высшей школы Текст.: учебное пособие для вузов: 2-ое изд. / М. И. Дьяченко, J1.A. Кандыбович. Минск.: БГУ, 1981. -383 с.
- Ейст, Н. А. Феномен интроспекции и его свойства Текст.: материалы конференции / H.A. Ейст // Развитие творческого наследия С. Я. Батышева в системе непрерывного профессионального образования: Материалы I
- Всероссийской научно-практической конференции. 14 ноября 2007 г. Н. Новгород: ВГИПУ, 2007. — Т. 4. — 153 с.
- Журавлев, В. И. Взаимосвязь педагогической науки и практики Текст. / В. И. Журавлев. М.: Педагогика, 1989. — 176 с.
- Журавлев, В. И. Основы педагогической конфликтологии Текст. / В. И. Журавлев. М.: Российское педагогическое агентство, 1995. — 184 с.
- Кагермазова, Л. Ц.Смысловые коммуникации в учебном процессе: теория и технологии направленной трансляции смыслов в обучении Текст.: автореф. дис.. д-ра психол. наук / Л.Ц. Кагермазова. Ростов н/Д., 2009. -66 с.
- Канаев, Б. И. Скрининг программа: школьная версия ПТК «Результат образовательного процесса» Текст.: учебное пособие / Б. И. Канаев, Д. Б. Канаев. Тольятти, 2001.
- Кан-Калик, В. А. Педагогическое общение как предмет теоретического и прикладного исследования Текст. / В.А. Кан-Калик, Г. А. Ковалев // Вопросы психологии. М., 1985. — № 4. — С. 9 — 16.
- Карабущенко, Н. Б. Влияние психологической дистанции на конфликтные ситуации в студенческой среде Текст.: дис.. канд. психол. наук / Н. Б. Карабущенко. Ставрополь, 2002. — 220 с.
- Кедров, Б. М. О творчестве в науке Текст. / Б. М. Кедров. М.: Смысл, 2002.-462 с.
- Климов, Е. А. Развивающийся человек в мире профессий Текст. / Е. А. Климов. Обнинск, 1993. — 186 с.
- Клюева, Н. В. Технология работы психолога с учителем Текст. / Н. В. Клюева. М., 2000.
- Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь Текст. / Г. М. Коджаспи-рова, А. Ю. Коджаспиров. М.: Изд. центр «Академия», 2000. — 176 с.
- Коджаспирова, Г. М. Словарь по педагогике Текст. / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. Ростов н/Д., 2005. — 448 с.
- Козырев, Г. И. Межличностные конфликты Текст. / Г. И. Козырев // Социально-гуманитарные знания. 1999. — № 3. — С. 83 — 91.
- Колесина К.Ю. Этапы актуализации ключевых компетентностей старшеклассников в процессе проектной деятельности Текст. / К. Ю. Колесина // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. Пятигорск, 2008. — № 3. — С. 250 — 254.
- Колесина, К. Ю. Метапроектное обучение: теория и технологии реализации в учебном процессе Текст.: автореф. дис.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / К. Ю. Колесина. Ростов н/Д., 2009. — 47 с.
- Кон И. С. Открытие «Я» Текст. / И. С. Кон. М.: Просвещение, 1978. -56 с.
- Концепция педагогического образования Текст. / Сост. В.А. Сласте-нин, Н. Д. Никандров, Е. П. Белозерцев, E.H. Шиянов и др. М., 1988.
- Коржуев, А. Как формировать критическое мышление? Текст. / А. Кор-жуев, В. Попков, Е. Рязанова // Высшее образование в России. 2001. -№ 5.
- Краевский, В. В. Основы обучения Текст. / В. В. Краевский, A.B. Хуторской // Дидактика и методика. М.: Академия, 2007. — 352 с.
- Краевский, В. В. Преподавание как творческая деятельность учителя Текст. / В. В. Краевский // Дидактика средней школы. М., 1982.
- Краткий психологический словарь Текст.: 2 изд., испр. и доп. / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. Ростов н/Д.: Феникс, 1998.-512 с.
- Краткий словарь по социологии Текст. / Под ред. Д. М. Гвишиали, Н. И. Лапина. М.: Политиздат, 1988. — 478 с.
- Крегер, О. Типы людей Текст. / О. Крегер, М. Тыосон. М., 1995. -С. 300.
- Кривцова, С. В. Навыки жизни: в согласии с собой и миром Текст. / C.B. Кривцова. M.: Генезис, 2002. — 129 с.
- Крупник, Е. П. Психологическая устойчивость учителя как условие преодоления инновационных барьеров в его профессиональной деятельности Текст. / Е. П. Крупник, H.A. По дымов // Мир психологии. 1999. — № 2.
- Кузина, А. А. Воспитание конфликтологической компетентности старшеклассников Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / A.A. Кузина. -М., 2007.-21 с.
- Кузьмина, Н. В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования Текст. / Н. В. Кузьмина. -М., 2001.
- Культура устной и письменной речи делового человека Текст.: справочник-практикум. М.: Флинта, Наука, 2002. — 320 с.
- Купина, Н. А. Риторика в играх и упражнениях Текст. / H.A. Купина. -М.: Флинта, Наука, 2002. 232 с.
- Лабунская, В. А. Психология затруднённого общения: Теория. Методы. Диагностика. Коррекция Текст.: учебное пособие / В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреус. М.: Академия, 2001. — 288 с.
- Лапланш, Ж. Словарь по психоанализу Текст. / Ж. Лапланш. Спб.: Восточно-Европейский ин-т психоанализа, 1997. — 315 с.
- Леонтьев, А. А. Психология общения Текст. / A.A. Леонтьев. М.: Смысл, 1988.-270 с.
- Леонтьев, А. Н. Педагогическое общение Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Наука, 1979.-375 с.
- Леонтьев, Д. А. Очерк психологии личности Текст.: 2 изд. / Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1997.
- Леонтьев, Д. А. Психология смысла Текст. / Д. А. Леонтьев. М.: Смысл, 2003.-488 с.
- Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека Текст. / Д.А. Леонтьев- под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. -М.: Смысл, 1997. С. 156 — 177.
- Леонтьев, Д. А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции Текст. / Д. А. Леонтьев // Вопросы философии. 1996. — № 4. — С. 15 — 26.
- Линчевский, Э. Э. Психологические аспекты взаимопонимания Текст. / Э. Э. Линчевский. Л.: Знание, 1982. — 36 с.
- Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения Текст. / М. И. Лисина. -М&bdquo- 1986.-187 с.
- Лисовский, В. Т. Личность студента Текст. / В. Т. Лисовский, A.B. Дмитриев. Л.: ЛГУ, 1974. — 183 с.
- Любушкина, Л. А. Межличностный конфликт как средство воспитания и развития подростков в физкультурно-спортивной деятельности Текст.: дис.. канд. пед. наук. / Л. А. Любушкина. Самара, 1998. -177 с.
- Ляудис, В. Я. Структура продуктивного учебного взаимодействия Текст. / В.Я. Ляудис- под ред. A.A. Бодалева, В. Я. Ляудис // Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. -М.: НИИОП АПН СССР, 1980. С. 37 — 52.
- Магомед-Эминов, М. Ш. Мотивация достижения: структура и механизмы Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук / М.Ш. Магомед-Эминов. М., 1987. — 29 с.
- Магомед-Эминов, М. Ш. Трансформация личности Текст. / М.Ш. Магомед-Эминов. М.: ПАРФ, 1998. — 494 с.
- Мазурина, Е. Г. Социальная психология Текст. / Е. Г. Мазурина. М.: Прогресс, 1990. — 366 с
- Майорова, А. В. Педагогические аспекты замерения конфликтогенно-сти студенческого социума Текст.: дис.. канд. пед. наук / A.B. Майорова.-М., 1999.- 187 с.
- Макаев, В. В. Педагогика для социальных работников Текст.: учебное пособие для студентов / В. В. Макаев, А. К. Казалиева. Черкесск, 2000. — 250 с.
- Макаренко, А. С. Семья и воспитание детей Текст.: изб. пед. соч.: т. 2 / A.C. Макаренко. М., 1977. — 560 с.
- Мамардашвили, М. К. Как я изучаю философию Текст. / М.К. Мамар-дашвили. М.: МГУ, 1977. — 247 с.
- Маркова, А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя Текст. / А. К. Маркова // Педагогика. 1995. — № 6.
- Маркова, А. К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова. М.: Просвещение, Знание, 1996. — 308 с.
- Маркова, А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте Текст.: книга для учителя / А. К. Маркова, Т. А. Матис, А. Б. Орлов. -М.: Просвещение, 1990. 192 с.
- Машекуашева, М. X. Психологические особенности формирования смысловой саморегуляции студентов будущих педагогов Текст.: автореф.дис.. канд. психол. наук / М. Х. Машекуашева. Ростов н/Д., 2004. — 23 с.
- Медведев, Д. А. Президент России о воспитании молодежи и модернизации образования в Послании Федеральному Собранию Электронный ресурс.: 2 дек 2010 / Д. А. Медведев, sovetrektorov.chuvsu.ru/index.php? option=comk2. id
- Мелибруда, Е. Я. Я Ты — Мы. Психологические возможности улучшения общения Текст. / Е. Я. Мелибруда. — М., 1986. — 254 с.
- Мещеряков, Б. Г. Психология Текст.: тематический словарь / Б. Г. Мещеряков. СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. — 439 с.
- Михайлова, Г. В. Подготовка студентов к разрешению конфликтов в учебных группах (на примере технического университета) Текст.: ав-тореф. дис. канд. пед. наук / Г. В. Михайлова. Архангельск, 2003.
- Михеева, Г. А. Особенности управления конфликтными ситуациями в системе вузовского образования Текст. / Г. А. Михеева // Вестник ПГЛУ. 2007. — № 2. — С. 133 — 140.
- Мудрик, А. В. Коммуникативная культура личности Текст.: сборник научных трудов /A.B. Мудрик // Базовая культура личности: теоретическая и методическая проблема. -М., 1989.-38с.
- Муздыбаев, К. Психология ответственности Текст. / К. Муздыбаев. -Л., 1983.
- Мясищев, В. Н. Психология отношений Текст. / В.Н. Мясищев- под ред. A.A. Бодалева. М.: Изд-во Московского психолого-социального института- Воронеж: Модэк, 2003. — 400 с.
- Наенко, Н. И. Психическая напряженность Текст. / Н. И. Наенко. М., 1976.
- Немов, Р. С. Психология Текст.: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: в 3 кн.: Кн. 1. Общие основы психологии / P.C. Немов. М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995. — 576 с.
- Никандров, Н. Д. Образование в процессе социализации личности Текст. / Н. Д. Никандров // Вестник УРАО. 2008. — № 5.
- Никольская, О. Л. Подготовка студентов и учителей начальных классов к творческой деятельности Текст. / О. Л. Никольская. Томск, 2006. — 236 с.
- Новейший психологический словарь Текст.: 2 изд. / Под ред. В. Б. Шапаря. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. — 808 с.
- Общение и познание. Общение и понимание Текст. / Под ред. В.А. Ба-рабанщикова, Е. С. Самойленко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. — 495 с.
- Останкина, Е. Н. Психолого-педагогические условия преодоления трудностей в обучении у студентов будущих психологов: на материале дисциплин естественно-биологического цикла Текст.: дис.. канд. психол. наук / E.H. Останкина. — М., — 217 с.
- Павлова, Н. Д. Речь, язык, коммуникация Текст.: справочное руководство / Н. Д. Павлова, Т.Н. Ушакова- под ред. В. Н. Дружинина // Современная психология. М.: Инфра-М, 1999. — 687 с.
- Парыгин, Б. Д. Социальная психология. Проблемы методологии, истории и теории Текст. / Б. Д. Парыгин. СПб., 1999.
- Парыгин, Б. Д. Анатомия общения Текст. / Б. Д. Парыгин. СПб.: изд. Михайлова, 1999.— 301 стр.
- Петрова, Н. Ф. Толерантная позиция педагога и пути разрешения педагогических конфликтов Текст.: учебное пособие / Н. Ф. Петрова. -СПб.: СКИПКРО, 2005. 88 с.
- Петровская, JI. А. Общение компетентность — тренинг Текст.: избранные труды / JI.A. Петровская. — М.: Смысл, 2007. — 687 с.
- Пидкасистый, П. И. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы Текст. / П. И. Пидкасистый, JI.M. Фридман, М. Г. Гарунов. М.: Педагогическое общество России, 1999. — 354 с.
- Пилипенко, А. И. Феномен психолого-познавательных барьеров в обучении Текст.: монография / А. И. Пилипенко. М., 2001.
- Поварницына, JI. А. Психологический анализ трудностей общения у студентов Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук / JI.A. Поварницына.-М., 1987.- 16 с.
- Поварницына, JI. А. Психологический анализ трудностей общения Текст. / JI.A. Поварницына. М., 1987.
- Подымов, Н. А. Психологические барьеры в педагогической деятельности учителя Текст.: дис.. д-ра психол. наук: 19.00.07 / H.A. Подымов.-М., 1999.-390 с.
- Поляков, С. Д. В поисках педагогической инноватики Текст. / С. Д. Поляков.-М., 1993.
- Постовалова, Г. И. О фактах, определяющих адаптационную способность человека Текст. / Г. И. Постовалова // Психологические и социально-психологические особенности адаптации студентов. Ереван, 1973. — 58 с.
- Практика телефонного консультирования Текст.: хрестоматия / Ред.-сост. А. Н. Моховиков. М.: Смысл, 2001. — 379 с.
- Практикум по психодиагностике и исследованию толерантности личности Текст. / под ред. Г. У. Солдатовой, JI.A. Шайгеровой. М., 2003.
- Пригожин, А. И. Нововведения: стимулы и препятствия Текст. / А. И. Пригожин.-М., 1989.
- Реан, А. А. Социальная педагогическая психология Текст.: учебное пособие / A.A. Реан, Я. Л. Коломинский. СПб., 1999.
- Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия Текст. / К. Роджерс. -М., 1997.
- Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии Текст.: в 2 т. / С. Л. Рубинштейн.-М.: Знание, 1989.
- Рудакова, И. А. Дидактика Текст.: [сер. Среднее профессиональное образование] / И. А. Рудакова. Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 256 с.
- Рудакова, И. А. Теория и практика методов обучения в современной дидактической интерпретации Текст. / И. А. Рудакова. Ростов н/Д.: Изд-во Ростовского ун-та, 2004. — 264 с.
- Руденский, Е. В. Социальная психология Текст.: курс лекций / Е. В. Руденский. М.: ИНФРА-М- Новосибирск: НГАЭиУ, «Сибирское соглашение», 1999.
- Руссо, Ж.-Ж. Эмиль, или О воспитании Текст.: пед. соч.: в 2 т. Т. 1 / Ж.-Ж. Руссо. M., 1981. — С. 94.
- Рыбакова, M. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе Текст. / М. М. Рыбакова. -М.: Просвещение, 1991. 128 с.
- Рыбина, Е. П. Модель гуманитарной культуры студентов технических специальностей вуза: структурно-функциональный анализ Текст. / Е. П. Рыбина // Знание. Понимание. Умение. 2011. — № 1. — С. 47−51.
- Рыбина, Е. П. Педагогические условия развития гуманитарной культуры студентов технических специальностей вуза Текст.: дис.. канд. пед. наук / Е. П. Рыбина. Уфа, 2005.
- Рыбников H.A. К истории психологической библиографии Текст. / H.A. Рыбников // Вопросы психологии. 1956. — № 1.
- Рыданова, И. И. Педагогика сотрудничества: сущность, принципы Текст.: материал в помощь лектору / И. И. Рыданова. Минск, 1992. -22 с.
- Салихова, Н. Р. Типы смыслообразования в контексте личностных ценностей Текст. / Н. Р. Салихова. Казань: Казанский ун-т, 2005. — 128 с.
- Самоукина, Н. Педагогический конфликт Текст. / Н. Самоукина // Народное образование. 1993. -№ 4. — С. 71 — 75.
- Симонов, П. В. Эмоциональный мозг Текст. / П. В. Симонов. М.: Наука, 1981.-215 с.
- Скирбекк, Г. История философии Текст.: учебное пособие для студентов вузов / Г. Скрибекк, Н. Гилье- пер с англ. В.И. Кузнецова- под ред. С. Б. Крымского. М.: Владос, 2000. — 465 с.
- Слободчиков, В. И. Психологические проблемы становления внутреннего мира человека Текст. / В. И. Слободчиков // Вопросы психологии. 1986.-№ 6.-С. 14−22.
- Словарь практического психолога Текст. / Сост. С. Ю. Головин. -Минск: Харвест, 1998. 707 с.
- Соковнин, В. М. Социализация, общение, педагогика Текст.: научные труды / В. М. Соковнин // Вопросы педагогики и психологии общения. Вып. 1. Фрунзе, 1975. — 378 с.
- Солдатова, Г. У. Практическая психология толерантности, или как сделать так, чтобы звучали лучшие струны нашей души Текст. / Г. У. Солдатова // Век толерантности. 2003. — № 6. — С. 60 — 78.
- Степанов, С. Ю. Изучение рефлексивной культуры управленческой деятельности госслужащих: проблемы и направления Текст.: материалы конференции / С.Ю. Степанов- под общей ред. A.A. Деркача //
- Акмеология: методология, методы и технологии: Материалы научной сессии, посвященной 75-летию члена-корреспондента РАО, президента МААН
- Н.В. Кузьминой. М.: РАГС, 1998. — 230 с.
- Степанов, С. Ю. Проблема формирования типов рефлексии в решении творческих задач Текст. / С. Ю. Степанов, И. Н. Семенов // Вопросы психологии. 1982. — № 1. — С. 99.
- Столин, В. В. Личностный смысл: строение и форма существования в сознании Текст. / В. В. Столин, М. Кальвиньо // Вестник Моск. ун-та [Сер. 14. Психология] 1982. — № 3. — С. 38 — 46.
- Столин, В. В. Самосознание личности Текст. / В. В. Столин. М.: изд-во Московского ун-та, 1983.
- Сухомлинский, В. А. Методика воспитания коллектива Текст. / В. А. Сухомлинский. М.: Просвещение, 1981. — 192 с.
- Сухомлинский, В. А. Сердце отдаю детям Текст. / В. А. Сухомлинский. Киев: Радянська школа, 1974. — 288 с.
- Тащёва А.И. Психологические проблемы жертв бесланского теракта Текст. /А.И. Тащёва // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2008. -№ 3.-С. 38−55.
- Тащёва, А. И. Особенности психологической коррекции деструктивных взаимоотношений в семье Текст. /А.И. Тащёва // Личность в деятельности и общении. Ростов н/Д.: Изд-во ЮРГИ, 1997. — С. 248 — 262.
- Тащёва, А. И. Энциклопедия психологической помощи Текст.: учебное пособие / А. И. Тащёва. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. — 544 с.
- Тер-Матиосова, Л. С. Конфликт как социальное и психолого-педагогическое явление Текст. / Л.С. Тер-Матиосова // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. Пятигорск, 2008. — № 2. — С. 222 — 225.
- Тиллих, П. Диалог Текст. / П. Тиллих, К. Роджерс // Московский психотерапевтический журнал. 1994. -№ 2. — С. 133 — 150.
- Тихомиров, O.K. Структура мыслительной деятельности человека (Опыт теоретического и экспериментального исследования) Текст. / O.K. Тихомиров. -М.: Изд-во Московского ун-та, 1969.
- Умеете ли Вы общаться? Текст. / И. Н. Горелов, В. Ф. Житников, М. В. Зюсько, JI.A. Шкатова. -М.: Просвещение, 1991. 144 с.
- Управление школой: теоретические основы и методы Текст.: учебное пособие / Под ред. B.C. Лазарева. М., 1997.
- Учитель и ученик: возможность диалога и понимания Текст. / Под общ. ред. Л. И. Семиной. М.: Бонфи, 2002. — Т. 2. — 408 с.
- Фанталова, Е. Б. Диагностика и психотерапия внутреннего конфликта Текст. / Е. Б. Фанаталова. М., 2001.
- Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика личности и группы Текст. / Н. П. Фетискин, Т. И. Миронова. М.- Кострома, 2001.
- Франкл, В. Человек в поисках смысла Текст. / В. Франкл. М., 1980. -366 с.
- Фрейд, 3. Введение в психоанализ Текст.: лекции / 3. Фрейд. М.: Наука, 1989.-455 с.
- Фрейд, 3. Культурная сексуальная мораль и современная нервозность Текст. / 3. Фрейд // Психоанализ и русская мысль. М., 1994. — С. 36 -58.
- Фромм, Э. Иметь или быть Текст. / Э. Фромм. М.: Прогресс, 1990. -С. 44−47.
- Хазагеров, Г. Г. Риторика для делового человека Текст. / Г. Г. Хазаге-ров, Е. Е. Корнилова. -М.: Флинта: Наука, 2003. 136 с.
- Хасан, Б. И. Конструктивная психология конфликта Текст. / Б.И. Ха-сан. СПб.: Питер, 2003. — 250 с.
- Хилл, Р. Современные тенденции в теории семьи Текст. / Р. Хилл // Социальные исследования. М., 1970.
- Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ Текст. / К. Хорни. М., 1993. — С. 47−63.
- Хорошилова, Е. П. Формирование готовности студентов педагогического вуза к конструктивному разрешению конфликтов Текст.: дис.. канд. пед. наук / Е. П. Хорошилова. Ставрополь, 2004. — 109 с.
- Хуторской, А. В. Развитие одаренности школьников. Методика продуктивного обучения Текст.: методическое пособие / A.B. Хуторской. -М., 2000.
- Хьелл, Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) Текст. / JI. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Питер, 1997. — С. 43.
- Цуканова, Е. В. Психологические особенности затруднённого общения в условиях совместной деятельности Текст.: автореф. дис.. д-ра психол. наук / Е. В. Цуканова. М., 1992. — 40 с.
- Чеснокова, И. И. Проблемы самосознания в психологии Текст. / И.И. Чеснокова- отв. ред. Е. В. Шорохова. -М.: Наука, 1977. -256 с.
- Чечель, И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка результатов Текст. / И. Д. Чечель // Директор школы. М., 1998. — № 4. -С. 15−13.
- Чудновский, В. Э. Психологические составляющие оптимального смысла жизни Текст. / В. Э. Чудновский // Вопросы психологии. М., 2003.-№ 3.
- Шадриков, В. Д. Проблемы еистемогенеза профессиональной деятельности Текст. / В. Д. Шадриков. М., 1982.
- Шакуров, P. X. Психология эмоций: новый подход Текст. / Р. Х. Шакуров // Мир психологии. 2002. — № 4. — 30 — 44.
- Шамионов, Р. М. Психология субъективного благополучия личности Текст. / P.M. Шамионов. Саратов, 2004.
- Шаповалов, В. А. Высшее образование в социокультурном контексте Текст. / В. А. Шаповалов. М.: Высшая школа. 1996. — 218 с.
- Шеин, С. А. Диалог как основа педагогического общения Текст. / С. А. Шеин // Вопросы психологии. 1991. — № 1. — С. 44 — 52.
- Шиянов, Е. Н. Педагогика: общая теория образования Текст.: учебное пособие для студентов пед. уч. завед. / Е. Н. Шиянов. Ставрополь, 2007. — 636 с.
- Щербаков, А. И. Значение и место курса психологии в учебном процессе подготовки учителей в педагогических институтах Текст.: материалы чтений / А. И. Щербаков // Психология познания в процессе обучения: XXXI Герценские чтения. Д., 1978. — С. 41 — 46.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина. М.: Просвещение, 1979. — 160 с.
- Adler A. Family constellation: birth order / Core of personality/ http: // old-sei. eiu. / psychology/Spencer/Adler.html
- Atkinson J.W. An introduction to motivation. Prinston: N-Jersey, 1994.
- Fromm E. The creative attitude. In Anderson H. (Ed.) Creativity and cultivation. New York: Harper & Row, 1959.
- Hall E.T. Handbook for proximal research. Stud. Anthropology. Vis. Commun., Washington. Society for the anthropology of visual Communication. 1974, — 124 p.
- Hall C. S., Lindzey G. Theories of Personality. N. Y., 1957.
- Hawleu W. D. Acritical analysis of the Holmes Group & proposals for reforming teacher for reforming teacher education. 1996. Vol. № 4. P. 47−51.
- Kyes B. Improving management development through situation gaming. // Journal Management Development. 1986/ № 3. P. 41−50.
- Rokeach, M. (Ed) Understanding Human Values: Individual and Societal / M. Rokeach. New York: The Free Press, 1979. — X. — 322 p.
- Rokeach, M. Beliefs, Attitudes, and Values / M. Rokeach. San Francisco: Jossey-Bass, 1969. -XVIII. -214 p.
- Rokeach, M. The Nature of Human Values / M. Rokeach. New York: The Free Press, 1973. — X. — 438 p.
- Thomas V. Znanjecki F. The polish peasant in Europe and America Boston 1918. Vol. 1.
- Tompson A.R. Alternatives in the structure, management and quality of teacher training and staff development // Education and society. 1990. Vol. 8. № 2. P. 43−44.