Роль сверстников в формировании произвольного поведения дошкольников
Диссертация
Участие взрослого в экспериментальных ситуациях способствовало появлению у детей не только интереса к заданиям, но «правилосообразного» поведения, целенаправленности действия и устойчивости к помехам при выполнении задания. Включение взрослого в игру и взятие им на себя роли «охотника» значительно повлияло на произвольность младших дошкольников. Они старались внимательно слушать экспериментатора… Читать ещё >
Список литературы
- Антонова Т.В. Роль общения в регулировании отношений детей дошкольного возраста в игре: Канд.дисс. М., 1983.
- Артёмова JI.B. Динамика содержательного общения детей с 3-х до 7 лет в игровых ситуациях. // Новые исследования в психологии. № 2 (35). М.: Педагогика, 1986.
- Баканов Е.Н. Стадии развития волевых процессов. // Вестник МГУ, серия 14. «Психология». № 4. 1977. С. 12−22.
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. 464 с.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды. / Под ред. Д.И. Фельдштейна- Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 3-е изд. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — 352 с.
- Божович Л.И. Что такое воля? // Семья и школа. 1981. № 1. С. 32−35.
- Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. // Вопросы психологии. 1978. № 4. С. 23−33.
- Божович Л.И., Славина Л. И., Ендовицкая Т. В. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения. // Вопросы психологии. 1976. № 4. -С. 55−68.
- Бугрименко Е.А. К вопросу о развитии произвольности поведения в дошкольном возрасте. // Новые исследования в психологии. М., 1978. № 1. -С. 32−37. № 2. С. 69−75.
- Бугрименко Е.А. Психологические условия организации контроля и самоконтроля у дошкольников: Канд.дисс. М., 1981.
- Валлон А. Психическое развитие ребенка. М, «Просвещение», 1967. 195 с.
- Венгер Л., Мухина В. Развитие воли дошкольника. // Дошкольное воспитание. 1974. — № 1. — С. 40−45.
- Вилюнас В.К. Психология эмоций. СПб.: Питер, 2004. — 496 с.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976 — 143 с.
- Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. / Сост. И. В. Дубровина, A.M. Прихожан, В. В. Зацепин. М.: Издательский центр «Академия», 2003. — С. 122−123.
- Выготский JI.C. Игра и ёё роль в психическом развитии ребёнка. // Вопросы психологии. 1966. № 6. С. 15−22.
- Выготский JI.C. Из записок конспекта к лекциям по психологии детей дошкольного возраста. // Д. Б. Эльконин. Психология игры. М., 1978. С. 289−294.
- Выготский JI.C. Избранные психологические исследования. М., 1959. -519 с.
- Выготский JI.C. Мышление и речь // Собр. соч.: В 6 т. Т.2. М., 1982.
- Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. З. Проблемы развития психики. / Под ред. A.M. Матюшкина. М.: Педагогика, 1983. — С. 145 146.
- Выготский JI.C. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т.6. -М., 1983.
- Вундт В. Очерки психологии. М.: Московское книгоиздательство, 1912.
- Галигузова JI.H. Формирование потребности в общении со сверстниками у детей раннего возраста: Канд.дисс. -М., 1983.
- Галигузова JI.H., Смирнова Е. О. Ступени общения. М., 1996.
- Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Изд-во МГУ, 1976.
- Горбачёва В.А. К освоению правил детьми дошкольного возраста. // Известия АПН РСФСР. 1945. Вып. 1.- С. 125−164.
- Григорович JI.A., Марцинковская Т. Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. М.: Гардарики, 2004. — С.361−362.
- Гударёва О.В. Психологические особенности сюжетно-ролевой игры современных дошкольников: Автореф.канд.дисс. М., 2005. — 25 с.
- Гуревич К.М. Развитие волевых действий у детей младшего дошкольного возраста: Канд.дисс. М., 1940.
- Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. М., 1996.
- Деревянко Р.И. Особенности мотивов общения со взрослыми и сверстниками у дошкольников: Канд.дисс. М., 1983.
- Деятельность и взаимоотношения дошкольников. / Т. А. Репина, Т. В. Антонова, О. М. Гостюхина. -М.: Педагогика, 1987.
- Ендовицкая Т.В. Роль слова в выполнении простых действий детьми дошкольного возраста. // Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 64. С. 48−84.
- Запорожец А.В. Психология действия. М.: Московский психолого-социальный институт- Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. -736 с.
- Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. // Избранные психологические труды. Т.2. М.: Педагогика, 1986. 296 с.
- Запорожец А.В. Развитие эмоциональной регуляции действий у ребенка. //Избранные психологические труды. Т. 1. М.: Педагогика, 1986.
- Зейгарник Б.В. Теории личности К. Левина. М.: Изд-во МГУ, 1980.
- Зейгарник Б.В., Холмогорова А. Б., Мазур Е. С. Саморегуляция поведения в норме и патологии. // Психологический журнал. 1989. Т. 10. № 2. С. 122−132.
- Иванников В.А. К сущности волевого поведения. // Психологический журнал. 1985. Т. 6. № 3. С. 47−55.
- Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. Изд. 2-е, испр. и доп. М.: Изд-во УРАО, 1998. — 144 с.
- Кистяковская М.Ю. Развитие движений у детей 1-го года жизни. М.: Педагогика, 1970.
- Кожарина Л.А. Становление произвольного поведения в дошкольном возрасте: Канд.дисс. М., 1992.
- Конопкин О.А. Психологические механизмы саморегуляции деятельности. М.: Наука, 1980.
- Константинова Т.И. Индивидуальные особенности в формировании поведения детей от 4-х м до 3-х лет: Автореф.канд.дисс. М., 1975.
- Котырло В.К. Некоторые вопросы произвольной регуляции поведения у детей. // Речь и развитие психических процессов у ребёнка. XVLLI Международный психологический конгресс. Симпозиум 31. М., 1966. — С. 102−105.
- Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников. Киев: Ра-дяньска школа, 1971. С. 79−98.
- Кравцова Е.Е. Психологическая проблема готовности детей к обучению в школе. М.: Педагогика, 1991.
- Кравцова Е.Е. Психологические новообразования дошкольного периода развития: Автореф.канд.дисс. М., 1996.
- Крайг Г., Бокум Д. Психология развития.- 9-е изд. СПб.: Питер, 2004. -940 с.
- Кулачковская С.Е. Развитие волевых действий у детей дошкольного возраста: Канд.дисс. М., 1973.
- Лаврентьева Г. П. Роль эмоций в овладении дошкольниками правил взаимоотношений со сверстниками: Автореф.канд.дисс. Киев, 1982.
- Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Смысл- Издательский центр «Академия», 2004. 325 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. М., 1983.
- Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения с взрослыми у детей дошкольного возраста (Совместно с З. М. Богуславской, И. А. Кондратович, Е.О. Смирновой). // Материалы П Всесоюзного съезда общества психологов. Тбилиси, 1972.
- Лисина М.И. Возрастные и индивидуальные особенности общения со взрослыми у детей от рождения до семи лет: Докторская диссертация. М., 1974.
- Лисина М.И. О некоторых условиях превращения реакций из непроизвольных в произвольные: Канд.дисс. -М., 1955.
- Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. / Под ред. А.Г. Рузской- Вступительная статья А. Г. Рузской. 2-е изд. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — 384 с.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986.
- Лисина М.И. Роль общения со взрослыми в психическом развитии ребенка. // Некоторые актуальные психолого-педагогические проблемы воспитания и обучения. М., 1976.
- Лисина М.И., Галигузова Л. Н. Изучение становления потребности в общении со взрослыми и сверстниками у детей раннего возраста. // Психолого-педагогические проблемы общения. М., 1979. С. 60−79.
- Лосский Н.О. Основные учения психологии с точки зрения волюнтаризма. СПб., 1903.
- Лурия А.Р. К вопросу о формировании произвольных движений ребёнка. //Доклады АПН РСФСР, 1957, № 1.
- Лурия А.Р. Психологическое наследие: Избранные труды по общей психологии. / Под ред. Ж. М. Глозман, Д. А. Леонтьева, Е. Г. Радковской. М.: Смысл, 2003.-431 с.
- Маврина И.В. Хрестоматия по курсу: «Развитие сотрудничества дошкольников в образовательном процессе». М.: МГППУ, 2004.
- Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста. // Известия АПН РСФСР. 1948. Вып. 14. С. 89−129.
- Маркова Т.А. Воспитание дружеских взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. // Формирование коллективных отношений детей старшего дошкольного возраста. М., 1968. С. 36−132.
- Митева Л.Б. Соотношение уровней общения дошкольников со взрослыми и сверстниками: Автореф.канд.дисс. -М., 1984.
- Михайленко Н.Я., Короткова Н. А. Игра с правилами в дошкольном возрасте. М.: Онега, 1994. 192 с.
- Неверович Я.З. Развитие воли у дошкольников. // Психология личности и деятельности дошкольников. / Ред. А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин. М.: Просвещение, 1965.-С. 71−107.
- Непомнящая Н.И. Структура произвольной деятельности у детей дошкольного возраста. // Развитие познавательных и волевых процессов у дошкольников. М.: Просвещение, 1965. С. 358−395.
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебник. Изд. 4. -М.: Педагогическое общество России, 2004. 442 с.
- Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.76.0бщение и развитие психики: Сб.научн.трудов. / Под ред. Бодалёва А. А. 1. М., 1986.
- Общение со взрослым и психологическая подготовка детей к школе. // М. И. Лисина, Г. Капчеля. Кишинёв, 1987.
- Общество сверстников как фактор полоролевой социализации в дошкольном возрасте. / Кудрявцева Е. А, Ледовских Н. К. Борисоглебск: БГПИ, 2000.
- Отношения между сверстниками в группе детского сада. / Под ред. Т. А. Репиной.-М., 1978.
- Парамонова Н.П. К вопросу о развитии психологического механизма произвольных движений. // Вопросы психологии. 1955. № 3. С. 51−62.
- Переверзева В.М. Психологический анализ прямых и косвенных форм регуляции поведения детей дошкольного возраста: Автореф.канд.дисс. -Киев, 1981.-24 с.
- Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей: Пер. с фр. М.: Педагогика, 1991.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М., 1969.
- Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 184 с.
- Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. / Ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. М.: ПЕР СЭ, 2005.- 176 с.
- Психология личности и деятельности дошкольника. / Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М., 1965.
- Психология саморазвития. / Г. А. Цукерман., Б. М. Мастеров. М.: Фирма «Интерпракс», 1995.
- Развитие общения дошкольников со сверстниками. / Под ред. А. Г. Рузской. -М.: Педагогика, 1989.
- Развитие общения у дошкольников. / Ред. А. В. Запорожец, М. И. Лисина. -М.: Педагогика, 1974.
- Репина Т.А. О путях изучения взаимоотношений дошкольников. // Отношения между сверстниками в группе детского сада. М., 1978.
- Репина Т.А. Отношения между сверстниками в группе детского сада. М., 1978.
- Репина Т.А. Социально-психологическое изучение общения дошкольников в игре и их межличностные взаимоотношения. // Игра и её роль в развитии ребёнка дошкольного возраста. М., 1986.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989 Т. 1,2. — 754 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2004. — 713с.
- Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. / Науч.-исслед. ин-т общей и педагогической психологии Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1987. — 160 с.
- Рубцова С.Н. Осознанность и произвольность деятельности в дошкольном возрасте: Автореф.канд.дисс. М., 1983.
- Селиванов В.И. Психология волевой активности. Рязань: РГПИ, 1974.
- Семаго Н.Я., Семаго М. М. Проблемные дети: Основы диагностическойи коррекционной работы психолога. 3-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. — С. 25−35.
- Смирнова Е.О. Влияние формы общения со взрослым на эффективность обучения дошкольников // Вопросы психологии. 1980. № 5. — С. 105−112.
- Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. — 368 с.
- Смирнова Е.О. Общение дошкольников со взрослым и сверстниками и его влияние на развитие личности ребёнка. Абакан: Изд-во Хакасского госуд-го университета им. Н. Ф. Катанова, 1996.
- Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 160 с.
- Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Издательство «Институт практической психологии" — Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. 256 с.
- Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе. // Вопросы психологии. 1990. № 3. С. 49−58.
- Смирнова Е.О., Утробина В. Г. Развитие отношения к сверстнику в дошкольном возрасте. // Вопросы психологии. 1996. № 3.
- Смирнова Е.О., Холмогорова В. М. Межличностные отношения дошкольников: Диагностика, проблемы, коррекция. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.- 160 с.
- Смирнова Р.А. Формирование избирательных привязанностей у детей дошкольного возраста: Автореф.канд.дисс. М., 1981.
- Степанова Е.В. Коммуникативная готовность дошкольника к учебной деятельности: Канд.дисс. М., 1999.1.l
- Субботский E.B. Психология отношений партнёрства у дошкольников. М., Изд-во Моск. ун-та, 1976. — 144 с.
- Терещук Р.К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников.-Кишинёв, 1989.
- Терещук Р.К. Особенности общения со сверстниками как основа популярности дошкольников: Автореф.канд.дисс. М., 1986.
- Тихомиров O.K. Роль речи в регуляции движений у детей дошкольного возраста: Автореф.канд.дисс. М, 1959.
- Уварова JI.H. Психологическая подготовка дошкольников как фактор их адаптации к школе: Канд.дисс. Самара, 2000.
- Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 304 с.
- Усова А.П. Руководство творческими играми детей. // Игры детей. М., 1948. С. 13−25.
- Фигурин H. JL, Денисова М. П. Этапы развития поведения детей в возрасте от рождения до одного года. М.: Медгиз, 1949.
- Филимонова О.Г. Условия формирования роизвольного поведения младшего школьника: Канд.дисс. М., 1999.
- Циркин С.Ю. (общая редакция) Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста СПб.: Издательство «Питер», 2000. -С. 108.
- Цукерман Г. А. Виды общения в обучении. Томск: Пеленг, 1993.
- Цукерман Г. А. Зачем детям учиться вместе? М., 1985. — 80 с.
- Цукерман Г. А. Формирование учебной деятельности в коллективно-распределенной форме (на материале экспериментального обучения родному языку в начальной школе): Автореф.канд.дисс. М., 1980.
- Цукерман Г. А. Школьные трудности благополучных детей М., 1994.
- Цукерман Г. А., Фокина Н. Э. Поведение младших школьников в коллективной учебной работе. // Вопросы психологии. 1983. № 4. С.46−53.
- Чуприкова Н.И. Организация и механизмы произвольных познавательных процессов и двигательных актов человека. // Вопросы психологии. 1980. № 3.- С. 32−44.
- Шамшикова О.А. Инвариантность воли в пространстве индивидуального стиля саморегуляции произвольной активности человека: Авто-реф.канд.дисс. Новосибирск, 2002.
- Шибицкая J1.A. Формирование саморегуляции поведения у старших дошкольников: Автореф.канд.дисс. Киев, 1973.
- Эльконин Д.Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. / Ред.-сост. Б. Д. Эльконин. М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 384 с.
- Эльконин Д.Б. Игра и психическое развитие ребенка-дошкольника. // Труды Всероссийской конференции по дошкольному воспитанию. М., 1949.
- Эльконин Д.Б. Общая характеристика психического развития детей. // Психология. М., 1956 (Совместно с А.В. Запорожцем).
- Эльконин Д.Б. Основные вопросы теории детской игры. // Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966. С. 11−37.
- Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах: Избранные психологические труды. / Под ред. Д.И. Фельдштейна- Вступительная статья Д. И. Фельдштейна. 3-е изд. — М.: Московский психолого-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. — 416 с.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1999. 360 с.
- Эльконин Д.Б. Развитие личности ребёнка-дошкольника. // Психология личности и деятельности дошкольника. / Под ред. А. В. Запорожца и Д.Б. ЭльконинаМ., 1956.
- Якобсон С.Г. Взаимоотношения детей в совместной деятельности. // Взаимоотношения детей в совместной деятельности и проблемы воспитания. М., 1976.- С. 41−59.
- Якобсон П.М. Воля. // Общая психология. // Ред. А. В. Петровский. М.: Просвещение, 1976. Гл. 15. С. 389−404.
- Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М.: Педагогика, 1984.
- Якобсон С.Г., Щур В.Г. Психологические механизмы усвоения детьми этических норм. // Психологические проблемы нравственного воспитания детей. М., 1977.
- Яковлева С.В. Условия формирования простейших видов произвольного действия у детей преддошкольного возраста. // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. М., АПН РСФСР, 1958. Т. 2.- С. 47−71.
- Allen К.Е., Hart В., Buell J.S., Harris F.R., Wolf M.M. Effects of social reinforcement on isolate behavior of a nursery school children. / Child Development. 1964, — 32.-№ 2.
- Block J.H.& Block J. The role of ego-control and ego-resiliency in the organization of behavior // Vinnesota Symposia on Child Psychology (V.13) Hillsdale N.: Erlbaum, 1979.
- Damon W. Social and Personality Development. Norton&Company. New-York-London, 1983.
- Feshbach N.D. Studies on the empathic behavior in children. // Maher B.A. (ed.) Progreess in Experimental Personality Research (Vol.8.) New-York: Academic Press, 1977.
- Golden M., Montare A., & Bridger W. Verbal control of delay behavior in two-year-old boys as a function of social class. Child Development, 1977, № 48.-PP. 1107−1111.
- Greenacre P. General problems of acting out. Psychoanalitic Quarterly, 1950. № 19.- PP. 455−467.
- Hartup W. The Social Worlds of Childhood. // Am. Psychologist. 1979. 34. -PP. 944−950.
- Hartup W.W., Coats B. Imitation of a Peer as a Function of Reinforcement from the Peer Group and Rewardingness of the Model Child Development. 1967, — 38. — № 3.
- Kanfer F. & Karoly P. Self-control. / A bihavoristic excursion into the lion, s den. Behavior Therapy, 1972, № 3. pp. 398−416.
- Kopp C.B. Antecedents of Self-Regulation A Developmental Perspective. Developmental Psychology, 1982. Vol. 18. No. 2. PP. 199−214.
- Maccoby E.E. Social development. Psychological growth and parent-child relationship. N.Y., 1980.
- Mills, Steve Duck Chichester: Wiley, Cop. 2000.
- Rexford E.N. A developmental approach to problems of acting out. N. Y., 1978.
- Piaget J. Will and Action. Bulletin Menninger School of Psychiatry, March, 13&22, 1961.
- Rubin K.H., Watson K.S., Jambor T.W. Free play behavior in preschool and kindergarten children. // Child Devel., 1987. V. 49. PP. 534−536.
- Schaffer H.R. Cognitive structure and early social behavior. // H.R. Schaffer (ed.) The Origins of Human Social Behaviour. Lndn: Academic Press, 1971.
- Selman D. The development of interpersonal understanding. London-N. Y., 1982.
- Staub E. The Development of Prosocial Behavior (Vol.1). New York: Academic Press, 1979.
- The Development psychology of personal relationships. / Ed. by Rosemary S.L.
- Ugurel-Semin R. Moral behavior and moral judgment of children. // J. Abn. Soc. Psychol. 1952. 47. PP. 463−74.
- Whiting B.B. & Whiting J.W. Children of six cultures: A psychocultural analysis. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1975.
- Yarrow M.R. & Waxier C.Z. Dimensions and correlates of prosocial behavior in young children. // Child Development. 1976.47. PP. 118−125.