Роль телевидения как социального института в социализации личности в современном обществе

ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Роль телевидения как социального института в социализации личности в современном обществе (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

Глава I. Теоретические основы изучения роли телевидения как социального института в социализации личности
- 1. 1. Теоретические основы изучения социализации
- 1. 2. Основные теории, подходы и принципы изучения телевидения
- 1. 3. Телевидение как социальный институт: развитие, характеристики и функции
Глава II. Основные аспекты воздействия телевидения на социализацию личности в современном обществе
- 2. 1. Социальный аспект воздействия телевидения на социализацию личности
- 2. 2. Коммуникативный аспект воздействия телевидения на социализацию личности
- 2. 3. Информационный аспект воздействия телевидения на социализацию личности
Заключение
Список использованной литературы

Актуальность темы

исследования. Сегодня по мере изменения социальных условий существования человека — урбанизации, атомизации, развития технологий коммуникаций — происходит активная трансформация социокультурных процессов в обществе. В социокультурной системе для выполнения задачи поддержания собственной целостности происходят адаптация в социальной, культурной и личностной системах и изменения в формах коммуникации между ними. Данные факторы обусловили изменения в процессах социализации. Одной из противоречивых тенденций в социализации личности является возрастание влияния телевидения на данный процесс. На рубеже XX—XXI вв. благодаря действию своих аудиовизуальных каналов телевидение превратилось не просто в средство передачи информации, но и в важный социальный институт, который участвует в социализации.

Телевидение стало самым доступным для значительной части человечества коммуникативным средством и вошло в повседневные социальные практики сотен миллионов людей. В результате, в деятельности современного человека просмотр телевизионных передач занял место одной из основных форм коммуникации, а в структуре потребляемой человеком информации объем телевизионной информации значительно возрос. Изменения в коммуникативной деятельности вызвали ряд трансформаций в трансляции социального опыта, и телевидение как социальный институт начал оказывать определенное влияние на результат социализации личности.

Данное положение телевидения провоцирует развитие целого ряда противоречий в системе социализации современного человека.

Телевидение располагает возможностями влиять на содержание культурных и социальных систем, участвуя в создании и трансляции определенного ряда социальных ролей, социальных норм поведения и ценностей.

На базе данного института происходит развитие новых форм коммуникаций и социальных отношений личности, социальных и культурных систем. Трансляция многомиллионной аудитории красочных телевизионных образов обеспечивает изменение коммуникационных процессов общества, выстраивая их вокруг телевизора. В этой связи подвергается давлению традиционная система институтов.

По мнению некоторых исследователей, телевизионная информация, выступая в форме жизненных историй, содержит определенные социальные модели поведения, социальные роли, картины мира. Телевизионные образы и ориентированный на зрителя способ трансляции телевизионной информации способны оказать сильное воздействие на объект социализации. Благодаря эмоциональной привлекательности телевизионных образов и героев происходит усиленное воздействие на сознание индивида и его окружения. Данная информация, транслируемая телевидением, способна влиять на социальные установки членов социальных групп и, следовательно, способствует формированию определенных социальных качеств и образцов поведения.

Данные изменения в социализации требуют пристального изучения социологической наукой, чтобы понимать ее сущность и социальные последствия воздействия телевидения на данный процесс.

Степень научной разработанности темы. Фундаментальные представления о социализации сложились еще при формировании социологии как самостоятельной науки в трудах М. Вебера, Э. Дюркгейма, О. Конта, К. Маркса, Г. Тарда, Ф. Энгельса и др. Развитие теоретических идей относительно социализации с позиций структурного функционализма связано с именем Т. Парсонса, символического интеракционизма — с именами Г. Блумера, Дж. Мида, Ч. Кули, феноменологической социологии — с именами П. Бергера, Т. Лукмана, А. Шюца. Важные аспекты социализационного процесса исследовали П. Бурдье, Э. Гидденс. Большой вклад в изучение социализации внесли отечественные ученые Г. М. Андреева, И. С. Кон, В. А. Ядов и др.

Структура коммуникативного процесса исследуется в работах американских авторов, среди которых X. Лассуэл, В. Липпман, У. Шрамм.

Проблема влияния телевидения на социализацию активно разрабатывается в современной теории коммуникации, социальной психологии, социальной педагогике. Телевидению посвящены труды культурологов (О. м.

Тоффлер, И. Хейзинга), социологов (А.А. Глисков, Д. Лернер, Д. Рисмэн, Э. Ноэль-Нойман), социальных психологов (А. Бандура, Р. Харрис), теоретиков журналистики (Я. Н. Засурский).

Системный анализ телевидения и его взаимосвязи с развитием экономики, общественных наук, права проводил П. Бурдье. Одним из наиболее известных исследователей телевидения является канадский социолог М. Маклюэн. Исследованию социальных функций телевидения, характера его влияния на общество посвящены работы Т. Адорно, М. М. Назарова, Г. Г. Почепцова, В. П. Терина, Ф. И. Шаркова, Ф. Уэбстера, М. Хоркхаймера и др.

Изучению социальной роли средств массовой коммуникации (далее — СМК) в обществе, в частности, телевидения посвящено множество работ российских ученых таких, как А. Н. Алексеев, Г. М. Андреева, Е. Г. Андрющенко, Н. Н. Богомолова, В. В. Бойко, А. И. Верховская, В. М. Вильчек, Б. А. Грушин, П. С. Гуревич, Т. М. Дридзе, Е. Я. Дугин, В. В. Егоров, А. В. Жаворонков, В. С. Коробейников, Ю. А. Левада, А. А. Леонтьев, Г. С. Мельник, О. Т. Мельникова, Э. А. Орлова, В. Ю. Саппака Л.Г.Свитич, Л. Н. Федотова, Б. М. Фирсов, И. Д. Фомичева, Ю. А. Шерковин, В. А. Ядов и др.

В Республике Башкортостан различные аспекты социализации изучали Е. Ю. Бикметов, Ф. Б. Бурханова, Г. А. Кабакович. Коммуникативные процессы исследовали В. Н. Антошкин, Р. Б. Шайхисламов. Проблему влияния общественного мнения на ценностные ориентации изучал P.M. Тухватуллин. Исследованием различных аспектов массовой коммуникации и телевидения занимались такие ученые, как А. А. Ахмадеев, Д. Ж. Валеев, О. К. Валитов, Ф. А. Гайсин, Г. Т. Галиев, Д. М. Гилязитдинов, Ю. Н. Дорожкин, А. Б. Курлов, Л. Ю. Подольская, З. Я. Рахматуллина, Ф. Г. Хайруллин.

Анализ литературы показывает, что для проведения данного исследования существует прочная научная база. Но изучение роли телевидения в социализации личности требует систематизации факторов, направлений и последствий воздействия на процесс и результат социализации.

Исходя из актуальности темы и ее недостаточной разработанности в диссертации определяются объект, предмет, цель и задачи исследования.

В качестве объекта исследования выступает телевидение как социальный институт.

Предметом исследования является воздействие телевидения на процесс и результат социализации.

Целью исследования является выявление и систематизация основных направлений воздействия телевидения на процесс и результат социализации личности в современном обществе.

Для достижения сформулированной выше цели были определены следующие задачи:

• провести анализ основных теорий и подходов к изучению социализации;

• проанализировать основные теории и подходы к изучению роли телевидения как социального института в социализации личности;

• проанализировать развитие, характеристики и функции телевидения как социального института;

• изучить социальный аспект воздействия телевидения на социализацию;

• изучить коммуникативный аспект воздействия телевидения на социализацию;

• изучить информационный аспект воздействия телевидения на социализацию.

Теоретико-методологическая основа исследования. В качестве методологической основы диссертации были использованы принципы диалектического, коммуникационного и институционального подходов. В диссертации использованы теоретические положения структурного функционализма, социологии коммуникации, теории информации. В процессе работы были проанализированы социологические теории о процессах социализации, коммуникации и средств массовой коммуникации. При анализе проблем влияния телевидения на социализацию автор опирался на работы как отечественных, так и зарубежных социологов, которые изучали влияние телевидения на формирование социальных качеств индивида.

Основными методами научного исследования, использованными в ходе работы над диссертацией, являются анализ научной литературы, изучение результатов социологических исследований, опрос.

Эмпирической базой исследования выступили результаты следующих эмпирических исследований:

• Данные социологического исследования, проведенного диссертантом в 2009 г., методом анкетирования жителей г. Уфа. Выборка составила 1000 респондентов. Использован квотный метод построения выборки. Квоты были распределены по полу, возрасту, образованию.

• Материалы научных изданий и периодической печати, информационные ресурсы сети Интернет, результаты социологических исследований аудитории и воздействия средств массовой коммуникации отечественных и зарубежных авторов (в работе использованы данные эмпирических исследований ВЦИОМ, Агентства региональных политических исследований, ФОМ, международного агентства Mediametre).

• Материалы исследования московской аудитории телесериалов, проведенного под руководством В. П. Дубицкой. В качестве методов сбора данных были использованы: телефонный опрос москвичей старше 14 лет (N = 5000 по районированной выборке), телефонный опрос любителей сериалов (N = 500, выборка образована с применением таблиц случайных чисел).

• Материалы исследования особенностей восприятия телевизионной политической информации городской молодежью, проведенного под руководством О. Н. Аксеновой в г. Воронеж в 2002 г. Выборка составила 200 респондентов от 16 до 25 лет. Использован квотный метод построения выборки. Квоты были распределены по полу, возрасту, образованию, роду занятий. Метод сбора информации — анкетирование.

Достоверность и обоснованность результатов диссертационного исследования обеспечивается применением научной методологии и методики, использованием собственного репрезентативного эмпирического материала, различных источников теоретической и эмпирической информации, а также сопоставлением полученных данных с данными статистики и выводами других социологических исследований.

Результатом проведенного исследования являются следующие положения, которые составляют его научную новизну и выносятся на защиту:

1) Раскрыто воздействие телевидения на социализацию: данный социальный институт участвует во взаимовлиянии социальной и культурной систем. Трансформация в социальной системе через телевидение влияет на культуру и, наоборот. Это, в свою очередь, оказывает влияние: в паре «социальная система-личность» на социальные роли, а в паре «культура-личность» — на личностные смыслы. Цепочка данных трансформаций определяет изменения в личностной системе, которые вызывают обратную реакцию в социальной системе и культуре. Несмотря на то, что деятельность телевидения обусловлена окружающими системами, телевидение в силу собственной активности само воздействует на них.

2) Раскрыт социальный аспект воздействия телевидения на социализацию, который проявляется в следующем. Во-первых, телевидение участвует в самоорганизации и воспроизводстве социокультурной системы общества, выступая в качестве платформы взаимовлияния социальной, культурной и личностной систем для обсуждения и формирования направлений общественного развития. Во-вторых, при участии телевидения в обществе трансформируется существующая система социальных институтов, изменяются их роли в процессе социализации, развивается определенная система передачи социального опыта. В-третьих, телевидение как социальный институт является средством социального управления и регулирования общественных процессов. В-четвертых, телевидение участвует в процессе выработки социальных ролей и социальных норм для поддержания устойчивости социального организма.

3) Обоснован коммуникативный аспект воздействия телевидения, проявляющийся в том, что: 1) данный институт участвует в интеграции социальной, культурной и личностной систем общества- 2) телевизионная коммуникация оказывает влияние на связь между социальными институтами и связь человека с данными институтами- 3) при участии телевидения происходит изменение формы социальной коммуникации человека — в связи между разрозненными социальными группами и индивидами телевизионная коммуникация играет все большую роль.

4) Раскрыт информационный аспект воздействия телевидения на социализацию, который проявляется в следующем. Во-первых, телевидение участвует во взаимообмене информацией между социальной, культурной и личностной системами для согласования их потребностей и ожиданий. Во-вторых, телевидение как социальный институт для задач социальной, культурной и личностной системы в понятной и удобной для восприятия форме отражает актуальные социальные нормы и роли. В-третьих, телевизионная информация воздействует на содержание массового сознания, формирует общественное мнение, чтобы придать поведению конкретного человека желательную для социокультурной системы форму.

5) Аргументировано, что телевидение имеет негативный потенциал воздействия на социализацию, который проявляется в том, что данный институт оказывает влияние на дезинтеграцию социальной, культурной и личностной системразвитие односторонней или асимметричной двусторонней коммуникации в социокультурной системерасширение информационной дискриминации личности. В качестве решения данных проблем предложено развитие элементов активного участия зрителей в деятельности телевидения, развитие двусторонних симметричных форм. коммуникации телевидения и аудитории, учет многообразия информационных моделей в вещательной практике.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что в ней сделаны теоретические выводы о роли телевидения в социализации личности в современном обществе. В диссертации освещены проблемы и причины роста влияния телевидения на процесс формирования социального поведения индивида. В работе также раскрыты социальные, коммуникативные и информационные аспекты роли телевидения в трансляции социального опыта. Результаты и выводы исследования могут быть использованы для дальнейшей теоретической разработки проблем влияния телевидения на формирование моделей поведения человека. Содержащиеся в диссертации материалы могут быть использованы при дальнейших исследованиях влияния телевизионных трансляций на поведение личности.

Практическая значимость диссертационного исследования заключается в том, что содержащиеся в нем материалы могут быть использованы в работе государственных и общественных организаций при регулировании вещательной деятельности телеканаловв деятельности журналистов и телевизионных работников при проектировании концепций телевизионных каналов, создании телевизионных жанрсз и программ, нацеленных на формирование социально желательных норм и моделей поведенияв учебно-методической работе, например, при преподавании курса «Социология массовой коммуникации».

Апробация результатов исследования. Результаты работы обсуждались на Республиканской конференции студентов «Человек. Общество. Социализация» (Уфа, 2004) — Региональной конференции «Философия и история педагогики» (Уфа, 2004) — Межвузовской научно-практической конференции «Молодежная политика в РФ и РБ» (Уфа, 2004) — Международной конференции «Социально-педагогические проблемысовременности» (Уфа, 2006) — Всероссийской научной конференции «Личность в современном обществе: социализация, поведение, общение» (Чита, 2007 г.) — Международной конференции «Проблема внедрения соционической инновации» (Уфа, 2007). Основные положения изложены в 6 публикациях, в т. ч. в 1 публикации в издании, рекомендованном ВАК.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Результаты исследования, проведенного в г. Воронеже, подтвердили мнение о том, что для молодежи определяющим в досуговой деятельности становится общение с друзьями (75%). Треть опрошенных большую часть свободного времени проводят у телеэкрана: 28% респондентов посвящают просмотру телепрограмм по 3 часа в день и более, 38% — до 2-х часов. Наиболее сильна эта тенденция у безработных и учащихся ПТУ и техникумов (Таблица 9). Больше времени проводят у телеэкрана и те, у кого низкий образовательный уровень. Между тем, 20% вузовской молодежи к телепередачам равнодушны. Третье место в досуге молодежи (29,5% респондентов) занимает чтение. Респонденты отметили и другие формы досуга: занятия спортом (9,5%) — с компьютером (9%) — посещение дискотек (8,5%) — походы в кино (2,5%) — театр (1%) [Аксенова, 2006, с 142 — 143].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В качестве основы анализа роли телевидения в социализации личности в современном обществе в работе рассмотрен механизм воспроизводства социокультурной системы. Данный механизм социокультурной системы общества представляет собой взаимопроникновение социальной, культурной и личностной систем. В результате происходит развитие социальных институтов, социальных ролей и мира смысло-значений. В результате взаимодействия человека с данными системами происходит перевод социальной системы и культуры в качества личности. С точки зрения формирования социальных качеств и социального поведения человека, обозначенные процессы представляют собой триединый процесс социализации, инкультурации и индивидуализации. Данные процессы осуществляются через взаимодействие человека с внешними социальной и культурной системами и внутреннее осмысление и принятие содержания данных систем.

В качестве внешних систем выступают", социальные институты, являющиеся носителями и трансляторами различных социальных ролей, норм поведения и ценностей.

Для реализации задачи воспроизводства общества в процессе коммуникации на первом уровне происходит взаимодействие окружающей среды и социокультурной систем, на втором уровне — социальной, культурной и личностной систем, на третьем уровне — внутриличностное взаимодействие. Результат коммуникации определяет развитие социокультурной системы, ее компонентов и личности. В социализации коммуникация происходит между тем, кто социализирует и тем, кто социализируется.- •.

Социальная коммуникация есть процесс многосторонней и многоканальной передачи социально значимой информации в определенной социальной среде и при помощи принятых в данном обществе символов. Коммуникация осуществляется посредством различной социальной информации, которая есть совокупность знаний, сведений, данных, которые воспроизводятся в обществе и используются индивидами, группами для регулирования социального взаимодействия, общественных отношений и отношений между человеком, обществом и окружающей средой.

В ходе исторического развития происходит постоянное усложнение содержания социализации. На исторических этапах в социализации происходят изменения в таких компонентах, как социальные институты, воздействующие на индивида, формы и средства социальной коммуникации. Т.к. по форме и содержанию коммуникация исторически и социально обусловлена, то по мере изменения социальной структуры общества происходит формирование новых форм коммуникации людей.

В XX веке в связи с огромными социальными изменениями телевидение заняло важное место в социализации личности. Влияние телевидения как социального института происходит следующим образом. Телевидение является звеном взаимовлияния социальной и культурной систем — изменения в одном компоненте через телевидение влияют на другой инаоборот. В результате, происходят определенные изменения в культуре и социальной системе, которые оказывают влияние, соответственно, на социальные роли и мир смыслов-значений. Цепочка данных трансформаций определяет изменения в личностной системе, которые вызывают обратную реакцию в социальной системе и культуре. Несмотря на то, что функционирование телевидения обусловлено окружающими системами, оно в силу собственной активности само воздействует на них.

При систематизации данных о роли телевидения как социального института в обществе можно утверждать, что его воздействие проявляется в следующем: 1) взаимовлияние социокультурной системы и телевидения изменяет содержание и направление развития социокультурной системы- 2) взаимовлияние культурной и социальной систем, происходящее через телевидение, воздействует на содержание транслируемых социальных ролей и мира смыслов- 3) телевидение влияет на иерархию, деятельность и целостность воздействия социальных институтов, вызывая рассогласованность или интеграцию социализирующего влияния на человека- 4) в рамках большого количества относительно самостоятельных и не складывающихся в единую иерархическую систему институтов телевидение участвует в повышении степени автономии или зависимости личности от них. Увеличение количества социальных институтов, социальных ролей и смыслов-значений повышает количество вариантов, сценариев развития социализации.

Исходя из данных закономерностей, можно предположить, что воздействие телевидения на социализацию происходит в следующих аспектах. Во-первых, телевидение как один из институтов используется социальной и культурной системами для осуществления регуляции социокультурных процессов через его участие в выработке и трансляции социальных норм и социальных ролей. Во-вторых, телевидение изменяет коммуникацию в современном обществе как между социальной, культурной и личностной системами, так и между социальными институтами, и внутри них. В-третьих, телевидение, влияя на структуру коммуникации, занимает важное положение и становится одним из значимых источников информации, который организует информационное воздействие, оказывающее влияние на усвоение человеком социальных ролей и моделей поведения.

Таким образом, в процессе своего развития, которое происходило во второй половине XX века, телевидение претерпело значительную эволюцию и стало одним из значимых социальных институтов.

Социальный аспект роли телевидения в социализации проявляется в следующем. Во-первых, телевидение служит платформой взаимовлияния социальной, культурной и личностной систем для обсуждения и формирования направлений общественного развития. Во-вторых, при участии телевидения в обществе трансформируется существующая система социальных институтов, изменяются их роли в процессе социализации, развивается определенная система передачи социального опыта. В-третьих, телевидение является средством социального управления и регулирования общественных процессов.

В-четвертых, телевидение участвует в выработке и передаче социальных ролей и норм для поддержания устойчивости социального организма.

В рамках участия во взаимовлиянии социальной и культурной систем телевидение интегрирует ролевую и институциональную коммуникацию. В ходе социально-ролевой коммуникации через телевидение происходит передача информации между социальной системой и личностью. Содержанием социально-ролевой телевизионной коммуникации являются сообщения, которые включают информацию о взаимных ожиданиях социальных систем и личности. В социально-институциональной коммуникации происходит информационный обмен между социальной системой и системой культуры. Социальная система посредством социального института транслирует информацию о социальных отношениях, о социальном порядке, что со временем приводит к культурной динамике. Духовная подсистема регулирует социальные отношения, транслируя через телеканалы нормы и ценности социальной системы, приемлемые формы и способы социального взаимодействия.

Рассматривая коммуникативный аспект роли телевидения как социального института в социализации, можно выделить следующие направления: телевидение участвует в интеграции социальной, культурной и личностной систем в обществетелевизионная коммуникация оказывает влияние на связь между социальными институтами и связь человека с данными институтамипри участии телевидения происходит изменение формы социальной коммуникации человека, связь между разрозненными социальными группами и индивидами внутри общества все больше замещается телевизионной коммуникацией.

Информационный аспект воздействия телевидения на социализацию личности проявляется в следующем. Во-первых, телевидение участвует во взаимообмене информацией между социальной, культурной и личностной системами для согласования их потребностей и ожиданий. Во-вторых, телевидение как социальный институт для задач социальной, культурной и личностной систем в понятной и удобной для восприятия форме отражает актуальные социальные нормы и роли. В-третьих, телевизионная информация воздействует на содержание массового сознания, «формирует общественное мнение, чтобы придать поведению конкретного человека желательную для социокультурной системы форму.

В качестве основных проблем влияния телевидения на социализацию выделены следующие. Во-первых, происходит воздействие данного института на дезинтеграцию социальной, культурной и личностной систем. Это воздействие может быть вызвано тем, что одна или две системы могут оказывать давление на социальный институт без учета интересов других систем. Во-вторых, происходит резкий рост влияния телевидения как социального института, вокруг которого централизуется коммуникация человека. В этом заключена большая опасность для социокультурной системы, в целом, и человека, в частности. Телевизионная коммуникация по своим формам сегодня представляет собой пример односторонней или асимметричной двусторонней коммуникации. Это означает отсутствие равноправия участников телевизионной коммуникации, что снижает степень интеграции социальной, культурной и личностной систем. Тем самым, социализирующее влияние телевидения на личность и социальные группы является, в основном, односторонним, без достаточного учета потребностей личности. Это в конечном итоге, может привести к — доминированию директивного, манипулятивного способов коммуникации в социокультурной системе, что грозит нарушением состояния равновесия в данной системе. В-третьих, телевидение как институт социализации не учитывает индивидуальные особенности личности. Современное телевидение демонстрирует недостаточно вариативные образцы социальных и информационных моделей. Это позволяет говорить об информационно-духовной дискриминации иных социальных и информационных моделей. Кроме того, в телевизионной политике не учитываются интегральные типы региональных, национальных, территориальных, профессиональных идругих «общностей, на которые направлено информационное воздействие. Социализирующий эффект информационных и просветительских программ телевидения вне учета фактора типологического многообразия людей существенно снижается.

Решению данных проблем могут способствовать формирование институтов общественного участия в деятельности телевидения, развитие форм двусторонней коммуникации с данным институтом, учет при подготовке телепрограмм и фильмов наличия нескольких типов восприятия информации.

Показать весь текст

Список литературы

Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации / Р. Ф. Абдеев. М.: ВЛАДОС, 1994. — 336 с.
Абельс, X. Интеракция, идентификация, презентация: Введение в интерпретивную социологию / X. Абельс. СПб: Алетейя, 1999. — 214 с.
Аитов, Н.А. Социальное проектирование / Н. А. Аитов, М. И. Лапин, Ж. Т. Тощенко. М.: Мысль, 1982. — 224 с.
Аксенова О.Н. Особенности восприятия политической телеинформации молодежью/ О. Н. Аксенова // Социологические исследования. -2006.-№−4.-С. 142−143
Алексухин, С.И. Принципы моделирования информационного пространства в ходе избирательных кампаний / С. И. Алексухин // Массовые информационные процессы в современной России. М.: Издательство РАГС при президенте РФ, 2002. — С. 234 — 246.
Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. В. И. Добренькова. М.: Издательство МГУ, 1994. — 268 с.
Американская социология. Перспективы, проблемы, методы / Под ред. Т. Парсонса: Пер. с англ. — М.: Прогресс, 1972. — 392 с.
Андреев, Э.М. Социально-гуманитарное знание и образование: новые реалии, иные измерения, информационная безопасность / Э. М. Андреев,
A.В. Миронов. -М.: Социально-гуманитарные знания, 2001. 142 с.
Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 2002. — 376 с.
Андрианов, В.И. «Слухи» как социальный феномен / В. И. Андрианов,
B.К. Левашов, А. Т. Хлопьев // Социологические исследования. 1993. — № 1.1. C. 82−88.
Андрунас, Е. Информационная элита: корпорации и рынок новостей / Е.Андрунас. — М.: Издательство МГУ, 1991. — 210 с.
Анисимов, С.Ф. Духовные ценности: производство и потребление / С. Ф. Анисимов. -М.: Мысль, 1988. 60 с.
Анисимов, С.Ф. Мораль и поведение / С. Ф. Анисимов. М.: Мысль, 1985.- 112 с. — «
Антонов, А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов): учеб. пособие для вузов / А. И. Антонов. — М.: ИД NOTA BENE, 1998. 360 с.
Антошкин, В.Н. Коммуникативная деятельность в социальной работе : Монография / В. Н. Антошкин. Уфа: Издательство БГГГУ, 2003. — 240 с.
Антошкин, В.Н. Проблема управления коммуникацией / В. Н. Антошкин // Экономика и управление. 2002. — № 5. — С. 58−64.
Антошкин, В.Н. Социальное единство и совместимость в сфере образования / В. Н. Антошкин. — Уфа: Издательство БГПУ, 1997. 120 с.
Антошкин, В.Н. Педагогическая соционика: учебное пособие. / В. Н. Антошкин. Новосибирск: Сибирское университетское изд-во, 2003. — 215 с.
Аронсон, Э. Эпоха пропаганды: механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление / Э. Аронсон, Э. Пратканис. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 306 с.
Асмолов, А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров / А. Г. Асмолов. Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. — 150 с.
Бабосов, Е.М. Социология управления / Е. М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2000. — 345 с. — .
Багдикян, Б. Монополия средств информации / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1987.-320 с.
Багиров, Э.Г. Телевидение как средство массовой информации и художественная культура / Э. Г. Багиров // Проблемы телевидения: сб. ст. М.: Издательство Московского Университета, 1976. — С. 24 — 42.
Багиров, Э.Г. Телевидение. XX век / Э. Г. Багиров, И. Г. Кацев. — М.: Искусство, 1968. — 301 с.
Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования / Д. Белл. — М.: Academia, 1999. — 786 с.
Бергер, П. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания / П. Бергер, Т. Лукман — пер. Е. Руткевич. М.: МЕДИУМ, 1995−323 с.
Березин, В.М. Массовая коммуникация: сущность, каналы, действия / В. М. Березин. М.: РИЛ — Холдинг, 2003. — 174 с.
Березин, В.М. Сущность и реальность массовой коммуникации : Монография / В. М. Березин. М.: Издательство РУНД, 2002. — 183 с.
Богомолова, Н.Н. Массовая коммуникация и общение / Н. Н. Богомолова. — М.: Знание, 1988. —26 с.
Богомолова, Н.Н. Социальная психология печати, радио, телевидения / Н. Н. Богомолова. М.: Издательство Московского Университета, 1991. — 123 с.
Бореев, В.Ю. Культура и массовая коммуникация / В. Ю. Бореев, А. В. Коваленко. М.: Наука, 1986. — 304 с.
Борецкий, Р.А. Осторожно, телевидение! / Р. А. Борецкий. — М.: Издательство ИКАР, 2002. 235с.
Бориснев, С.В. Социология коммуникавистики / С. В. Бориснев. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1997. 304 с.
Бориснев, С.В. Социология коммуникации учебное пособие для вузов / С. В. Бориснев. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. — 270 с.
Брайнт, Д. Основы воздействия СМИ / Д. Брайнт- пер. С. Томпсон. -М.: ИД Вильяме, 2004. 432 с.
Бронфенбреннер, У. Два мира детства. Дети США и СССР / У. Бронфенбреннер. М.: Прогресс, 1976. — 165 с.
Буданцев, Ю.П. Социология массовой коммуникации / Ю. П. Буданцев. М.: МНЭПУ, 1995.-190 с.
Бурдье, П. О телевидении и журналистике / П. Бурдье. М.: Фонд научных исследований «Прагматика культуры», Институт экспериментальной социологии, 2002. — 152 с.
Бутенко, И. Юмор как предмет социологии? / И. Бутенко // Социологические исследования. 1997. — № 5. — С. 135 — 139.
Бызов, JL Общественное мнение России текущей экономической политической ситуации / JL Бызов // Парламентский вестник. 1992. — № 12. — С. 10−14.
Валитов, O.K. Информация и жизнь общества / O.K. Валитов. Уфа: НФ РИО БашГУ, 1996. — 351 с.
Валитов, O.K. Социально-философский анализ проблемы свободы средств массовой информации (СМИ) в современных условиях / O.K. Валитов.- Нефтекамск: НФ РИО БГУ, 2004. 228 с.
Вартанов, А.С. Актуальные проблемы телевизионного творчества / А. С. Вартанов. — М.: Высшая школа, 2003. 350 с.
Вартанов, А.С. Проблемы телевизионного фильма / А. С. Вартанов.1. М.: Знание, 1978. — 56 с.
Вартанов, А.С. Телевизионные зрелища-/-- А. С. Вартанов. М.: Знание, 1986. —56 с.
Вартанова, E.JI. Медиаэкономика зарубежных стран : учеб. пособие / E.JT. Вартанова. -М.: Аспект-пресс, 2003. 335 с.
Вартанова, E.JI. Северная модель в конце столетия. Печать, ТВ и радио стран Северной Европы между государственным и рыночным регулированием / E.JI. Вартанова. — М.: Издательство МГУ, 1997. 300 с.
Вершинин, М.С. Политические коммуникации в информационном обществе / М. С. Вершинин. СПб.: Издательство Михайлова В. А., 2001. — 253 с. —
Вильчек, В.М. Телевидение и художественная культура / В. М. Вильчек, Ю. В. Воронов. М.: Знание, 1977. — 64 с.
Вильчек, В.М. Под знаком ТВ / В. М. Вильчек. — М.: Искусство, 1987. —240 с.
Винер, Н. Кибернетика, или Управление и связь в животном и машине / Н. Винер- пер. И. В. Соловьев и Г. Н. Поваров. М.: Наука, 1983. — 344 с.
Возрастно-половой состав населения Республики Башкортостан: статистический сборник Уфа: Башкортостанстат, 2009, — 170 с.
Воронцов, Ю.П. Основное направление «и механизм буржуазной пропаганды / Ю. П. Воронцов. М.: Знание, 1972. — 143 с.
Воронцов, Ю.П. Телевидение в системе массовой коммуникации. — Проблемы социальной психологии и пропаганда / Ю. П. Воронцов. М.: Мысль, 1971. -С.146 — 148.
Выготский, J1.C. Педагогическая психология / JI.C. Выготский. — М.: Педагогика, 1991.
Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. М.: Эдиториал УРСС, 1999. -453 с.
Гидденс, Э. Ускользающий мир: как глобализация меняет нашу жизнь / Э. Гидденс- пер. М. JI. Коробочкина. — М.: Весь мир, 2004. 116 с.
Гилинский, Я.И. Стадии социализации индивида / Я. И. Гилинский // Человек и общество. 1971. — Вып. 9. — С.56 — 62.
Глинская, И.Ю. Средства массовой коммуникации и их воздействие на массовое сознание / И. Ю. Глинская // Массовые информационные процессы в современной России: Очерки. — М.: Издательство РАГС, 2002. С. 175 — 192.
Головко, Б.Н. Масс-медиа России: Историко-аналитический очерк теории и практики / Б. Н. Головко. М.: МГУП, 1999. — 444 с.
Голядкин, Н. А. История отечественного и зарубежного телевидения / Н. А. Голядкин. М.: Аспект пресс, 2004. — 99 с.
Голядкин, Н.А. Краткий очерк становления и развития отечественного и зарубежного телевидения / Н. А. Голядкин. — М.: Институтповышения квалификации работников телевидения и радиовещания, 2001. -Части 1 и 2. С. 41 — 90- 42 — 73.
Горшков, М.К. Российское общество в условиях трансформации (социологический анализ) / М. К. Горшков. М.: РОСПЭН, 2000. — 150 с.
Горяева, Т.М. Радио России: Политический контроль советского радиовещания в 1920—1930-х годах: Документированная история / Т. М. Горяева. -М.: РОССПЭН, 2000. 173 с.
Грачев, М.Н. Политика, политическая система, политическая коммуникация / М. Н. Грачев. М.: НОУ МЭЛИ, 1999. -Л67 с.
Громов, И.А. Западная теоретическая социология / И. А. Громов, А. Ю. Мацкевич, В. А. Семенов. СПб.: Ольга, 1996. — 224 с.
Грушин, Б. Ф. Массовое сознание. Опыт определения и проблемы исследования / Б. Ф. Грушин. — М.: Политиздат, 1987. — 368 с.
Грушин, Б.Ф. Мнение о мире и мир мнений / Б. Ф. Грушин. М.: Политиздат, 1967. — 400 с.
Грушин, Б.Ф. Эффективность массовой информации и пропаганды: понятие и проблемы измерения / Б. Ф. Грушин. — М.: Знание, 1979. — 257 с.
Гудков, Л.Д. Общество телезрителей: массы и массовые коммуникации в России конца 90-х годов / Л. Д. Гудков, Б. В. Дубин // Мониторинг общественного мнения. — 2001. — № 2. — С. 31—45.
Гуревич, П.С. Приключения имиджа: Типология телевизионного образа и парадоксы его восприятия / П. С. Гуревич. М.: Искусство, 1991. — 219 с.
Дракер, П. Посткапиталистическое общество / П. Дракер // Новая индустриальная волна на Западе: Антология. — М.: Academia, 1999. — С. 67 — 100.
Дридзе, Т.М. Две новые парадигмы для-социального познания и социальной практики / Т. М. Дридзе // Социальная коммуникация и социальное управление. М.: КАНОН-пресс-Ц, 2000. — С. 90 — 110.
Дридзе, Т.М. Социальная коммуникация в управлении с обратной связью / Т. М. Дридзе // Социологические исследования. 1998. — № 10. — С. 44 -50.
Дроздов, А.Ю. «Агрессивное» телевидение: социально-психологический анализ феномена / А. Ю. Дроздов // Социологические исследования. 2001. — № 8. — С. 62−67.
Друкер, П.Ф. Практика менеджмента : учеб. пособие / П. Ф. Друкер. -Киев: Вильяме, 2000. 276 с.
Дубин Б. От инициативных групп к анонимным медиа // Pro et Contra. 2000.-Т. 5.-№−4.-С. 31—60. ««
Дубицкая В.П. Телесериалы на экране и в постсоветской мифологии/ В. П. Дубицкая // Социологические исследования. 1996. — № 2. — С. 77 — 82.
Дьякова, Е.Г. Массовая коммуникация и проблема конструирования реальности: анализ основных теоретических подходов / Е. Г. Дьякова, А. Д. Трахтенберг. Екатеринбург: УрО РАН, 1999. — 215 с.
Дьякова, Е.Г. Массовая политическая коммуникация в теории установления повестки дня: от эффекта к процессу / Е. Г. Дьякова // Полис. — 2003.-№−3.-С. 109−119.
Егоров, В. В. Телевидение: страницы истории / В. В. Егоров. М.: Аспект пресс, 2004. — 202 с.
Егоров, В.В. Основы государственной . политики в области электронных СМИ. Институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания / В. В. Егоров. М.: РИО, 2001. — 37 с.
Егоров, В.В. Очерки по истории российского телевидения / В. В. Егоров. М.: Воскресенье, 1999. — 416 с.
Егоров, В.В. Телевидение и власть / В. В. Егоров. М.: ИПК, 1997.209 с.
Егоров, В.В. Телевидение между прошлым и будущим /В.В. Егоров. — М.: Воскресенье, 1999. — 416 с.
Есин, Б.И. Русская газета и газетное дело в России: Задачи и теоретико-методологические принципы изучения / Б. И. Есин. М.: Изд-во Московского университета, 1981. — 132 с.
Журин, А.А. «Параллельная школа» СМИ: искажение картины мира // Народное образование. 2004. — № 1 — С. 240 — 247.»
Задорин, И.В. Влияние СМИ на массовое политическое сознание россиян в период избирательной кампании 1999 года / И. В. Задорин, Д. О. Стребков, А. П. Сюткина, Е. В. Халкина // Независимые Медиа Измерения. -2000. № 4 — 5, апрель — май.
Зарубина, Н.Н. Социально-культурные основы хозяйства и предпринимательства / Н. Н. Зарубина. М.: Издательство Магистр, 1998. — 369 с.
Засурский, И.И. Масс-медиа второй республики / И. И. Засурский. -М.: Издательство МГУ, 1999. 272 с.
Засурский, И.И. Реконструкция России. Масс-медиа и политика в 90-е годы / И. И. Засурский. М.: Издательство МГУ, 2001. — 288 с.
Засурский, Я.Н. Средства массовой информации постсоветской России : учеб. пособие / Я. Н. Засурский и др. М.: Аспект Пресс, 2002. — 303 с.
Зборовский Г. Е. Социология. Учебник для гуманитарных ВУЗов / Зборовский Г. Е., Орлов Г. П. М.:Интерпракс, 1995 — 320 с.
Землянова, JI.M. Зарубежная коммуникативистика в преддверии информационного общества. Толковый словарь терминов и концепций / JI.M. Землянова. М.: Изд-во МГУ, 1999. — 301 с.
Землянова, JI.M. Современная американская коммуникативистика: теоретические концепции, проблемы, прогнозы / JI.M. Землянова. — М.: Изд-во МГУ, 1995. -201с.
Зубок, Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества / Ю. А. Зубок. -М.: Социум,-1998. 142 с.
Зяблюк, Н. Есть мнение! / Н. Зяблюк. М.: Прогресс. — 1990. — 349 с.
Зяблюк, Н. Индустрия управляемой информации / Н. Зяблюк. М.: Издательство МГУ, 1971. — 90 с.
Иконников, С.Н. Молодежь как социальная категория / С. И. Иконникова, И. С. Кон. М.: Речь, 1970. — 146 с.
Иконникова, С.Н. Становление и развитие личности молодого человека: социологический аспект / С. Н. Иконникова. -М.: Знание, 1979. 241 с.
Инглегарт, Р. Культурный сдвиг в зрелом индустриальном обществе / Р. Инглегарт // Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология — М.: Academia, 1999. С. 245−261. г » .
Иноземцев, B.JI. Современное постиндустриальное общество: природа, противопоставления, перспективы: учеб. пособие / B.JT. Иноземцев. — М.: Логос, 2000.-304 с.
Каган, М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М. С. Каган. М.: Политиздат, 1988. — 319 с.
Карцов, Н.П. Телевидение в нашей жизни / Н. П. Карцов. -— М.: Знание, 1981. —80 с.
Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс- пер. О. И. Шкаратана. М.: ГУ ВШЭ, 2000. — 608 с.
Келле, В. Формы общественного сознания / В. Келле, М. Ковальзон. М.: Политиздат, 1959. — 117 с.
Кин, Д. Средства массовой информации и демократия / Д. Кин. М.: Памятники исторической мысли, 1993. — 167 с.
Ковалев, В.Н. Социология социальной сферы / В. Н. Ковалев. М.: Просвещение, 1993. —268 с.
Ковалева, А.И. Социология молодежи / А. И. Ковалева, В. А. Луков. — М.: Социум, 1999. 351 с.
Ковалева, А.И. Социализация личности: нормы и отклонения / А. И. Ковалева. — М.: Просвещение, 1996. 198 с.
Коган, Л.Н. Телевизионная аудитория: структура, ориентации, культурная активность / Л. Н. Коган и др. — Свердловск, 1973. — 420 с.
Кон, И. С. Психология ранней юности / И. С. Кон. — М.: Просвещение, 1989. 255с.
Кон, И. С. Ребёнок и Общество / И. С. Кон. М.: Наука, 1988. — 272 с.
Кон, И. С. Социология личности / И. С. Кон. — М.: Политиздат, 1967.-269 с.
Кондратьева В. Школа и социум: грани общения / В. Кондратьева // Народное образование. 1994. — № 1 — С. 11 — 14.
Конецкая, В.П. Социология коммуникаций /'В.П. Конецкая. — М.: Международный университет Бизнеса и Управления, 1997. — 304 с.
Копылова, Р.Д. Кинематограф плюс телевидение / Р. Д. Копылова. -М.: Искусство, 1977. 78с.
Копылова, Р.Д. Что такое телевизионный диалог? О природе явления и границах понятия / Р. Д. Копылова // Телевидение вчера, сегодня, завтра. М., 1984.-С. 46−51.
Корконосенко, С.Г. Основы журналистики / С. Г. Корконосенко. М.: Аспект Пресс, 2002 — 287 с.
Кравченко, А.И. Социология : учеб. пособие / А. И. Кравченко. М.: Издательский центр «Академия», 1997. — 350 с.
Кравченко, С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник для вузов / С. А. Кравченко. — М.: Экзамен, 2004. 204 с.
Краткий словарь по социологии / Под общ. ред. Д. М. Гвишиани, Н. И. Лапина. М.: Политиздат, 1988. — 479 с.
Кретов, Б.И. Средства массовой коммуникации элемент политической системы общества / Б. И. Кретов // Социально-гуманитарные знания.-2000.-№- 1. — С. 101 — 115.
Кули Ч. Первичные группы / Ч. Кули // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В. И. Добренькова. — М.: МГУ, 1994.-С. 179−180. ' «
Кули Ч. Социальная самость / Ч. Кули // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В. И. Добренькова. М.: МГУ, 1994. -С. 180- 182.
Курлов А.Б. Основы теории коммуникации: учебное пособие. / А. Б. Курлов Уфа: РИО БашГУ, 2002. — 124 с.
Лазарсфельд, П. Массовая коммуникация, массовые вкусы и организованное социальное действие / П. Лазарсфельд, Р. Мертон // Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М., 1999. — С. 138 — 149.
Лассвелл, Г. Структура и функции коммуникации в обществе / Г. Лассвелл // Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. — М., 2002. — 238 с.
Латынов, В.В. Очерки политической науки /В.В. Латынов. М.: Университет дружбы народов, 1996. — 156 с.
Латынов, В.В. Слухи: социальные функции и условия появления / В. В. Латынов. — Социологические исследования. — 1995. — № 1. — С. 12—16.
Лейман, И.И. Наука как социальный институт / И. И. Лейман. — Л.: Наука. Ленингр. отд., 1971.—177 с.
Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1975. 274 с.
Леонтьев, А.Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1968. — 142с.
Лепский, В.Е. Субъектно-ориентированная парадигма СМИ: гармония информационной безопасности и развития России / В. Е. Лепский //
Информационная и психологическая безопасность в СМИ: В 2-х т. М.: Аспект Пресс, 2002.-Т. 1.-С. 19−29.
Лисовский, В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России : учебное пособие / В. Т. Лисовский. СПб.: СПб ГУП, 2000. — 519 с.
Лисовский, В.Т. Отцы и дети: за диалог в отношениях / В. Т. Лисовский // Социологические исследования. 2002. — № 7 — С. 56 — 76.
Лукницкий, С.П. Средства массовой информации в системе управления современной Россией : автореф. дис.. канд. социол. наук / С. П. Лукницкий. М., 1999. — 40 с.
Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. СПб.: Питер, 2001.-752 с.
МакКуэйл, Д. Массовая коммуникация и общественный интерес: к вопросу о социальной теории структуры и функционирования медиа. М., 2003.-349 с.
Маклюэн, Г. М. Понимание медиа: внешние расширения человека / Г. М. Маклюэн- пер. В.Николаева. М.: Канон-Пресс, 2003. — 462 с.
Маклюэн, Г. М. Телевидение: Робкий гигант / Г. М. Маклюэн // Телевидение вчера, сегодня, завтра. 1987. — Выпуск 7.
Малаканова, О.А. Политическая коммуникация Электронный ресурс. // Моя Самара Электрон, дан. (1 файл). — М., [200-]. — Режим доступа: // http://my.samara.ru. — Загл. с экрана.
Марков, B.C. Проблемы социализации молодого поколения / B.C. Марков // Молодежь: проблемы формирования и воспитания. — М.: Молодая гвардия, 1978.-340 с.
Маркузе, Г. Одномерный человек / Г. Маркузе- пер. с англ. Киев: ACT, 2003.-526 с.
Массовая информация и общественное мнение молодежи / под ред. В. Л. Оссовского. — Киев: Наукова думка, 1990. 288 с.
Массовая коммуникация и массовое сознание: сб. ст. / под. ред. В. Л. Артемова. М.: МГИМО, 2002. — Вып. 2. — 275 с.
Матвеева, JI.B. Психология телевизионной коммуникации / JI.B. Матвеева, Т. Я. Аникеева, Ю. В. Мочалова. -М.: РИП холдинг, 2002. — 316 с.
Мелибруда, Е.Я. Я Ты — Мы / Е. Я. Мелибруда. — М., 1986. — С. 3186.
Мельник, Г. С. Масс-медиа: психологические процессы и эффекты / Г. С. Мельник. СПб.: СПбГУ, 1996. — 202 с.
Мелюхин, И.С. Информационное общество / И. С. Мелюхин. М.: Издательство Московского университета, 1999. — 208 с.
Мелюхин, И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции развития / И. С. Мелюхин. М.: Издательство МГУ, 1999. — 347 с.
Мид, М. Культура и мир детства. Избранные произведения / М. Мид.- М.: Наука, 1988. 243 с.
Митрошенков, О. А. Духовная культура и власть (социологический анализ) / О. А. Митрошенков // Личность. Культура. Общество. 2005. — № 4. — С. 129−131.
Михайлова, Н. Н. Педагогика поддержки : учебно-методическое пособие / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин. -М.: МИРОС,-2001.—208 с.
Михалкович, В.И. Зритель перед телеэкраном / В. И. Михалкович. — М.: Знание, 1983. —48 с.
Мицкевич, Э. Телевидение и выборы / Э. Мицкевич, Ч. Файерстоун.- М.: Комис, 1993. 250 с.
Моль, А. Социодинамика культуры / А. Моль- пер. с франц. — М.: Эдиториал УРСС, 1973. 430 с.
Момджян, К. X. Социум. Общество. История: учеб пособие / К. Х. Момджян. — М.: Высшая школа, 1994. — 163 с.
Москаленко, Л. Обывательское телевидение / Л. Москаленко // Эксперт. 2003. -№ 42. — С. 26−30.
Московиси, С. Машина, творящая богов / С. Московиси. — М.: Центр психологии и психотерапии, 1998. 356 с.
Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику : учеб. пособие / А. В. Мудрик. -М.: Институт практической психологии, 1997. 365 с.
Мудрик, А.В. Социализация и «смутное время» / А. В. Мудрик. М.: Знание, 1991.-245 с.
Мудрик, А.В. Социальная педагогика : учеб. для студ. пед. вузов. / А. В. Мудрик. М.: Академия, 1999. — 200 с.
Муратов, С.А. Телевидение в поисках телевидения / С. А. Муратов. — М.: Высшая школа, 2001. 170 с.
Муратов, С.А. Диалог: Телевизионное общение в кадре и за кадром / С. А. Муратов. -М.: Искусство, 1983. 159 с.
Муратов, С.А. Телевидение — эволюция нетерпимости (история и конфликты этических представлений) / С. А Муратов.-— М.: Логос, 2001. -340 с.
Назаров, М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований / М. М. Назаров. М.: Едиториал УРСС, 2002. — 240 с.
Налчаджян, А.А. Социально-психическая адаптация личности (формы, механизмы и стратегии) / А. А. Налчаджян. Ереван: Издательство АН Армянской ССР, 1988. — 240 с.
Нанешвили, Б.Д. Исследование восприятия ведущих телевизионных программ молодежной аудиторией / Б. Д. Нанешвили //'"Вестник МГУ. 1995. -Сер. 14: Психология. — JN» 3.
Науменко, Т.В. Социология массовой коммуникации / Т. В. Науменко. СПб.: Питер, 2005. — 288 с.
Немов, Р.С. Психология : учеб. пособие / Р. С. Немов. — М.: Владос, 1997.-270 с.
Нисневич, Ю.А. Информационная политика^ России: Проблемы и перспективы / Ю. А. Нисневич. — М.: Растере, 1999. 170 с-
Оболонский, А.В. Человек и государственное управление / А. В. Оболонский. М.: Наука, 1987. — 254 с.
Основные показатели образования и культуры в Республике Башкортостан: статистический сборник Уфа: Башкортостанстат, 2009. — 108 с.
Панарин, И.Н. Информационная война и власть / И. Н. Панарин. М.: Мир безопасности, 2001. — 223 с.
Парсонс, Т. О социальных системах / Т. Парсонс- пер. с англ. — М.: Академический проект, 2002. 350 с.
Парсонс, Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношение / Т. Парсонс // Американская социологическая мысль: Тексты / Под ред. В. И. Добренькова. -М.: МГУ. 1996. — 496 с.
Парсонс, Т. Система современных обществ / Т. Парсонс. М.: Аспект пресс, 1997. — 240 с.
Петренко, В.Ф. Телевидение и психология / В. Ф. Петренко // Телевидение вчера, сегодня, завтра. М., 1986. — С. 45 — 56.
Петренко, В.Ф. Человек на телеэкране: опыт психосемантического исследования / В. Ф. Петренко, Е. Е. Пронина // Психологический журнал. — 1986. — № 3. — С. 56−71.
Петрова С. А. Франция: сегмент детской прессы в Интернете Электронный ресурс. // Медиаскоп — Электрон, дан. (1 файл). М., [200-]. -Режим доступа: http://www.mediascope.ru/node/66. — Загл. с экрана.
Платонов, К.К. Структура и развитие личности / К. К. Платонов. — М.: Наука, 1986.-234 с.
Подольская, Л.Ю. Проблемы оптимизации функционирования массового телевизионного коммуникационного процесса на основе изучения аудитории / Л. Ю. Подольская. Автореф. на соискание уч. ст. канд. социол. наук. Уфа: РИО БГУ, 2001. — 30 с.
Покида, Н. Слухи: их влияние на формирование общественного мнения: дис. канд. филос. наук / Н. Покида. М., 1990. — 169 с.
Полуэхтова И.А. На любой вкус и цвет / И. А. Полуэхтова // Индустрия рекламы. М., 2003. — № 16. — С. 12−17.
Полуэхтова, И. А. Телевидение как механизм социального контроля / И. А. Полуэхтова // Вестник Московского университета: Социология и политология. — 1998 — № 1.
Попов, Н. Индустрия образов: Идеологические функции СМИ в США. М.: Политиздат, 1986. — 237 с.
Почепцов, В.Г. Информационные войны В.Г. Почепцов. — М.: Рефл-бук, 2000. 576 с. — «
Почепцов, Г. Г. Теория и практика коммуникации / Г. Г. Почепцов. — М.: Центр, 1998.-352 с.
Почепцов, Г. Г. Теория коммуникации / Г. Г. Почепцов. — М.: Рефл-бук, 2001.-656 с.
Прайс, М. Телевидение, телекоммуникации и переходный период: право, общество и национальная идентичность: монография / М. Прайс- пер. С. Аникеева. М.: МГУ, 2000. — 335 с.
Прохоров, Е.П. Ведение в теорию журналистики : учеб. пособие / Е. П. Прохоров. М.: Аспект Пресс, 2003. — 367 с.
Прохоров, Е.П. Предмет и структура науки о журналистике / Е. П. Прохоров // Основные понятия журналистики. — М.^{Аспект-Пресс,} 1993. — 235 с.
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е. Г. Силяевой. М.: Академия, 2002. — 192 с.
Пугачев, В.П. Средства массовой коммуникации в современном политическом процессе / В. П. Пугачев // Вестник Московского университета. — Серия 12. Политические науки. 1996. — № 5. — С. 34−49.
Ракитов, А.И. Информация, наука, технология в глобальных исторических изменениях / А. И. Ракитов. М.: Наука, 1998. — 104 с.
Ракитов, А.И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. М.: Политиздат, 1991. — 287 с. -
Рассел Дж.Т. Eurodata-TV 2002 / Дж.Т. Рассел, У. Р. Лейн // Рекламный процедуры Клеппнера. СПб.: Питер, 2003. — 265 с.
Рассел, Дж.Т. Рекламные процедуры Клеппнера / Дж.Т. Рассел, У. Р. Лейн. С.-Пб.: Питер, 2003. 928.
Рашкофф, Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание / Д. Рашкофф- пер. с англ. Д Борисов. М.: Ультра. Культура, 2003.-368 с.
Розанова, Ю.М. Телевидение как субъект государственной публичной политики / Ю. М. Розанова, М. Кольчугина /АМировая экономика и международные отношения. 2001. — № 10. — С. 63−91.
Сагитов, А.Р. Влияние средств массовой коммуникации и телевидения на социализацию./ А. Р. Сагитов. // Социально-гуманитарные знания. 2007. — № 12 специальный выпуск. — С. 34 — 46.
Сагитов, А.Р. Влияние телевидения на изменение социальной ситуации развития подростка./ А. Р. Сагитов. // Молодежная политика в РФ и РБ: материалы межвузовской научно-практической конференции. — Уфа: БИСТ, 2004. С. 27.
Сагитов, А.Р. Влияние телевидения ~ на условия семейной социализации./ А. Р. Сагитов. // Философия и история педагогики: материалы региональной конференции Уфа: Изд-во БГПУ, 2004. — С. 319 — 322.
Сагитов, А.Р. Влияние телевидения на условия социализации в семье./ А. Р. Сагитов. // Человек. Общество. Социализация: материалы республиканской конференции студентов. Уфа: Изд-во БГПУ, 2004. — С. 24 — 28.
Сагитов, А.Р. Роль телевидения в трансформации процессов социализации на современном этапе развития общества./ А. Р. Сагитов. //
Социально-педагогические проблемы современности: — Уфа: Изд-во БГПУ, 2006.-С. 145−148.
Сагитов, А.Р. Телевидение как источник социальной информации для развития индивида: взгляд соционики./ А. Р. Сагитов. // Проблема внедрения соционической инновации: Материалы международной конференции. — Уфа: РИО РУНМЦ МО РБ, 2007. С. 70−75.
Самарцев, О.Р. Феномены глобальной коммуникации. Тенденции современного телевидения / О. Р. Самарцев. М.: Аспект-Пресс, 1998. — 240 с.
Саппак, В. Телевидение и мы / В. Саппак. М.: Искусство, 1988. — 423с.
Сапунов, Б.М. Религия и массовая культура. На материалах телевидения и радиовещания / Б. М. Сапунов. — М.: УРСС, 1994. 340 с.
Сапунов, Б.М. Философские проблемы массовой информации и телерадиокоммуникации / Б. М. Сапунов. М.: Искусство, 1998. — 504 с.
Свитич, Л.Г. Феномен журнализма / Л. Г. Свитич. М.: Факультет журналистики МГУ, 2000. — 252 с.
Сергеев, В.К. Молодежная культура и СМИ / В. К. Сергеев. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 2002. — 84 с. .
Сиберт, Ф.С. Четыре теории прессы / Ф. С. Сиберт, У. Шрамм, Т. Питерсон. — М.: Национальный институт прессы, 1998. 230 с.
Ситников, А.П. Победа без победителей: Очерки теории прагматических коммуникаций / А. П. Ситников, М. В. Гундарин. М.: Консалтинговая группа ИМИДЖ-Контакт, 2003. — 256 с.
Скиннер Б. Теория научения // Этнопсихология Онлайновый Учебный Центр Электрон, дан. (1 файл). — М., 200-. — Режим доступа: http://ethnopsyhology.narod.ru/study/socialization/teaching.htm. — Загл. с экрана.
Слепенков, И.М. Основы теории социального управления : учеб. пособие / И. М. Слепенков, Ю. П. Аверин. — М.: Высшая школа, 1990. 231 с.
Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. -М.: Феникс, 1994. — 320 с.
Смирнова М.Г. Социологические исследования печати, радио и телевидения в развитых капиталистических странах : учеб. пособие / М. Г. Смирнова. М.: МГУ, 1984. — 56 с.
Собкин, B.C. Телевидение и образование: опыт социологических исследований 80 90-х гг. / B.C. Собкин // Образование и информационная культура. Социологичекие аспекты. Труды по социологии образования. — 7 — 78с.
Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас: учеб. пособие / Под ред. А. В. Леденёва, И. В. Давыдова- пер. А. В. Леденёвой. -Новосибирск: НГУ, 1995. 436 с.
Соколов, А.В. Общая теория социальной коммуникации / А. В. Соколов. СПб.: Издательство Михайлова В. А., 2002. — 461 с.
Сорокин, П.А. Система социологии / П. А. Сорокин. М.: Наука, 1993.-Т. 1.-457 с.
Сорокин, П.А. Социальная и культурная динамика: Исследование изменений в больших системах искусства, истины, этики, права и общественных отношений / П.А. Сорокин- пер. с англ. СПб.: РХГИ, 2000. -1056 с.
Сорокин, П.А. Человек. Цивилизация. Общество / П. А. Сорокин. -М.: Политиздат, 1992. 405 с.
Социальные технологии: толковый словарь / Под ред. В. Н. Иванова. М.: Белгород, 1995. — 252 с.
Социологический словарь/Н.Аберкромби, С. Хилл, Б. Теренр- пер. с англ. — М.: 2000.-С. 107
Социология массовой коммуникации: учебник для ВУЗов / под ред. Л. Н. Федотова. СПб.: Питер, 2003. — 400 с.
Суханов, А.П. Информация и прогресс / А. П. Суханов. — Новосибирск: Наука, 1998.-112с.
Тард, Г. Социальная логика / Г. Тард. — СПб.: Социально-психологический центр, 1996. — 350 с.
Теория и практика массовой информации: учеб. пособие / Под ред. Л. В. Мрочко. М.: Флинта: МПСИ, 2006. — 240 с. -
Терин, В.П. Массовая коммуникация. Исследование опыта Запада / В. П. Терин. — М.: Издательство Института социологии РАН, 1999. 224 с.
Тимофеева, Л.Н. «Открытая власть»: информационная деятельность государства в условиях становления демократии / Л. Н. Тимофеева // Массовые информационные процессы в современной России. М.: РАГС, 2002. — С. 75 101.
Тоффлер, О. О. Футурошок / О. О. Тоффлер. СПб.: Лань, 1997.461 с.
Тоффлер, О.О. Третья волна / О. О. Тоффлер.-- М.: АСА, 1999 784с.
Тощенко, Ж.Т. Политическая социология / Ж. Т. Тощенко. М.: ЮНИТИ, 2002. — 340 с.
Уледов, А. К. Духовная жизнь общества / А. К. Уледов. М.: Ладомир, 1980.-с. 197.
Уледов, А. К. Общественная психология и идеология / А. К. Уледов. М.: Мысль, 1985. — с. 268.
Урсул, А. Д. Проблемы информации в современной науке / А. Д. Урсул. М.: Наука, 1975. — С. 6 — 9.
Учебный социологический словарь / Под ред. А. И. Кравченко. М.: Экзамен, 1999.-178 с.
Уэбстер, Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер. М.: Аспект Пресс, 2004. — 400 с. 152 ^ «J
Федотова, Jl.H. Анализ содержания телевизионных передач : учеб. пособие. -М.: Издательство Московского Университета, 1984. — 350 с.
Федотова, Л.Н. Социология массовой коммуникации : учебник для ВУЗов / Л. Н. Федотова. СПб.: Питер, 2003. — 400 с.
Федякин, И.А. Общественное сознание и массовая коммуникация в буржуазном обществе / И. А. Федякин. М.: Наука, 1988. — 340 с.
Фельдштейн, Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн. М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 234 с.
Феофанов О.А. США: реклама и общество / О. А. Феофанов. М.: Мысль, 1974.-263 с.
Философский энциклопедический словарь / Под ред. Л. Ф. Ильичева. -М.: Советская энциклопедия, 1983. 815с.
Фирсов, Б.М. Телевидение: социальность восприятия / Б. М. Фирсов //Телевидение вчера, сегодня, завтра. -1985.-С.56 -73.
Фомичева, И.Д. Печать, телевидение и радио в жизни советского человека / И. Д. Фомичева. — М.: Издательство Московского Университета, 1984.- 189 с.
Фофанов, В. П. Социальная деятельность и теоретическое отражение / В. П. Фофанов. Новосибирск: Наука, 1986. -70 с.
Хабермас, Ю. Теория коммуникативного действия / Ю. Хабермас // Вестник Московского университета. Серия 7, Философия. — 1993. — № 4. — С. 43 — 63.
Харрис Р. Психология массовых коммуникаций. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 340 с.
Харрис, Р. Психология массовых коммуникаций / Р. Харрис. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. — 340 с.
Цвик, В.Л. Телевизионные новости России / В. Л. Цвик, Я. В. Назарова. М.: Аспект-Пресс, 2002. — 214 cv » .
Цымбаленко, С.Б. Российские подростки в. информационном мире / С. Б. Цымбаленко. -М.: UNICEF, 1998. 18с.
Шайхисламов, Р.Б. Социология: учебное пособие. / Р. Б. Шайхисламов Уфа.: УГИС, 2005. — 308 с.
Шайхисламов Р.Б. Коммуникативное единство социокультурной системы. Монография. / Р. Б. Шайхисламов — М.: Социально-гуманитарные знания, 2006. 329 с.
Шайхисламов Р.Б. Социокультурная система и личность (теоретико-социологический анализ). Монография. / Р. Б. Шайхисламов М.: Социально-гуманитатарные знания, 2005. — 177 с. -
Шайхисламов Р.Б. Коммуникативные проблемы социокультурной интеграции. Автореферат на соиск. уч. степ, д-ра социол. наук / Р. Б. Шайхисламов Уфа: УГАЭС, 2007. — 42 с.
Шарков, Ф.И. Основы теории коммуникации / Ф. И. Шарков. — М.: Перспектива, 2003. 246 с.
Шарков, Ф.И. Социология массовой коммуникации : учеб. пособие / Ф. И. Шарков, А. А. Родионов. — М.: Социальные отношения, 2003. — Ч. 1. — 246 с.
Шарков, Ф.И. Теория коммуникаций / Ф. И. Шарков. — М.: РИП-холдинг, 2006. 240 с.
Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании : учеб. пособие / Н. И. Шевандрин. М.: Владос, 1995. — Ч. 1. — 214 с.
Шерковин, Ю.А. Психологические проблемы массовых информационных процессов / Ю. А. Шерковин. М.: Наука, 1973. — 267 с.
Шестопал Е.Б. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований / Е. Б. Шестопал, П. А. Сорокина, В. Т. Лисовский, Назаров М. М. М.: Эдиториал УРСС, 2002. — 240 с.
Шестопал, Е.Б. Личность и политика:» критический очерк современных западных концепций политической социализации / Е. Б. Шестопал. М.: Мысль, 1988. — 203 с.
Шиллер, Г. Манипуляторы сознанием / Г. Шиллер. М.: Наука, 1980. — 280 с.
Шкондин, М.В. Система средств массовой информации как фактор общественного диалога / М. В. Шкондин. М.: Пульс, 2002. — 120 с.
Щеглов, И.А. Виртуализация как фактор социализации / И. А. Щеглов // Социально-гуманитарные знания. 2003. — № 5. — С. 311—319.
Щепаньский, Я. Элементарные понятия социологии / Пер. с польск. В.Ф.Чесноковой- Ред. и вступ. ст. Р. В. Рывкиной. — Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1967. —247 е., 1 л. схем.
Юзвишин, И.И. Основы информациологии / И. И. Юзвишин. М.: Высшая Школа, 2000. — 517 с.
Ядов, В.А. Личность в условиях модернизации / В. А. Ядов // Человек. — № 3 — 1991. С. 34 — 56.
Ядов, В.А. Личность в условиях модернизации / В. А. Ядов // Человек. — № 5 — 1993. С. 60 — 74.
Ядов, В.А. Личность в условиях модернизации / В. А. Ядов // Человек. — № 4 — 2000. С. 80 — 82.

Заполнить форму текущей работой