Организационно-методическое обеспечение развития педагогических коммуникаций в условиях функционирования информационной среды дистанционного обучения: На примере курса для преподавателей «Дистанционное обучение в высшей школе»
Диссертация
Методологической основой исследований являются теоретические и экспериментальные работы специалистов в области: философии образования, педагогики и психологии (Бабанский Ю.К., Беспалько В. П, Выготский JI.C., Гальперин П. И., Леонтьев АН, Лернер ИЛ., Сластенин В А, Талызина Н. Ф., и др.) — подготовки преподавателей в условиях информатизации образования (Бубнов В.А., Ваграменко ЯА, Козлов О. А… Читать ещё >
Список литературы
- Агапонов C.B. и др. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий. — СПб.: БХВ-Петербург, 2003. Акад. тип. Наука РАН. — 334 с.
- Александров B. J1. Дистанционное образование в Санкт-Петербурге и Ленинградской области / Александров В. Л., Данилов А. Д., Иванова Н. В. // Дистанционное образование. -1998.-№ 5.-С. 6−14.
- Анденко М.А. Актуальные проблемы взаимодействия специальных кафедр высшей школы при модульном обучении. / М. А. Анденко Новосибирск: Гриф, 1993. — 17 с.
- Андреев A.A., Барабанщиков A.B. Педагогическая модель компьютерной сети //Педагогическая информатика, 1995, № 2, с. 75−78.
- Андреев A.A., Меркулов В. П., Тараканов Г. В. Современные телекоммуникационные системы в образовании //Педагогическая информатика, 1995, № 1, с.с. 55−63.
- Андреев A.A., Солдаткин В. И. Дидактическая система дистанционного обучения. В кн.: Дистанционное образование в России. Постановка проблемы и опыт организации /Сост. В. И. Овсянников. — М.: РИЦ «Альфа» МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2001.- 185 с.
- Андреев A.A., Солдаткин В. И. Информационно-образовательная среда открытого образования и переподготовка кадров //Материалы X Всероссийской научно-методической конференции «Телематика'2003». С.-Пб.: ЛЭТИ, 2003.
- Андреев A.A. Дидактические основы дистанционного обучения в высших учебных заведениях: Дис. д-ра пед. наук. М., 1999.289 с.
- Андреев A.A. Определимся в понятиях / А. А. Андреев Высш. обр. в России. — 1998. — № 4. — С. 40−48.
- Ю.Арестова О. Н. Мотивация пользователей Интернета / О. Н. Арестова, JI. Н. Бабанин, А. Е. Войскунский. // Материалы конференции «Реларн-98». http://www.relarn.ru:8080/conf/conf98/rep 165 .html.
- П.Архангельский С. И. Лекции по теории обучения в высшей школе. / СИ. Архангельский М.:Высш. шк., 1974. — 384 с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. / СИ. Архангельский М.: Высш. шк., 1980.-368 с.
- Ассоциация дистанционного обучения США // Дистанционное и виртуальное обучение. 1999. — № 9. — С. 5.
- М.Бабанский Ю. К. Оптимизация процесса обучения. Общеобразовательный аспект. М.: Просвещение, 1977. — 213 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения: общедидактический аспект. М.: Педагогика. 1977. — 254 с.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. / Ю. К. Бабанский М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
- Бабанский, Ю. К. Оптимизация процесса обучения (общедидактический аспект). / Ю. К. Бабанский М.: Просвещение, 1977. — 312 с.
- Бекирова P.C. Организация модульного обучения по дисциплинам естественнонаучного цикла (на примере высшей математики в техническом вузе). / Р. С. Бекирова Дис. канд. пед. наук. — М., 1998.- 165 с.
- Беляев Г. Ю. Педагогическая характеристика образовательной среды в различных типах образовательных учреждений. Дис.. канд. пед. наук.-М. 2000.-157 с.
- Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. -М.: Педагогика. 1995 336 с.
- Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. / В. П. Беспальско Воронеж: Прогресс, 1977. — 130 с.
- Бешенков С.А. Проблемы профильного обучения информатике. -М.: ИОШ РАО, 1993.-90 с.
- Большой словарь иностранных слов. М.: Юнвес, 2001. — 784 с. -ISBN-5−88 682−042−6 — 10 000 экз.
- Бутырин Г. Н., Ефимов H.H., Нечаев В. А. ДО по оценкам экспертов// Дистанционное образование. 1997, № 4.
- Ваграменко Я.А. Информационные технологии и модернизация образования //Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Информатизация образования-2000″. Хабаровск, 2000.
- Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. / К. Я. Вазина-Н. Новгород: Волго-Вятское книжное издательство, 1991. -125 с.
- Воронина Т.П. Размышление о перспективах высшей школы на конференции по философии образования/ Т. П. Воронина //Alma mater (Вестн. высш. шк.). 1997. — № 5.
- Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры. М.: СГУ, 1999. — 36 с: Б.ц., 5000 экз.
- Выготский Л.С. Собр. соч. в 6-ти тт. Т.4. М.: АПН СССР, 1984.
- Гальперин П.Я. Основные результаты исследований по проблеме „Формирование умственных действий и понятий“. М., 1965.31 .Герасимова И. С. Диплом по модему / И. С. Герасимова, А. Д. Буховцев. // Дистанционное и виртуальное обучение. 1999. -№ 9.-С. 7−8.
- Гершунский Б.С. Философия образования. -М.: МГТСИ, Флинта, 1998,432с.
- Горелов А.А. Концепции современного естествознания. / А. А. Горелов М.: Центр, 1997. — 208 с.
- Грабарь М.И. Измерение и оценка результатов обучения. -Москва, ИОСО-РАО, 2000.
- Грабарь М.И., Краснянская К. А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. -М., Педагогика, 1997,147 с.
- Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. / В. В. Давыдов -М.Просвещение, 1972.- 121 с: Б.ц., 1000 экз.
- Данилюк С.Г. Автоматизированные системы контроля. -Серпухов: Минобороны РФ, 1998.
- Деньян К.Н. Растет популярность дистанционного обучения через Интернет / К. Н. Деньян // PC WEEK/RE. 1999. — №> 24−25. — С. 22.
- Дистанционное образование в России: проблемы и перспективы: Материалы VI Международной конференции по дистанционному образованию. -М.: МЭСИ, 1998. -564 с: Б.ц., 500 экз.
- Дистанционное образование//Дистанционное и виртуальное обучение. 1999. — № 7. — С. 8−9.
- Дистанционное обучение в США и Канаде//Дистанционное и виртуальное обучение. 1999. — № 9. -С. 9−11.
- Дистанционное обучение: Учебное пособие / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А. Е. Петров, М. Ю. Бухарина, Т. Ф. Горбунькова, Е. И. Дмитриева, Ю. В. Аксенов. // М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. -192с.:ил.:Б.ц., 10 000 экз.
- Егоршин А.П. Емкость рынка и качество дистанционных образовательных услуг / А. П. Егоршин, В. А. Кручинин. // Дистанционное образование. 2000. — № 2. — С. 36−40.
- Информатизация общего, педагогического и дополнительного образования. НТО по НИР, книги 1−6. М.:ИНИНФО, 1999.
- Информационно-образовательная среда дистанционного обучения МИЭМ. Опубликовано на сайте http://dlc.miem.edu.ru.
- Информационные и дистанционные технологии: путь в XXI век//Современное образование. -1999. № 4.
- Информационные технологии и средства дистанционного обучения. Учебное пособие. Под ред. А. Н. Ковшова. Министерство образования Рос. Федерации. Моск. гос. открытый университет. М. Изд-во МГОУ, 2003. — 306 с.
- Каган В.И. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе (Единая методическая система института: теория и практика). / В. И. Каган, И. А. Сычеников. // М.: Высш. шк, 1987. -143 с.
- Калмыкова В.В. Организация образовательного процесса в Домодедовском филиале Российского нового университета с применением технологии дистанционного обучения. М.: РосНоу. -2003.-18 с.
- Калмыкова В.В. Программа курса для преподавателей „Дистанционное обучение в высшей школе“. М: Издательство „Московский Печатник“ ФГУП „СТАНДАРТИНФОРМ“. 2005. -Юс.
- Калмыкова В.В. Методические рекомендации преподавателям по организации ДО в высшей школе для развития педагогических коммуникаций. М: Издательство „Московский Печатник“ ФГУП
- СТАНДАРТИНФОРМ». 2005. — 36 с.
- Калмыкова В.В. Основные направления, определяющие готовность учебной организации к применению дистанционных образовательных технологий // Информатика и образование. -2006.-№ 7.-С. 78−82.
- Канаев Н.В. Международное университетское сотрудничество: программа ЮНЕСКО и образование XXI века / Н. В. Канаев // Право и образование. 1999. — № 1. — С. 30−34.
- Карпенко М.П. К вопросу о становлении новой педагогической парадигмы и ее технологическом обеспечении / М. П. Карпенко, В. Н. Помогайбин. // Мир психологии. 1998. — № 3. — С. 172−181.
- Карпов В.В. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой подготовке в вузе. / В. В. Карпов, М. Н. Катханов. // М. СПб, 1992. — 142 с: ил.: Б.ц., 5000 экз.
- Касторнова В.А., Прозорова Ю. А. Методические рекомендации по использованию ресурсов Интернет образовательного назначения в общем образовании//Ученые записки. Вып. 12. ИИО РАО, 2004. С. 66−106.
- Кашицин В.П. Организационно-педагогические условия развития дистанционного образования в высшей школе России. Дис.. канд. пед. наук. -М., 2000. -175 с.
- Козлов O.A. Новый этап, подготовки кадров информатизации образования, http://ito.edu.ru/2003/index.html.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // http://www.informika.ru.
- Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России. http://www.informika.ru.
- Концепция создания и развития информационно-образовательной среды открытого образования Российской Федерации// Опубликовано на сайте http://power.openet.ru.
- Кроль В.М. Психология и педагогика. М., 2001.379 с.
- Кузнецов А.А. Базовый курс информатики //Информатика и образование. 1997. № 1. С. 12 -17.
- Кузнецов А. А. Развитие методической системы обучения информатики средней школе. Дисс. д-ра пед. наук в форме научного доклада. М., 1988. — 47 с.
- Кузнецов А. А., Кариев С. Н. Основные направления совершенствования методической подготовки учителей информатики в педагогических вузах.//Информатика и образование. 1997. № 6. С. 13−20.
- Лаврентьев Г. В. Сложные технологии модульного обучения / Г. В. Лаврентьев, Н. Б. Лаврнтьева. // Барнаул: Изд-во Алтайск. гос. унта, 1994.-128 с.
- Лазарев В.Н. Вопросы организации дистанционного обучения в педагогическом вузе / В. Н. Лазарев // Соц.-полит, журн. -1997. -№ 3.-С. 169−178.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.: Высшая школа, 1991. — 224 с.
- Лемех Р.М. Деятельность специалиста в области организации дистанционного обучения // Ученые записки ИИО РАО. 2005. — Вып. 17. С. 60−65.
- Лемех P.M. Информационная деятельность и информационное взаимодействие участников процесса дистанционного обучения //
- Проблемы обеспечения эффективности и устойчивости функционирования сложных технических систем: Сб. тр. 4.4. -Серпухов, 2005. — С. 47−51.
- Лемех P.M. Курс «Теория и практика организации дистанционного обучения» // Информатика и образование. 2005 — № 5 — с. 107— 109.
- Лемех P.M. Сравнительный анализ дистанционных и традиционных форм обучения // Ученые записки ИИО РАО. 2005. — Вып. 17. С. 24−29.
- Лемех P.M. Технологические подходы к созданию и функционированию информационной среды дистанционного обучения // Проблемы обеспечения эффективности и устойчивости функционирования сложных технических систем: Сб. тр. 4.4. — Серпухов, 2005. — С. 51−54.
- Лемех P.M. Типология дистанционного обучения // Информационные технологии в высшем профессиональном образовании: Тезисы докладов региональной научно-практической конференции Тольятти, 2005. — С. 81−84.
- Леонов В.Г. Концептуальная модель дистанционного образования //Триместр 1996 г., № 1 с. 36−41.
- Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции // Психология эмоций. М., 1984.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика. 1981.- 185 с.
- Лобачев С.Л. Дистанционные образовательные технологии: информационный аспект / С. Л. Лобачев, В. И. Солдаткин. // М.: МЭСИ, 1998.-104 с.
- Львович Я.Е. Формирование подсистемы дистанционного обучения в вузе / Я. Е. Львович, В. Н. Кострова. // Дистанционное образование. 2000. — № 5. — С. 33−36.
- Манушин Э.А., Пученков Л. Н. Разработка учебно-методических материалов для дифференцированного обучения пользователей ПК при дистанционном обучении. М.: Международный центр системных исследований проблем высшего образования и науки, 2000.
- Мартиросян Л.П. Развитие познавательного интереса в процессе использования информационного обеспечения математического образования // Мир психологии № 1,2005 г., с. 123−129
- Мартиросян Л.П. Реализация возможностей информационных технологий в процессе преподавания математики // Информатика и образование. 2002 — № 12 — с. 78−82.
- Матрос Д.Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга / Д. Ш. Матрос, Д. М. Полев, Н. Н. Мельникова. // Школьные технологии. 1999. — № 1−2. — С. 10−21.
- Матрос Д.Ш. Электронная модель школьного учебника / Д. Ш. Матрос // Информатика и образование. 2000. № 8. — С. 48
- Международные организации в области дистанционного образования // Дистанционное и виртуальное обучение. 1999. -№ 9. -С. 15−17.
- Мейснер Г. Открытие дистанционного обучения. Немецкие учреждения начинают осваивать дистанционное обучение / Г. Мейснер // Дистанционное и виртуальное обучение. 1999.3.-С. 13−14.
- Методика применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации // Российская газета № 9 2003. — С. 3−4.
- Митин B.C., Мануйлов В. Ф. Инженерное образование на пороге XXI века. М.: Изд. дом Русанова, 1996.
- Могилев A.B. Развитие методической системы подготовки по информатике в педагогическом вузе в условиях информатизации образования. Дисс. на соискание ученой степени доктора педагогических наук, 1999
- Моисеева М.В. Курс подготовки координаторов дистанционного обучения / М. В. Моисеева// Дистанционное и виртуальное обучение. -1999. № 5. — С. 13−15.
- Назарова Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции //Педагогика. 1997, № 3
- Назарова Т.С., Полат Е. С. Средства обучения (Технология создания и использования). М.: УРАО, 1998
- Назарова Т.С. Средства обучения: Технологии создания и использования. / Т. С. Назарова, Е. С. Полат. // М.:Изд-во У РАО 1998. 203 с: ил.: Б.ц., 700 экз.
- Никольская A.A. Исторический взгляд на сущность педагогического процесса / А. А. Никольская // Педагогика. -1998. -№ 2.- С. 59.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования // Под ред. Е. С. Полат М., 2000.
- Орлов A.A. Мониторинг инновационных процессов в образовании / А. А. Орлов // Педагогика. 1996. — № 3
- Орлов A.A. Профессиональное мышление учителя какценность / А. А. Орлов // Педагогика, 1995, № 6.
- Орлов A.A. Современный учитель: социальный престиж и профессиональный статус / А. А. Орлов // Педагогика. 1999. № 7.
- Орлов A.A. Стандарты высшего педагогического образования: пути совершенствования / А. А. Орлов // Педагогика 2000. № 2.
- Основные положения концепции очередного этапа реформирования системы образования // Педагогический калейдоскоп. 1997. -№ 32.
- Основы открытого образования. Под ред. В. И. Солдаткина. Т.1. -Российский институт открытого образования. — М.: НИИЦ РАО, 2002.-676 с.
- Открытое образование стратегия XXI века для России/ Под общей редакцией В. М. Филиппова и В. П. Тихомирова. — М.- МЭСИ, 2000.
- Открытое образование: предпосылки, проблемы и тенденции развития / Зайцева Ж. Н., Рубин Ю. Б., Солдаткин В. И., Титарев Л. Г., Тихомиров В. П., Хороши лов A.B., Ярных В. В. / М.: Изд-во МЭСИ, 2000. 178 с: ил.: Б.ц., 7000 экз.
- Панюкова C.B. Концепция реализации личностно-ориентированного обучения при использовании информационных и коммуникационных технологий. М.: Изд-во РАО, 1998. — 120 с.
- Пидкасистый П.И. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения / П. И. Пидкасистый, О. Б. Тыщенко. //Педагогика. № 5. — 2000. — С. 10 — 14
- Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических терминов: Учебное пособие для учебных заведений профессионального технического образования. 2-е изд., перераб. и доп. М: Высшая школа, 1984.-174 с.
- Полат Е.С. Дистанционное обучение: организационные и педагогические аспекты// ИНФО. 1996, № 3
- Полат Е.С., M. B Моисеева, А. Е. Петров, М. Ю. Бухаркина, Ю. В. Аксенов, Т. Ф. Горбунькова. Дистанционное обучение. М.: ВЛАДОС, 1998,192 с.
- Полат Е.С., Петров А. Е., Аксенов Ю. В. Концепция дистанционного обучения на базе компьютерных телекоммуникаций// Опубликовано на сайте http://www.ioso.ru
- Полат Е.С. Новые педагогические технологии и компьютерные телекоммуникации в образовании / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров. // М.:Изд. центр «Академия», 1998 -272с.
- Полат Е.С. Проблемы образования в канун XXI века / Е. С. Полат // Дистанционное и виртуальное обучение. 1999. — № 6. -С. 20−21.
- Политика в области образования и новые информационные технологии: Национальный доклад Российской Федерации // Образование и информатика: Материалы II Международного конгресса ЮНЕСКО. М., 1996. — С.29.
- Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Часть I. М.: «Образовательный стандарт», 2002. — 304 с.
- Проект федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Часть II. «Образовательный стандарт». М., 2002. — 304 с.
- Прозорова Ю.А. Организация среды учебного информационного взаимодействия на базе Интернета // Информатика и образование, 2003, № 3.-С. 62−66.
- Прозорова Ю.А. Организация учебного информационного взаимодействия в Web-rpynne через Internet // Ученые записки ИИО РАО, 2002, вып. 6. С. 112−124.
- Прозорова Ю.А., Касторнова В. А. Создание среды учебного информационного взаимодействия в компьютерных телеконференциях // Информатика и образование, 2003, № 6. -С. 84−93.
- Психолого-педагогические основы использования ЭВМ в вузовском обучении. М.: МГУ, 1987. -168 с.
- Пугачева Е.П. Синергетический подход к системе высшего образования / Е. П. Пугачева //Высш. обр. в России. 1998. — № 2. -С. 41−50.
- Романенко Ю.А. Автоматизированное тестирование слушателей по специальным дисциплинам на базе современных информационных технологий. Серпухов: СВВКИУ РВ, 1997.
- Роберт И.В. Информатизация образования (педагогико-эргономический аспект). II- М.: РАО, 2002.
- Роберт И.В. Информатика, информационные и коммуникационные технологии. Учебно-методическое пособие. Раздел 1. Информатика, информационная деятельность, информационное взаимодействие. -М.: Изд-УРАО, 2001.-32 с.
- Роберт И.В. Информационное взаимодействие в информационно-коммуникационной предметной среде // Ученые записки ИИО РАО, 2001, вып. 5. С. 3−30.
- Роберт И.В. Перспективные направления развития процесса информатизации образования. ИТО-95. http://www.ito.su/1995.
- Роберт И. В. Поляков В.А. Основные направления научных исследований в области информатизации профессионального образования. -М.: «Образование и Информатика». 2004. 68 с.
- Роберт И.В. Распределенное изучение информационных и коммуникационных технологий в общеобразовательных предметах // Информатика и образование, 2001, № 5. С.12−17.
- Роберт И.В. Реализация возможностей технологии «малтимедиа» в образовании / Ученые записки ИИО РАО. 2003 -Вып. 9.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. -М.: Школа-Пресс, 1994. с. 205
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы- перспективы использования. М.: «Школа-Пресс», 1994.
- Роберт И.В. Теоретические основы создания и использования средств информатизации образования. Дис. д-ра. пед. наук. М., 1994.-339 с.
- Роберт И.В. Экспертно-аналитическая оценка качества программных средств учебного назначения // Педагогическая информатика. 1993. — N 1. — С.54.
- Роберт И.В., Босова Л. Л., Поляков В. П. Основные направления использования ИКТ в модернизации системы образования / Ученые записки ИИО РАО. 2003 — Вып. 11.
- Роберт И.В., Манушин Э. А., Мартиросян Л. П., Прозорова Ю. А., Усенков Д. Ю. Разработка системы дистанционного обучения для высшего и дополнительного образования в вузах.. М.: ИИО РАО, 2004,295 с.
- Роберт И.В., Прозорова Ю. А., Касторнова В. А. Основные понятия Единого информационного образовательного пространства / Ученые записки ИИО РАО. 2003 — Вып. 6.
- Роберт И.В., Самойленко П. И. Информационные технологии в науке и образовании. М., 1998. — 178 с.
- Рождественский Ю.В. Материалы международной конференции «Информационные и дистанционные технологии в образовании: путь в XXI век» / Ю. В. Рождственский // Право и образование. 1999. -№ 1. — С. 49.
- Рыжова T.B. Роль дистанционной технологии обучения в построении оптимальной модели непрерывного профессионального образования учащихся школ / Т. В. Рыжова // Дистанционное образование. 2000. — № 2. — С. 17−20.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. / Г. К. Селевко М.: Народное образование, 1998. — 256 с.
- Сельская Н.С. Дистанционные обучающие технологии -основа будущего образования / Н. С. Сельская // Современное образование. 1999. — № 4. — С. 2.
- Скибицкий Э.Г. Дистанционное обучение в системе Сибирского института финансов и банковского дела / Э. Г. Скибицкий, A.B. Слуднов. // Дистанционное образование. 2000. — № 6. — С. 56−60.
- Сластенин В. А. Педагогика. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, E.H. Шиянов. М.: Школа-пресс, 2000. — 512 с: ил.: Б.ц. 2000 экз.
- Соболева H.H. Управление системой дистанционного образования в вузе / H. Н. Соболева, О. С. Федько. // Дистанционное образование. 1998. — № 5. — С. 27−30.
- Создание единой абонентской службы обеспечения открытого образования научно-методическими средствами. НТО по НИР, ИНИНФО МГОПУ им. М. А. Шолохова, 2001.
- Солдаткин В.И. Проект виртуального университета: принципы построения// Материалы V Международной научно-методической конференции «Заочное обучение: стратегия и практика». М.: МГЗИПП, 1999.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. /Н. Ф. Талызина М.: Изд-во МГУ, 1984. — 344 с: ил.: Б.ц. 5000 экз.
- Техническое описание к системе дистанционного обучения Bridge То Knowledge.
- Титарев JI.Г. Открытое образование как система открытых университетов / Л. Г. Титарев // Дистанционное образование. -2000. -№ 6.- С. 12−18.
- Тихомиров В.П. Дистанционное образование в России// Дистанционное образование. 1996, № 1.
- Тихомиров В.П. ДО: история, экономика, тенденции// Дистанционное образование. 1997, № 2.
- Тихомиров В.П. Основные принципы построения системы дистанционного образования России // Дистанционное образование. 1998, № 1.
- Тихомиров В.П., Солдаткин В. И., Лобачев С. Л. Дистанционное образование: к виртуальным средам знаний (части 1−3) // Дистанционное образование. 1999, № 2−4.
- Тихомиров В.П. Дистанционное образование в России / В. П. Тихомиров // Дистанционное образование. 1996. — № 1. -С. 3−8.
- Тихомиров В.П. Открытые информационные системы дистанционного обучения основа открытого образования / В. П. Тихомиров, В. К. Кондратьев, E.H. Филинов, A.B. Бойченко. //Открытое образование. — 2001. — № 3. — С. 9−14.
- Уваров А.Ф. Инновации томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники в сфере дистанционного образования/ А. Ф. Уваров, Ю. М. Осипов. // Открытое образование. -2001. № 4. — С. 65−67.
- Управление современным образованием. Социальные и экономические аспекты/ Под ред. А. Н. Тихонова. М.: Вита-Пресс, 1998.-256 с.
- Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды (2001−2005 годы)» // http://www.informika.ru
- Федеральный Закон РФ «Об образовании». М., 2002. — 18 с.
- Хуторской A.B. Концепция дистанционного обучения / A.B. Хуторской // Дистанционное и виртуальное обучение. -1999.-№ 4.-С. 21−22.
- Чадин JI.A. Методика использования электронных учебников в образовательном процессе / JI.A. Чадин // Информатика и образование. 2000. — № 8. — С. 51
- Чошанов М.А. Теория и технология проблемно-модульного обучения в профессиональной школе. / М. П. Чошанов Автореф. дис. д-ра пед. наук. — Казань, 1996. — 34 с.
- Шайденко H.A. Педагогика (основные темы в схемах, таблицах и тестовых заданиях). Метод. материал / H.A. Шайденко, И. В. Шеханина. Тула: Изд-во ТГПУ, 2002. 4,25 пл.
- Шайденко H.A. Система воспитательной работы в учреждениях среднего и высшего профессионального образования Метод, реком. / H.A. Шайденко, В. Г. Подзолков и др. Тула, ТГПУ, 2000. — 108 с.
- Ширшов В.Д. Педагогическая коммуникация: теория, опыт, проблемы / Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1994. -128 с.
- Ширшов В.Д. Информационное обеспечение педагогической коммуникации / Образование и наука: Известия уральского научно-образовательного центра РАО. № 3(5). — 2000.
- Шурупов А.Н. Информационно-технологическая модель управления учебным процессом дистанционного образования на основе рейтингов / А. Н. Шурупов // Дистанционное образование. -2000.-№ 2.-С. 30−35.
- Эльконин Б.Д. Избранные педагогические труды. -М.: Педагогика, 1989, 560 с.
- Юртаев В.В. К вопросу построения телепорта СГУ. Труды СГУ. Спец. выпуск 41. Гуманитарные науки Москва, 2002. С. 13 22.
- Якиманская И.С. Принципы построения образовательных программ и личностное развитие учащихся / И. С. Якиманская // Вопросы психологии. 1999. — № 3. — С. 39−47.
- Якушина Е.В. Методика обучения работе с информационными ресурсами на основе действующей модели Интернета. Автореф. диссканд. пед. наук. М., 2002. — 20 с.
- Cerich, L. Great Expectations and Mixed Performance: Implementation of Higher Education reforms in Europe. / L. Cerich, P.Sabatier. Trent: European Institute of Educational and Social Policy, 1986.
- Clark, B. R. the problem of complixity in modern higher education / B. R. Clark // S. Rothblatt & B. Wittrock (eds.). The European and American University since 1800. Cambridge University Press, 1993.
- Goldshmid, B. Modular Instruction in Higher Education / B. Goldshmid, M.Goldshmid. // Higher Education. 1972. — № 2. — P. 15−32.
- Holmberg, B. The role of media in distance education as a key academic issue // A.W. Bates (ed.). Media and Technology in European Distance Education. European Association of Distance Teaching Universities. M. Keynes, The Open University Press, 1990.
- Holmberg, B. Theory and Practice of Distance Education. / B. Holmberg London, Routledge, 1989.
- Keegan, D. (ed.). The Foundations of Distance Education. / D. Keegan Beckenham, Croom Helm, 1986. — 359 p.
- Keegan, D. Difficulties and Methods of Distant Education. / D. Keegan London, Routledge, 1993.-241 p.
- Keegan, D. Distance teaching at university level // D. Keegan G. Rumble & K. Harry (eds.). The Distance Teaching Universities. London, Croom Helm, 1982. 96. Holmberg B. Theoryand, Practice of Distance Education. London Routledge, 1995.
- Keegan, D. Distance teaching at university level. / D. Keegan, G.Rumble. In: The Distance Teaching Universities. -London: CroomHelm, 1982.
- Keegan, D. A typology of distance teaching systems // K. Harry, J. Magnus & D. Keegan (eds.). Distance Education: New Perspectives. London, Routledge, 1993.
- Kennet, C. G. Increasing campus web use has abundant room for growht / C.G. Kennet // Heller Report. -1999. № 4.
- Moore, M. G. & Kearsley G. Distance Education: A System View. / M.G. Moore Belmont, Wadsworth Publiching Company, 1996. -325 p.
- Moore, M. G. Three types of interaction / M.G. Moore // American Journal of Distance Education. N 3 (2). 1989.
- Perraton, H. The costs. In: Distance Education for Teachers Education. / H. Perraton — London: Routledge, 1993.
- Perraton, H. A theory for distance education // D. Sewart, D. Keegan & B. Holmberg (eds.). Distance Education: International Perspectives. New York, Routledge, 1988.
- Perraton, H. A theory for distance education. In: Distance Education: International Perspectives. / H. Perraton — New York: Routledge, 1988.
- Peters, O. Didactic analysis. In: Otto Peters on Distance Education. / O. Peters — London: Routledge, 1994.
- Peters, O. Distance education in a post-industrial society // D. Keegan (ed.). Otto Peters on Distance Education. London, Routledge, 1994.
- Peters, 0. Distance education: A revolutionary concept // Ortner O.E., Graff K., Wilmersdoerfer H. (eds.). Distance Education as Two-Way Communication. Frankfurt, Peter Lang, 1992.
- Peters, O. Distance teaching and industrial production. A comparative interpretation in outline // Sewart D., Keegan D. & Holmberg B. (eds.). Distance Education: International Perspectives. London, Croom Helm, 1983.
- Peters, O. FerUniversitat //1. Mugridge (ed.). Founding the Open Universities. New Delhi, Sterling Publishers Private, Ltd, 1997.
- Peters, 0. Some observations of dropping out in distance education, // Distance Education. N 13 (2). 1992.
- Reddy, G. R. (ed.). Open Universities: The Ivory Towers Open. / G.R. Reddy // New Delhi, Sterling Publishers, Ltd, 1988. 243 p.
- Rowntree, D. Exploring Open and Distance Learing. / D. Rowntree London: Open Univ., 1992 — 299p.
- Russell, J. D. Modular Instruction. / J.D. Russel Minneapolis: Burgess Publ., 1974.-164 p.
- Sewart, D. Mass higher education: Where are we going? // G.E. Ortner. .K Graff, & H. Wilmersdoerfer (eds.). Distance Education as Two-Way Communication. Essays in Honour of Borje Holmberg. Frankfurt, Peter
- Skinner, B. F. The Technology of Teaching. / B.F. Skinner NY: Appleton Centery Grofts, 1968.-P. 15.
- Thietart, R. A. Chaos Theory and Organizations/ R.A.Thietart, B.Forgues. //Organization Science. 1995. — Vol. 6. — № 1. — P. 1931.
- Tuninga, R. S. J. The Supply and Demand of Distance Education in Russia. / R. S. J. Tuninga, I. B. J. Seinen. World Bank, Bureau Cross, 1995.-110 p.
- Wedemeyer, C. A. Characteristics of open learning systems / C.A. Wedemeyer // Open learning systems. Washington, National Association of Educational Broadcasters, 1974.
- Wedemeyer, C.A. Learning at the Back Door. / C.A. Wedemeyer
- Madison, University of Wisconsin Press, 1981. 381 p. 211. Zigerell, J. Distance education: an information age approach to adult education. / J. Zigerell — Ohio: Ohio State Univ., 1984 — 69p.