Стиль деятельности и его динамика в связи с профессиональным развитием: На материале исследования инспекторов подразделений по предупреждению правонарушений несовершеннолетних
Диссертация
Во-вторых, её своеобразие заключается в том, что с трудными несовершеннолетними в этой службе работают инспектора, имеющие как педагогическое, так и непедагогическое образование (юридическое, медицинское, техническое и др.). В-третьих, основной состав инспекторов — это женщины, которые, с одной стороны, являются сотрудниками милиции, а с другой — воспитателями, которые должны знать и понимать… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельно-сти//Психология формирования и развития личности/Под ред. Л. И. Анцыферовой. М., 1981.С. 19−44.
- Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании. М., 1982.199с.
- Азаров В.Н. Структура импульсивного и рефлекторно-волевого стиля дей-ствования//Вопросы психологии. 1988.№ 3.С. 132−137.
- Азаров Ю.Г. Теоретические проблемы мастерства воспитателя современной общеобразовательной школы. Автореф.докт.пед.наук.М., 1973. 28 с.
- Алемаскин М.А. Воспитательная работа с подростками. М., 1979.42с.
- Ананьев Б.Г. О человеке как объекте и субъекте воспита-ния//Избр.психол.труды в 2 т.М., 1980.т.2.С.10−127.
- Ананьев Б.Г. Онтогенез и жизненный путь человека//Избр.психол.труды в 2 т.М., 1980.т. I.e. 65−120.
- Андрос О.Я. Самостоятельный выбор стиля как фактор развития интегральной индивидуальности (на материале лонгитюдного исследования студентов). Автореф. дисс. канд. псих наук. Пермь, 1994.
- Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х кн./Под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского. М., 1982.кн.1.
- Ю.Антонян Ю. М. Предупреждение преступности несовершеннолетних.М., 1982.40с.
- Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. М., 1995.319с.
- Антонян Ю.М., Миньковский Г. М. Профилактика правонарушений. М., 1978.40с.
- З.Ануфриева Г. А., Головаха Е. И., Донченко Е. А. Стиль жизни личности (теоретические и методологические проблемы). Киев, 1982.373с.
- М.Анцыферова Л. И. Некоторые теоретические проблемы психологии личности/Вопросы психологии. 1978.№ 1 .С.37−49.
- Артемьева Т.П. Психология способностей. Личностный аспект// Пси-хол.журн. 1984.№ 3.С.46−55.
- Асфандиярова С.И., Субханкулов М. Г., Щукин М. Р. Некоторые типологически обусловленные особенности учебно-производственной деятельности учащихся токарей/ЛГипологические исследования по психологии личности и психологии труда. Пермь, 1964.С.67−79.
- Базаров P.A. Преступность несовершеннолетних: криминальное насилие, меры противодействия//Реферативный журн. Серия 4.1997.№ 1.С.221−226.
- Бажин Е.Ф., Голынкина Е. А., Эткинд A.M. Метод исследования уровня субъективного контроля//Психол.журн.1984.т.5.№З.С. 152−162.
- Байметов А.К. Некоторые обусловленные силой возбуждения факторы индивидуального стиля в учебной деятельности старшеклассников// Типологические исследования по психологии личности./Под ред.В. С. Мерлина.Пермь, 1961.С. 104−135.
- Безносов С.П. Профессиональная деформация и воспитание лично-сти//Психологическое обеспечение социального развития человека. Элементарная и прикладная психология.Вып.13./Под ред.А. А. Крылова.Л., 1990.С.69−74.
- Богданов В.Н. Психологические особенности профессионального мышления работника уголовного розыска. Омск, 1984.32с.
- Бондарев В.П. Выбор профессии.М., 1991.130с.
- Борисова Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности//Психология формирования и развития личности/Под ред.Л. И. Анцыферовой. М., 1981.С. 159−177.
- Борисова Е.М., Логинова Е. П. Индивидуальность и профессия//Серия: Зна-ние.М., 1991.№ 11.80с.
- Бурега В.В. Профессиограмма ротного политработника: научно-психологические основы разработки её содержания и применения. Дисс. канд. психол. наук. М., 1989.243 с.
- Бурлачук Л.Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике.Киев, 1989.199с.
- Валицкая В.И., Якубович H.A. Формы деятельности буржуазной полиции по предупреждению преступлений.М., 1977.176с.
- Василенко И.Я. Организация работы милиции по предупреждению правонарушений несовершеннолетних.М., 1966.40с.
- Васильев В.Л. Участковый инспектор по делам несовершеннолетних //Человек и профессия.Вып.7/Под ред.Е. А. Климова.Л., 1982.С. 106−110.
- Васильев В.Л. Юридическая психология. СПб., 1997.656с.
- Верховны В.И. Профессиональные способности и трудовое поведение. М., 1992.112с.
- Военная психология/Под ред. В. В. Шеляга, А. Д. Глоточкина, К. К. Платонова.М., 1972.400с.
- Вопросы психологии коллектива сотрудников органов внутренних дел. М., 1981.82с.
- Вяткин Б.А., Щукин М. Р. Развитие учения об интегральной индивидуальности: проблемы, итоги, перспективы//Психол. журн. 1997.т.18.№ 3.С.126−141.
- Вяткин Б.А., Исмагилова А. Г. Структура индивидуального стиля педагогических воздействий воспитателя детского сада и его системообразующая функция//Интегральное исследование индивидуальности: теоретические и педагогические аспекты. Пермь, 1988.С.31−42.
- Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности.М., 1978.
- Вяткин Б. А. Праведникова И.Е. Системная характеристика индивидуального стиля моторной активности и его системообразующая функ-ция//Системное исследование индивидуальности/Тез. докл.всесоюзн.конф. Пермь, 1991.С.97−98.
- Вяткин Б.А. Стиль активности как фактор развития интегральной индивиду-альности//Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь, 1992.С.36−55.
- Вяткина З.Н. Индивидуальный стиль деятельности в педагогическом мастерстве учителя.Учебное пособие. Пермь, 1979.73с.
- Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных дей-ствий//Психологическая наука в СССР. Т. 1.М., 1959.С.441−469.
- Глоточкин А.Д., Пирожков В. Ф. Исправительно-трудовая психология. М., 1974.442с.
- Голомшток А.Е. Выбор профессии и воспитание личности школьни-ка.М., 1979.160с.
- Григорьева З.Д. Детские комнаты милиции и их роль в раннем предупреждении правонарушений несовершеннолетних.Пермь, 1970.26с.
- Гуревич K.M. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы.М., 1970.271с.
- Гуревич K.M. Овладение профессиональным мастерством как проблема дифференциальной психофизиологии//Психологические вопросы становления профессионала.Вып.1/Под ред.К. М. Гуревича.М., 1974.С.11−27.
- Гуревич K.M., Платонов К. К. Психологические аспекты воспитания трудящихся на социалистических предприятиях//Тезисы докл. к V Всесоюзному съезду психологов СССР.М.Д977.С.З-9.
- Дворяшина М.Д. Познавательная деятельность студентов и способно-сти//Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в ВУЗе.Сб.науч.статей. JI., 1985.С.46−56
- Дулов A.B. Судебная психология.Минск, 1975.461с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович JI.A. Пономаренко В. А. Готовность к деятельности в напряженных ситуациях (психологический аспект). Минск, 1985.206с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович J1.A. Психология высшей шко-лы.Минск, 1981.383с.
- Дорфман Л.Я. Эмоциональный стиль // Вопросы психологии. 1989.№ 5.С.88−95.
- Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика лично-сти.Псков, 1994.280с.
- Ерошенко A.A. Изменения взаимосвязей индивидуальных свойств мастеров ПТУ в зависимости от овладения мастерством//Вопросы психологии. 1981.№З.С.49−58.
- Жданова С.Ю. Стиль учебной деятельности и его развитие (на материале исследования студентов филологов и математиков). Автореф. дисс. канд.психол.наук.Пермь, 1997.24с.
- Забродин Ю.М. Очерки теории психологической регуляции поведения. М., 1997.208с.
- Забродин Ю.М. Профессиональное становление: от профобразования к профессиональной карьере//Профессиональное самоопределение учащихся, их трудоустройство и социальная защита. Омск, 1993.С.37.
- Игошев К.Е., Шмаров И. В. Социальные аспекты предупреждения правонарушением., 1980.176с.
- Ильин Е.П. Обеспечение надежности деятельности в связи с учетом типологических особенностей свойств нервной системы//Проблемы инженерной психологии. Ярославль, 1976.С.113−121.
- Ильин Е.П. Успешность деятельности, компенсации и компенсаторные от-ношения//Вопросы психологии. 1983.№ 5.С.95−98.
- Калашников M.O. Критерии психологического отбора в оперативные службы ОВД. Дисс.канд.психол.наук. М., 1996.162с.
- Каневский JI.JI. Криминологические проблемы расследования и профилактики преступлений несовершеннолетних. Изд. Красноярского университета, 1991.288с.
- Каневский J1.JI. Проблемы правового обеспечения профилактики преступлений и иных правонарушений несовершеннолетних (по материалам Республики Башкортостан. у/Преступность и законодательство. /Под ред. А. И. Долговой.М., 1996.С.307−312.
- Кан-Калик В. А. Проблемы профессионально-педагогического обще-ния//Сов.педагогика. 1979.№ 6.
- Капустина А.Н., Чикер В. А. О взаимосвязи интеллектуальных и мотиваци-онных характеристик личности инженера//Психология производству и воспитанию/Под ред.Е. С. Кузьмина. JI., 1977.С.71−78.
- Кириллов Д.А. Индивидуальная профилактика преступлений органами внутренних дел.Учебное пособие. Тюмень, 1994.138с.
- Кириллов Д.А. Организация и основные направления осуществления индивидуальной профилактики преступлений органов внутренних дел. Дисс. .канд.юрид.наук.М., 1991.199с.
- Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев, 1994.282с.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань, 1969.278с.
- Климов Е.А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. Серия: Педагогика и психология. М., 1983.№ 2.С.58−61.
- Климов Е.А. Психология профессионального самопределения.Ростов-на-Дону, 1996.512с.
- Климов Е.А. Психология профессионала. Избрн.психол.труды. Москва-Воронеж, 1996.400с.
- Климов Е.А. Психология.Учебник.М., 1997.287с.
- Клубов Е.П. Профессионально важные условия деятельности и основные требования к личности милиционера.Метод. разработка. М., 1985.
- Коваленко В.И. Психологическая подготовка участковых инспекторов милиции к работе в условиях расширенной демократии и гласности. Дисс.канд.психол.наук. М., 1990.300с.
- Колга В.А. Исследование когнитивных стилей в СССР//Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь, 1992.С.17−36.
- Комплексная программа предупреждения правонарушений в Пермской области на 2000 год. Пермь, 1999.93с.
- Конева Е.В. Особенности мышления в субъект-субъектных видах деятель-ности//Психол.журн. 1996.т. 17.№ 6.С. 82−94.
- Кондаков И.М., Сухарев A.B. Методологические основания зарубежных теорий профессионального развития//Вопросы психологии.1989.№ 5.С.158−164.
- Кондратюк JI.B., Мозжухин A.B., Любомудров В. П., Танайлов В. Т. Организация деятельности участковых инспекторов милиции с учетом особенностей территории обслуживания и условий работы. М., 1991.104с.
- Коротаев A.A., Тамбовцева Т. С. Исследование индивидуального стиля педагогического общения//Вопросы психологии. 1990.№ 2.С.62−69.
- Коротаев A.A., Тамбовцева Т. С. Качественная психологическая характеристика индивидуальных стилей педагогического общения учите-лей//Интегральное исследование индивидуальности: стиль деятельности и общения/Отв. ред.Б. А. Вяткин.Пермь, 1992.С.79−88.
- Короткий H.H., Рощенко П. А. Участковый инспектор милиции как организатор профилактики повторных преступлений на административном участ-ке//Криминологические проблемы борьбы с преступностью. Киев.1985.51с.
- Кормщиков В. Анализ мер и пути повышения эффективности прредупреж-дения правонарушения несовершеннолетних//Вопросы борьбы с правонарушениями несовершенннолетних.Вып.1У/Под ред.Я. А. Вагина, В. А. Похмелкина.Пермь, 1974.С. 12−23.
- Коссов Б.Б. Типологические особенности стиля деятельности руководителей разной эффективности//Вопросы психологии. 1983. № 5. С. 126−130.
- Котик М.А. Психология и безопасность.Таллинн, 1989.448с.
- Крутецкий В.А. Психология математических способностей школьни-ка.М., 1968.413с.
- Крягдже С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс, 1981.196с.
- Кудрявцев Т.В. Психолого-педагогические проблемы высшей школы// Вопросы психологии. 1981 .№ 2.С.20−30.
- Кудрявцев Т.В., Шегурова В. Ю. Психологический анализ динамики профессионального самоопределения личности//Вопросы психологии. 1983.№ 2.С.51−59.
- Кудрявцев Т. В. Сухарев A.B. Влияние характерологических особенностей личности на динамику профессионального самоопределения//Вопросы психологии. 1985.№ 1 .С. 86−92.
- Кудлай Т.П. Теоретические основы развития системы предупреждения социальных отклонений несовершеннолетних (криминологический и организационно-правовой аспекты). Дисс.докт.юрид.наук.М., 1990.513с.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя.Л., 1967.172с.
- Кузьмина Н.В. Педагогическое мастерство учителя как фактор развития способностей учащихся//Вопросы психологииЛ984.№ 1.С.20−26.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения.М., 1990.119с.
- Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.Л., 1984.215с.
- Кулагин Н.И., Асанов В. Н. Правильный отбор кандидатов на следственную работу как условие успешного формирования профессиональных качеств следователя//Формирование профессиональных качеств следователя/Под ред. В. А. Озолина. Волгоград, 1985.С.3−6.
- Кулюткин Ю. Н. Сухобская Г. С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых.М., 1971.112с.
- Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству. Книга для учителя.М., 1990.159с.
- Ларькин Ф.Г. Вклад милиции общественной безопасности в дело предупреждения преступлений//Вестник MB Д. 1995.№ 2.С.72−77.
- Левитов Н.Д. Психология труда.М., 1963.340с.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М., 1971.279с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность.Сознание.Личность//Избр.произв.в 2 т.М., 1983.т.2.С.94−232.
- Лекарь А.Г. Основные проблемы теории и практики предотвращения преступлений органами охраны общественного порядка//Труды МООП.Вып.21.М., 1968.С.8−13.
- Логутенко Г. М. Проблемы взаимосвязи педагогического мастерства и профессиональной активности учителя//Социально-психологические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей/Под ред.С. Г. Вершловского.М., 1988.С. 19−26.
- Логинова H.A., Шарлотта Бюлер представитель гуманистической пси-хологии//Вопросы психологии. 1980.№ 1 .С. 154−158.
- Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии//Вопросы психологии. 1975. № 2.С.31−45.
- Люкин В.В. Взаимоотношение индивидуальных особенностей деятельности руководителя, свойств его индивидуальности и социально-психологической характеристики коллектива//Проблемы интегрального исследования индивидуальности. Пермь, 1977.С.71−88.
- Маркова А.К. Психология труда учителя (книга для учителя). М., 1993. 192с.
- Маркова А.К., Никонова, А .Я. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя//Вопросы психологии. 1987.№ 5.С.40−47.
- Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя//Педагогика.1995.№ 6.С.55−63.
- Маркова А.К. Психология профессионализмам., 1996.308с.
- Мельников В.М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности.М., 1985.319с.
- Мерлин B.C. Зона операциональной неопределенности деятельности как источник творения индивидуальности.//Тезисы научных сообщений к XXII Международному психологическому конгрессу. М., 1980.с.95−96.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности// Психология индивидуальности. Избр.психол.труды. М.-Воронеж, 1996.с.20−213.
- Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосозна-ние.Пермь, 1990.1 Юс.
- Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности// Ученые записки ПГПИ.т.77.Пермь, 1970.С.8−212.
- Миньковский Г. М., Тузов А. П. Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.Киев, 1987.215с.
- Миньковский Г. М. Понятие и система мер предупреждения преступности в среде молодежи.М., 1971.22с.
- Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие в новых социально-экономических условиях//Вопросы психологии. 1997.№ 4.С.28−38.
- Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции в произвольной активности человека//Психол.журн.1995.т. 16.№ 4.С.26−36.
- Нарозников Н.К. Мировоззренческие и нравственные ценности в обеспечении индивидуальной профилактики правонарушений среди молодежи (по материалам ОВД).М., 1990.234с.
- Немченко B.C., Шинакова Г. И. и др. Профессиональная адаптация моло-дежи.М., 1989.127с.
- Нехайчик В.К. Значение института старших участковых инспекторов ми-лиции//Участковый инспектор милиции.Вып.4.М., 1991 .С.40−48.
- Новожилова A.C. Диагностика глубины педагогической запущенности подростков как основа осуществления дифференцированного подхода в учебно-воспитательной работе образовательной школы и по месту жительства. Пермь, 1982.36с.
- Общая психодиагностика/Под ред. А. А. Бодолева, В. В. Столина. М., 1987.304с.
- Ожегов С.И. Словарь русского языка.М., 1990.917с.
- О мерах совершенствования ОВД по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних. Приказ МВД РФ № 180.М., 1988.
- Организация работы участковых инспекторов милиции./Под ред. Ф. Е. Колонтаевского.М., 1990.91 с.
- Орлов A.B. Склонность и профессия. М., 1981.
- Основы педагогического мастерства/Под ред.И. А. Зязюна. М., 1989.302с.
- Петрова Н.И. Некоторые вопросы индивидуального стиля деятельности учителя и студента-практиканта//Личность и деятельность. Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР/Под ред.А. Н. Леонтьева.М., 1977.С.89.
- Пирожков В.Ф. Криминальная психология.Кн. 1.М., 1998.304с.
- Платонов К.К. Вопросы психологии труда.М., 1970.264с.
- Платонов К.К. Проблемы способностей.М., 1972.311с.
- Полозов Г. Ф. На страже закона//Мир профессий. Человек-человек/Под ред.Л. М. Зюбина.М., 1986.С.177−178.
- Преступность и правонарушения в 1996 году//Статистический сборник. М., 1997.190с.
- Преступность несовершеннолетних в капиталистических странах. 4.2.Превенция/Под ред.А. М. Яковлева.М., 1970.215с.
- Преступность: что мы знаем о ней. Милиция: что мы думаем о ней. Социологическое исследование 1993−1994г.г./Под ред. И. Б. Михайловской.М., 1995.80с.
- Профессиональная деятельность молодого учителя. Социально-педагогический аспект/Под ред.С. Г. Вершловского, Л. Н. Лесохиной. М., 1982.144с.
- Психология и педагогика в профессиональной подготовке сотрудников органов внутренних дел.4.1,Il/Под ред.А. Ф. Дунаева, А. С. Батышева. M., 1993.174с.
- Психология и педагогика в деятельности сотрудников Государственного следственного комитета и Органов внутренних дел. Курс лекций/Под ред. Н. А. Миньжанова, В. Н. Лапшина. Караганда, 1996.204с.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности./Под ред.Г. С. Никифорова.СПб., 1991.152с.
- Радутная Н.В. Народный судья. Профессиональное мастерство и подго-товка.М., 1977.144с.
- Ракушин П.А. Тактика несения службы патрульными и постовыми милиционерами.M., 1 983.46с.
- Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. Ростов-на-Дону, 1996.512с.
- Романов В.В., Кроз М. В. Психологическая оценка при профессиональном отборе кадров для прокуратуры. Современное состояние и перспекти-вы//Вопросы псизхологии. 1994.№ 3.С.94−108.
- Романова Е.С. Психология профессионального становления личности. Дисс.докт.психол.наук.М., 1992.611с.
- Ростунов А.Т. Формирование профессиональной пригодности. Минск, 1984.176с.
- Роша А.Н. Профессиональная ориентация и профессиональный отбор в органах внутренних дел.М., 1989.75с.
- Роша А.Н. Стимулирование служебной деятельности работника мили-ции.М., 1991.88с.
- Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии.М., 1976.417с.
- Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии.М., 1959.354с.
- Рукавишников A.A., Соколова М. В. Факторный личностный опросник Р.Кеттелла-95: руководство по использованнию.СПб., 1995.
- Русалов В.М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека//Вопросы психологии. 1985.№ 1. С. 19−32.
- Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Методическое посо-бие.М., 1990.
- Садиков Е.В., Романов В. П. Преступность и её причины (аналитический обзор)//Вестник МВД.1996.№ 3−4.С.37−43.
- Салкжова A.A. Формирование профессиональных качеств и основ педагогического мастерства//Совершенствование профессиональных знаний педагогических кадров/Тезисы конференции. 4.1.Л., 1978.С.11−12.
- Самарин Ю.А. Очерки психологии ума. Особенности умственной деятельности школьников.M., 1962.504с.
- Самбикина О.С. Индивидуальный стиль учебной деятельности (на материале лонгитюдного исследования школьников разного пола). Авто-реф.дисс.канд.психол.наук. Пермь, 1998.21с.
- Сафин В.Ф., Ников Г. П. Психологический аспект самоопределения лич-ности//Психол.журн.1984.т.5.№ 4.с.65−73.
- Сахаров А.Б. Правонарушения подростка и закон.М., 1967.30с.
- Сибирякова Е.И. Индивидуальный стиль усвоения математических знаний. Автореф.дисс. .канд. психол.наук. Пермь. 1996.25с.
- Сидорик П.Н. Профилактическая деятельность следователя по делам несовершеннолетних. Дисс.канд.психол. наук. Минск, 1988.191с.
- Сизов К.В. Индивидуальный стиль и проблема личностного подхода к способностям//Вопросы психологии. 1988.№ 2.С. 160−166.
- Сизов В.К. Зависимость индивидуального стиля учебной деятельности от особенностей мотивации учащихся//Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности.М., 1988.С. 156−160.
- Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблема формирования личности учителя/ЛПсихология труда и личности учителя.Сб.науч.трудов.Вып. 1 /Под ред. А. И. Щербакова.Л., 1976.С.30−46.
- Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии.М., 1982.230с.
- Стреляу Я., Краевски А. Индивидуальный стиль деятельности и сила нервной системы//Психофизиологические вопросы становления профессионалам., 1974.С. 176−186.
- Столяренко A.M. Психологическая подготовка личного состава органов внутренних дел.М., 1987.34с.
- Столяренко A.M. Психологическая подготовка юриста в условиях перестройки образования//Вопросы психологии. 1989.№ 4.С. 16−23.
- Сухарева А.И. Об использовании индивидуальных особенностей в процессе формирования индивидуального стиля работы учащихся-токарей//Типологические особенности высшей нервной деятельности чело-века.М., 1967.Т.5.С. 197−213.
- Тамбовцева Т.С. Зависимость согласованности между различными уровнями интегральной индивидуальности от усвоения индивидуального стиля общественной работы//Проблемы интегрального исследования индивидуальности. Пермь, 1981 .С.41−57.
- Толочек В.А. Индивидуальный стиль деятельности//Вопросы психологии. 1991.№ 3. С. 53−62.
- Толочек В.А. Стили деятельности. Модель стилей с изменчивыми условиями деятельности.М., 1992.77с.
- Трошихин В.А., Молдавская С. И., Кольченко Н. В. Функциональная подвижность нервных процессов и профессиональный отбор.Киев, 1978.
- Туманов Г. А. Организация управления в сфере охраны общественного порядка.М., 1972.232с.
- Тышкова М. Индивидуальный опыт, культура и развитие лично-сти//Психология личности в социалистическом обществе. Личность и её жизненный путь/Отв.ред. Б. Ф. Ломов. М., 1990. С.61−70.
- Укке Ю.В. Разработка психологических проблем профессиональной ориентации в Соединенных Штатах Америки//Вопросы психологии. 1971.№ 1.С.170−179.
- Устинова В.В. Проблемы совершенствования ранней профилактики преступлений несовершеннолетних//Вопросы совершенствования борьбы с преступностью несовершеннолетних/Под ред. Л. Л. Каневского.Уфа, 1983.С. 15−20.
- Устинова В.В. Понятие, задачи, основные звенья ранней профилактики несовершеннолетних//Личность правонарушителя и проблемы предупреждения преступности несовершеннолетних/Под ред.В. К. Звиртуль.М., 1977.С.76−82.
- Формирование профессионального мастерства у учащихся профтехучилищ. Учебное пособие.М., 1977.95с.
- Философская энциклопедия.М., 1970.т.5.
- Хрусталева Т.М. Специальные способности в структуре интегральной индивидуальности учителя.Автореф.дисс.канд.псих.наук.Пермь, 1993,21с.
- Человек и его работа. Социологическое исследование/Под ред. А. Г. Здравомыслова и др.М., 1967.392с.
- Чудновский В.Э. Актуальные проблемы психологии способно-сти/ЛВопросы психологии. 1986.№ 3.С.78−89.
- Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человекам., 1996.320с.
- Шакуров Р.Х. Творческий рост педагога//Серия: Педагогика и психоло-гия.1985.№ 5.80с.
- Шмыков В.И. Индивидуальный стиль коммуникативной активности осу-жденных//Психол.журн.1996.№З.С.44−52.
- Щербаков А.И. О методологии и методике изучения психологии труда и личности учителя//Психология труда и личность учителя.Вып.1/Под ред.А. И. Щербакоова.Л., 1976.С.З-29.
- Щербаков А.И. Психолого-педагогическая подготовка учителя- воспитателя и пути её оптимизации в высшей школе//Проблемы совершенствованиясистемы психолого-педагогической подготовки учителя/Под ред.А. И. Щербакова.Л., 1980.С.З-46.
- Щербаков А.И. О психолого-педагогическом образовании будущего учи-теля//Вопросы психологии. 1981 .№ 5.
- Щукин М.Р. Преодоление негативных проявлений свойств нервной системы при формировании индивидуального стиля деятельно-сти//Теоретические основы, прикладное применение и методики дифференциальной психофизиологии. Пермь, 1977.С. 19−36.
- Щукин М.Р. Структура индивидуального стиля деятельности и условия его формирования.//Проблема интегрального исследования индивидуальности и её педагогические аспекты. Сб.науч.трудов. Пермь, 1984.с.87−94.
- Щукин М.Р. Психологические основы индивидуального подхода к учащимся в процессе производственного обучения.М., 1990.
- Щукин М.Р. Структура индивидуального стиля деятельности и условия его формирования.Автореф.дисс.докт.псих.наук.Новосибирск, 1994.40с.
- Щукин М.Р. Индивидуальный стиль и интегральная индивидуальность: проблемы и подходы//Психол.журн.1995.т. 16.№ 2.С. 103−113.
- Щукин М.Р. О проблеме развития индивидуального стиля деятельно-сти//Материалы учредительного съезда Российского психологического общества/Под ред. Е. А. Климова. М., 1995. т.1.вып.2. С.158−160.
- Щукин М.Р. Опыт в структурах стиля деятельности и интегральная инди-видуальность//Ежегодник российского псих. общества: Психология и практика. Т.4.Вып. 1. Ярославль, 1998.С.202−203.
- Щукин М.Р. Проблемы индивидуального стиля деятельности в научной школе В.С.Мерлина/УВестник ПГПУ. Сер. 1.Психология. 1998.№ 1 .С. 18−28.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М., 1978.391с.
- Ямпольский А.Е. Психологические основы формирования следственного мастерства. Волгоград, 1980.77с.
- Ясюкова JI.A. Взаимосвязь индивидуально-психологических характеристик в структуре профессиональных способностей//Вопросы психологии. 1990.№ 5.С.72−81.
- Burrell L. Young are «new racist generation». The Independent. 1999.5 May.
- Carroll J.B.The Carroll Model: a 25 yeas retrospective and prospective vien// Educational Reseacher. 1989. № 18(1).p.26−31.
- Cox W.F., Dunn I.G. Mastery Learning: a psychological trap?//Educational Psychologist. 1979.№ 14.p.24−29.
- Farrington D.P. Explaining the biginning, progress and ending of anti-social behaviour from birth to adulthood// Facts, Frameworks and Forecasts: Advances in Criminological Theory. 1992.Vol.3.
- Farrington D.P. Implications of criminal career resaerch for the prevention of offending// Journal of Adolescence. 1990.№ 13.
- Graham J., Bowling B. Young people and Crime// Home Office Reseach Study. 1995.№ 145.
- Kennedy D., Kerber A. Resocialization: an American experiment// New York: Behavioral publ. 1976.p.5−50.
- Messich S. Individuality in Learning. San Francisco: Jossey-Bass.1976.
- Mehrabian A., Epstein N. A measure of emotional Empathy//1972.V.40.№ 4. P.525−544.
- Mischel W., Shoda Y. and Rodrigues M.L. Delay of gratification in children// Sience. l989.№ 224.
- Northamptonshire Division Unit. Annual Report. 1996/97.33p.
- Parry E., Belcher D., Carter I., Gardener G. Reducion Anti-social and Criminal Behaviour Amongst Young People//A.C.P.O. Crime Committee. 1997.57p.
- Rayner J. Cognitive Styles and Learning Strategiest. 1998.№ 4.
- Sadler-Smith E. Cognitive styie: some human resource implications for managers// Int. Journal Human Resource Management. 1990.№ 9.p. 185−202.
- Social Circumstances of Young Offenders Under Supervision. Lancaster University. 1993.
- Sobel M. Life stule and social structure: concepts, definitional, analyses. New York: Academic Press. 1981.p.226.
- Stagner R. Individual style. New York. 1962.
- Witkin H.A., Goodenough D.R. Cognitive Stules: essence and origins: field dependence and field independence/ N.Y.: International Universities Press. 1981.
- Witkin H.A. Psychological differentiation: studies of development. Potomac Md. L. Erlbaum Associatives. l974.p.418.
- Witkin H.A. Cognitive styles in personal and cultural adaptation. Clark University Press. 1978.68p.
- Yu-ping Hsiao The Effects of Cognitive Styles and Learning Strategist in a Hypermedia Enviroment: A Review of Literature. 1998.