Система формирования готовности студентов к педагогической диагностике результатов воспитания школьников
Диссертация
ГИПОТЕЗА исследования: процесс формирования готовности студентов к педагогической диагностике результатов воспитания школьников будет протекать успешнее, если: студентами будут осмыслены сущность и место педагогической диагностики в структуре педагогической деятельностив учебном процессе будет учтена модель системы формирования готовности студента к педагогической диагностике результатов… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина OA. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования: Для педагогических специальностей вузов. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка студентов //Советская педагогика. 1984 .- №.5.- С.68−74.
- Азаров Ю.П. Мастерство воспитателя. -М., 1971. 170с. — С.164.
- Азаров Ю. П Искусство воспитывать. М.: Просвещение, 1979. — 255с.
- Азаров Ю.П. Радость учить и учиться. М.: Изд-во полит. лит-ры, 1989.-335 с.
- Амонашвили Ш. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. — 496 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания /Избранные психологические труды. -М.: Педагогика, 1980, 202с. — С-8.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т./ АПН СССР. -М.: Педагогика, 1980., Т. 1/Сост. В. П. Лисенкова, Под. ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. 232 с.
- Антология гуманной педагогики. Ушинский. -М., 1998.- 224с.
- АндреевВ.И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс.Кн. 1.-Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1996. -577 с.
- П.Алферов А. Д. Опыт ипроблемы повышения психологической квалификации учителя //Вопросы психологии. 1988.- № 4.- С. 116.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. -М.: Высш. шк., 1980. 368 с.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. М.: Высшая школа, 1976. — 200 с.
- Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. -М.: Изд-во МГУ, 1990. -367с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса: (Метод, основы).-М.: Просвещение, 1982.-192с.
- Байкова J1.A. Формирование диагностических умений у будущих учителей в процессе изучения курса педагогики: Автореферат дисс. к.п.н. -М&bdquo- 1995.-22с.
- Белухин Д.А. Основы личностно ориентированной педагогики. Курс лекций. Часть 2. -Москва-Воронеж, 1997.
- Белкин А. С. Теория и методика педагогической диагностики отклонений в поведении школьников: Дис. на соиск. уч. степ. д.п.н.-М., 1980.
- Белкин А.С. Вопросы диагностики отклонений в нравственном развитии учащихся //Сов. Педагогика. 1976. — № 7. — С.51.
- Белкин А.С. Диагностика педагогически запущенных учащихся. -Свердловск, 1979. 112с.
- Белкин А.С. Как поставить диагноз //Народное образование. 1973. -№ 8. — С.47−55.
- Белкин А.С. Чтобы не ошибиться в диагнозе //Народное образование. 1978. — № 1. — С.79−83.
- Белкин А.С. Диагноз в педагогике //Народное образование. 1970. -№ 9. — С.37−41.
- Беспалько В.П. Интенсификация процесса обучения. М.: Знание, 1987. — 78 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.- 192 с.
- Беспалько В.П. Проблемы развития современных педагогических систем.-М., 1980.- 160 с.
- Беспалько В.П., Татур Ю. Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высшая школа, 1989.- 141 с.
- Битинас Б.П., Катаева Л. И. Педагогическая диагностика: сущность, функции, перспективы //Педагогика. 1993.- № 2.- С. 10.-15
- Блинов В.М. Эффективность обучения. М., 1976. — 192 с.
- Бодалёв А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: МГУ, 1982.
- Бодалёв А.А. Психология о личности. М.: Изд-во Московского унта, 1988. -188 с.
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте М.: Просвещение, 1968 С. 464.
- Божович Е.Д. Практико-ориентированная диагностика учения: проблемы и перспективы //Педагогика.- 1997.- № 2. С. 16−19.
- Бондаревская Е.В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования //Педагогика.-№ 4.-1997.-С.11−17.
- Бочарова Н.Ю. Формирование педагогического мышления будущих учителей на основе МПС: Дис. на соиск. уч. степ, к.п.н. -М., 1989. -220с.
- Блонский П.П. Личность ребёнка и воспитание // Психология и дети.-1917.- № 1. С. 14, 158.
- БлонскийП.П. Как изучить школьника. М.: Работник просвещения, 1929.- Т.4. с12, 16
- Вазина К.Н. Методы диагностики личности. Горький, 1989.
- Васильева З.И. Изучение личности школьника учителем. М., 1991.
- Введение в педагогическое исследования /Под ред. В. И. Журавлева. М.- Просвещение, 1988.
- Введение в психодиагностику: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений/ М. К. Акимова, Е. М. Борисова, Е. И. Горбачева и др.- Под ред. К. М. Гуревича, Е. М. Борисовой -М.: Издательский центр «Академия», 1997. 192с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: Контекстный подход. -М.: Высшая школа, 1991. 207 с.
- Витцлак Г. Принцип деятельности в психодиагностике и его применение для развития психодиагностического метода //Вопросы психологии.- 1984.- № 4. -С.146−148.
- Волков И. Выявление и развитие склонностей и способностей учащихся //Народное образование. 1987.- № 6. — С.56−60.
- Волков И.П. Цель одна дорог много: Проектирование процессов обучения: Книга для учителя: Из опыта работы. — М.: Просвещение, 1990.
- Вопросы формирования готовности к профессиональной деятельности: Экспресс информация /Отв. ред. Ю. К. Васильев. — М., 1978.
- Воронов В.В. Педагогика школы в двух словах.(конспект-пособие). Второе издание (доработанное и исправленное).-М., 1997.
- Воспитание школьников: творческий подход: диагностическая практика в восп. проц. Калининград, 1996.
- Выготский J1.C. Диагностика развития и педагогическая клиника трудного детства. М.: Учпедизд., 1936.-С.251, 781.
- Выготский JI.C. О педологическом анализе педагогического процесса. М. — Л.- 1935. — С.89.
- ВяткинЛ.Г. Педагогика наших отцов: Заметки учителя. Саратов, 1994. -32с.
- Вяткин Л.Г., Рашкин В. Ф. Сущность новой парадигмы образования: Концептуальные основы. Саратов, 1995. -22 с.
- Гальперин П.Я. Метод «срезов» и метод поэтапного формирования в исследовании мышления //Вопросы психологии.-1966.-№ 4.- С.128−135.
- Гамезо М.В., Домашенко И. А. Атлас по психологии: учебное пособие для студ. пед. инст. -М.: Просвещение, 1986. 270 с.
- Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика. Киев, 1986.
- Гильбух Ю.З. Психодиагностика в школе.: -М.: Знание, 1989.-(Новое в жизни, науке, технике). Сер. «Педагогика и психология». 1988. — № 4. -С.80.
- Голубев Н.К., Битинас Б. П. Введение в диагностику воспитания. -М.: Педагогика, 1989. -160 с.
- Голубев Н.К. Диагностика и прогностика воспитательного процесса. -Л., 1988.
- Гордин Л.Ю., Коротов В. М., Лихачев Б. Т. Методика педагогического воздействия. -М., 1967.
- Гордин Л.Ю. Поощрения и наказания в воспитании детей. -М., 1980. 200 с.
- Госсе О.В. Подготовка будущего учителя к социально-педагогической деятельности: Автореф. дис. канд.пед.наук -Волгоград, 1996. -27с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования.-М., 1995.-383с.
- Гуревич К.М. Что такое психодиагностика? -М.:3нание, 1985.
- Давыдов В.В. Формирование учебной деятельности учащихся М., 1982.
- Давыдова Л.Н. Формирование у будущих учителей умений педагогического диагностирования: Дис. на соиск. уч. степ, к.п.н. -Волгоград, 1995. 155 с.
- Диагностика и совершенствование форм и методов воспитания учащихся. Красноярск, 1986.
- Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития /под.ред. Д. Б. Эльконина, А. А. Венгера. -М. :НИИ СПП, 1981.
- Доровской А.И. Дидактические основы развития одаренности учащихся. -М.: Российское педагогическое агенство, 1998.-210 с.
- Дьяченко М.И., Кандыбович Л. А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск: Изд-во БГУ, 1976.
- Ерофеева М.А. Педагогическая диагностика как особый вид деятельности //Материалы научно-практической конференции преподавателей и студентов. Балашов, 1998. — С. 16.
- Ерофеева М.А. Основы диагностической деятельности будущего учителя //Воспитание и развитие личности: теория и практика конца XX века.: Материалы 6 конференции молодых учёных/ под общей ред Н.Г.
- Осуховой. М.: Институт воспитания и развития личности РАО, 1998. — В 2-хч.-4.2.-114 е. — С.77−79.
- Ерофеева М. А Поэтапная педагогическая диагностика //Тезисы научных статей пркподавателей и аспирантов. Балашов: Изд-во БГПИ, 1998.-116с. -.С.35.
- Железовская Г. И. Формирование педагогической интеллектуальной культуры //Педагогика.-1995.-№ 2.-С.55−60.
- Житко И.В. Педагогическая диагностика в процессе формирования трудолюбия у детей: Автореферат дис. к.п.н.-Минск, 1980. -24 с.
- Завалишина Д.Н., Ломов Б. Ф., Рубахин.В.Ф. О системном строении когнитивных процессов //Психологические проблемы переработки знаковой информации. М., 1977.
- Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. М.: Знание, 1987.
- Загвязинский В.И. Учитель как исследователь. -М.: Знание, 1980.96с.
- Закон Российской Федерации об образовании //Образование в документах: Информационный бюллетень. 1996.-№ 3. -С.7−61.
- Занков Л.В. Индивидуальные варианты развития младших школьников.-М., 1973.
- Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. -М., 1960. 287с.
- Захарова Л.Н. Психологическая подготовка педагога. — Нижний Новгород, 1993.
- Зверева В.И. Диагностика педагогической деятельности учителя. -М. Новая школа, 1995. 114 с.
- Зосимовский А.В. Диагностика моральной воспитанности личности //Советская педагогика. 1990. -№ 7. -с.31.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика: Пер. с нем. М.: Педагогика, 1991. — 240 с.
- Калмыкова З.И. К вопросу о методах диагностики обучаемости школьников //Вопросы психологии. 1968. — № 6. — С. 127−133.
- Кан-Калик В.А., Никандров Н. Д. Подготовка будущего учителя к педагогическому творчеству //Советская педагогика. -М. 1987.-№ 6. — С. 105 108.
- Карпов В.В., Катханов М. Н. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой подготовке в вузе / ИЦ проблем качества подготовки специалистов. Санкт-Петербургский электротехнический ун-т- Труды ИЦ. М. — СПб., 1992. — 141 с.
- Кирилюк Л. Г. Диагностика эффективности процесса нравственного воспитания подростков: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1986. -26с.
- Ковардакова М.А. Формирование у студентов умения анализировать педагогический процесс в дошкольном учреждении: Дис. на соиск. уч. степ, к.п.н. -М., 1990. 244 с.
- Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С.Макаренко. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1987. -159с.
- Кондрашова Л.В. Воспитание нравственно-психологической готовности студентов //Советская педагогика. 1984. — № 5 — С.75−79.
- Коротов В.М. Введение в общую теорию развития личности. Лекции. -М., 1991. 135 с.
- Коротов В.М. Воспитание и развитие личности. М., 1992. — 27 с.
- Коротов В.М. Общая методика учебно-воспитательного процесса. -М.: Просвещение, 1983. -224с.
- Корч Ивона. Диагностика как специфический вид познания: гносеологический аспект: Дис. на соиск. учен. степ, к.п.н. -М., 1991. 145 с.
- Крупская Н.К. Педагогические сочинения: в 6-ти т. Т.4 /Под. ред. А. М. Арсеньева. -М.: Педагогика, 1978. — 471с.
- Крупская Н.К. Избранные пед. произведения. В 2-х т. Т.1, М., 1956., -С. 130,361.
- Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. -М., 1972.
- Кузьмина Н.А. Формирование педагогических диагностических умений в профессиональной подготовке будущего учителя: Дис. на соиск. учен, степ к.п.н. Н. Новгород, 1994. — 187 с.
- Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. -JL, 1985.
- Кузьмина Н.В. Формирование педагогических способностей. -Д., 1969.
- Кузьмина Н.В. Методы системного педагогического исследования.-JL, 1985.-С.120.
- Кузьмина Н. В. Гинецинский В.И. Актуальные проблемы профессионально-педагогической готовности учителя //Советская педагогика. 1982. — № 3. — С.63−66.
- Куприянчик Т.В. Аналитико-диагностическая деятельность учителя и учащихся как фактор обновления воспитательной работы в школе: Дис. на соиск. степ, к.п.н. Красноярск, 1990. — 168 с.
- Кывырялг А.А. Методы исследования в профессиональной педагогике. Таллин: Валгус, 1980. — 323с.
- Лаврикова Т.В. Подготовка студентов педвуза к применению личностно ориенторованных технологий обучения: Автореф.дис.канд.пед.наук. Волгоград, 1996. — 24 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность: Созидание: Личность: М.: Политиздат, — 1975. — С.185−186. (304 с.)
- Леонтьев. А.А. Педагогическое общение. 2-е издание, переработанное и дополненное. -М.-Нальчик, 1996. 140 с.
- Лебедева Г. А. Обучение педагогическому проектированию в процессе профессиональной подготовки учителя: Дис. на соиск. ученой степ, к.п.н. -М., 1997.- 179 с.
- Левина М.М. Основы технологии обучения профессиональной педагогической деятельности. Минск: ИПК и переподготовки руководящих работников и специалистов образования, 1996. — 232 с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика . Курс лекций. -М.- Прометей, 1993. -464 с.
- Лихачев Б.Т. Простые истины воспитания. М.: Педагогика, 1983. -192 с.
- Лихачев Б.Т. Цели воспитания личности //Сов. Педагогика. 1991. -№ 4. — С.65−68.
- Магомедов Б.М. Проблема образования (философский анализ). -М., 1998.-120с.
- Макаренко А.С. Избранные педагогические сочинения /Под ред. Каирова И. А. и др. -М., Педагогика, 1977. Т. 1,2.
- Макаренко А.С. О коммунистической этике /Соч. Т.5.-М.:Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 433 с.
- Макашов В.Я. О системе и принципах планирования самостоятельной работы студентов (методические рекомендации). Саратов, 1989.-50 с.
- Макашов В.Я. О путях оптимизации процесса формирования навыков и умений самостоятельной работы //Актуальные методы обучения в вузе. Саратов, 1986.
- Максимов В.Г. Программа подготовки учителя воспитателя к профессионально -диагностической деятельности (Mill У им. В. И. Ленина, М.: Б.и., 1993.
- Маркова А.К. Психология труда учителя. -М., 1993. 192 с.
- Маркова А.К., Лидере А. Г., Яковлева Е. Л. Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. Петрозаводск, 1992.- 180 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Изд. 2-е. М.: Политиздат. 555 с.
- Мартынович М.А. Диагностика и развивающее обучение //Советская педагогика. 1991. — № 4. — С38−44.
- Методы педагогических исследований. М.: Педагогика. -1979. -216 с.
- Минияров В.М. Педагогическая диагностика школьника. -МПГУ им. Ленина.: Автореферат на соиск. уч. степ, д.п.н. М., 1994.
- Минияров В.М. Педагогическая диагностика школьника: Самарский гос. пед. институт им. В. В. Куйбышева, 1994.
- Михайлычев Е.А. Теоретические основы педагогической диагностики: Дис. на соискание уч. степ, д.п.н. Бухара, 1991.
- Мищенко А.И. Формирование профессиональной готовности учителя к реализации целостного педагогического процесса: Дис. на соиск. степ, д.п.н., М., 1992. 387с.
- Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. -М., Педагогика, 1981. -144 с.
- Моносзон Э.И. Методика и результаты изучения знаний учащихся //Советская педагогика. 1962 — № 9. — С. 68−83.
- Ш. Мудрик А. В. О воспитании старшеклассников. -М.: Просвещение, 1981.-176 с.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. Учебное пособие для студентов. -М.: Институт практической психологии, 1997. 365с.
- Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш.пед.учеб.заведений. В 3 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. 2-е изд. -М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. -576 с.
- Омельяненко В.Л. и др. Задания и педагогические ситуации: Пособие для студентов пед. ин-тов и учителей /В.Л. Омельяненко, Л. П. Вовк, С. В. Омельяненко. М.: Просвещение, 1993. — 272 с.
- Орлов А.А. Система непрерывного педагогического образования /Повышение эффективности психолого-педагогической подготовки студентов: Сб. научн. тр. Тула, 1991. — С. 6.
- Основы педагогического мастерства /Под ред. И. А. Зязюна. -Киев: Вища шк., 1987.-206 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических институтов./Под ред. Ю. К. Бабанского. -М.: Просвещение,!983. -608с.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей. Второе издание. Под ред. П. И. Пидкасистого, -М.: Российское педагогическое агенство, 1996. 602 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А.Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е. Н. Шиянов. М.: Школа-Пресс, 1998.-512 с.
- Педагогическая антропология: Учебное пособие /Авт.-сост. Б.М. Бим-Бад. М.: Изд-во УРАО, 1998. — 576 с.
- Педагогическая диагностика в школе /А.И. Кочетов, Я. Л. Коломинский, И. И. Прокопьев и др.- Под.ред. А. И. Кочетова. Минск: Нар. Асвета, 1987. — 223 с.
- Педагогическая диагностика развития и обучения школьников в системе коррекционного обучения.: Метод, пособие для учителей коррекционных классов (НПИ СССР, НИИ общ. пед-ки- (Г.Ф.Кумарина). -М.: НИИОП, 1989.
- Педагогическая энциклопедия: В 4 т. М., 1965. — Т. 2. — С. 739.
- Педагогическая энциклопедия. -М., 1968. -Т.4. -С.258.
- Пидкасистый П.И., Портнов М. Л. Искусство преподавания. Первая книга учителя. М.: Изд-во «Российское педагогическое агенство», 1998. -184 с.
- Пидкасистый П. И. Хайдаров Ж.С. Технология игры в обучении и развитии: Учебное пособие. М., 1996. — 272 с.
- Пискунов А.И. Педагогическое образование: цели, задачи и содержание //Педагогика. № 4. — 1995. — С.59−63.
- Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-практическое пособие. М., 1997. — 176 с.
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. -Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. 576 е.: ил .
- Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ пед. вузов: В 2 кн. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Кн. 2: Процесс воспитания. -256с.: ил.
- Пономаренко В.А. Гуманизация школы и идея вселенского сознания //Педагогика. 1994 — № 3 — С.14−17.
- Профессиональная педагогика: учебное пособие студентов, обучающихся по педагогическим специальностям и направлениям., М., 1997.
- Российская педагогическая энциклопедия: В 2-х т. /Гл. ред. В. Г. Панов. -М.: Научн. изд-во «Большая Российская энциклопедия»: T. l: А-М. -1993.-608 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1989.328 с.
- Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР, 1957. -328 с.
- Рутенберг Д. Психодиагностика как необходимая часть педагогического мастерства //Вопросы психологии. 1984. — № 4. — С.149−152.
- Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе: Кн. Для учителя. -М.: Просвещение, 1991. -128 с. (Психол. Наука -школе).
- Саяпин В.Н. Педагогика сотрудничества и проблемы воспитания молодежи (Методич. Разработки). Саратов, 1989. — С.21−37.
- Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду. (Педагогическая наука реформе школы). — М.: Педагогика, 1988. -192с.
- Сериков В.В. Личностно ориентированное образование //Педагогика. 1994. — № 5. — С. 16−21.
- Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя: Учебное пособие для студентов педвузов, учителей и слушателей ФПК: Международная педагогическая академия., -М., 1995, — 192 с.
- Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. -М.: Педагогика, 1986. 152 с.
- Сластенин В.А., Подымова Л. С. Педагогика: Инновационная деятельность. М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1997. -308с.
- Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. -М., 1983. -424 с.
- Стефановская Т.А. Диагностика и прогнозирование нравственного развития подростков в системе воспитательной деятельности классного руководителя: Дис. на соиск уч. степ к.п.н. Иркутск, 1982. -180 с.
- Сухомлинский В.А. О воспитании совести //Педагогика. -1995.- № 4. С.49−50.
- Сухомлинский В.А. Разговор с молодым директором //Народное образование. -1966. № 3. — С.40.
- Спирин Л.Ф. Формирование профессионально-педагогических умений учителя воспитателя. — Ярославль, 1976. -34 с.
- Талызина Н.Ф. Контроль и его функции в учебном процессе //Советская педагогика. -1989. № 3. — С. 11−16.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Знание, 1975. -96 с.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. М., 1988. — 175 с.
- К.Д.Ушинский и русская школа: Беседы о великом педагоге /Под общей ред. Е.Белозерцева. -М.: «Роман-газета», 1994. -192с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Собр. соч в Ют. Т.8-М.- Л., 1970.
- Ушинский К.Д. Собрание сочинений в Ют. М. Т.6. — С.23.
- Философский словарь /Под ред. И. Т. Фролова. -М.: Политиздат, 1980.-144 с.
- Фрумкин M.JI. Построение и решение учебно-познавательных задач: Автореферат дис. к.п.н.-М., 1978. 24 с.
- Фридман JI.M., Кулагина И. Ю. Психологический справочник учителя. -М.: Просвещение, 1991.-288 с.
- Фридман JI.M., Волков К. Н. Психологическая наука учителю. -М.: Просвещение, 1985. -224 е., ил.
- Харламов И.Ф. Педагогика: Курс лекций -Минск: Изд-во БГУ, 1979.- 464 с.
- Ш. Хакимова Н. Г. Дидактические условия воспитания профессионального мышления у студентов педвуза будущих учителей. -Казань, 1989.
- Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. В 2-х т./ Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1976. — 391 с.
- Хозяинов Г. И. Педагогическое мастерство преподавателя. -М.: Высшая школа., 1988. 168 с.
- Хрусталёв Р.Ю. Исследовательская деятельность учителя. -М., 1980- 191с.
- Цинюга С.Н. Проблема педагогической диагностики в советской педагогике (1918- сер. 30-х г.): Автореферат дис. к.п.н. -Красноярск, 1992. -26 с.
- Цокур О.С. Формирование педагогического мышления у будущих учителей в процессе профессиональной подготовки: Дис. на соиск. уч. степ. к.п.н.-М., 1990.-235с.
- Чернилевский Д.В., Филатов O.K. Технология обучения в высшей школе. Учебное пособие./ Под ред. Д. В. Чернилевского. М.:" Экспедитор", 1996, 288стр., ил.
- Шадриков В.Д. Деятельность и способности. -М.: Наука, 1994.320с.
- Шацкий С.Т. Педагогические сочинения. М.: Работник просвещения, 1962. — Т.2 — С. 476.
- Шацкий С.Т. Пед. соч., т.2. М., 1964, — С. 253.
- Шацкий С.Т. Избранные пед. произведения. М.: Учпедгиз, 1958. С. 268,323.
- Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников. М.: Педагогика, 1982. -104 с. -С. 19.
- Штофф В.А. Моделирование и философия.-М.: Наука, 1966. -301 с.
- Штых И.В., Капичникова О. Б. Инновационные технологии учения (монография).- Саратов, 1998. 102 с.
- Шуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии. М.: Педагогическое общество России, 1998. — 250 с.
- Шуркова Н.Е. Педагогическая технология: Педагогическое воздействие в процессе воспитания школьника. М., 1992.
- Швагер В.В. Диагностическая деятельность учителя начальной школы в личностно-развивающем образовании: Автореферат дис. к.п.н. -Ростов-на-Дону, 1998. -24 с.
- Шмелёв А.Г. и коллектив. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996. -544с.
- Щеголев В.В. Формирование у будущих учителей умений диагностирования нравственности учащихся. Институт молодёжи. М., 1991.
- Щуркова И. Диагностика воспитанности. -М., 1992.
- Юнгер И.П. Диагностика нравственного воспитания в начальных классах: Дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. -М., 1982.-174 с.
- Яковлева Н.М. Формирование исследовательских умений студентов педвуза: Дис. на соиск. уч. степ. кан. пед. наук Челябинск, 1977. -192с.
- Янотовская Ю.В. Экспериментальное исследование самостоятельности в трудовой деятельности: Автореф. дисс. канд.пед.наук. -М., 1973.- 23 с.
- Яцукова И.Л. Подготовка педагогичнских технологий: Автореф. 1996.-24 с.
- Якиманская И.С. Развивающее 144с.будущих учителей к выбору дисс.канд.пед.наук. Астрахань, обучение. —М.: Педагогика, 1979.