Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Представления женщин из неполных родительских семей о лицах противоположного пола

Диссертация: Представления женщин из неполных родительских семей о лицах противоположного пола
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Выявлены значимые групповые различия в содержании представлений не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей вдов, одиноких матерей и находящихся в разводе женщин о лицах противоположного пола. Эти групповые различия находят свое проявление в различных аспектах представлений женщин: о мужчинах в целом, их достоинствах и недостатках, об идеальных мужчине и муже, о возможности… Читать ещё >

Представления женщин из неполных родительских семей о лицах противоположного пола (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • Глава 1. Представления женщин о лицах противоположного пола (в контексте влияния родительской семьи) как проблема социальной психологии
    • 1. 1. Проблема «социальных представлений» в работах зарубежных и отечественных психологов
    • 1. 2. Родительская семья как фактор формирования социальных представлений ребенка
    • 1. 3. Неполная родительская семья. Феноменология. Из истории вопроса
  • Выводы по Главе
  • Глава 2. Методология и методы исследования представлений женщин о лицах противоположного пола
    • 2. 1. Методология исследования представлений женщин о лицах противоположного пола
    • 2. 2. Методы исследования представлений женщин о лицах противоположного пола
    • 2. 3. Характеристика выборки исследования
  • Выводы по Главе
  • Глава 3. Исследование представлений женщин из неполных родительских семей, образовавшихся в результате развода, вдовства и одинокого материнства, о лицах противоположного пола
    • 3. 1. Исследование наличия статистически значимых связей между семейными статусами матерей и дочерей
    • 3. 2. Исследования представлений не состоящих в браке женщин о лицах противоположного пола
    • 3. 2. 1. Исследование представлений о степени и возможности реализации ценностей взаимной любви и счастливой семейной жизни у женщин из неполных родительских семей
    • 3. 2. 2. Исследование содержания представлений не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей о лицах противоположного пола в целом
    • 3. 2. 3. Исследование представлений не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей об идеальном муже
    • 3. 2. 4. Исследование представлений не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей о перспективах во взаимоотношениях с мужчинами и своей личной жизни
    • 3. 3. Исследование представлений состоящих в браке женщин о своем муже
    • 3. 3. 1. Исследование содержания представлений состоящих в браке женщин из неполных родительских семей о своём муже
    • 3. 3. 2. Исследование представлений замужних женщин из неполных родительских семей о перспективах брака, ожиданий в изменении семейной ситуации
  • Выводы по Главе 3
  • Заключение
  • Литература
  • Приложения
  • Приложение 1
  • Приложение 2
  • Приложение 3
  • Приложение 4
  • Приложение 5
  • Приложение 6
  • Глоссарий

Актуальность исследования. По существующим оценкам, демографическая проблема в современной России является одной из наиболее острых проблем, стоящих перед страной. РФ по-прежнему входит в десятку стран с самым низким в мире уровнем рождаемости, при этом продолжается рост числа неполных семей. По данным переписи населения 2002 года, примерно каждый третий ребенок в Российской Федерации воспитывается в неполной семье [85].

Известно, что воспитание в неполной семье может негативно отражаться на всем процессе становления личности ребенка: отмечаются искажения системы ценностей, различного рода дезориентации личности, ее эмоциональная неустойчивость, избыточная конфликтность (JT. JI. Баз, О. В. Баженова, О. А. Белобрыкина, А. Я. Варга, А. И. Захаров, Б. В. Зейгарник, Н. И. Корыт-ченкова, Э. Г. Эйдемиллер и др.). С другой стороны, полная семья отличается особой динамикой ценностно-смысловых составляющих образов миров супругов, обусловливающей процесс становления внутреннего единства семьи и определяющей ее самоорганизацию в качестве особой «совмещенной психологической системы» (Ю. В. Трофимова, 2002) [193]. В неполной семье отсутствуют встречно идущие между супругами процессы персонализации и персонификации, обеспечивающие устойчивое развитие системы «семья». Естественно, что ребенок, подрастающий в неполной семье, оказывается вне системы этих процессов, что обусловливает невозможность интериоризации поло-ролевых диспозиций и установок.

Следует заметить, что понятие «неполная семья» является достаточно расплывчатым. Как правило, определяющим признаком неполной семьи является отсутствие супружеской пары, а чаще всего подразумевается семья «мать — ребенок (дети)». На самом же деле существует качественное различие между неполными семьями, которое обычно упускают исследователи семьи, представляющие разные науки, но одинаково заинтересованные в выполнении социального заказа: семья как социальный институт определяет не только образ жизни людей, но и, в конечном счете, качество потомства, здоровье нации и государства.

Существуют, однако, проблемы для решения которых необходимо вводить хотя бы самую общую и предварительную типологизацию неполных семей. К числу таких проблем относится и проблема изучения того, какие представления о мужчинах доминируют у женщин — выходцев из неполных родительских семей. В данном случае под «представлениями» понимается не узкое, собственно когнитивное содержание понятия, а более широкий его референт, включающий в себя перцептивные установки на восприятие лиц противоположного пола, оценку их в качестве реального (или потенциального) мужа, сексуального партнера и т. д. Эти представления закладываются в семье, выступающей в качестве первого социализирующего института общества, влияние которого распространяется далеко за пределы детства и юношества, во многом определяя то, что представляется человеку значимым в плане благополучия его будущей семейной жизни [11].

Актуальность поднимаемой нами проблемы фундируется тем, что она, при всей ее важности, остается практически не изученной в том, что касается вопроса влияния воспитания человека в неполной родительской семье разного типа на формирование его представлений о лицах противоположного пола, и тем самым, на его будущие отношения с ними. С другой стороны, изучение этой проблемы позволяет приблизиться к более полному пониманию проблем, возникающих в отношениях между женщиной и мужчиной — как в семье, так и за ее пределами.

Объект исследования: представления женщин о лицах противоположного пола.

Предмет исследования: различия в представлениях женщин о лицах противоположного пола, связанные с их принадлежностью к разным группам (неполным родительским семьям разного типа).

Цель исследования: раскрыть содержание представлений женщин из неполных родительских семей разного типа о лицах противоположного пола, и выявить особенности содержания этих представлений.

Задачи исследования:

1. Провести анализ теоретико-методологических подходов в современной психологии к изучению проблемы представлений женщин о лицах противоположного пола в контексте влияния на эти представления типа родительской семьи женщины;

2. Исследовать, описать и сравнить представления не состоящих в браке женщин 35 -59 лет из полных и неполных родительских семей, возникших в результате развода, вдовства и одинокого материнства, о лицах противоположного пола;

3. Исследовать, описать и сравнить представления состоящих в браке женщин из полных и неполных родительских семей разного типа о своём муже;

4. Выявить наличие связи между типом родительской семьи женщины и ее представлениями о лицах противоположного пола;

5. Выявить наличие связи между типом родительской семьи женщины, ее семейным статусом и ее представлениями о будущей личной жизни.

Гипотеза исследования. Предварительные исследования показывают, что наиболее распространенными являются неполные семьи трех типов: возникшие в результате развода родителей, вдовства одного из родителей и одинокого материнства. Можно полагать, что дети, вырастающие в этих типологически различных семьях, по-разному переживают диссонанс ситуации неполноты семьи. Этот диссонанс может выступать в качестве фактора, обусловливающего особенности формирующихся представлений о лицах противоположного пола, которые закладываются у девочек и девушек в период воспитания в семье, но могут заявлять о себе в гораздо более зрелом возрасте, определяя облик семейной жизни и сексуального поведения женщин.

Теоретико-методологическую основу исследования составили комплексный и системный подходы в психологической науке (К. А. Абульхано-ва, Б. Г. Ананьев, А. Г. Асмолов, A. JI. Журавлев, А. Н. Леонтьев, Б. Ф. Ломов, С. Л. Рубинштейн, А. В. Юревич и др.) — теория социального познания (Г. М. Андреева, Дж. Брунер, У. Найссер, В. Ф. Петренко, П. Н. Шихирев и др.) — теория социальных представлений (С. Московиси, Ж.- К. Абрик, В. Вагнер, У. Дуаз, Д. Жоделе, С. Йовчелович, Ж.-П. Кодол, И. Маркова, М.-Ж. Шомбар де Лёв, Г. М. Андреева, А. И. Донцов, Т. П. Емельянова, Е. В. Якимова и др.) — теория транскоммуникации В. И. Кабринаидеи отечественных и зарубежных психологов по проблемам влияния родительской семьи на формирование будущей личной жизни ребенка (Т. В. Андреева, М. Боуэн, А. Я. Варга, К. Витакер, В. Н. Дружинин, С. В. Ковалев, А. Г. Лидере, Т. Лук-ман, С. Минухин, Н. Л. Москвичева, В. Сатир, Е. Т. Соколова, А. С. Спива-ковская, Л. В. Шнейдер, Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис и др.).

Методы исследования. На различных этапах работы и при решении конкретных задач, поставленных в исследовании, применялся широкий спектр методов:

— методы теоретико-методологического анализа — историография семьи, сравнительно-сопоставительный, анализ литературы (философской, социологической, психологической);

— общенаучные методы, включающие наблюдение, интервьюирование, анкетирование, беседы, методы фильтрующего опроса и сплошной выборки;

— диагностические — проективные методы, метод экспертных оценок, метод семантического дифференциала, Психобиографическая анкета (авторская), методика «Незаконченные предложения» Д. Сакса и Леви, методика «Мой муж» (на основе Семантического дифференциала), методика «Мой идеал мужа», основанная на технике шкалирования, методика «Ценностные ориентации» М, Рокича в адаптации С. В. Пантилеева, методика «Автобиография» («Я через 5 лет») Г. Оллпорта и М. Гиллеспи;

— при обработке полученных данных использовались методы математической статистики: частотный анализ, корреляционный и однофакторный дисперсионный анализы, сравнение средних значений признаков, сравнение распределений. Выявление различий в процентах исследуемых признаков осуществлялось с помощью биномиального критерияв средних уровнях исследуемых признаков — с помощью Т-критерия Стьюдентав распределениях признаков — с помощью критерия Колмогорова-Смирнова. Сопряженность качественных признаков оценивалась с помощью критерия хи-квадрат. Данные исследования анализировались по более 200 психодиагностическим параметрам. Их обработка проводилась с помощью пакета «STATISTICA».

Достоверность результатов и выводов достигнута опорой на фундаментальные теоретические положения современной психологиикомплексностью в подборе методов исследования, отвечающих его целям и задачам, а также применением комплекса валидизированных и апробированных в отечественной психологии психодиагностических методик, проведением качественного анализа полученных данных, выявленных на достаточно репрезентативной выборке испытуемых, использованием адекватных методов математической статистики для обработки данных.

Работа над диссертационным исследованием проводилась в течение 2001 -2007 годов.

Общую выборку в исследовании составили 228 женщин в возрасте 35 -59 лет, жители г. Кемерова и Кемеровской области, представительницы самых разных сфер деятельности. 148 женщин составили экспериментальную выборку, в которой были выделены три подгруппы: 1) 75 женщин — из неполных родительских семей, образовавшихся в результате развода- 2) 41 женщина из родительских семей вдов- 3) 32 женщины — из родительских семей одиноких матерей. Контрольную группу (80 человек) составили женщины из полных родительских семей.

Выбор женщин в качестве исследуемых был обусловлен тем, что женщина является наиболее значимым звеном в межпоколенных связях. На неё ложится наибольшая нагрузка в социализации детей, передаче им опыта личной, семейной жизни.

Научная новизна исследования представлена совокупностью полученных сведений и фактов о содержании сложившихся представлений о лицах противоположного пола у женщин 35 -59 лет из неполных родительских семей разного типа. В частности:

— выявлена роль семьи в формировании представлений о лицах противоположного пола в условиях существующего диссонанса неполноты семьи разного генеза;

— показано, что представления не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей о лицах противоположного пола центрированы на таких качествах личности мужчин, которые являются дефицитарными для того или иного типа неполной родительской семьи;

— исследовано и описано содержание представлений, характерных для состоящих в браке женщин из полных и неполных родительских семей вдов, одиноких матерей и находящихся в разводе женщин, о своем муже и выявлены соответствующие типологические различия;

— показано, что уровень оптимизма по поводу реализации такой ценности как «взаимная любовь и счастливая семейная жизнь» наиболее высок у женщин, воспитывавшихся в полной родительской семьедочери разведенных женщин значимо оптимистичнее оценили свои возможности в достижении взаимной любви и счастливой семейной жизни по сравнению с дочерьми вдов и одиноких матерей.

Теоретическая значимость диссертационного исследования заключается в обобщении и систематизации теоретико-методологических подходов к изучению представлений женщин о лицах противоположного пола в контексте влияния на эти представления типа родительской семьи женщины. Внесен определенный вклад в развитие проблематики межличностного восприятия за счет раскрытия влияния на становление социальной перцепции специфичной роли семьи. В рамках теории транскоммуникации В. И. Кабрина по-новому истолкован феномен «диссонанса ситуации неполноты семьи»: неполная семья в зависимости от особенностей этой «неполноты» инициирует деформированную коммуникативную ситуацию, порождая тем самым искажение в коммуникативных мирах членов этой семьи, что и проявляется в их системе ценностей, оценочных суждений и особенностях перцептивных установок.

Практическая значимость диссертационного исследования определяется возможностями, связанными с применением полученных в ходе исследования результатов. Результаты данного исследования используются в практике семейного консультирования, в практике работы школьных психологов, психологов социальных служб при работе с неполными семьями разного типа. Объективная информация, полученная в ходе исследования, может лечь в основу разработки психологических тренингов и психокоррекционных программ. Результаты, полученные в исследовании, имеют прогностический потенциал, необходимый для анализа тенденций в становлении сознания у представителей специфичных групп общества (неполных семей разного типа). Результаты исследования использованы при разработке курса «Психология семейных отношений» для студентов-психологов. Материалы диссертационного исследования привлекаются для организации просветительской и воспитательной работы с молодежью.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. При всем внешне не сопоставимом разнообразии жизненных коллизий, прослеживается влияние семьи на формирование представлений о лицах противоположного пола у женщин, которые воспитывались в семье, где изначально не было мужчины («мать-одиночка» — по жесткому определению некоторых социальных институтов), или он был, но умер, или семья распалась.

2. Это обусловлено тем, что диссонанс неполноты семьи порождает коммуникативное пространство, отличающееся от того нормативного коммуникативного пространства, которое предполагают социальные эталоны, стереотипы и традиции. Обедненный коммуникативный мир неполной семьи дефицитарен по сути, отличается повышенной тревожностью, становящейся перманентным (хотя и не всегда осознаваемым) состоянием членов семьи.

3. Так, в центре представлений о лицах противоположного пола дочерей вдов оказываются качества, характеризующие мужчину скорее как защитника, опору. У дочерей разведенных женщин ядерными выступают качества, характеризующие зрелость мужчины: заботу о женщине, семье, детях и деловитость. У дочерей одиноких матерей наиболее значимыми оказываются такие качества мужчины, которые характеризуют идеальную сторону отношений (проявление любви, уважения, признание личных и семейных ценностей), а так же идеализируется роль мужчины в материальном обеспечении семьи.

4. Содержание представлений о собственном муже у состоящих в браке женщин из неполных родительских семей характеризует: 1) когнитивная бедность представлений, особенно у дочерей вдов и одиноких матерей- 2) в целом положительная установка на восприятие мужа у дочерей вдов и представительниц полных родительских семей — их ядро представлений о муже содержит, главным образом, положительно или нейтрально эмоционально заряженные элементы, проявляемые в оценочных суждениях. Для выходцев из семей одиноких матерей и семей, где имел место развод родителей, характерны амбивалентность представлений женщин о своем муже на фоне выраженного критического отношения к нему.

Апробация результатов исследования: Основные положения и материалы диссертации были представлены и докладывались на конференциях разного уровня: Международной конференции «Социокультурная герменевтика: теоретико-методологическое обоснование в контексте развития толерантности» (Кемерово, 2002) — V Международной научной конференции (Белово, 2004) — Всероссийской конференции «Теория и практика в современных социальных и психологических исследованиях» (Кемерово, 2005) — Всероссийской научно-практической конференции «Семья и дети в современной России» (Москва, 2006) — Международной научно-практической конференции «Теоретические и прикладные аспекты психологии развития: проблемы, решения, перспективы» (Кемерово, 2007) — ежегодных итоговых научно-практических апрельских конференциях студентов и молодых ученых Кемеровского государственного университета (2002 — 2006 гг.), обсуждались на методических семинарах социально-психологического факультета КемГУ и заседаниях кафедры общей психологии и психологии развития КемГУ (2001 — 2005 гг.) и социальной и гуманистической психологии ТГУ (2006, 2007 гг.).

По теме диссертации опубликовано 12 научных статей.

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, приложений, глоссария. Содержание работы изложено на 170 страницах. В тексте диссертации имеется 13 таблиц и 1 рисунок. Библиографический список насчитывает 305 источников, из них 61 на английском и французском языках.

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3.

1. Принадлежность женщины к определенному типу неполной родительской семьи обусловливает особенности ее представлений о лицах противоположного пола. Это связано с переживанием матерью, а потом уже и ребенком ментального диссонанса ситуации неполноты семьи. Величина переживаемого ментального диссонанса, проявляющегося в негативизме представлений о лицах противоположного пола, тесно коррелирует со степенью отклонения типа неполной родительской семьи от норм традиционного эталона семьи. Наибольший ментальный диссонанс обнаруживается в представлениях о лицах противоположного пола у женщин из неполных родительских семей одиноких матерей, наименьший среди представительниц неполных родительских семей — у дочерей вдов. Негативизм в представлениях женщин о лицах противоположного пола служит для них своеобразным средством психологической защиты, рационально объясняющим невозможность реализации одинокой женщиной ценностей семейной жизни, поддержания социально одобряемых норм традиционного эталона семьи.

2. Взаимная любовь и счастливая семейная жизнь занимают главное место в иерархии ценностей, существуют в неразрывном единстве у всех исследуемых категорий женщин. При этом ценность счастливой семейной жизни оценивается выше, чем ценность взаимной любви всеми исследуемыми группами женщин, а реальность их достижения, наоборот. В этом находит отражение власть традиций, предписыващих обязательность создания семьи для женщины и расценивающих счастливую семью как главное достижение женщины, важный фактор ее самооценки и оценки её социумом.

В целом отмечается пессимизм в представлениях о возможности реалии-зации ценностей взаимной любви и счастливой семейной жизни большинством исследуемых не состоящих в браке женщин, хотя и выявлены значимые различия между ними. Дочери разведенных женщин значимо оптимистичнее оценили свои возможности в достижении взаимной любви и счастливой семейной жизни по сравнению с дочерьми вдов и одиноких матерей. Представительницы полных родительских семей (контрольная группа) значимо оптимистичнее оценили для себя реальность достижения взаимной любви и счастливой семейной жизни по сравнению с женщинами из неполных родительских семей в целом. Это еще раз подчеркивает взаимосвязь представлений женщин о возможности устройства своей личной жизни с проблемами, присущими типу её родительской семьи, степенью ее отклонения от норм традиционного эталона семьи.

3. Представления женщин о лицах противоположного пола вариативны и связаны с типом родительской семьи женщины. Установлена специфика представлений каждой из групп респонденток путем их сравнения.

Содержание представлений не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей о лицах противоположного пола составляет:

1) Отрицательная установка данной категории женщин к лицам противоположного пола в целом, но уровень социальной фрустрированности различается в исследуемых группах. Наиболее фрустрированы представительницы неполных родительских семей одиноких матерей.

2) Ядро представлений о лицах противоположного пола составляют качества, характеризующие мужчину: у дочерей вдов — как опору, защитникау дочерей разведенных женщин — как зрелого семьянина, заботящегося о жене и детяху дочерей одиноких матерей — как человека, любящего женщину и заботящегося о ребенкеу представительниц полных родительских семейкак материального обеспечителя семьи, щедрого по отношению к женщине.

3) Идеал мужчины выходцы из неполных родительских семей одиноких матерей и разведенных женщин значимо чаще видят в литературных и кино-герях, дочери вдов и представительницы полных родительских семей — в своем отце, причем дочери вдов его ставят на первое место в качестве идеала мужчины, а представительницы полных родительских семей — на второе место, а на первое — литературных или киногероев.

4) Представления не состоящих в браке женщин из всех исследуемых типов родительских семей об идеальном муже содержат в основном одни и те же качества, главными из которых, по их мнению, являются надежность и доброта, лишь с некоторыми нюансами. Не выявлены также значимые различия в требованиях к идеальному мужу по такому качеству как сексуальность между женщинами из разных типов родительских семей. Наличие небольшого числа значимых различий в представлениях об идеале свидетельствует об их большей подверженности социокультурным стандартам.

4. Для представлений о муже состоящих в браке респонденток из неполных родительских семей в целом характерны:

1) когнитивная бедность представлений, особенно у дочерей вдов и одиноких матерей, что может свидетельствовать о неудовлетворенности женщин эмоциональной стороной отношений с мужем;

2) ядро представлений о муже содержит, главным образом, положительно или нейтрально эмоционально заряженные элементы, проявляемые в оценочных суждениях. Наименьшая критика в адрес мужа наблюдается у дочерей вдов и представительниц полных родительских семей: они дали больше всего положительных характеристик мужу. Для выходцев из семей одиноких матерей и семей, где имел место развод родителей, характерны амбивалентность представлений женщин о своем муже: от суждений типа «любящий мужчина» до суждений: «неудачник», «эгоист» и наибольшая критика в его адрес.

5. Представления состоящих в браке женщин из всех исследуемых типов родительских семей о своем муже, как правило, более позитивны, чем о лицах противоположного пола в целом. В представлениях замужних женщин ее муж при всех своих недостатках, как правило, «лучше других, любящий мужчина, нормальный, хороший человек».

6. Представления женщины о своей будущей личной жизни определяются, наряду с влиянием родительской семьи, ее актуальной семейной ситуацией. Не состоящие в браке женщины пессимистичны в ожидании изменений своей ситуации незамужества. Среди незамужних относительно больше оптимизма содержится в представлениях о своей будущей личной жизни у представительниц полных родительских семей и меньше всего — у дочерей одиноких матерей. Значимо более оптимистичны в своих представлениях о будущей личной жизни состоящие в браке женщины. Они в основном планируют свой брак сохранить, а в случае развода, строят планы не на одиночество, а на вступление в новый официальный брак или проживание в гражданском браке. Несмотря на то, что подавляющее большинство замужних рес-понденток надеются свой брак сохранить, неудовлетворенность эмоциональной стороной отношений с мужем разрешается, с одной стороны, негативными оценками большинства мужчин, а с другой — стремлением иметь роман на стороне, готовностью к адюльтеру.

Представительницы полных родительских семей рассчитывают, в основном, на официальный брак (в этом находит свое отражение дань традиции и оптимизм родительской семьи), представительницы неполных родительских семей одиноких матерей строят планы, главным образом, на гражданский брак. Дочери вдов и разведенных матерей примерно в равной степени рассчитывают на официальный и гражданский брак.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

Актуальность проведенного нами диссертационного исследования, посвященного изучению социальных представлений женщин из неполных родительских семей вдов, разведенных женщин и одиноких матерей о лицах противоположного пола, определяется тем, что эти представления закладываются в семье, выступающей в качестве первого социализирующего института общества, во многом определяя то, что представляется человеку значимым в плане благополучия его будущей семейной жизни. Изучение этой проблемы позволяет приблизиться к более полному пониманию проблем, возникающих в отношениях между женщиной и мужчиной — как в семье, так и за ее пределами.

Можно констатировать, что задачи, поставленные в работе, решены, цели достигнуты:

1. Проведен анализ существующих теоретико-методологических подходов в изучении представлений женщин о лицах противоположного пола в контексте влияния на эти представления типа родительской семьи женщины. Диссертационное исследование и анализ его результатов базировались на постмодернистском и гуманистическом подходах: а) теории социальных представлений С. Московиси и его последователей, где под социальными представлениями имеется в виду сеть понятий, утверждений, берущих начало в повседневной межличностной коммуникации, с помощью которых происходит конституирование сферы здравого смысла, повседневного общения и обыденного знания независимо от адекватности социальных представлений внешнему мируони закладываются родителями, другими членами семьи в ходе взаимодействия с ребенком, абсорбируя, таким образом, личность в общество и в коллективную мыслительную среду, актуализируя аккумулированный поколениями социальный опыт, задавая определенный рисунок взаимодействий с лицами противоположного полаб) транскоммуникативной теории отечественного психолога В. И. Кабрина, согласно которой в неполной семье у ребенка формируется искаженный образ мира в связи с де-формированностью семейного коммуникативного мира как системы базовых коммуникативных отношений, и это искажение будет разным в неполных семьях разного типа, особенно на личностном, культурном, «эйдетическом» уровнях, что обусловливает переживание ребенком ментального диссонанса ситуации неполноты семьи. И тогда у женщины, выросшей в неполной семье, возникают проблемы при взаимодействии с лицами противоположного пола, не происходит ситуации Встречи, не возникает единое эйдетическое смысло-образующее пространство с лицами противоположного пола.

2. Опираясь на концепцию социальных представлений С. Московиси и в рамках модели коммуникативного мира личности В. И. Кабрина, сформулировано понятие «ментальный диссонанс ситуации неполноты семьи», под которым понимается переживание женщиной напряжения, вызванного невозможностью реализации ею социально одобряемых традиций создания семьи, невозможностью реализации ею ценностей взаимной любви и счастливой семейной жизни вследствие сформированного у женщины в ее неполной родительской семье искаженного образа мира, искажений в представлениях о лицах противоположного пола, системе ценностей, оценочных суждений и перцептивных установках в отношении лиц противоположного пола, особенно на личностном, культурном, «эйдетическом» уровнях, образующих у нее в совокупности разную степень свободы быть от существующих в обществе традиций.

Величина ментального диссонанса ситуации неполноты семьи различается в неполных семьях разного типа. Результаты нашего исследования показали, что наибольший ментальный диссонанс обнаруживается в представлениях о лицах противоположного пола у женщин из неполных родительских семей одиноких матерей, наименьший среди представительниц неполных родительских семей — у дочерей вдов.

Ментальный диссонанс ситуации неполноты семьи имеет несколько вариантов разрешения: у не состоящих в браке женщин — он разрешается в негативных представлениях о большинстве мужчин, рационально объясняющих невозможность поддержания одинокой женщиной социально одобряемых норм традиций, реализации ценностей взаимной любви и счастливой семейной жизни, а у состоящих в браке женщин — также в критике своего мужа, в негативных представлениях о большинстве мужчин по сравнению с собственным мужем при всех его недостатках, в готовности к адюльтеру при сохранении брака.

3. В диссертации исследовано, описано и сравнительно проанализировано содержание представлений, конструируемых группами не состоящих и состоящих в браке женщин 35 — 59 лет из полных и неполных родительских семей вдов, одиноких матерей и находящихся в разводе женщин о лицах противоположного пола и объективированы значимые групповые различия между ними. Данные нашего исследования в сочетании с проведенным теоретическим анализом показали наличие связи между степенью отклонений типа неполной родительской семьи женщины от норм традиционного эталона семьи и негативизмом в содержании представлений о лицах противоположного пола.

4. Выявлены значимые групповые различия в содержании представлений не состоящих в браке женщин из неполных родительских семей вдов, одиноких матерей и находящихся в разводе женщин о лицах противоположного пола. Эти групповые различия находят свое проявление в различных аспектах представлений женщин: о мужчинах в целом, их достоинствах и недостатках, об идеальных мужчине и муже, о возможности реализации женщиной ценностей взаимной любви и счастливой семейной жизни, формируя поле и ядро представлений. Поле представлений этой категории женщин различается уровнем социальной фрустрированности в исследуемых группах. Наиболее фрустрированы представительницы неполных родительских семей одиноких матерей, в наименьшей степени — представительницы неполных родительских семей разведенных матерей. Значимые различия в представлениях групп этой категории женщин о лицах противоположного пола центрированы на дефицитарных для того или иного типа неполной родительской семьи качествах личности мужчин. Идеал мужчины выходцы из неполных родительских семей одиноких матерей и разведенных женщин значимо чаще видят в литературных и киногерях, дочери вдов и представительницы полных родительских семей — в своем отце.

5. Выявлены значимые групповые различия в содержании представлений состоящих: в браке женщин из неполных родительских семей вдов, одиноких матерей и находящихся в разводе женщин о своем муже. Эти различия проявляются в таких характеристиках представлений как когнитивное богатство / бедность представлений, знак эмоционально заряженных элементов, наличие и содержание положительных и критических суждений в адрес мужа, поле и ядро представлений и связаны со степенью отклонения от норм традиций, с величиной переживаемого ментального диссонанса ситуации неполноты семьи. Так, для дочерей вдов характерны наименьшие ментальный диссонанс переживания неполноты семьи и отклонение от норм традиций, которые проявляется в наименьшей критике в адрес мужа. Для представлений о муже женщин из неполных родительских семей одиноких матерей в целом характерны: когнитивная бедность представлений, что может свидетельствовать о неудовлетворенности женщин эмоциональной стороной отношений с мужем. Для выходцев из семей одиноких и разведенных матерей характерны амбивалентность представлений о своем муже. Представления состоящих в браке женщин из всех исследуемых типов родительских семей о своем муже как правило, более позитивны, чем о лицах противоположного пола в целом. За счет негативности представлений о мужчинах в целом происходит укрепление позитивного образа мужа, стабилизируется эмоциональное состояние женщин.

6. Результаты нашего исследования показали также, что представления женщин из полных и неполных родительских семей о своей будущей личной жизни, наряду с типом родительской семьи, детерминируются и актуальной семейной ситуацией женщины. Так, в представлениях о своей будущей личной жизни не состоящие в браке женщины пессимистичны в ожидании изменений своей ситуации незамужества. Среди незамужних относительно больше оптимизма содержится в представлениях о своей будущей личной жизни у женщин из полных родительских семей и меньше всего — у дочерей одиноких матерей. Значимо более оптимистичны в своих представлениях о будущей личной жизни состоящие в браке женщины. Они в основном планируют брак сохранить, а в случае развода, рассчитывают не на одиночество, а на вступление в официальный брак или проживание в гражданском браке.

Выдвинутая в исследовании гипотеза о том, что девочки, вырастающие в типологически различных неполных семьях, которые чаще всего бывают трех типов (результатом развода, вдовства одного из родителей и одинокого материнства), по-разному переживают ментальный диссонанс ситуации неполноты семьи и этот диссонанс может выступать в качестве фактора, обусловливающего особенности представлений женщин о лицах противоположного пола, нашла свое подтверждение.

Проведенное исследование позволяет: а) расширить знания о содержании сложившихся представлений о лицах противоположного пола у женщин 35 -59 лет из неполных родительских семей разного типаб) лучше понять социально-психологические основания поведения женщин по отношению к лицам противоположного полав) прогнозировать отношение к лицам противоположного пола дочерей, воспитывающихся в неполных семьях разного типа, несмотря на то, что «представление о ситуации и поведение в реальной жизни — несовпадающие величины» (С. Московиси, 1996). Эти данные являются необходимым вкладом в процесс переосмысления ориентиров развития семьи, отдельного человека, позволяют очертить возможности и перспективы будущих исследований факторов и механизмов конструирования социальных представлений различных групп российского общества.

Проведенное исследование позволяет также наметить некоторые перспективные направления в изучении данной проблемы, очертить направления использования результатов исследования. Предметом специального изучения может стать изучение влияния неполной родительской семьи на формирование представлений о лицах противоположного пола сыновей, феноменология неполных семей разного типа, взаимодействие социальных представлений различных групп российского общества и т. д.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Абульханова-Славская, К. А. Стратегия жизни Текст. / К. А. Альбуханова-Славская. — М, 1991. — 299 с.
  2. , А. Любовные отношения и их нарушения Текст. / А. Адлер // Журнал практической психологии и психоанализа. 2000. — № 4. — С. 1−11.
  3. , А. Практика и теория индивидуальной психологии Текст. / А. Адлер. М.: Класс, 1993.-291 с.
  4. , Л. С. Зависимость отклоняющегося поведения несовершеннолетних от типа неблагополучной семьи Текст. / Л. С. Алексеева // Предупреждение педагогической запущенности и правонарушений школьников. -М.: Прогресс, 1979. С. 28 — 39.
  5. , Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование Текст. / Ю. Е. Алешина. М.: НФ Класс, 2002. — 208 с.
  6. , Ю. Е. Удовлетворенность браком и межличностное восприятие в супружеских парах с различным стажем совместной жизни Текст.: дисс. канд. психол. наук: 19.00.05 /Ю. Е. Алешина. -М., 1985. -250 с.
  7. , Ю. Е. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины Текст. / Ю. Е. Алешина, А. С. Волович // Вопросы психологии. 1991. -№ 4. — С. 74−82.
  8. , П. Р. Последствия родительского развода и супружеское неблагополучие у взрослых детей разведенных родителей Текст. / П. Р. Амато, А. Боос // Социальные силы. 1991. -№ 69. — С. 895 — 914.
  9. , П. Р. Влияние развода и разногласий в браке на психологическое благополучие взрослых детей Текст. / П. Р. Амато, Дж. Соболевски // Американский социологический периодический журнал. 2001. — № 66. -С. 900−921.
  10. , Б. Г. О проблемах современного человекознания Текст. / Б. Г. Ананьев. М.: Наука, 1977. — 339 с.
  11. , Г. М. Психология социального познания Текст. / Г. М. Андреева. М.: Аспект-Пресс, 2000. — 240 с.
  12. , Г. М. Социальное познание: проблемы и перспективы Текст. / Г. М. Андреева. М., 1999. — 416 с.
  13. , Г. М. Зарубежная социальная психология XX столетия: Теоретические подходы: Учебное пособие для вузов Текст. / Г. М. Андреева, Н. Н. Богомолова, JI. А. Петровская. М: Аспект Пресс, 2001. — 288 с.
  14. , Г. М. К проблематике психологии социального познания Электронный ресурс. / Г. М. Андреева // Интернет: http://psyfiles.dtn.ru
  15. , Т. В. Психология современной семьи: Монография Текст. / Т. В. Андреева. СПб.: Речь, 2005. — 436 с.
  16. , А. И. Микросоциология семьи Текст. / А. И. Антонов. М.: Nota Bene, 1998.-368 с.
  17. , А. И. Демография семьи. Проблемы моделирования семейного цикла жизни Текст. / А. И. Антонов // Вестник МГУ. Сер. Психология. -1997.-№ 2.-С. 97- 108.
  18. , М. Психология счастья Текст. / М. Аргайл. М., 1990. — 336 с.
  19. , Т. Е. Психобиографический и психогенетический методы исследования личности: Методическое пособие для студентов Текст. / Т. Е. Аргентова. Вып. 1 — 11. — Кемерово: Кузбассвузиздат, 1999. — 640 с.
  20. , К. Развод: крах или новая жизнь? Текст. / К. Ароне М.: МИРТ, 1995.-448 с.
  21. , Е. М. Основы психологии субъективной семантики Текст. / Е. М. Артемьева. М., 1999. — 350 с.
  22. , Т. В. Методика измерения родительских установок и реакций Текст. / Т. В. Архиреева // Вопросы психологии. 2002. — № 5. — С. 144 — 153.
  23. , А. С. Генезис неполных семей Республики Саха (Якутия) / А. С. Барашкова // СОЦИС. М., 1998. — № 12. — С. 72 — 78.
  24. , Е. Н. Диагностика отношений личности Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.01 / Е. Н. Башкирова. -М., 2003. 310 с.
  25. , М. Теория семейных систем М. Боуэна Текст. / М. Бейкер // Вопросы психологии. 1991. — № 6. — С. 155- 164.
  26. , П. Личностно-ориентированная социология Текст. / П. Бергер, Б. Бергер, Р. Коллинз. М.: Академический Проект, 2004. — 605 с.
  27. , П. Социальное конструирование реальности Текст. / П. Бергер, Т. Лукман. М.: Academia-центр, 1995. — 323 с.
  28. , М. С. Психологическое консультирование по проблемам межпоколенческого общения в семье Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.05 / М. С. Бережная. М., 2001.-168 с.
  29. , Д. В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / Д. В. Берко. Ставрополь, 2000. — 152 с.
  30. , Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений- Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы Текст. / Э. Берн. СПб.: Лениздат, 1992. — 399 с.
  31. , Э. Секс в человеческой любви Текст. / Э. Берн. М., 1990. — 110 с.
  32. , А. Воспитание в утробе матери, или Рассказ об упущенных возможностях Текст. / А. Бертин. СПб.: Жизнь, 1992. — 32 с.
  33. , А. А. Личность и общение Текст. / А. А. Бодалев. М.: Межд. пед. академия, 1995. — 271 с.
  34. , Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте Текст. / Л. И. Божович. М., 1968. — 464 с.
  35. , Н. В. Развитие Я-концепции женщины Текст.: дис.. канд. психол. наук / Н. В. Боровикова. М., 1999. — 301 с.
  36. Браки и разводы // Регионы России: статистический сборник: в 2 т. Т.1.- М.: Статистика России, 2003. С. 52 — 53.
  37. , Дж. Психология познания Текст. / Дж. Брунер. М.: Прогресс, 1977.-412 с.
  38. , А. Я. Мать-одиночка Текст. / А. Я. Варга // Аргументы и Факты. 1993.-№ 32. — С. 25.
  39. , А. Я. Системная семейная психотерапия Текст. / А. Я. Варга. -М.: Речь, 2005.- 144 с.
  40. , О. Мужчина и женщина в мире страстей и эротики Текст. / О. Вейнингер. М.: Форум, 1990. — 192 с.
  41. , Е. Женщина в мужском мире Текст. / Е. Весельницкая.- СПб.: Изд-во «Медуза», 1995. 126 с.
  42. , Д. Помощь разведенным родителям и их детям: от трагедии к надежде Текст. / Д. Видра. М.: Изд-во института психотерапии, 2000. — 224 с.
  43. , Д. В. Маленькие дети и их матери Текст. / Д. В. Винникот. -М, 1998.-79 с.
  44. , К. Танцы с семьей Текст. / К. Витакер. М., 1998. — 176 с.
  45. , К. Проблемы супружеского благополучия Текст. / К. Витек. -М., 1988.- 142 с.
  46. , А. Г. Семья как фактор изменения демографической ситуации Текст./А. Г. Волков // СОЦИС. 1981.- № 1.-С. 34−42.
  47. , М. И. Представления русских о нравственном идеале Текст. / М. И. Воловикова. М.: ИП РАН, 2005. — 348 с.
  48. Воспитание детей в неполной семье Текст. / под ред. Ершовой. М.: Прогресс, 1980.-206 с.
  49. , JI. С. История развития высших психических функций Текст. / Л. С. Выготский // Собр. соч.: в 6 т. Т. 3. М.: Педагогика, 1983. -367 с.
  50. , Т. П. К проблеме влияния распада семьи на детей дошкольников Текст. / Т. П. Гаврилова // Семья и формирование личности. М.: НИИ ОП АПН СССР, 1981. — С. 10.
  51. , К. Социальная психология как история (части 1- 2) Текст. / К. Герген // Библиотечный комплекс Международный университет природы, общества и человека «Дубна». Дубна, 1995. — 25 с.
  52. , JI. Я. Психология эмоциональных отношений Текст. / Л. Я. Гозман. М., 1987. — 174 с.
  53. , Л. Я. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы Текст. / Л. Я. Гозман, Ю. Е. Алешина // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 1985. — № 4. — С. 10 — 20.
  54. , С. И. Состояние и перспективы развития семьи: Теоретико-типологический анализ. Эмпирическое обоснование. Текст. / С. И. Голод, А. А. Клецин. СПб., 1994. — 162 с.
  55. , С. И. Современная семья: Плюрализм моделей Текст. / С. И. Голод // Социологические исследования. 1996. — № 3 — 4. — С. 99 -108.
  56. , Ю. Новая идеология семьи и ее особенности в России Текст. / Ю. Градскова // Общественные науки и современность. 1997. -№ 2.-С. 181−185.
  57. , О. А. Социальные представления о преступлениях, преступниках, жертвах и о работниках правовых институтов Текст.: автореф. дис.. канд. психол. наук: 19.00.05 / О. А. Гулевич. М.: МГУ, 2000. — 20 с.
  58. Гуггенбюль-Крейг, А. Брак умер да, здравствует брак! Текст. / А. Гуггенбюль-Крейг. — СПб., 1997. — 112 с.
  59. , Т. А. Трансформация института современной семьи Текст. / Т. А. Гурко // Социологические исследования. 1995. — № 10. — С. 95 — 99.
  60. , И. Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье Текст. / И. Ф. Дементьева//СОЦИС. 2001. — № 11.-С. 108−113.
  61. , И. Ф. Развод и дети Текст. / И. Ф. Дементьева. М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2000. — 47 с.
  62. , А. М. Особенности жизнедеятельности неполных семей Текст. / А. М. Демидов // Семья и социальная структура. М., 1987. — С. 154 -166.
  63. , К. Дж. Движение социального конструкционизма в современной психологии Текст. / К. Дж. Джерджен // Социальная психология: саморефлексия маргинальности: Хрестоматия. М.: ИНИОН РАН, 1995. — С. 51−73.
  64. К. Дж. Социальная психология как история Текст. / К. Дж. Джерджен // Социальная психология: саморефлексия маргинальности: Хрестоматия. М.: ИНИОН РАН, 1995. — С. 23 — 50.
  65. , И. А. Представление о счастье в российском менталитете Текст. / И. А. Джидарьян. СПб.: Алетейя, 2001. — 242 с.
  66. , Р. А. Она: глубинные аспекты женской психологии Текст. / Р. А. Джонсон. М., 1996. — 111 с.
  67. До донов, Б. И. Эмоция как ценность Текст. / Б. И. До донов. М.: Политиздат, 1978. — 272 с.
  68. , А. И. Концепция «социальных представлений» в современной французской психологии Текст. / А. И. Донцов, Т. П. Емельянова. М., 1987.- 128 с.
  69. , В. Н. Психология семьи Текст. / В. Н. Дружинин. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 208 с.
  70. , В. Явление анкеровки в исследованиях социальных представлений Текст. / В. Дуаз // Психологический журнал. 1994. — Т. 15. — № 1. — С. 19−26.
  71. , С. В. Субъективная оценка межличностных отношений. Руководство по применению Текст. / С. В. Духновский. СПб.: Речь, 2006. -54 с.
  72. , Т. И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской Текст. / Т. И. Дымнова // Вопросы психологии. 1998. — № 3. -С. 46−56.
  73. , Т. И. Психологический анализ зависимости структурно-содержательных особенностей супружеской семьи от родительской Текст.: дис.. канд. психол. наук / Т. И. Дымнова. М., 1996. — 128 с.
  74. , Э. Социология и теория познания Текст. / Э. Дюркгейм // Хрестоматия по истории психологии. М.: МГУ, 1980. — С. 212 — 235.
  75. , Э. Представления индивидуальные и представления коллективные Текст. / Э. Дюркгейм // Социология: ее предмет, метод, предназначение. М.: Канон, 1995. — С. 208 — 243.
  76. , А. Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи Текст. / А. Н. Елизаров // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. -1996. -№ 1.-С. 42−49.
  77. , Т. П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества Текст. / Т. П. Емельянова. М.: ИП РАН, 2006. — 400 с.
  78. , В. Д. Мальчики и девочки два разных мира Текст. / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман. — М.: Линка-Пресс, 1998. — 184 с.
  79. , А. И. Ребёнок до рождения и психотерапия последствий психических травм Текст. / А. И. Захаров. СПб.: Союз, 1998. — 144 с.
  80. , П. П. Социально-демографический состав неполных семей Текст. / П. П. Звидринын, Л. Р. Эзера // СОЦИС. М, 1987. — № 3. — С. 37 -42.
  81. , О. М. Российская семья на европейском фоне Текст. / О. М. Здравомыслов. М., 1998. — 128 с.
  82. , Ж. Женственность и современный психоанализ Текст. / Ж. Зуева // Прикладная психология и психоанализ. 1999. — № 1. — С. 54 — 67.
  83. , Е. Н. Возраст страха Текст. / Е. Н. Иванова // Неделя. 1991. -№ 11.-С. 10.
  84. , В. Г. Русская женщина и эпоха «Домостроя» Текст. /
  85. B. Г. Иваницкий // Общественные науки и современность. 1995. — № 3.1. C. 161−173.
  86. Итоги Всероссийской переписи населения 2002 года Текст.: в 14 т. Т. 12: Рождаемость / Федеральная служба гос. Статистики Рос. Федерации. -М.: Статистика России, 2005. 875 с.
  87. , В. И. Коммуникативный мир и транскоммуникативный потенциал жизни личности: теория, методы, исследования Текст. / В. И. Кабрин. -М.: Смысл, 2005. 248 с.
  88. , В. И. Транскоммуникация и личностное развитие Текст. / В. И. Кабрин. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1992. — 257 с.
  89. , О. А. Психология семейных отношений. Основы семейного консультирования Текст. / О. А. Карабанова. М.: Гардарики, 2007. — 320 с.
  90. , Г. Процесс каузальной атрибуции Текст. / Г. Келли // Современная зарубежная социальная психология: Тексты. М., 1984. — С. 127 -137.
  91. , Д. Теория личности Текст. / Д. Келли. СПб.: Речь, 2000. -249 с.
  92. , М. Стратегия развода Текст. / М. Кент. СПб., 1998. — 143 с.
  93. , О. Отношения любви Текст. / О. Кернберг. М.: Класс, 2000. — 253 с.
  94. , Г. П. Браки, разводы и неполные семьи Текст. / Г. П. Киселева, А. Б. Синельников // Население и общественное развитие. Кн. 2. — М., 1988.-С. 96−120.
  95. , А. Н. Современная семья: структура, специфика, воспитательные возможности Текст. / А. Н. Клемантович // Воспитание школьников. 1998.-№ 4. — С. 2 — 5.
  96. , Г. Семья в процессе трансформации российского общества Текст. / Г. Климантова // Общество и экономика. 1999. — № 10−11.-С. 317−322.
  97. , С. В. Психология современной семьи Текст. / С. В. Ковалев.- М.: Просвещение, 1988. 208 с.
  98. Кон, И. С. Отец Текст. / И. С. Кон // Неделя. 1997. — № 27. — С. 10.
  99. Кон, И. С. Психология половых различий Текст. / И. С. Кон // Вопросы психологии. 1981. — № 2. — С. 47 — 57.
  100. Кон, И. С. Ребенок и общество Текст. / И. С. Кон. М.: Педагогика, 1988.-264 с.
  101. , Ю. А. Возможность компенсации негативных последствий развода для детей Текст. / Ю. А. Конусов // Семья как объект социальной политики. М., 1986. — С. 153 — 164.
  102. , О. А. Готовность к материнству: выделение факторов и условий психологического риска для будущего развития ребёнка Текст. / О. А. Копыл, Л. Л. Баз, О. В. Баженова. -М., 1994. 206 с.
  103. , Е. П. Становление личности женщины Текст. / Е. П. Кораблина- под ред. А. А. Реана, Л. А. Коростылевой // Психологические проблемы самореализации личности. СПб.: Геликон Плюс, 2004. — 174- 185.
  104. , Б. И. Мужчина и ребенок Текст. / Б. И. Кочубей. М.: Знание, 1990. — 48 с. — (Серия «Педагогика и психология», № 7).
  105. , Р. Основы психологического консультирования Текст. / Р. Кочюнас. М.: Академический проект, 1999. — 240 с.
  106. , А. Д. Диагностика и коррекция материнского отношения: научно-методические рекомендации для практических психологов социальных служб Текст. / А. Д. Кошелева, Л. С. Алексеева. М., 1996. — 76 с.
  107. , С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний Текст. / С. Кратохвил. М.: Медицина, 1991.-336.
  108. , А. А. Психология человеческих отношений Текст. / А. А. Кроник, Е. А. Кроник. М., 1998. — 224 с.
  109. , Т. Л. Психология семьи: жизненные трудности и совладание с ними Текст. / Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская, Е. В. Куфтяк. СПб.: Речь, 2005.-240 с.
  110. , В. Н. Межличностное общение. Учебник для вузов Текст. / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Поголыпа. СПб.: Питер, 2001. -544 с.
  111. , Л. Психология любви Текст. / Л. Куприянчик. Донецк: Изд-во Сталкер, 1998. — 416 с.
  112. Курильски-Ожвен, Ш. Русская культурная модель семьи и эволюция нормативного регулирования семьи Текст. / Ш. Курильски-Ожвен // Общественные науки и современность. 1995. -№ 5.~ С. 155−168.
  113. , П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей Текст. / П. Куттер. М.: София, 2004. — 256 с.
  114. Лабиринты одиночества Текст. / пер. с англ.- сост. Н. Е. Покровский. -М.: Прогресс, 1989. 624 с.
  115. , Й. Психическая депривация в детском возрасте Текст. / Й. Лангмайер, 3. Матейчик. Прага: Авицениум, 1994. — 334 с.
  116. , Е. В. История и теория психологии отношений Текст. / Е. В. Левченко. СПб.: Алетейя, 2003. — 312 с.
  117. , Н. И. Номотетический и идеографический подходы в психологии Текст. / Н. И. Леонов // Конфликтное поведение. Методы изучения. -СПб., 2005.-С. 32−36.
  118. , А. Н. Образ мира: Избранные психологические произведения Текст. / А. Н. Леонтьев. -М., 1983. Т. 2. — С. 251 — 261.
  119. , А. Н. Психология образа Текст. / А. Н. Леонтьев // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1982. — № 3. — С. 26 — 38.
  120. , Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности Текст. / Д. А. Леонтьев. -М.: Смысл, 1999. 487 с.
  121. , Т. В. Материнство опыт трех поколений Текст. / Т. В. Леус. -М.: Ин-т психологии РАН, 2000. — 34 с.
  122. , А. Психология современной женщины: и умна, и красива, и счастлива Текст. / А. Либина. М.: ПЕРСЭ, 2001. — 528 с.
  123. , Н. А. Биографический метод в психологии и смежных науках Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.01 / Н. А. Логинова. Л., 1975. — 187 с.
  124. , Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии Текст. / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1999. — 349 с.
  125. , Н. В. Типы родительской семьи и особенности внутри-личностного ценностного конфликта у подростков Текст.: дис.. канд. психол. наук / Н. В. Лысогорская. Ярославль, 2001. — 191 с.
  126. Марова, 3. Воспитание детей в неполной семье Текст. / 3. Марова, 3. Матейчик, С. Радвинова. М.: Прогресс, 1980. — 204 с.
  127. , Т. М. и др. Влияние личностных особенностей матери на межличностные отношения ребенка Текст. / Т. М. Марютина и др. // Журнал прикладной психологии. 2002. — № 1. — С. 38 — 43.
  128. , А. Психология бытия Текст. / А. Маслоу. М.: Рефл-бук, Ваклер, 1997. — 304 с.
  129. Матейчик, 3. Родители и дети Текст. / 3. Матейчик. М.: Просвещение, 1992.-320 с.
  130. , Е. Б. Представления о семье в разных группах старшеклассников и студентов Текст.: дис.. канд. психол наук: 19.00.07 / Е. Б. Маценова.-М., 2001.-241 с.
  131. Мей, Р. Любовь и воля Текст. / Р. Мей. М.: Рефл-бук, 1997. — 384 с.
  132. , С. Ю. Психологическая готовность к материнству Текст. / С. Ю. Мещерякова // Вопросы психологии. 2000. — № 5. — С. 18−27.
  133. Мид, М. Культура и мир детства: Избр. произв. Текст. / М. Мид. М.: Наука, 1988.-429 с.
  134. , О. А. Имплицитные теории личности Текст. / О. А. Минеева, А. Г. Лидере // Семейная психология и семейная терапия. 2004. — № 4. — С. 3−22.
  135. , О. В. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) Текст. / О. В. Митина, В. Ф. Петренко // Вопросы психологии. 2000. — № 1. — С. 68 — 88.
  136. , С. От коллективных представлений к социальным Текст. / С. Московичи // Вопросы социологии. — М., 1992. — № 2. — С. 83 -96.
  137. , С. Предпосылки объяснения в социальной психологии Текст. / С. Московичи // Социальная психология: саморефлексия маргинальности: Хрестоматия. М.: ИНИОН РАН, 1995. — С. 213 — 252.
  138. , С. Социальное представление: исторический взгляд Текст. / С. Московичи // Психологический журнал. 1995. — Т. 16. — № 1. -С. 3- 18.
  139. Мужчина и женщина в современном изменяющемся мире: психонали-тические концепции: материалы Всерос. психоаналитической конф. (17−18декабря 2005 г., Москва) Текст. / под ред. А. Н. Харитонова, А. В. Литвинова. М., 2005. — 408 с.
  140. , Р. Ж. Форма взаимодействия матери и младенца Текст. / Р. Ж. Мухамедрахимов // Вопросы психологии. 1994. — № 6. -С. 16−25.
  141. , А. В. Взаимосвязь поло-ролевых образов Текст. / А. В. Мы-тиль // Семья в представлениях современного человека. М., 1990. — С. 115 154.
  142. , В. Н. Психология отношений: Избранные психологические труды Текст. / В. Н. Мясищев. Воронеж: Модэк, 1998. — 356 с.
  143. , В. Н. Психические особенности человека Текст. / В. Н. Мясищев, А. Г. Ковалев: в 2-х т.-Л., 1957 1960.-Т. 1.-264 е.- Т. 2.-303 с.
  144. , У. Познание и реальность Текст. / У. Найссер. М.: Прогресс, 1981.-230 с.
  145. Нартова-Бочавер, С. К. Чей я мамин или папин? Текст. / С. К. Нартова-Бочавер. — М., 1995. — 96 с.
  146. Нартова-Бочавер, С. К. Ребёнок в карусели развода Текст. / С. К. Нар-това-Бочавер, М. И. Несмеянова, И. С. Малярова, Е. А. Мухортова. М.: ТООТП, 1998.-222 с.
  147. , С. В. Жизненные сценарии женщин и сексуальность Текст. / С. В. Некрасов, И. В. Возилкин. Свердловск: Изд-во УрГУ, 1991. — 168 с.
  148. , С. В. Романтическая любовь в ранней юности как психологическое явление Текст.: дис.. канд. психол. наук. / С. В. Несына. Тамбов, 2004.- 173 с.
  149. , Т. В. Влияние взаимоотношений в семье на межличностные связи ребенка Текст.: дис.. канд. психол. наук / Т. В. Нещерет. Л., 1980. -165 с.
  150. , Н. Н. Женщина + Мужчина =?! Текст. / Н. Н. Обозов. СПб.: Б. и., 1995.-68 с.
  151. , Н. Н. Психология межличностных отношений Текст. / Н. Н. Обозов. Киев: Лыбидь, 1990. — 68 с.
  152. , Л. Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития Текст. / Л. Ф. Обухова, О. А. Шаграева. М.: Жизнь и смысл, 1999. -168 с.
  153. Отец в современной семье: сборник статей Текст. / под ред. Н. Я Соловьёва. Вильнюс, 1988. — 252 с.
  154. , Е. Г. Проблемы неполных семей Текст. / Е. Г. Павлышева // Журнал практической психологии. 2000. — № 8 — 9. С. 83 — 92.
  155. , Д. Бессознательное использование своего тела женщиной Текст. / Д. Пайнз. СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1997.- 198 с.
  156. , С. Воспитание детей в нетипичных семьях Текст. / С. Па-мелла, С. Марр, С. Кеннеди. М., 1982. — 348 с.
  157. , В. Ф. Основы психосемантики: Учебное пособие Текст. / В. Ф. Петренко. М.: МГУ, 1997. — 479 с.
  158. , В. Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании Текст. /
  159. B. Ф. Петренко. М.: МГУ, 1983. — 175 с.
  160. , С. В. Любовь и другие человеческие отношения Текст. /
  161. C. В. Петрушин. М.: Речь, 2005. — 96 с.
  162. , К. Е. Руководство для одиноких родителей Текст. / К. Е. Пикхарт. М., 1998. — 174 с.
  163. , И. Психология в семье Текст. / И. Плотниекс. М.: Педагогика, 1991.-91 с.
  164. , А. М. Психологические причины женского одиночества Текст. / А. М. Полев // Современная семья: проблемы, решения, перспективы развития. М., 1992. — С. 50 — 58.
  165. , Е. В. Качества матери и психическое развитие ребёнка раннего возраста Текст.: дис.. канд. психол. наук / Е. В. Попцова. Иваново, 1995.- 169 с.
  166. , А. М. Дети без семьи Текст. / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых. -М, 1990.-160 с.
  167. , JT. М. Отцы и дети после развода Текст. / JI. М. Прокофьева, М. Ф. Валетас // СОЦИС. 2002. — № 6. — С. 112 — 116.
  168. , Л. М. Родительство в изменяющихся социокультурных условиях Текст. / Л. М. Прокофьева // СОЦИС. 1997. — № 1. — С. 72 — 79.
  169. Психологические проблемы современной семьи: материалы Всерос. науч. конф. Текст. / под. ред. В. К. Шабельникова и А. Г. Лидерса. М., 2003.
  170. Психология. Словарь Текст. / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
  171. Психология современной российской семьи: материалы Всерос. науч. конф.: в 2-х ч. Текст. / под ред. А. Г. Лидерса. М., 2005. — Ч. 1−2.
  172. , Е. А. Внутрисемейные детерминанты девиантного поведения старших подростков Текст.: дис.. канд. психол. наук / Е. А. Птичкина. -М., 2001.- 119 с.
  173. Развожусь.но жизнь продолжается Текст. // Руководство для женщин, испытывающих трудности в семейной жизни. Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. — 542 с.
  174. , В. Сексуальная революция Текст. / В. Райх. СПб.- М.: Университетская книга, 1997. — 352 с.
  175. , М. Помощь трудным детям Текст. / М. Раттер / пер. с англ. Е. Алексеевой, С. Нуровой. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. -432 с.
  176. , К. Психология супружеских отношений Текст. / К. Роджерс. М.: ЭКСМО, 2002. — 288 с.
  177. , М. В. Психология судьбы: программирование или творчество? Текст. / М. В. Розин // Вопросы психологии. 1992. — № 1. — С. 98 — 105.
  178. , JI. Человек и ситуация Текст. / Л. Росс, Р. Нисбетт. М., 1999. — 429 с.
  179. , С. JI. Основы общей психологии: в 2-х т. Текст. / С. Л. Рубинштейн. М., 1989. — 596 с.
  180. Русский Эрос, или Философия любви в России Текст. М.: Прогресс, 1991.-446 с.
  181. , Л. И. Влияние депривации общения со взрослыми на формирование образа другого человека Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.05 / Л. И. Рюмшина. М., 1990. — 198 с.
  182. , Н. В. Женское одиночество: полноценная жизнь или страдание? Текст. / Н. В. Самоукина. М.: Астрем, 2003. — 252 с.
  183. , В. Как строить себя и свою семью Текст. / В. Сатир. М.: Педагогика-Пресс, 1992. — 192 с.
  184. Семья в психологической консультации Текст. // Семья: Книга для чтения: в 2-х кн. / под. ред. А. А. Бодалёва, В. В. Столина. М.: Педагогика, 1989.-206 с.
  185. , Г. В. Система «мать дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики Текст. / Г. В. Скобло, О. Ю. Дубовик // Социальная и клиническая психиатрия. — 1992. — № 2. — С. 75 — 78.
  186. , А. Н. Интерпретация как механизм правовых представлений личности в российском обществе (опыт психосоциального исследования) Текст. / А. Н. Славская // Психологический журнал. 1998. — № 2. — С. 3 -14.
  187. , С. Д. Психология образа Текст. / С. Д. Смирнов. М.: Издво МГУ, 1985.-231 с.
  188. , Е. О. Специфика эмоционально-личностной сферы дошкольников, живущих в неполной семье Текст. / Е. О. Смирнова, В. С. Собкин, О. Э. Асадулина // Вопросы психологии. 1993. — № 5. — С. 18 — 26.
  189. , В. С. Ценностные ориентации детей-дошкольников Текст. / В. С. Собкин, Е. М. Марич // Вопросы психологии. 2002. — № 6. — С. 3 — 12.
  190. , Е. Т. Самосознание: самооценка при аномалиях личности Текст. / Е. Т. Соколова. М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.
  191. , В. А. Супружеские конфликты Текст. / В. А. Сысенко. М.: Финансы и статистика, 1983. — 175 с.
  192. , В. В. Дети развода Текст. / В. В. Солодовников // СО-ЦИС.- 1988.-№ 4.-С. 58−62.
  193. , В. Я. Воспитательная ущербность неполной семьи Текст. / В. Я. Титаренко // Человек после развода- отв. ред. Н. Соловьёв. Вильнюс, 1985.- С. 91−106.
  194. Толковый словарь русского языка Электронный ресурс. // http://www.ozhegov.org/
  195. , Ю. В. Динамика ценностно-смысловых составляющих образа мира супругов в процессе становления семейных отношений Текст.: ав-тореф. дис.. канд. психол. наук / Ю. В. Трофимова. Барнаул, 2002. — 22 с.
  196. , В. П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов Текст. / В. П. Трусов. JL: Изд-во ЛГУ, 1980. — 158 с.
  197. , В. П. Современные психоаналитические теории личности Текст. / В. П. Трусов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1980. — 143 с.
  198. Узы брака, узы свободы. Проблемы семьи и одиночества глазами учёных Текст. -М.: Молодая Гвардия, 1990. 223 с.
  199. , Е. В. Обыденное сознание: структура и функции Текст. / Е. В. Улыбина. Ставрополь, 1998. — 208 с.
  200. , М. Семья и ее динамика Текст. / М. Уэдделл // Семейная психотерапия. Хрестоматия. СПб., 2000. — С. 57 — 69.
  201. , Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой Текст. / Г. Фигдор. М.: Наука, 1995. — 382 с.
  202. , Т. Т. Психология материнства Текст. / Т. Т. Филиппова. -М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. 240 с.
  203. , JI. Ф. Современная молодая семья Текст. / J1. Ф. Филюкова. М.: Просвещение, 1988. — 501 с.
  204. , Н. С. Самоотношение и его психолого-педагогическая коррекция у подростков из неполных семей Текст.: автореф. дис.. канд. пси-хол. наук: 19.00.07 / Н. С. Фонталова. Иркутск, 2004. — 16 с.
  205. , Ф. Новый метод исследования личности Текст. / Ф. Франсела, Д. Баннистер. М.: Прогресс, 1987. — 144 с.
  206. , А. Психология «Я» и защитные механизмы Текст. / А. Фрейд.- М.: Педагогика-Пресс, 1993. 546 с.
  207. Фрейд, 3. Очерки по психологии сексуальности Текст. / 3. Фрейд. — М., 2001.-480 с.
  208. Фрейд, 3. По ту сторону принципа наслаждения. Избранное. Кн. 1. Текст. / 3. Фрейд. — М.: Моск. рабочий, 1990. — 121 с.
  209. Фрейд, 3. «Я» и «ОНО»: в 2-х т. Текст. / 3. Фрейд. М.: Изд-во МГУ, 1992.-362 с.
  210. , Э. Искусство любви Текст. / Э. Фромм. Минск: Полифакт, 1991.-78 с.
  211. , Э. Мужчина и женщина Текст. / Э. Фромм. М.: Аст, 1998. -512 с.
  212. , Э. Человек для себя Текст. / Э. Фромм. М.: Коллегиум, 1992.- 253 с.
  213. , Р. Вторая когнитивная революция Текст. / Р. Харе // Психологический журнал. 1996. — Т. 17. — № 2. — С. 3 — 15.
  214. , Р. Грамматика и лексика векторы социальных представлений Текст. / Р. Харе // Вопросы социологии. — М., 1993. — Т. 2. — № ½. — С. 118 — 128.
  215. , Р. Метафизика и методология: некоторые рекомендации для социально-психологического исследования Текст. / Р. Харе // Социальная психология: саморефлексия маргинальности: Хрестоматия. М.: ИНИОН РАН, 1995.-С. 74−93.
  216. , А. Г. Брак и семья Текст. / А. Г. Харчев. М., 1997. — 75 с.
  217. , К. С. Теории личности Текст. / К. С. Холл, Г. Линдсей. М.: КСП, 1997.-720 с.
  218. , К. Недоверие между полами Текст. / К. Хорни // Психологический журнал. Т. 14. — № 5. — 1993. — С. 125 — 132.
  219. , К. Проблема моногамного идеала Текст. / К. Хорни // собр. соч. в 3 т. Т. 1. Психология женщины. — М.: Смысл, 1997. — С. 69 — 85.
  220. , К. Психология женщины Текст. / К. Хорни // собр. соч. в 3 т. -Т. 1. М.: Смысл, 2006. — 240 с.
  221. , Е. Психология взаимоотношений между мужчиной и женщиной Текст. / Е. Храмченко // Прикладная психология и психоанализ. -2001.-№ 3−4.-С. 27−39.
  222. , Л. Теории личности (Основные положения, исследования и применение) Текст. / Л. Хьелл, Д. Зиглер. СПб.: Изд-во Питер, 1999. -608 с.
  223. , В. М. Психология неблагополучной семьи Текст. / В. М. Це-луйко. М.: Владос-Пресс, 2004. — 272 с.
  224. , А. Л. Влияние родительских позиций на формирование психологического пола старшего дошкольника Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.13/А. Л. Чекалина. М., 1991.- 165 с.
  225. Человек после развода: Тематический сборник статей Текст. / редкол.: Соловьев Н. (отв. ред.) и др.- сост.: Рапопорт С. Вильнюс: Ин-т философии, социологии и права АН ЛитССР, Прибалт, отд-ние Сов. социол. ассоц, 1985. -174 с.
  226. , А. В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики Текст. / А. В. Черников. М.: Независимая фирма «Класс», 2001.-208 с.
  227. Швейгер-Лерхенфельд, А. Ф. Женщина, ее жизнь, нравы и общественное положение у всех народов земного шара Текст. / А. Ф. Швейгер-Лерхенфельд. М.: Кураре-Н, 1998. — 688 с.
  228. , Т. Социальная психология Текст. / Т. Шибутани. М.: Прогресс, 1982. — 535 с.
  229. , П. Н. Современная социальная психология Текст. / П. Н. Шихирев. М.: ИП РАН, 1999. — 448 с.
  230. , А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности Текст. / А. Г. Шмелев. М.: МГУ, 1993. — 158 с.
  231. , Л. Б. Психология семейных отношений. Курс лекций Текст. / Л. Б. Шнейдер. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. — 512 с.
  232. , А. А. Синдром предков Текст. / А. А. Шутценбергер. -М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. 240 с.
  233. Эволюция семьи в России Текст. // Социальная работа: история, теория и технология. Ярославль, 1997. — С. 14−31.
  234. , Э. Г. Психология и психотерапия семьи Текст. / Э. Г. Эй-демиллер, В. Юстицкис. СПб.: Питер, 1999. — 656 с.
  235. , Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства Текст. / Ф. Энгельс. М.: Политиздат, 1980. — 238 с.
  236. Юнг, К. Г. Архетип и символ Текст. / К. Г. Юнг. М.: Ренессанс, 1991. -302 с.
  237. Юнг, К. Г. Конфликты детской души: собр. соч. Текст. / К. Г. Юнг- пер. с нем. М.: Канон, 1995. — 336 с.
  238. Юнг, К. Г. Брак как психологическое отношение Текст. / К. Г. Юнг // Конфликты детской души. М.: Канон, 1995. — С. 210 — 244.
  239. , Г. Я. Отцы и дети в меняющемся мире Текст. / Г. Я. Юзе-фович, В. Н. Соколова. М.: Просвещение, 1991. — 232 с.
  240. , В. А. Психологические особенности детей, потерявших родителей Текст.: дис.. канд. психол. наук: 19.00.07 / В. А. Юницкий. М., 1992.- 181 с.
  241. , В. А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности Текст. / В. А. Ядов. JL: Наука, 1979. — 263 с.
  242. , Е. В. Социальное конструирование реальности: социально-психологические подходы Текст. / Е. В. Якимова. М.: РАН ИНИОН, 1999. — 116 с.
  243. , Е. В. Теория социальных представлений в социальной психологии: дискуссии 80-х 90-х годов: Научно-аналитический обзор Текст. / Е. В. Якимова. — М.: РАН ИНИОН, 1996. — 115 с.
  244. , Е. В. Социальная психология: проблемы маргинальное&trade- Текст. / Е. В. Якимова // Тексты для подготовки к семинарским занятиям по социальной психологии. Вып. 1. — Ч. 1. — М., 1995. — С. 33 — 46.
  245. , А. А. Психологическая концепция личности в трудах А. Ф. Лазурского и В. Н. Мясищева Текст.: дис.. канд. психол. наук / А. А. Яковлева. М., 2003. — 184 с.
  246. Abric J., CI. A theoretical and experimental approach to the study of social representations in a situation of interaction // Social representations / Ed, by R.M. Farr. S. Moscovici. Cambridge: Cambridge Univ. Press, 1984. — P. 168 — 183.
  247. Berger P.L. Identity as a problem in the sociology of knowledge // Towards the sociology of knowledge.- L., 1973. P. 273 — 284.
  248. Berscheid, E., Walster, E. A little bit about love / Foundations of interpersonal attraction. N. Y: Academic Press, 1974. — P. 355−381.
  249. Bredy, S. Patterns Amothering. N.I., 1956. — 251 p.
  250. Davies, В., Harre, R. Positioning: the discursive production of selves // J. for the theory of social behaviour. Oxford, 1990. — Vol. 20. — № 1. — P. 43 — 64.
  251. Denner, B. Stalked by the postmodern beast // Atner. psychologist. -Wash., 1995. Vol. 50.-№ 5.-P. 389−390.
  252. Doise, W. Constnictivism in social psychology // Europ. j. of social psychology. Chichester, 1989. — Vol. 19. — № 5. — P. 389 — 400.
  253. Duck, St. Human relationships: An Introduction to Social Psychology. -N.Y., 1990.-324 p.
  254. Farr, R. Social representations: a french tradition of research // J. for the theory of social behaviour. Spec. iss. Oxford, 1987. — Vol. 17. — № 4. — P. 343 -369.
  255. Gergen, K. J. Exploring the postmodern: perils or potentials? // Amer. psychologist. Wash, 1994. — Vol. 49. — № 5. — P. 412 — 436.
  256. Gergen, K. J. Knowledge and social process // The sociapsychology of knowledge. Cambridge, etc, 1988. — P. 30 — 47.
  257. Gergen, K. J. Language of psychological understanding // The analysis of psychological theory. Wash, 1987. — P. 115 — 129.
  258. Gergen, K. J. Realities and relationships: soundings in social construction. -Cambridge (Mass.) — L, 1994. 356 p.
  259. Gergen, K. J. Social psychology and the wrong revolution // Europ. j. of social psychology. Chichester, 1989. — Vol. 19. — № 5. p. 463 — 484.
  260. Gergen, K. J. Toward metapsychology // The analysis of psychological theory.-Wash, 1987.-P. 1−21.
  261. Gergen, K. J. Warranting the new paradigm: a response to Harre. // New ideas in psychology. Oxford, 1987. — Vol.5. — № 1. — P. 19 — 24.
  262. Gergen, M. M. Induction and construction: teetering between worlds // Europ. j. of social psychology. Chichester, 1989. — Vol. 19. — № 5. — P. 431 — 437.
  263. Greenwood, G. D. Explanation and experiment In social psychological sciences: realism and the social constitution of action. -N.Y.- L, 1989. 264 p.
  264. Harre, R. Enlarging the paradigm // New ideas in psychology. Oxford, 1987.-Vol. 5.-№ 1.-P. 3−12.
  265. Harre, R. The ethogenic approach: theory and practice // Advances in experimental social psychology. N.Y.- L., 1977. — Vol. 10. — P. 283 — 314.
  266. Harre, R. Language games and texts of identity // Texts of Identity. L. etc., 1989.-P. 20−35.
  267. Harre, R An outline of the social constructionist viewpoint // The social construction of emotions. Oxford, 1986. — P. 2 — 14.
  268. Harre, R. The second cognitive revolution // Amer. behavioral scientist. L., 1992. — Vol. 36. — № 1. — P. 5 — 7.
  269. Harre, R. Some reflections on the concept of «social representation» // Social research.-N.Y, 1984.-Vol. 51.-№ 4.-P. 927−938.
  270. Howie, D., Peters, M. Positioning theory: Vygotsky, Wittgenstein and social constructionist psychology // J. for the theory of social behaviour. Oxford, 1996. -Vol. 26. -№ 1.- P. 51−64.
  271. Janis, I. Victims of Groupthink: A Psychological Study of Foreign Policy // The Annals of the American Academy of political and social science. Penguin Books, N. Y, 1973. — P. 179 — 180.
  272. Jovchelovltch, S. In defence of representations // Ibid. Vol.26. — № 2. — P. 121−135.
  273. Jovchelovitch, S. Social representations in and of the public sphere: towards a theoretical articulation // Ibid. 1995. — Vol. 25. — № 1. — P. 81 — 102.
  274. Judd, C., Kulik, J. Shematic Effects of Social Attitudes on Information Processing and Recall // Journal of Personality and Social Psychology. 1980. — 38 p.
  275. Kowar, L. C. Wasted lives study. A children in mental hospital and their families. N.Y., 1979. — P. 1 — 27.
  276. Levinger, G. Development and change // In: Iournal of Experimental Social Psychology.-N.Y., 1983. -P. 510−544.
  277. Markova, I. Towards an epistemology of social representations // Ibid. -Vol. 26.-№ 2.-P. 177−196.
  278. McKinlay, A., Potter, J. Social representations: a conceptual critique // Ibid. -Vol. 17.-№ 4.-p. 513 -529.
  279. Meute, D. Whose truth, whose goodness, whose beauty? // Amer. psychologist. Wash., 1995. — Vol. 50. — № 5. — P. 391.
  280. Moghaddam, P. ML, Harre, R. Rethinking the laboratory experiment // Amer. behavioral scientist. L., 1992. — Vol. 36. — № 1. — P. 22 — 38.
  281. Moscovici, S. Answers and questions // J. for the theory of social behaviour. Spec. ilss. Oxford, 1987. — Vol. 17. — № 4. — P. 513 — 529.
  282. Moscovici, S. Comment on Potter and Litton // Brit. j. of social psychology. Leicester, 1985. — Vol. 24. — № 2. — P. 91 — 92.
  283. Moscovici, S. La Psychoanalyse: son image et son public. Paris, 1961. -650 p.
  284. Moscovici, S. The myth of the lonely paradigm // Social research. N.Y., 1984. — Vol. 51. — № 4. — P. 939 — 967.
  285. Moscovici, S. Notes towards a description of social representations // Europ. J. of social psychology. Chichester, 1988. — Vol. 18. -№ 3. — P. 211 -250.
  286. Moscovici, S. Social Change and Social Influence. L., N.Y., San-Franc.: Acad. Press, 1976. — 462 p.
  287. , I. «Social representations»: social psychology’s (mis) use of sociology // J. for the theory of social behaviour. Spec. iss. Oxford, 1987. — Vol. 17. -№ 4. — P. 447 — 469.
  288. Potter, J., Edwards, D., Wetherell, M A model of discourse in action // Amer. behavioral scientist. L., 1993. — Vol. 36. — № 3. p. 383 — 401.
  289. Potter, J., Litton, I. Some problems underlying the theory of social representations // Brit.j. of social psychology. Leicester, 1985. — Vol. 24. — № 2. — P. 81 — 90.
  290. Rijsman, G., Stroebe, W. The two social psychologies or whatever happened to the crisis // Europ. j. of social psychology. Chichester, 1989. — Vol. 19. — № 5. -P. 339−344.
  291. Russel, R., Gaubatz, M. Contested affinities: reaction to Gergen’s and Smith’s postrnodernisms // Amer. psychologist.- Wash., 1995. Vol. 50, № 5-P. 389−390.
  292. Semin G. The «phenomenon of social representations» // Brit. j. of soc. psychology. Leicester, 1985. — Vol. 24. — № 2. — P. 93 — 94.
  293. Shotter, J. Bakhtin and Billig: monological versus dialogical practices // Amer. behavioral scientist. L., 1992. — Vol. 36. — № 1. — P. 8 — 21.
  294. Shotter, J. Social accountability and the social construction of «You» // Texts of identity.-L. ele., 1989.-P. 133−151.
  295. Smith, M. B. Selfhood at risk: postmodern perils and the perils of postmodernism // Amer. Psychologist. Wash., 1994. — Vol. 49. — № 5. — P. 405 — 411.
  296. Social cognition: perspectives on everyday understanding. L. etc., 1981. -281 p.
  297. Tajfel, H., Fraser, C. Introducing Social Psychology. — Penguin Books, N.Y., 1978.-466 p.
  298. Taman, B. Family constellations. 3-rd New York — Springer, 1976. — 286 P
  299. The social construction of emotions. Oxford, 1986. — 316 p.
  300. Verkuyten, M. Symbols and social representations // J. for the theory of social behaviour. Oxford, 1995. — Vol, 25. — № 3. — P. 263 — 284.
  301. Wagner, W. Everyday folk-policies, sensibleness and the explanation of action//Ibid. P. 295−301.
  302. Wagner, W. The fallacy of misplaced intentionality in social representation research // Ibid. 1994. — Vol. 24. — № 3. — P. 243 — 265.
  303. Wagner, W. Introduction to special issue // Ibid. 1996. — Vol. 26. — № 2. -P. 93 — 94.
  304. Wagner, W. Social representations and construction // Ibid. P. 95 — 120.
  305. Wells, A. Social representations and the world of science // Ibid. 1997. -Vol. 17. -№ 4. — P. 433−445.
  306. White, D., Wang, A. Universalism, humanism and postmodernism // Amer. psychologist. Wash., 1995. — Vol. 50. — № 5. — P. 392 — 393.
  307. Wren, Т. E. The psycho-heresy of Rom Harre // New ideas in ipsychology. -Oxford, 1987. Vol. 5.-№ i.p. 25−31.
Заполнить форму текущей работой

Сессия? Спокойно!