Особенности предшкольного образования в современном российском обществе
Диссертация
Теоретико-методологическую основу исследования составляет синтез теоретических положений классической и современной социологии, позволяющих рассмотреть предшкольное образование через ракурс формирования новых социальных практик и трансформацию традиционной системы подготовки ребенка к школе. При раскрытии понятия практик опорой служили позиции П. Бергера, Э. Гидденса, Т. Лукмана, классические… Читать ещё >
Список литературы
- Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б. С. Социологический словарь / Пер. с англ. под. Ред. С. А. Ерофеева. Казань: Изд-во Казан. Ун-та, 1997.-420 с.
- Айзман Р.И., Жарова Г. Н., Айзман J1.K., Савенков А. И., Забрамная С. Д., Ядрихинская И. Е. Подготовка ребёнка к школе. -М., 1991.-184 с.
- Аитов H.A. Образование и жизнь // Октябрь. -1966. № 7.
- Ариес Ф. Возрасты жизни // Философия и методолгия истории. -М., 1977. — С.216−244
- Амонашвили О.М. В школу с шести лет. -М., 1986. — 176 с. Батищев Г. Три типа педагогики // Учительская газета. — 1988. — 14 апр.
- Бегимкулова Ш. История развития детских дошкольных учреждений Казахстана (1960−1985 гг.): Автореф. Дис. канд. Ист. наук. Фрунзе, 1990.
- Беликова И.П. Социологические проблемы интеллектуализации социологической практики / Дис. канд. социол. наук.- Ставрополь, 1997-С.4 -5
- Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания: Пер. с англ. М.: Медиум, 1995. — 323 с.
- Бим-Бад Б.М., Петровский A.B. Образование в контексте социализации // Педагогика. 1997. — № 1. — С. 200.
- Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. М.: Просвещение. 1968. Борисова Л. Г. Подросток в бизнесе: Социализация или девиация? //Социс. 2001. — № 9. -С.68−76
- Божович Л.И. Психологические вопросы готовности ребёнка к школьному обучению // Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. -М.: АН, 1948. С.-42−67.
- Божович Л.И. Отношение дошкольников к учению как психологическая проблема // Вопросы психологии школьника. — M., 1951.-С.З-28
- Борисова Л.Г., Колесников Л. Ф. Эффективность образования. М.: Педагогика, 1991.-269 с.
- Брей М. Частное репетиторство — теневая система образования // Педагогика. 2000. — № 5. — С.96−104
- Бронфренбреннер У. Два мира детства. Дети в США и СССР — М.: Прогресс, 1976.-167 с.
- Бросс Дональд.К. Права детей и национальное развитие: пять моделей. Детство идеальное и настоящее. Екатеринбург, 1995. -С.33−48
- Бурдье П. Начала. Choses dites: Пер. С фр. M.: Socio-Logos, 1994.-288 с.
- Бурдье П. Оппозиция современной социологии // Социс-1996- № 5 — С.36−49
- Бурдье П. Социология политики. М., 1993. — 335 с.
- Бурдье П. Структуры, habitus, практики // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас / Под ред. A.B. Леднёвой — Новосибирск: Изд-во НГУ, 1995.
- Бюхнер П., Крюгер Г., Дюбуа М. «Современный ребёнок» в Западной Европе // Социс. 1996. — № 4. — С. 128−135
- В первый класс по второму заходу // Независимая. 2002. — 7 марта.
- Варшавская М. Рычагом дошкольного воспитания двинуть женские массы на заводы, стройки, поля. // Дошкольное воспитание 1930.-№ 8−9-С.60−61
- Веселкова Н.В. Методические принципы полуформализованного интервью // Социология: методология, методы, математические модели. — М., — №№ 5−6. 1995-С. 28−48
- Вишневский А.Г. Эволюция семьи в СССР и принципы семейной политики / В кн.: Семья и семейная политика. М.: Наука, 1991.-С.127.
- Возвращение детства. М.: Знание, 2000. — 400 с.
- Выготский JI.C. Проблема возраста./ Собрание сочинений в 6-ти томах. Т.4. М.: Педагогика, 1984. — 433 с.
- Выготский JI.C. Проблема речи и мышления в учении Ж.Пиаже. Критическое исследование. В кн. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка. — М.: Педагогика — Пресс, 1994. — С.401−462.
- Выготский JI.C. Собр. Соч. в 6 т. т. — Т.4. Детская психология. // Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1984. — 432 с.
- Вульфов Б.З. Дети и взрослые: диалектика дистанции. — В сб. Государство и дети: реальности России. М., 1995. — С.96−100
- Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / Новые ценности образования. — М., 1995. -№ 3.-С.60.
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI в. М.: Совершенство, 1998. — 608 с.
- Гидденс Э. Социология М.: Эдитоиал УРСС, 1999. С.95−107
- Государственный доклад о положении детей в Российской Федерации 2002 г. М., 2002. — С.82.
- Городяненко В.Г. Социология образования: Историография проблемы: Тез. докл. II Всерос. Социол. конгр. М.: Альфа — М, 2003. -Т.2. — С.607−610
- Григорьев С.И. Социальная культура, социальное образование и социальная работа в современной России: пути самоопределения // Российский журнал социальной работы. 1995. -№ 1. — С.41−48.
- Гришаева Н.П. Инновационные процессы в дошкольном образовании: Тез. докл. II Всерос. Социол. конгр. М.: Альфа — М, 2003. — Т.2. — С.552−554
- Гришаева Н.П. Социальные аспекты подготовки детей к школе // Социс. 1983. — № 4. — С. 112−115
- Гусева Н.В. Философский анализ образования как явления культуры. Автореф. дис. докт. филос. наук. М., 1992. — 41 с.
- Гуткина И.Н. Психологическая готовность к школе. М., 2000.
- Дементьева И.Ф. Детство в преобразующемся обществе //
- Социс. 1998. -№ 5. — С.125−127
- Дети и Октябрьская революция. Идеология советского школьника / Под ред В. Н. Шульгина. М.: Раб. Просвещение, 1929.-191 с.
- Дети риска в Центральной и Восточной Европе: угрозы и надежды / Региональный мониторинговый доклад. ЮНИСЕФ, 1997.-177 с.
- Детское движение в России. (Информационно-справочные материалы). М., 1991.-101 с.
- Детство в традиционной культуре народов Средней Азии, Казахстана и Кавказа. СПб: РАН, Музей антропологии и этнографии, 1998. — 229 с.
- Детство идеальное и настоящее. Сборник работ современных западных учёных. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1994. -271 с.
- Детство/ Краткий словарь справочник / Под общ. Ред. A.A. Лиханова, Е. М. Рыбинского. -М.: Дом, 1996. — 136 с.
- Дошкольное образование в России (конец 19- начало 20 вв.) // Педагогика. 2002. — № 3. — С.78
- Дюргейм Э. Социология образования / Пер. с франц. М.: ИНТОР, 1996.-80 с.
- Жуков В.И. Отечественное социальное образование на рубеже веков // Первый Всероссийский научно-педагогический социальный конгресс. Материалы выступлений. Том 1. М.: Союз, 2002. — С.82.
- Загоровский П., Гилевич В. К вопросу о сроках обучения детей чтению и письму // Дошкольное воспитание 1972. — № 4.- С.37−42
- Закон Российской Федерации «Об образовании» // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. 1992. № 30. Ст. 1797- Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. № 3. Ст. 150.
- Запорожец A.B. Педагогические и психологические проблемы всестороннего развития и подготовки к школе старших дошкольников.// Дошкольное воспитание. 1972. — № 4. С. 8−13.
- Заславская Т.И., Шабанова М. А. Неправовые трудовые практики и социальные трансофрмации в России // Социс. 2002. — № 6. -С.3−17
- Зборовский Г. Е. Социология образования и социология знания: поиск взаимодействия // Социс. 1997. — № 2. — С.3−17
- Золотухина В.И., Лебедев O.E., Майорова А. Н., Чепурных Е. Е. О соблюдении и защите прав детей в образовательных учреждениях Российской Федерации. Доклад./под ред. Лебедева O.E. — М.: «Интеллект-Центр», 2003. С.84−91
- Зухритдинов Р. Влияние социально-экономических факторов на структуру и сеть дошкольных учреждений в сельской местности / Дис. канд. пед. наук. Алма-Ата, 1989.
- Ибука М. После трех уже поздно. М.: Знание, 1991.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. — М., Педагогика, 1991.- С.67−74
- Ильинков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991. -462 с.
- История дошкольной педагогики: Уч. пос. для студентов педвузов / Под ред. Л. Н. Литвина. М., 1989. — С.352.
- История советской дошкольной педагогики. М., 1988. — С.71.
- Калдыбаева Т.Ж. Социологическая концепция дошкольного образования (на материалах Республики Казахстан): Автореф. дис. докт. социол. наук. Саратов, 2000. — 39 с.
- Кемеров В.Е. Проблема личности: методология исследования и жизненный смысл. М., 1977.
- Киблицкая М. Цена не соответствует качеству //Известия. 2002. -12 апр.
- Ковалёва А.И. Социализационные траектории современной российской молодёжи // Сб. тезисов Международной научно-практической конференции «Молодёжь и общество на рубеже веков». М.: Социум. — 1998. — С.33−34
- Ковалёва А.И. Социализация личности: норма и отклонение — М.: Социум, 1996.-224 с.
- Ковалёва А.И., Луков В. А. Социология молодёжи. Теоретические вопросы.-М.: Социум, 1999.-351 с.
- Козлов A.A. Молодёжь и образование: проблемы перестройки // В помощь лектору. JL, 1989.
- Коган JI.H. Человек и его судьба. -М., 1988.
- Козлова H.H. Введение в социальную антропологию. — М.: Изд-во ИМ, 1996. 142 с.
- Козлова H.H. Горизонты повседневности советской эпохи. М.: Изд-во Института философии РАН, 1996. — 216 с.
- Козлова О.Н. О методах анализа социокультурных явлений. -Социс. 1993. -№ 11. — С.138−146
- Коменский Я.А. Отдельные произведения. Избр. пед. соч. Т. 2. // Пер с латин. — М.: б. и., 1939. — С. 18.-32
- Кон И.С. проблемы междисциплинарной кооперации общественных наук (на материалах социологии детства) // Советсткая социология. — М.: Наука, 1982. Т.1. Социальная теория исоциальная практика. С.237−249
- Кон И. С. Ребёнок и общество. -М.: Просвещение, 1988. -269 с.
- Кон И. С. Маргарет Мид и этнография детства // Мид М. Культура и мир детства. -М.: Наука, 1988. С.398−425
- Конвенция о правах ребёнка и законодательство РФ. М.: НИИ семьи, 1998.
- Константиновский Д.Л. Динамика неравенства: Российская молодежь в меняющимся обществе: ориентации и пути в сфере образования. М.: Эдиториал УРСС, 1999. — 342 с.
- Константиновский Д.Л. Молодежь 90-х: самоопределение в новой реальности. М.: Центр социологии образования РАО, 200.224 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. // Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. 2002. — № 2. — С. 2−31
- Крупская Н.К. О дошкольном воспитании. Сб. статей и речей. 2-е изд. М., 1973.-С.288.
- Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития// Дошкольное воспитатние .- 1998. -№ 10. С.73−80.
- Кураева Л.Г. Детство как социокультурная ценность. / Дис. канд. социол. наук-Саратов, 1995-С.30.
- Курлов В.Ф. Социологическая информация в управлении системой школьного образования: Монография. -Спб.: Санк-Петерб. Гос. Ун-т пед. мастрества, 2003.
- Куруленко Э.А. Творчество в пространстве культуры детства. / Дис. докт. культ. Наук. Спб, 1999. — 329 с.
- Лапин Н.И. Динамика ценностей населения реформируемой России. М.: Эдиториал УРСС, 1966. — С.З.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы, 2-е изд. М.: Высшая школа, 1991.
- Леонтьев А.И. Принципы воспитания в образовательной системе Школа 2100 // Развитие личности. 1999. -№ 1.
- Лисовский В.Т. Молодёжь и образование. М.: «Мол. гвардия», 1972.-431 с.
- Лошакова И.И. Политика выравнивания образовательных шансов в постсоветской России. Саратов: Изд-во СГТПП, 2002. — С. 152.
- Лошакова И.И. Преодоление социального неравенства в системе довузовского образования. — Саратов: СГТУ, 2002. 207 с.
- Лошакова И.И. Стратегии довузовского образования в контексте социальных трансформаций современного российского общества: Автореф. Дис докт. Социол. наук. Саратов, 2003. — С. 15.
- Люблинская A.A. Работа по новым программам в школе и проблема преемственности //Дошкольное воспитание. — 1972. — № 4. -С.31.
- Маерез Р. Пора детства: к созданию равных возможностей развития детей. Проект «Ребёнок и семейная среда». 1990−1996 гг. -М., 1992.
- Менчинская Н.М. Психологические проблемы неуспеваемости школьников. М., 1971.-С.45.
- Меркулова Н.Б. Детский труд // Социс. 1997. — № 5. — С.93.
- Мертон Р.К. Явные и латентные функции. Тексты / Американская социологическая мысль / Под ред. В. И. Добренькова. -М.: Изд-во МУБиУ, 1996. -С.393.
- Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988. — 429 с.
- Миндилина Т.Я. Дошкольное воспитание во Франции. М.: Педагогика, 1984. -65 с.
- Моляров Н.В., Несмеянова М. И. Социальная защита детства: концептуальный подход // Социологические исследования. 1991. -№ 4. — С.79−93
- Монтессори М. Педагогика М. Монтессори / Пер. с нем. М.: ММЦ, 1993.
- Монтессори М. Разум ребёнка. Гл. из кн./ Пер. с нем. М.: Изд. Дом «Грааль», 1997.
- Мухина B.C. шестилетний ребёнок в школе. М.: Просвещение, 1990- 170 с.
- Мухина B.C. Психология дошкольника. Алма-Ата: Мектеп, 1986.-230 с.
- Национальная доктрина образования в Российской Федерации: Постановление правительства Российской Федерации от 04.10.00 г. № 751 // Бюллетень Минобразования Российской Федерации: Высшее и среднее профессиональное образование. — 2000. — № 11.-С.3−13
- Незаконный экзамен // Аргументы и факты. 2001 — 10 марта.
- Некольский А. Иностранный язык с медведями и без грамматики // Обучение в России. 2002. март-апр.
- Нечаев В.Я. Предметная область социологии образования. Методологические и теоретические предпосылки. М., 1993.
- Овинова Ю.В. Стартовый потенциал детства в современном российском обществе: Автореф. дис. канд. социол. наук. — Саратов, 1998.-19 с.
- Осадчая Г. И. Стиль жизни молодых горожан: трансформация и региональная дифференциация // Соц.исслед. 2002. № 10. С.88−94.
- Писаренко И.Я. Социологическая методолгия как система / Дис. в форме научн. доклада докт. социол. наук. Минск, 1994.
- Подготовка детей к школе //Дошкольное воспитание. 1942. № 8.
- Положение детей в мире, 2001 г. (доклад). Нью-Йорк: Изд-во ЮНИСЕФ, 2001.-С.25.-52
- Права ребёнка: Основные международные документы. — М.: ДОМ, 1992.
- Приказы Минобразования России от 21.12.2000. № 3747, от 29.05.2001.-№ 2183.
- Психологическая диагностика в системе образования и права ребёнка // Человек. 2001. — № 1. — С.75.
- Психология. Словарь / Под ред. A.B. Петровского- М.: Политиздат, 1990.- 494 с.
- Радина Е.И. Материалы характеристики московского школьника- уход в школу // Дошкольное воспитание. 1931. — № 3 -С.24−30
- Романов П.В. Менеджмент как форма социальной практики / Дис. канд. социол. наук — Саратов, 2000 — С. 68.
- Рубина Л.Я., Руткевич М. Н. Общественные потребности, система образования, молодёжь. М.: Политиздат, 1988. — 222 с.
- Руденко Р.И. Практикум по социологии: Учеб. Пособие для вузов. М.: ЮНИТИ — ДАНА, 1999. — 447 с. С. — 336.
- Рыбинский Е.М. Дети России на Рубеже 21 века. М., 2000. -С. 10.
- Рыбинский Е.М. Социально-правовое положение детей в России. -М.: Институт молодёжи, 1999. 102 с.
- Рыбинский Е.М. Социальные реальности детства в современном российском обществе / Дис. докт. социол .наук. М., 1998. — С. 73.
- Рыбинский Е.М., Кузнецова Л. В., Несмеянова М. И. Государственная социальная политика в интересах детей // Социс. — 1998. № 12 — С.79−82.
- Северная O.A. Этнология детства (Младенческий, ранний и дошкольный возраст). М.: Ин-т нац. проблем образования, 1993- 96 с.
- Сенсорное воспитание дошкольников / Под ред. А. П. Усовой. — М., 1963. С.81−88
- Систематизация знаний детей о природе // Дошкольное воспитание. 1973-№ 4.-С. 12−14
- Смелзер Н. Социология / Пер. с англ. М.: Феникс, 1994. — 688 с.
- Смирнова Е.Р. Семья нетипичного ребёнка. Социокультурные аспекты. Саратов: Поволжский филиал Российского учебного центра, 1996.
- Смирнова Н.В. Общее (среднее) образование как процесс социокультурного воспроизводства: Автореф дисс. докт. социол. наук.-М., 2001.-С. 15.
- Соколова И.В. Социология информатизации: курс лекций. — М.: Изд-во МГСУ, 2002.- 256 с.
- Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Пер. с англ. -М.: Политиздат, 1992. 543 с.
- Состояние и основные тенденции развития системы образования в 2001 г./Аналитический доклад. М., 2002.
- Суворовцева A.B. Новые программы и работы детских садов //Дошкольное воспитание — 1935. № 4. — С. 18−27
- Тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы»: В 3 т. — М.: Альфа -М, 2003.-Т.2.-800с.
- Теория и практика социальной работы / Под ред. В. Н. Ярской. -Саратов: СГТУ, 1995. С. 58.
- Титма М.Х. Социально-профессионадьная ориентация молодёжи: Ээсти раамат, 1982. — 215 с.
- Тощеноко Ж.Т. Социология: Общий курс М: Юрайт — Издат, 2004.- 527 с.
- Тумалев В.В. Учительство в ситуации социально политических перемен: в 5 ч. Спб: Изд-во Санкт-Петербург. Ун-та Экон. и финан., 1995.
- Усачёв А. Приключения маленького человека. М.: Самовар, 1994.-91 с.
- Усова А.П. Обучение в детском саду. М., 1981. — С.44.
- Федеральная программа развития образования Российской Федерации-2000-№ 16. Ст. 1639.
- Фельдштейн Д.И. Социальное развитие в пространстве -времени детстве. М.: Московский психолого — социальный институт Флинта, 1997.—167 с.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования. -М.: Наука, 1980. -199 с.
- Филиппов Ф.Р. От поколения к поколению: социальная подвижность. М.: Мысль, 1989. — 237 с.
- Филиппов Ф.Р. Совершенствование социальных функций системы образования. — М.: Мысль, 1986. 48 с.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования. -М.: Наука, 1980. -199 с.
- Филиппов Ф.Р. Социология образования // Социс. — 1994. — № 8−9 С.62−70
- Филиппов Ф.Р. Школа и социальное развитие общества: М.: Педагогика, 1990. — 160 с.
- Хамидов A.A. Отчуждение в сфере образования // Человек в мире отчуждения. Алматы: Наука, 1996.
- Хобсон К.Ф., Робинсон Б. Е., Скин П. Мир входящему: Развитие ребёнка и его отношений с окружающими. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.
- Чейпи Дж. Готовность к школе: как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе / Пер. с англ.- М., «Педагогика Пресс», 1992. С. 85.
- Чернецкая A.A. Социальное пространство повседневности / Дисс. канд. социол. наук Саратов, 1999.- С. 68.
- Чуткина Г. М. Адаптация первоклассников к педагогическому процессу школы / Дис. канд. пед.наук. М., 1987. — С. 123.
- Шванцара Й. Диагностика психического развития. Прага: Авиценум.- 1978. -С.224−307
- Шевченко Н.И. Интеграция образовательных программ и процессов как системообразующих факторов непрерывного образования / Образование для всех: пути интеграции. — Саратов: СГТУ, 2003. С. 27.
- Шевченко Н.И. Методолгические проблемы образования (отношения в образовательных структурах и процессах). — Саратов: СГТУ, 1997.
- Шереги Ф.Э. Социология образования: Прикладные исследования. М.: Academia, 2001. С. 126−127
- Шеффер Г. Р. Детство идеальное и настоящее: Сб. современных западных ученых. Новосибирск: «Сибирский хронограф», 1994.
- Шипунова Т.В. Агрессия и насилие как элементы социокультурной реальности // Социс. 2002 .- № 5. С.67−76
- Шуклина Е.А. Теоретико-методолгогические основания социлогического изучения самообразования // Социс. 2000.6. С.29−39
- Шуклина Е.А. Вопросы методики социологического исследования самообразования // Социс. 2000. — № 10. — С. 109 118
- Шуклина Е.А. Социология самообразования: предпосылки, методология, методика. Екатеринбург, 1999. — 215 с.
- Шюц А. Структура поведенческого мышления // Соц. исследования. 1998. — № 2. — С.129−137
- Щеглова С.Н. Детство как социальный феномен (концепция социального конструирования детства): Автереф. дис. докт. социол. наук.-М., 1999.
- Щеглова С.Н. Детство: методы исследования. — М.: Социум, 1999. С.53−54
- Щеглова С., Витяева Н. Социология и дошкольники // Дошкольное воспитание. 1998.- № 10.- С.63−65
- Эльконин Б.Д. Кризис детства и основания проектирования форм детского развития // Вопросы психологии. 1992. — № 3−4 — С. 7 — 13.
- Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. -304 с.
- Эриксон Э. Детство и общество С-Пб: Ленато, ACT, 1996. -592 с.
- Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Средней и Южной Азии. М.: Наука, 1983.-232 с.
- Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии. — М.: Наука, 1988.-188 с.
- Этнография детства: Сб. фольклор и этногр. материалов. -М.: Беловодье, 1998.-388 с.
- Ярская В.Н. Нетипичность в предмете социологии образования: социальная педагогика и социальная работа // Социокультурные проблемы нетипичности / Под ред. Док. социол. н. Е. Р. Смирновой. Саратов: Изд-во СГТУ, 1997. С. 44.
- Ярская В.Н. Стратегии модернизации российского образования // Образование и молодёжная политика в современной России. СПб., 2002. С.155−159.
- Ярская-Смирнова Е. Р. Социальные инновации в образовании и научных исследования // Инновация в экономике региона. — Саратов: Сар. обл. Дума, 1997.
- Bossard, James H.S. and Eleanor S. Boll. The Sociology of Childhood. New York, 1966.
- E. Cahan, J. Mechling, B. Sutton Smith, S. White. The elusive historical child: Ways of knowing the child of history and psychology / Children in time and place. — L.: Cambridge University Press, 1993-P.195.
- Chrislensen, Pia, and Allison James (Eds.). Research with Children Perspectives and Practices. New York: Palmer Press. 2000.
- De Mause, Lioyd.(ed.) The History of Childhood. New York, 1974,
- Furstenau P. Soziologie der Kindheit. Berlin, 1967,
- Fox L. Two value positions in resent child care law and practice // British Journal of Social Work, April 1982. P. 90.
- Harding L. Perspectives in child care policy N.Y.: Longman, 1991.
- Henst. The liquidation of childhood: an objective tendency// International Journal of Sociology. Fall, 1993. — Vol. 17 — № 3. — P.9.- Cm.: N. Postman. The disappearance of childhood. — L.: Allen & Unvin, 1981.
- Honig M.-S. Entwurf einer Theorie der Kindheit. Die generationale Ordnung. Frankfurt a.M.: Suhrkamp. 1999.
- L. Langsted & R. Sommer. Denmark // The International Handbook of Child Care Policies and Programs/ Ed. by Cochran M. — Westport: Greenwood Press, 1993.-P. 147.
- V. Polakow. The erosion of childhood.-Chicago, The University of Chicago, Press, 1992.-P. 17.
- N. Postman. The disappearance of childhood. L.: Allen & Unvin, 1981.
- Quortrup J. Childhood as a Social Phenomenon. Viena: Europcar Centre.Pbl.t990-P.7.
- Qvortrup J. Childhood as a social phenomenon. Vienna: European center for Social Welfare Policy and Research. 1991. P. 11
- Громова О. Образовательная сегрегация // Русский журнал / Вне рубрик / Сумерки просвещения, 2001 г. // www.russ.ru/ist sovr/sumerki/20 010 823 grom.html.
- Хуторской A.B. Концепция дистанционного образования // http://www.users.kpi.kharkov.ua.