Теоретические основы и разработка методических пособий как средство управления самостоятельной работой студентов
Диссертация
В своих исследованиях по решению данных проблем мы основывались на теории системного по, ххода и управления деятельностью, изложенной в работах Ю. К. Бабанского. Д. Клиланда и В. Кинга, Ю. А. Конаржевского, М. Маркова и др., пользовались технологией разработки и постановки воспитательнь: х целей Ю. К. Лазичной, И. Я. Лернера, организацией самостоятельной работы и самостоятельной деятельности Б… Читать ещё >
Список литературы
- Аббаньяно Н. Мудрость философии и проблема нашей жизни. — СПб.: Изд-во «Алетейя», 1998. 305 е.
- Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. — М.: ВЛАДОС, 1994.-336 с.
- Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 672 с.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. -М.: Наука, 1984.
- Авдеев В.Т. Психология решения проблемных ситуаций. — М., 1992.
- Аверьянов А.Н. Системное познание мира. М.: Политиздат, 1985.- 175 с.
- Ажикин Г. И. Самостоятельная работа учащихся профтехучилищ в процессе производственного обучения. М.: Высш. школа, 1976. — 160 с.
- Альтшуллер Г. С. Творчество как точная наука.-М.: Советское радио, 1979
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л.: Изд- во ЛГУ, 1969.-231 с.
- Андреев В.И. Дидактика воспитания творческой личности. Педагогика.- Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1988
- Анисимов H.H. Экспериментальное исследование формирования пространственных представлений школьников средствами технического рисования: Дис.. канд.пед.наук. — М., 1969.
- Архангельский С.И. Лекции по теории обучения в высш. школе. — М.: Высшая школа, 1974. 382 с.
- Архангельский С.И. Лекции по научной организации учебного процесса в высшей школе. -М.: Высш. школа, 1976. — 198 с.
- Арчев С.И. Аудиторная самостоятельная работа студентов сучебным текстом // Высшее образование в России. — 1995. -№ 1.
- Аршинов В.И., Усманова М. Ю. Идеи синергетики и теория воспитательных систем //Моделирование воспитательных систем: теория практике /Под ред. Л. И. Новиковой, H.JT. Селивановой. М.: Изд-во РОУ, 1995
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. — М., 1989.
- Баловленков Е.В. Учись учиться: Учеб. пособие по орг. самостоятельной работы слушателей ИПК и студентов МТУ СИ: (Дистанц. форма обучения) / Е. В. Баловленков. — М.: Б. и., 2000. — 81 с.
- Бандурка А.М., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. Харьков: ООО «Фортуна- пресс», 1998. — 464 с.
- Батищев Г. С. Найти и обрести себя // Вопросы философии. 1995. -№ 3. — С. 103−109.
- Беляева А.П. Перспективы развития профессиональной школы // Педагогика. 1994. — № 4. — С. 26 — 29.
- Бердяев H.A. Самопознание. — М., 1990.
- Березина Л.Ю., Жохов А. Л. Единая образовательная программа НПО. Первый этап реформирования // Профессиональное образование. -1998.-№ 4.-С. 26−27.
- Беспалько В.П. Элементы теории управления процессом обуче-ния.-М.: Знание, 1971.-Ч.11. С. 60−71.
- Бестужев— Лада И. В. Образование: традиции и перспектива / Материалы круглого стола «Философия, культура, образование» // Вопросы философии. 1999. — № 3. — С. 4 — 7.
- Блохина P.A. Развитие у студентов опыта самостоятельной деятельности на основе межпредметных связей: Дис.. канд. пед. наук. — Саранск, 1983.- 176 с.
- Божович Л.И. Проблемы формирования личности // Избранные психологические труды / Под ред. Д. Н. Фельдштейна М.: Изд- во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. — 352 с.
- Ботвинников А.Д., Ломов Б. Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков. М.: Просвещение, 1979. — 256 с.
- Буркин В.В. Алгоритмические задания в самостоятельной работе студентов высшей школы: Дисс. канд. пед. наук. — М., 1978. — 155 с.
- Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические сочинения, М.: Педагогика, 1979.
- Боголюбов В.И. Педагогическая технология. M., 1991.
- Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учебник для ВУЗов.- М.: Академия, 2002.- 320 с.
- Бочаров В.А., Маркин В. И. Основы логики: Учебник. — М.: ИНФРА-М., 1999.
- Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. — М., 1985.
- Бунаков Н.Ф. Избранные педагогические сочинения. М., Кн. 4 М. АПН РСФСР, 1953.
- Васютин Ю.С. Рекомендации по методике организации учебных занятий: самостоятельная работа (из опыта преподавания) / Ю. С. Васютин. -Рос. акад. гос. службы при призеденте Рос. Федерации. М.: РАГС, 1997. 33 с.
- Воробьев А.Н. Тренинг интеллекта. М., 1989.
- Выготский JT.C. Собрание сочинений. В 6 т.- М., 1982.
- Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В. В. Давыдова.- M., 1991.
- Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий // Психологическая наука в СССР. T.l. М.: 1959. С. 123−147.
- Гелашвили Н.И. Педагогические основы управления самостоятельной работой студентов в процессе обучения: Дисс.. д-ра пед. наук. -Тбилиси, 1987.-284 с.
- Гербарт И.Ф. Идеи эстетического воспитания. Т. 2, М., 1973
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 1994. — 34 с.
- Гусинский Э.Н. Образование личности. — М.: Интерпракс, 1994
- Давыдов В.В. Формирование творческого мышления учащихся в учебной деятельности. Уфа, 1985.
- Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. — М., 1960
- Денисова A.JI. Микро- ЭВМ в системе самостоятельной работы студентов: Дисс. канд. пед. наук. — М., 1987. 169 с.
- Дьюи Д. Психология и педагогика общих способностей (перевод с английского Н.М. Никольской). Издательство Совершенство, 1997. — 198 с.
- Жукова Л.Н. Научи их играть Ред. Л. Н. Жукова М.: Знание, 1984.
- Занков Л.В. Избранные педагогические труды. М.: 1990.
- Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация.-М., 2001
- Заславская О.В. Учебный процесс и воспитательная система школы // Методология, теория и практика воспитательных систем: Поиск продолжается.- М.: 1996.- стр.34−44
- Зинченко В.П. Формирование у будущих учителей труда умений управлять учебной и трудовой деятельностью учащихся.: Дисс .канд.пед.наук/В.П. Зинченко.-М., 1987
- Ильина Т.А. Педагогика / Т. А. Ильина. — М.: Просвещение, 1968.
- Интенсификация творческой деятельности студентов. Учеб. пособие. Казань, 1990.
- Кабанова-Меллер E.H. Учебная деятельность и развивающее образование.- М., 1981.
- Калошина И.П. Проблемы формирования технического мышления,— М.: Изд. МГУ, 1974.
- Калошина И.П. Психология творческой деятельности: Учебное пособие для вузов М: ЮНИТИ-ДАНА 2003, 431 с
- Канев В.Ф. Развитие познавательного интереса школьников средствами чертежной графики: Дис.. канд. пед. наук. М.: 1984. — 161 с.
- Каптерев П.Ф. Педагогический процесс // Избр. пед. соч./ Под ред. А. М Арсеньева.- М., 1989
- Караковский В.А., Новикова Л. И., Селиванова H.A. Воспитание? Воспитание.Воспитание! М., 1996
- Карева Д.Ф., Дворянкина Е. К. Взаимодействие систем обучения и воспитания в вузовском образовании: Монография — Изд. 2-е доп. перераб. — Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2003, — 252 с.
- Карева Д.Ф. Управление системой обучения: опорные конспекты лекций / Д. Ф. Карева. Хабаровск: Изд-во ХГПУ, 1996
- Качнев В.И. Политехническая, практическая, воспитательная, развивающая и профориентационная направленность трудового обучения учащихся неполной средней школы. Метод, рекомендации. М.: А.П.Н.СССР, 1986.-68 с.
- Кедров Б.М. О теории научного открытия. Научное творчество/ Под ред. С. Р. Микулинского, М. Г. Ярошевского.- М.:Наука, 1969, — 446 с.
- Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. Программа обновления гуманитарного образования в России. М., 1994.
- Клиланд Д., Кинг В. Системный анализ и целевое управление. Перев. с англ. М.: Сов. радио, 1974. — 278 с.
- Клименко Л.В. Управление учебно-познавательной деятельностью студентов во внеаудиторное время (на материале самост. работ по дисципл. гуманит. цикла): Дисс. канд. пед. наук. Днепропетровск, 1988. — 164 с.
- Клинберг Л. Проблемы теории обучения.- М.: Педагогика, 1984.128 255 с.
- Ковальский И. Организация самостоятельной работы студентов / И. Ковальский // Высшее образование в России. 2000. — № 1. — С. 114—115.
- Конаржевский Ю.А. Системный подход к анализу воспитательного мероприятия. Челябинск: Изд-во Челябинского ин-та, 1980.- 93 с.
- Концепция воспитания учащейся молодёжи // Педагогика. — 1992. -№ 3−4.-С. 11−19.
- Коротов В.М. Воспитывающее обучение. М.: Просвещение, 1980.- 135 с.
- Коротяев Б.И. Учение процесс творческий. Книга для учителя: Из опыта работы. 2- е изд. доп. и испр. — М.: Просвещение, 1969. — 159 с.
- Краевский В.В. Моделирование в педагогических исследованиях. /В.В. Краевский //Введение в научное исследование по педагогике. -М.: Просвещение, 1988.
- Краткий словарь по социологии /Под общ. ред. Д. М. Гвишиани, Н. И. Лапина, Сост. З. М. Коржева, Н. Ф. Наумова. М.: Политиздат, 1988. — 479 с.
- Краткий словарь по этике /Под ред. О. Г. Дробницкого, И. С. Кона. -М.: Политиздат. 1965. — 543 с.
- Кудрявцев Т.В., Якиманская И.С.Развитие технического мышления учащихся. -М.: Высшая школа, 1964. -96с.
- Кузин B.C. Психология. 2- е изд. перераб. и доп. М.: Высш. Школа, 1982.-256 с.
- Кузьмина Н.В. Основы вузовской педагогики: Учеб. пособие для студ. ун-тов JL: Изд-во ЛУ, 1972.
- Кульневич C.B. Педагогика личности от концепций до технологий: Учебно- практическое пособие. Ростов- на- Дону: Творческий центр «Учитель», 2001.- 160 с.
- Лазичная Ю. К. Формирование духовного мира слушателей ФШК129
- ОНО /Содержание и формы внеаудиторной работы на ФППК ОНО. Сб. статей. Красноярск.: Изд- во Красноярск, пед .ин- та, 1985. — С. 74- 81.
- Ларина В.Т. Исследование графических ошибок и разработка дидактического материала для самоконтроля чертежей студентами: Дис.. канд. пед. наук. — М.: 1984. 221 с.
- Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы,-М.:3нание, 1984
- Ленин В.И. Философские тетради. Полн. собр. соч., Т.29.
- Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность /А.Н. Леонтьев. — М.: Полит.литер., 1977.
- Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1991.
- Лернер И.Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? М. «Знание». — 1978
- Лийметс Х.И. Групповая работа на уроке, — М., 1975.
- Листенгартен B.C., Годник С. М. Самостоятельная деятельность студентов: Пособие для преподавателей вузов / B.C. Листенгартен, С. М. Годник // Самостоятельная деятельность студентов. Воронеж: Изд- во Воронежского ун- та, 1996. — 96 с.
- Лихачев Б.Т. Педагогика.- М., 1996
- Лозовская P.A. Организация самостоятельной работы студентов младших курсов вуза: Дисс. канд. пед. наук. Новочеркасск, 1974. — 210 с.
- Лук А. Н. Учить мыслить. М., 1985.
- Макаров М.Г. Категория «Цель» в марксисткой философии, критика теологии. — М.: Наука, 1977. 188 с.
- Максимов П.С. Систематическая работа студента: Концептуальные подходы / П. С. Максимов // Теоретические основы и практический опыт организации систематической работы студента. — Якутск, 1994.-С. 22−24.
- Мангейм М.Л. Иерархические структуры. Модель процессов проектирования и планирования /Пер. с англ. — М.: Мир, 1970. 180 с.
- Марев И. Методологические основы дидактики /Пер. с болг. /Предисл. И. Я. Лернера. М.: Педагогика, 1987. — 224 с.
- Марков М. Технология и эффективность социального управления /Пер. с болг. М.: Прогресс, 1982. — 267 с.
- Маркс К. Сочинения / К. Маркс, Ф. Энгельс — Т.42.
- Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.- 208 с.
- Матюшкин A.M. Психологическая структура, динамика и развитие познавательной деятельности // Вопросы психологии — 1982. — № 4. -С. 12−24.
- Машбиц Е. И. Психологические основы управления учебной деятельностью. — Киев: Высшая школа, 1987. 223с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения: (Педагогическая наука реформе школы). — М.: Педагогика, 1988. — 192с.
- Менчинская H.A. Проблемы учения и развития //Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии.- М., 1978
- Михеев В.И. Исследование возможностей использования объективных методов организации и корректирования самостоятельной работы студентов высшей школы: Дисс. канд. пед. наук. -М., 1971. 168 с.
- Михелькевич В.Н. Рациональная организация самостоятельной работы студентов: Методическое пособие / В. Н. Михелькевич, В. Е. Чемоданов. Самара: СГТУ, 1993. — 26 с.
- Моделирование педагогических ситуаций /под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской.-М.: Педагогика, 1981
- Моносзон Э.И. Проблемы воспитания в процессе обучения. — М.: Просвещение, 1968. 76 с.
- Мучадзе Т.К. Организация и управление самостоятельной работой студентов на основе сетевого планирования: Дисс.. канд. пед. наук. — М., 1979. 159сл.
- Немов P.C. Психология. Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. — М.: Просвещение — Владос, 1994. — 576 с.
- Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. 1998. — № 3. — С. 3 — 7.
- Никандров H.H. Русское православие и национальная идея.// Воспитание школьников. 1999. № 4.
- Николас Г., Пригожин И. Самоорганизация в неравновесных системах.- М.:Мир, 1979.- 512 с.
- Нилова В.И., Сидорова Т. Г., Назарьева И. А. Имитационная игра: Работа с чертежом в процессе проектирования изделия. Учебное пособие — Воронеж: ВГАСУ, 2000 80 с.
- Новикова Л.И. Школа и среда.- М., 1985
- Обухова Л.Ф. Возрастная психология: Учебное пособие — М.: Педагогическое общество России, 1999. 442 с.
- Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск.- М., 1990
- Организация самостоятельной работы: Рекомендации первокурснику / М-во путей сообщ. Рос. Федерации- Петерб. ун- т путей сообщ. СПб.: Б.и., 1996. — 42 с.
- Организация самостоятельной работы студентов в бакалавриате // Высшее образование в России. 1998. -№ 4. — С. 87 — 89.
- Павлов И.П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. — М., 1973
- Педагогика: Уч. пособие под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Росс, пед. агентство, 1995.
- Педагогика: Учеб. пособие для студентов пед. ин- тов /Под ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983. — 608 с.
- Педагогика: пед. теории, системы, технологии: Учебное пособие / Под ред. С. А. Смирнова М.: Академия, 1999. — 512 с.
- Педагогика: Учеб. пособие для педучилищ./ С. П. Баранов, JI.P.132
- Болотина, T.B. Волекова, В.А. Сластенин. — М.: Просвещение, 1981. 367 с
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого.-М.: Педагогическое общество России, 2003.-608 с.
- Перегудов Ф.И., Тарасенко Ф. П. Введение в системный анализ: учеб. пособие для вузов. М.: Высшая школа, 1969. — 370 с.
- Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. — 512 с.
- Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. Теоретико- эксперим. иссл. М.: Педагогика, 1980. — 240 с.
- Пидкасистый П.И., Коротяев Б. И. Организация деятельности ученика на уроке. — М.: Знание, 1985. — 80 с. (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Педагогика и психология», № 3).
- Пономарев Я.А. Психология творчества в педагогике. — М., 1976.
- Поспелов H.H., Поспелов И. Н. Формирование мыслительных операций у старшеклассников. — М., 1989.
- Понятие самостоятельности в дидактике // Новые методцы и средства обучения: Сб. науч. тр. / М.: МИЭРА, 1993. С. 27 — 31.
- Проблемы организации сомостоятельной работы студентов в условиях многоуровневой структуры высшего образования: Тез. докл. Всерос. науч.-метод. конф. Волгоград: Волг. ГТУ, 1994. — 207 с.
- Психология познания в процессе обучения /Межвузовский сб. трудов. Л.: ЛГПИ им .А. И. Герцена, 1981. — 124 с.
- Пути совершенствования учебного процесса в вузе: Межвуз. сб. науч. тр. Саратов, 1993. — 29 с.
- Раджабов У.А. Динамика естественно-научного знания. — М.: Наука, 1982.-336 с.
- Развитие психофизиологических функций взрослых людей / Под ред. Б. Г. Ананьева. М.: Педагогика, 1972. — Ч.1.- 246 е., 1977. — Ч. Н, — 198 с.133
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление личности. М.: Прогресс, 1994.
- Розенберг Н.М. Обучение алгоритмам умственных и практических действий // Сов. педагогика. — 1965. — № 3. — С. 59 — 69.
- Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии. В 2 т. М., 1989.
- Самостоятельная работа студентов: организация и контроль // Высшее образование в России. 1995. № 4 — С. 112 — 114.
- Самостоятельная работа студентов: проблемы и опыт: Тез. докл. регион, науч.-метод. конф., 27−29 нояб. 1996. /Дальневост. Гос. акад. Экономики и финансов. Владивосток, 1996. — 134 с.
- Самостоятельная работа студентов: Новые подходы к организации и руководству: Тез. докл. пятых рязанских пед. чтений, 3 февр. 1998 г.: В 2 ч. /Ряз. Гос. пед. ун-т им. С. А. Есенина. Рязань: РГПУ, 1998. — 180 с.
- Селиванова М. Ю. Управление воспитательной системой школы. -М., 1999
- Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. — М.: Издательская корпорация «Логос», 1999.-272 с.
- Сидоркин А.М. К вопросу о развитии понятия воспитательная система школы // Методология, теория и практика воспитательных систем: поиск продолжается. М., 1996.
- Ситаров В.А. Дидактика: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /под ред. В. А. Сластенина. —М.: Издательский центр «Академия», 2002. -368 с.
- Слободчиков В.И., Исаева H.A. Психологические условия введе134ния студентов в профессию педагога //Вопросы психологии. 1996, № 4.- с.72−80
- Слободчиков В.И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии человека: Введение в психологию субъектности. Учеб. пособие для вузов. М.: Школа-Пресс, 1995.- 384 с.
- Современная дидактика: теория практике /Под научной редакцией И .Я. Лернера, И. К. Журавлева. — M.: Изд. ИТПиМИО РАО, 1993.
- Современная философия: Словарь и хрестоматия. — Ростов- на— Дону: Феникс, 1995. 511 с.
- Соколов Л.П. Человек как объект и субъект воспитания: основы философии воспитания. Нижневартовск: Изд— во НПИ, 1995. — 237 с.
- Скульский Р.П. Учиться быть учителем. — М.: Педагогика, 1986. — 144 с. (Воспитание и обучение, Б— ка учителя).
- Славская К.А. Мысль в действии. M.: Политиздат, 1968. — 203 с.
- Слободян В.П. Формирование у студентов умений и навыков самостоятельной работы. (На материале физико-математических дисциплин). Дисс. канд. пед. наук. М., 1981. — 235 с.
- Современные формы и методы руководства самостоятельной работой студентов: Сб. учеб.— метод, тр. /Моск. гос. ун-т коммерции, Рост, ин-т: (Редкол.: И. Б. Фомина (отв. ред.) и др.) Ростов н/д: РГСУ, 1999. — 104 с.
- Самостоятельная работа студента: Учеб. пособие / Рос. гос. пед. ун- т им. А.И.Герцена- под ред. И. П. Новикова и др.- Сост. И. Г. Абелян и др. — СПб.: Образование, 1994. 112 с.
- Соловьёв B.C. Оправдание добра: Нравственная философия. М.: Республика, 1996. — 479 с.
- Степакова В.В., Анисимова Л. Н., Миначева P.M. и др. Карточки-задания по черчению: В 2 ч.: Ч. 1: Пособие для учителя / под ред. Степаковой В. В., Изд. 2-е М.: Просвещение, 2001 — 160 с.
- Стимулирование самостоятельной работы студентов135
- Методические разработки по проблемам вузовской подготовки./ Новосибирск: НЭТИ. 1992. Вып. 1- 3. — С. 21 — 23.
- Талызина Н.Ф. Что значит знать? // Сов. педагогика. 1980. — № 8. -С. 97- 104.
- Талызина Н.Ф. Как управлять усвоением? //Сов. педагогика. — 1983.-С. 94−98.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. — М.: Изд-воМГУ, 1975.
- Теоритические основы и практический опыт организации систематической работы студента: (Методич. Рекомендации) / Якут. гос. унт им. М.К. Аммосова- Ред Г. П. Сергеева. Якутск: Изд- во ЯГУ, 1994. — 60с.
- Тодоров JI.B. Понятие культуры и построение теории содержания образования // Педагогика. 1999. — № 8. — С. 3 — 11.
- Терский H.JI. Педагогический анализ урока. — Красноярск: Изд-во Красноярск, пед. ин-та, 1984. 88 с.
- Тихомиров O.K. Структура мыслительной деятельности. — М., 1969.
- Управление процессом нравственного воспитания /Отв.ред. Л. И. Рувинский. М.: Изд- во МТУ, 1979. — 141 с.
- Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методическое пособие /Под ред. М. М. Поташника. — М.: Педагогическое общество России, 2000. 448 с.
- Ушинский К.Д. Избр. соч. Т.2. — М.: Просвещение, 1939.
- Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 368 с.
- Франк C.JI. Предмет знания. Душа человека. СПб.: Наука. 1995. -656 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990.
- Фромм Э. Иметь и быть. М., 1990.
- Чуешов В.И. Введение в современную философию: Учебное по136собие Минск: НТООО «Тетра Системе», 1997. -С. 29- 44.
- Шамова Т.Н. Активизация учения школьников. М.: Знание, 1979.-96 с.
- Широкова В.В. Диспетчерское управление движением на железнодорожном транспорте: Методическое пособие по выполнению лабораторных работ: В 2 ч. Ч. 1: Общие положения Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2004. -31 с.:ил.
- Шуклина Е. Самообразование как отрасль социологического знания / Е. Шуклина // Социс. 1999. — № 4. — С. 87 — 94.
- Шуклина Е. Вопросы методики социологического исследования самообразования / Е. Шуклина // Социс. 2000. -№ 10. — С. 109 — 118.
- Щукина Г. И. Роль деятельности в учебном процессе. — М.: Просвещение, 1986. 142 с.
- Щукина Г. И. О спецкурсах и спецсеминарах в системе педагогической подготовки студентов //Сов.педагогика. 1975. — № 2. — С. 91 — 101.
- Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды.- М.: Педагогика, 1989
- Эрдниев П. М. Эрдниев Б.П. Системность знаний и укрупненные дидактической единицы //Сов.педагогика. 1975. — № 7. — С. 72 — 80.
- Ягодкин В. Формализм и его сущность, причины и пути преодоления //Нар. образование. 1982. — М. — С. 104 — 111.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. Изд. Второе. -М., 2000
- Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации человека. -М., 1983.
- Яркина Т.Ф. Проблемы духовного мира человека на пороге ноосферной эпохи // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 31 -41.
- Ястребова Е.Б. Развитие познавательной самостоятельности студентов младших курсов: Дисс.. канд. пед. наук. JL, 1984. — 255 с.