Взаимосвязанное формирование коммуникативных умений и навыков на русском и английском языках у учащихся 8-9 классов кабардинской школы
Диссертация
Основы коммуникативного изучения словосочетания заложены в его языковой природе. Являясь номинативной единицей, словосочетание реализует свою коммуникативную функцию через предложение. Слова в языке вступают в разнообразные связи, вытекающие, прежде всего, из отражаемых ими понятий и явлений объективной действительности. В связи с этим могут сочетаться только слова, которые отражают реально… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамкина, Т.А. К вопросу о сравнении с родным языком при обучении иностранным / Т. А. Абрамкина // Вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков. — М., 1968. — Вып. 1. — С. 3−13.
- Аврорин, В.А. Двуязычие и школа / В. А. Аврорин // Проблемы двуязычия и многоязычия. — М.: Наука, 1979. С. 49−62.
- Адаева, О.Б. Методика изучения синтаксиса в 5 классе на основе семантического подхода: автореф. дис.. канд. пед. наук / О. Б. Адаева. — М., 1997.- 17 с.
- Адмони, В.Г. Размер предложения и словосочетания как явление синтаксического строя / В. Г. Адмони // Вопросы языкознания. — 1966. — № 4. -С. 111−118.
- Акишина, А.А. Структура целого текста / А. А. Акишина. — М., 1979. Вып. 1−2.
- Актуальные вопросы обучения иностранным языкам // Иностранные языки в школе. 1988. — № 2. — С. 3−14.
- Александров, Н.М. Проблема второстепенных членов предложения в русском языке / Н. М. Александров // Ученые записки ЛГПИ им. А. И. Герцена.-Л., 1963.-391 с.
- Алексеенко, Л.П. Методика работы над сложным синтаксическим целым в аспекте развития связной речи учащихся: автореф. дис.. канд. пед. наук / Л. П. Алексеенко. Л., 1980. — 19 с.
- Алхазишвили, А.А. Психологические основы обучения устной иностранной речи / А. А. Алхазишвили. — Тбилиси: Генатлеба, 1974. — 158 с.
- Амшоков, Х.Х. Теоретические основы двуязычия и практика взаимосвязанного изучения устной речи на родном и русском языках: автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1999.-21 с.
- Апажев, М.Л. Современный кабардино-черкесский язык (лексикология, лексикография) / М. Л. Апажев. Нальчик: Эльбрус, 2000. — 406 с.
- Аракин, В.Д. Как следует обучать языку в старших классах? / В. Д. Аракин // Иностранные языки в школе. 1964. — № 4. — С. 93−96.
- Аракин, В.Д. Сравнительно-сопоставительный метод в преподавании английского языка на факультетах и отделениях иностранных языков / В. Д. Аракин // Ученые записки МГПИ им. В. И. Ленина. М., 1965. — С. 39−49.
- Аракин, В.Д. Сочетаемость слов и методика преподавания иностранных языков / В. Д. Аракин // Новейшие достижения языкознания, психологии и других наук: материалы Девятой межвуз. науч.-метод. конф. — М., 1969.
- Аракин, В.Д. Сравнительная типология английского и русского языков / В. Д. Аракин. Л.: Просвещение, 1989. — 254 с.
- Аринова, Х.А. Ситуативные упражнения как средство развития устной речи учащихся национальных школ: автореф. дис.. канд. пед. наук / Х. А. Аринова. -М., 1988.-20 с.
- Артемов, В.А. Психология обучения иностранным языкам: учеб. пособие для пед. ин-тов / В. А. Артемов. — М.: Просвещение, 1969. — 279 с.
- Арутюнян, Д.Д. Теоретические и экспериментальные обоснования роли двуязычных упражнений при коррекции грамматических навыков: дис.. канд. пед. наук / Д. Д. Арутюнян. -М., 1980. -258 с.
- Ахманова, О.С. Словарь лингвистических терминов. — М.: Сов. энциклопедия, 1969. 607 с.
- Ахманова, О.С. Вопросы оптимизации естественных коммуникативных систем / О.С. Ахманова- под общ. ред. О. С. Ахмановой. М., 1971.-211 с.
- Ахунзянов, Э.М. О разграничении интерференции и транспозиции в условиях языковых контактов / Э. М. Ахунзянов // Вопросы языкознания. — 1978.-№ 5.-С. 72−82.
- Бабайцева, В.В. Лингвистические основы школьного курса синтаксиса / В. В. Бабайцева // Русский язык в школе. 1975. — № 6. — С. 10−17.
- Бабайцева, В.В. Лингвистические основы школьного курса синтаксиса / В. В. Бабайцева // РЯНШ. 1975. — № 5−6.
- Бабайцева, В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация / В.В. Бабай-цева. М.: Просвещение, 1979. — 269 с.
- Бабайцева, В.В. Современный русский язык: в 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. М.: Просвещение, 1987. — 256 с.
- Бабайцева, В.В. Современный русский язык: теория, анализ языковых единиц. Ч. 2. Морфология. Синтаксис / В. В. Бабайцева. М.: Академия, 2001.-704 с.
- Бабанский, Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе / Ю. К. Бабанский. — М.: Просвещение, 1985. 208 с.
- Бабкина, B.C. Методика обучения структурному оформлению предложения в 5 классе: на материале англ. яз.: автореф. дис.. канд. пед. наук / B.C. Бабкина. СПб., 1993. — 20 с.
- Бакеева, Н.З. О лингвистических основах методики русского языка в национальной школе / Н. З. Бакеева // Вопросы методики обучения русскому языку учащихся национальной школы. — М.: Педагогика, 1976. — С. 7−36.
- Бакеева, Н.З. Научные основы методики обучения грамматическому строю русского языка в национальной школе / Н. З. Бакеева. М.: Педагогика, 1983.-168 с.
- Балабайко, М.С. Обучение связному высказыванию / М. С. Балабайко // Иностранный язык в школе. 1979. — № 3.
- Балабайко, М.С. Приемы построения комплекса грамматических упражнений на среднем этапе обучения: на материале англ. яз. / М. С. Балабайко // Иностранные языки в школе. — 1982. № 3. — С. 32−38.
- Банщикова, Г. И. Изучение порядка слов в системе работы по развитию связной речи учащихся (7 класс) / Г. И. Банщикова. — Л., 1983. — 226 с.
- Баранникова, Л.И. Сущность интерференции и специфика ее проявления / Л. И. Баранникова // Проблемы двуязычия и многоязычия. — М., 1972. -С. 88−98.
- Баранов, М.Т. Выбор упражнений для формирования умений и навыков // Русский язык в школе. 1993. — № 3. — С. 36−43.
- Баринова, Е.А. Методика преподавания русского языка: учеб. пособие / Е. А. Баринова. М.: Просвещение, 1974. — 386 с.
- Барикина, Н.А. Грамматические трудности, вызываемые межъязыковой интерференцией при изучении второго иностранного языка и пути их преодоления / Н. А. Барикина // Контрастивная лингвистика и проблемы обучения иностранному языку. Владимир, 1982.
- Барсук, Р.Ю. Основные проблемы обучения иностранному языку в национальной школе: автореф. дис.. д-ра пед. наук / Р. Ю. Барсук. М., 1967.-49 с.
- Барсук, Р.Ю. Основы обучения иностранным языкам в условиях двуязычия / Р. Ю. Барсук. — М.: Высш. шк., 1970. 176 с.
- Бархударов, Л.С. Структура простого предложения современного английского языка / Л. С. Бархударов. М.: Высш. шк., 1966. — 198 с.
- Бархударов, Л.С. Грамматика английского языка / Л. С. Бархударов, Д. А. Штелинг. -М.: Высш. шк., 1973. 421 с.
- Бархударов, Л.С. Способы соединения предложений в английском языке / Л. С. Бархударов // Иностранные языки в вышей школе. — М.: Высш. шк., 1974. Вып. 8. — С. 69−75.
- Белоусов, В.Н. Сосуществование языков в условиях двуязычия и многоязычия / В. Н. Белоусов // Формирование и развитие национально-русского и русско-национального двуязычия в школах РСФСР. — М., 1990. -С. 42−45.
- Белошапкова, В.А. Современный русский язык. Синтаксис / В. А. Белошапкова. М.: Высш. шк., 1977. — 248 с.
- Беляев, Б.В. Психологические основы обучения русскому языку в национальной школе / Б. В. Беляев // Русский язык в национальной школе. — 1962.-№ 3.
- Беляев, Б.В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам / Б. В. Беляев. — М.: Просвещение, 1965.-247 с.
- Беляев, Б.В. О применении принципа сознательности в обучении иностранному языку / Б. В. Беляев // Психология в обучении иностранному языку. -М., 1967.-С. 5−17.
- Беляев, Б.В. Новое в психологии обучения иностранным языкам / Б. В. Беляев // Психологические, психолингвистические проблемы владения и овладения языком. — М.: Изд-во МГУ, 1969.
- Белякова, Г. А. К вопросу об учете русского языка при обучении иностранным языкам в многонациональной аудитории / Г. А. Белякова // Пути интенсификации процесса обучения иностранным языкам. — М., 1977. — С. 96−101.
- Бигаева, М.Х. Специфика дидактического материала в работе по развитию речи в 6−7 классах осетинской национальной школы: автореф. дис.. канд. пед. наук / М. Х. Бигаева. Владикавказ, 2005. — 22 с.
- Бим, И. Л. Выделение единицы обучения иностранным языкам — важнейшая предпосылка управляемого формирования многоязычной речевой деятельности / И. Л. Бим // Иностранные языки в школе. — 1975. — № 6. С. 34−44.
- Блягоз, З.У. Двуязычие и культура русской речи / З. У. Блягоз. — Майкоп, 1977.-200 с.
- Блягоз, З.У. Типы ошибок в русской речи учащихся-адыгейцев и их источники: пособие для учителей русского языка / З. У. Блягоз. Майкоп, 1987.- 158 с.
- Богданов, В.В. Семантико-синтаксическая организация предложения / В. В. Богданов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1977. — 203 с.
- Богин, Г. И. Трудности употребления английских предлогов при обучении устной речи в восьмилетней школе / Г. И. Богин // Сборник научно-методических статей по вопросам преподавания иностранных языков. — Уфа, 1964.-С. 73−91.
- Богушевич, Д.Г. Единица, функция, уровень: к проблеме классификации языковых единиц / Д. Г. Богушевич. — Минск: Высш. шк., 1985. 116 с.
- Бодуэн де Куртенэ, И. А. Избранные труды по общему языкознанию. Т. 1 / И. А. Бодуэн де Куртенэ. М., 1963.-382 с.
- Болдырев, Н.Н. Лингвистические основы коммуникативных методов обучения иностранному языку / Н. Н. Болдырев // Иностранные языки в школе.- 1998.- № 3. — С. 12−16.
- Булгаков, Л.Б. О преподавании иностранных языков в национальной школе / Л. Б. Булгаков // Иностранные языки в школе. — 1982. № 3. — С. 45−48.
- Бурлакова, В.В. Синтаксические структуры современного английского языка / В. В. Бурлакова. — М.: Просвещение, 1984. — 108 с.
- Буранов, Д.Б. Типологические категории и сравнительное изучение языков: автореф. дис.. д-ра филол. наук / Д. Б. Буранов. — М., 1979. 48 с.
- Бухбендер, В.А. О системе упражнений / В. А. Бухбендер // Общая методика обучения иностранным языкам. М., 1991. — С. 92−98.
- Вайнрах, У. Одноязычие и многоязычие / У. Вайнрах // Новое в лингвистике. М.: Прогресс, 1972. — Вып. 6. — С. 25−60.
- Вайсбурд, М.Л. Роль индивидуальных особенностей учащихся при обучении иноязычному устноречевому общению / М. Л. Вайсбурд, Е. В. Кузьмина // Иностранные языки в школе. — 1999. — № 1. — С. 5−11.
- Валгина, Н. С Синтаксис современного русского языка / Н.С. Валги-на. -М.: Высш. шк., 1978. 423 с.
- Валгина, Н.С. Современный русский язык: учеб. для вузов / Н. С. Валгина. М.: Логос, 2001. — 528 с.
- Валгина, Н.С. Теория текста: учеб. пособие для вузов / Н. С. Валгина. М.: Логос, 2003. — 280 с.
- Василенко, Т.И. Опыт сопоставительного анализа английских и русских пассесивных конструкций в связи с коммуникативным членением предложения / Т. И. Василенко // Романо-германская филология. — Киев, 1978. — Вып. 12.-С. 21−24.
- Васильченко, Э.П. Принципы учета родного языка / Э.П. Васильчен-ко // Русский язык в национальной школе. — 1982. — № 5. С. 20−26.
- Величко, Л.И. Работа над текстом на уроках русского языка / Л. И. Величко. -М.: Просвещение, 1983. 128 с.
- Величук, А.П. Двуязычие и национальная школа на современном этапе развития общества / А. П. Величук, Х. Х. Сукунов, Н. М. Хасанов // Труды Института национальных проблем образования. М., 1993. — С. 90−112.
- Виноградов, В.В. Вопросы изучения словосочетания (на материале русского языка) // Виноградов, В. В. Исследования по русской грамматике. Избранные труды / В. В. Виноградов. М.: Наука, 1975. — С. 231−254.
- Виноградов, В.В. О взаимодействии лексико-семантических уровjней с грамматикой в структуре языка // Виноградов, В. В. Мысли о современном русском языке / В. В. Виноградов. М., 1969. — С. 45−48.
- Виноградов, В.В. Основные вопросы синтаксиса предложения // Виноградов, В. В. Исследования по русской грамматике. Избранные труды / В. В. Виноградов. -М.: Наука, 1975. С. 254−295.
- Виноградов, В.В. Русский язык (грамматическое учение о слове) / В. В. Виноградов. — М.: Высш. шк., 1972. 616 с.
- Воловик, А.В. Коммуникативный подход к обучению иностранным языкам (Из опыта зарубежной методики): автореф. дис.. канд. филол. наук / А. В. Воловик. М., 1988. — 23 с.
- Вопросы методики обучения русскому языку учащихся национальной школы / под ред. Н. З. Бакеевой. М.: Педагогика, 1976.
- Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л. С. Выготский. — М.- Л.: Соц-эгиз, 1934.-324 с.
- Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования / Л. С. Выготский. М., 1956. — 486 с.
- Габисания, Т.А. Обучение английскому простому предложению в грузинской восьмилетней школе: автореф. дис.. канд. пед. наук / Т. А. Габисания. Тбилиси, 1980. — 23 с.
- Гак, В. Г. Межязыковое сопоставление и преподавание иностранного языка / В. Г. Гак // Иностранные языки в школе. 1978. — № 3. — С. 3−11.
- Гальперин, И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И. Р. Гальперин. М.: Наука, 1981. — 138 с.
- Гальперин, П.Я. К учению об интерференции / П. Я. Гальперин // Вопросы психологии. — 1966. № 6. — С. 25−32.
- Гальперин, П.Я. Психология мышления о поэтапности формирования умственных действий / П. Я. Гальперин // Исследование мышления в современной психологии / АН СССР, Ин-т философии. — М., 1966. С. 236−276.
- Гальскова, Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам / Н. Д. Гальскова. М., 2000.
- Гез, Н. И. Обучение говорению / Н. И. Гез // Методика обучения иностранным языкам. М.: Высш. шк., 1982. — С. 242−263.
- Гершун, И. Взаимоотношения мышления, языка и речи и некоторые вопросы преподавания второго языка / И. Гершун // Вопросы теории и методики преподавания языка. — М., 1969.
- Гинзбург, Р. Глагольные словосочетания в современном английском языке / Р. Гинзбург, С. Хидекель, Э. Медликова. М.: Просвещение, 1975.
- Головин, Б.Н. Введение в языкознание / Б. Н. Головин. — М.: Высш. шк., 1966. — 322 с.
- Горелик, Ц.С. Адъективные словосочетания в современном английском языке / Ц. С. Горелик. М.: Просвещение, 1967.
- Грамматическая интерференция в условиях национально-русского двуязычия. — М., 1990. 203 с.
- Гурвич, П.Б. Условия обучения иностранным языкам как фактор, определяющий методику их изучения / П. Б. Гурвич, Н. А. Трубицина // Проблемы обучения грамматическому и лексическому аспектам иноязычной речи. Владимир, 1980.-С. 18−31.
- Давыдов, В.В. Научное объяснение образования в свете нового педагогического мышления / В. В. Давыдов // Новое педагогическое мышление. -М.: Педагогика, 1989. С. 64−89.
- Дешериев, Ю.Д. Основные аспекты исследования двуязычия и многоязычия / Ю. Д. Дешериев, И. Ф. Протченко // Проблемы двуязычия и многоязычия. -М.: Наука, 1972. С. 26−42.
- Дешериев, Ю.Д. К методологии теории билингвизма и методики билингвистических исследований / Ю. Д. Дешериев // Методы билингвисти-ческих исследований. М., 1976. — С. 20−32.
- Джандар, Б.М. Работа по развитию устной иноязычной монологической речи в процессе изучения лексики и грамматики в условиях адыгейско-русского билингвизма / Б. М. Джандар. Майкоп: Аякс, 2001. — 84 с.
- Джандар, Б.М. Учебное пособие по развитию навыков английской письменной речи / Б. М. Джандар. Майкоп, 2004. — 89 с.
- Джоунс, Р.Т. Типичные ошибки русских в английском языке / Р. Т. Джоунс, Л. П. Ступин. Л.: Изд-во ЛГУ, 1972.
- Дидактические принципы // Педагогическая энциклопедия. Т. 1. — М., 1964.-С. 732.
- Дридзе, Т.М. Язык и социальная психология / под ред. А. А. Леонтьева. М.: Высш. шк., 1980. — 223 с.
- Дубровин, М.И. Мотивация при обучении иностранному языку и учебные материалы / М. И. Дубровин // Иностранные языки в школе. — 1978. — № 1.-С. 28−33.
- Ждан А.Н. Психологические механизмы усвоения грамматики родного и иностранного языков / А. Н. Ждан, М. И. Гохлернер. — М.: Изд-во МГУ, 1972.-246 с.
- Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н. И. Жинкин. М.: Изд.-во АПН РСФСР, 1958.-370 с.
- Жинкин, Н.И. Психологические основы развития мышления и речи / Н. И. Жинкин // Русский язык в школе. — 1985. № 1. — С. 47−54.
- Жинкин, Н.И. Речь как проводник информации / Н. И. Жинкин. — М.: Наука, 1982.- 156 с.
- Жлуктенко, Ю.А. Лингвистические аспекты двуязычия / Ю. А. Жлуктенко. — Киев: Вища школа, 1976. 176 с.
- Загаштоков, А.Х. Методика преподавания русского языка в условиях новой языковой ситуации / А. Х. Загаштоков. — Нальчик, 1996. — 169 с.
- Закирьянов, К.З. Двуязычие. Изучение родного и русского языков во взаимосвязи / К. З. Закирьянов // Русский язык в национальной школе. — 1990.-№ 8.-С. 12−15.
- Зарубина, Н.Д. Методика обучения связной реч. / Н. Д. Зарубина. -М.: Рус. яз., 1977.-48 с. 116.3вегинцев, В. А. Предложение и его отношение к языку и речи / В. А. Звегинцев. М.: Изд-во МГУ, 1976. — 307 с.
- Зимняя, И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке / И. А. Зимняя // Пособие для учителей средней школы. -М., 1978.- 160 с.
- Зимняя, И.А. Условия формирования навыка говорения на иностранном языке и критерии его отработанности / И. А. Зимняя // Научно-методическая конференция по вопросам обучения иностранным языкам в высшей школе: тез. докл. -М., 1987. -90 с.
- Зимняя, И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе / И. А. Зимняя. — М.: Просвещение, 1991. 222 с.
- Золотова, Г. А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса / Г. А. Золотова. М.: Наука, 1982. — 368 с.
- Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка / Г. А. Золотова. М.: Наука, 1973. — 350 с.
- Золотова, Г. А. Коммуникативная грамматика русского языка / Г. А. Золотова. М.: Изд-во МГУ, 2004. — 544 с.
- Иванова, Н.Н. Методика обучения грамматическому оформлению речевого высказывания на английском языке: автореф. дис.. канд. пед. наук / Н. Н. Иванова. М., 1977. — 19 с.
- Ильясов, И.О. Теоретические основы обучения английскому языку учащихся многонациональных школ с преподаванием предметов на русском языке (на примере школ Дагестана): дис.. д-ра филол. наук / И. О. Ильясов. Махачкала, 1996. — 451 с.
- Камбочоков, A.M. Проблемы простого предложения в кабардино-черкесском языке / A.M. Камбочоков. — Нальчик: Эль-Фа, 1997. — 233 с.
- Карданов, Б.М. Члены предложения в кабардино-черкесском языке / Б. М. Карданов. Нальчик, 1976.
- Кумахов, М.А. Кабардино-черкесский язык. Т. I / М. А. Кумахов. — Нальчик: Эль-Фа, 2006. 548 с.
- Ковтунова, И.И. Современный русский язык: порядок слов и актуальное членение предложения / И. И. Ковтунова. — М.: Просвещение, 1976. — 239 с.
- Кожин, А.Н. Функциональные типы русской речи / А. Н. Кожин и др. М.: Высш. шк., 1982. — 222 с.
- Колшанский, Г. В. Билингвизм и обучение языку / Г. В. Колшанский // Пути развития национально-русского двуязычия в нерусских школах РСФСР. М., 1979. — С. 58−68.
- Колшанский, Г. В. Коммуникативные функции и структура языка / Г. В. Колшанский. — М.: Наука, 1984. 35 с.
- Колшанкий, Г. В. Лингвокоммуникативные аспекты речевого общения / Г. В. Колшанский // Иностранные языки в школе. — 1985. — № 1. — С. 10−14.
- Костомаров, В.Г. Родной язык и другие языки / В. Г. Костомаров, О. Д. Митрофанова // Иностранные языки в школе. 1990. — № 9.
- Коток, Е.В. Методический аспект взаимосвязанного обучения языкам / Е. В. Коток // Формирование двуязычия в национальной школе. М., 1991.-С. 71−81.
- Крылова, О.А. Порядок слов в русском языке / О. А. Крылова, С. А. Хавронина. М., 1976.
- Купалова, Н.Ю. Словосочетание и предложение в школьном курсе синтаксиса / Н. Ю. Купалова. М.: Педагогика, 1974. — 159 с.
- Лапидус, Б.А. К вопросу о сущности процесса обучения иноязычной устной речи и типологии упражнений / Б. А. Лапидус // Иностранные языки в школе. 1970. — № 1. — С. 58−68.
- Лапидус, Б.А. О роли рецептивных упражнений в активизации языкового материала для чтения и письма / Б. А. Лапидус // Психология и методика обучения иностранным языкам в вузе. -М., 1976. — Вып. 149, ч. 1. С. 202−208.
- Леонтьев, А.А. Мыслительные процессы в усвоении иностранного языка / А. А. Леонтьев // Иностранные языки в школе. — 1975. — № 5. С. 72−76.
- Леонтьев, А.А. Преподавание иностранного языка в школе: мнение о путях перестройки / А. А. Леонтьев // Иностранные языки в школе. 1988. — № 4.-С. 19−23.
- Леонтьев, А.Н. Язык, речь, речевая деятельность / А. Н. Леонтьев. — М.: Просвещение, 1969.-215 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения // Леонтьев, А. Н. Собр. соч. Т. 1 / А. Н. Леонтьев. М.: Педагогика, 1983. — 391с.
- Лингвистический энциклопедический словарь. — М.: Сов. энциклопедия, 1990. 685 с.
- Лосева, Л.М. Как строится текст / Л. М. Лосева. — М.: Просвещение, 1980.-94 с.
- Лосева, Л.М. Текст как единое целое высшего порядка и его составляющие / Л. М. Лосева // Русский язык в школе. 1973. — № 1. — С. 61−67.
- Львов, М.Р. Методика преподавания русского языка в школе / М. Р. Львов, Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов. М.: Академия, 2000. — 304 с.
- Ляховицкий, М.В. Методика преподавания иностранных языков / М. В. Ляховицкий. -М.: Высш. шк., 1981. 159 с.
- Малишевская, Л.П. Схема как один из видов учебного правила / Л. П. Малишевская // Иностранные языки в школе. — 1973. № 6. — С. 34−43.
- Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте / А. К. Маркова. -М.: Просвещение, 1983.
- Матезиус, В. О так называемом актуальном членении предложения / В. Матезиус // Пражский лингвистический кружок. — М.: Прогресс, 1967. — С. 239−245.
- Методика обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. Н. И. Гез, М. В. Ляховицкого, А. А. Миролюбова и др. М.: Высш. шк., 1982.-373 с.
- Методика обучения русскому языку в 4−10 классах школ народов абхазо-адыгской группы / Н. Б. Экба, Х. Х. Сукунов, С. Д. Ашурова, Н. А. Шабанова. -Л.: Просвещение, 1983. 358 с.
- Методика преподавания русского языка в национальной школе / под ред. Н. З. Бакеевой, З. П. Даунене. Д.: Просвещение, 1981. — 315 с.
- Методика преподавания русского языка как иностранного. — М.: Рус. яз., 1990.-111 с.
- Мещеряков, В.Н. Формирование коммуникативных умений учащихся на уроках русского языка с учетом методической типологии текстов: автореф. дис.. д-ра пед. наук / В. Н. Мещеряков. М., 1986. — 31 с.
- Микулинская, М.Я. Развитие лингвистического мышления у учащихся / М. Я. Микулинская. М.: Педагогика, 1989. — 142 с.
- Миролюбов, А.А. Разработка теоретических вопросов системы упражнений в советской методике обучения иностранным языкам / А. А. Миролюбов // Актуальные вопросы обучения иностранным языкам в средней школе.-М., 1973.-С. 17−35.
- Моисеева, А.И. Некоторые вопросы теории словосочетаний / А. И. Моисеева // Филологические науки. 1977. — № 2.
- Москальская, О.И. Проблемы системного описания синтаксиса / О. И. Москальская. -М.: Высш. шк., 1981. 154 с.
- Назарова, Н.Б. Исследование словосочетаний в композиционно-речевых формах — описании, повествовании, рассуждении: дис.. канд. фи-лол. наук / Н. Б. Назарова. М., 2000. — 173 с.
- Ниорадзе, В.Т. Системно-языковые факторы речевого общения / В. Т. Ниорадзе // Русский язык за рубежом. — 1990. № 6.
- Носонович, Е.В. Методическая аутентичность в обучении иностранным языкам / Е. В. Носонович // Иностранные языки в школе. — 2000. — № 1.-С. 11−16.
- Обрехт, Д. Основы языка и основы обучения языку: необходимость их взаимосвязи / Д. Обрехт // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. М.: Прогресс, 1976. — Вып. 2. — С. 24−31.
- Общее языкознание. Внутренняя сторона языка / под ред. Б. П. Серебренникова. М., 1970. — 207 с.
- Общение. Текст. Высказывание / отв. ред. Ю. А. Сорокин, Е. Ф. Тарасов. М.: Наука, 1989. — 173 с.
- Одлер-младший, Д. Язык. Коммуникация и изучение языков / Д. Одлер-младший // Методика преподавания иностранных языков за рубежом. -М.: Прогресс, 1976. Вып. 2. — С. 32−40.
- Основы методики обучения русскому языку в 4−10 классах национальной школы / под ред. Н. З. Бакеевой, З. П. Даунене. — JL: Просвещение, 1984.-279 с.
- Основы теории речевой деятельности / отв. ред. А. А. Леонтьев. — М.: Наука, 1974.-332 с.
- Основы теории системного подхода / Л. А. Калиников. Киев: Нау-кова думка, 1988. — 176 с.
- Очерки методики обучения устной речи на иностранных языках / под ред. В. А. Бухбиндера. Киев: Вища школа, 1980. — 248 с.
- Пассов, Е.И. Ситуация, тема, социальный контакт: К проблеме организации речевого материала / Е. И. Пассов // Иностранные языки в школе. -1975.-№ 1.-С. 53−58.
- Пассов, Е.И. Условно-речевые упражнения для формирования грамматических навыков / Е. И. Пассов. М.: Просвещение, 1978. — 191 с.
- Пассов, Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению / Е. И. Пассов. М.: Рус. яз., 1989. — 277 с.
- Пешковский, A.M. Русский синтаксис в научном освещении / A.M. Пешковский. М.: Едиториал УРСС, 2001. — 432 с.
- Пильвре, У.В. Изготовление и применение транспарантов для гра-фопроектора / У. В. Пильвре. М.: Высш. шк., 1982. — 47 с.
- Потебня, А.А. Мысль и язык / А. А. Потебня. — 2-е изд. — Харьков, 1926.-228 с.
- Потрикеев, Е.С. К проблеме взаимосвязанного обучения лексической и грамматической сторонам говорения / Е. С. Потрикеев // Иностранные языки в школе. 2000. — № 2. — С. 15−23.
- Почепцов, Г. Г. Конструктивный анализ структуры предложения / Г. Г. Почепцов. Киев: Вища школа, 1971. — 191 с.
- Проблемы функциональной грамматики: сб. ст. / под ред. В. Н. Ярцевой. -М.: Наука, 1985. 198 с.
- Проблемы языковой интерференции и двуязычия в практике обучения иностранному (неродному) языку. Алма-Ата, 1990. — 150 с.
- Рамсина, Т.А. Коммуникативные упражнения / Т. А. Рамсина, М. А. Полидва. М.: Рус. яз., 1989. — 182 с.
- Распопов, И.П. Строение простого предложения в современном русском языке / И. П. Распопов. М.: Просвещение, 1970.
- Рахманов, И.В. Некоторые теоретические вопросы методики обучения иностранным языкам в средней школе / И. В. Рахманов // Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / сост. А. А. Леонтьев. — М.: Рус. яз., 1991.-С. 9−20.
- Рахманов, И.В. Обучение устной речи на иностранном языке / И. В. Рахманов. -М.: Высш. шк., 1980. 120 с.
- Реферовская, Е.А. Лингвистические исследования структуры текста / Е. А. Реферовская. Л.: Наука, 1983. — 215 с.
- Рогова, Г. В. О принципах обучения иностранному языку / Г. В. Рогова // Иностранные языки в школе. 1974. — № 6. — С. 88.
- Рогова, Г. В. Методика обучения иностранным языкам в средней школе /Г.В. Рогова. — М., 1991.
- Рождественский, Н.С. Методика преподавания русского языка / Н. С. Рождественский. -М.: Просвещение, 1969. —241 с.
- Розенталь, Д.Э. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов / Д. Э. Розенталь. М.: ОНИКС 21 век: Мир и Образование, 2003. — 623 с.
- Розенцвейг, В.Ю. Основные вопросы языковых контактов / В. Ю. Розенцвейг // Новое в лингвистике. — М.: Прогресс, 1972. — Вып. 6.
- Русская грамматика. Т. 2. Синтаксис / под ред. Н. Ю. Шведова. — М.: Наука, 1982.-709 с.
- Русский язык в национальной школе. Проблемы лингводидактики / под ред. Н. М. Шанского, Н. З. Бакеевой. М.: Педагогика, 1977. — 248 с.
- Русский язык в его функционировании: коммуникативно-прагматический аспект / отв. ред. Е. А. Земская, Д. Н. Шмелев. М.: Наука, 1993.-219 с.
- Сабаткоев, Р.Б. Русский язык: синтаксис: учеб. пособие для пед. учеб. заведений / Р. Б. Сабаткоев, М. В. Панов. 2-е изд. — СПб.: Просвещение, 2002. — 269 с.
- Сиротинина, О.Б. Порядок слов в русском языке / О. Б. Сиротинина. Саратов: Изд-во СГУ, 1965.
- Скалкин, B.JI. Коммуникативные упражнения на английском языке / B.JI. Скалкин. М.: Просвещение, 1983. — 128 с.
- Скалкин, B.JI. Основы обучения устной иноязычной речи / B.JI. Скалкин. -М.: Рус. яз., 1981.-248 с.
- Слюсарева, Н.А. Проблемы функционального синтаксиса современного английского языка / Н. А. Слюсарева. М.: Наука, 1981. — 206с.
- Смирницкий, А.И. Синтаксис английского языка / А.И. Смирниц-кий. М.: Учпедгиз, 1957. — 287 с.
- Смирницкий, А.И. Морфология английского языка / А. И. Смирницкий. -М., 1959.
- Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц. Ч. 2. / под ред. Е. И. Дибровой. — М.: Академия, 2002. 704 с.
- Содержание обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. А. Д. Климентенко. М.: Педагогика, 1984. — 140 с.
- Соколов, А.Н. Внутренняя речь и мышление / А. Н. Соколов. — М.: Просвещение, 1968. 248 с.
- Солганик, Г. Я. Синтаксическая стилистика: сложное синтаксическое целое / Г. Я. Солганик. М.: Высш. шк., 1973. — 214 с.
- Солганик, Г. Я. Стилистика современного русского языка и культура речи / Г. Я. Солганик. М.: Академия, 2002. — 256 с.
- Справочник наиболее употребительных английских словосочетаний: пособие для учителя / В. И. Перебейнос, С. С. Хидекель, JI.P. Вайнер и др. -М.: Просвещение, 1986. 320 с.
- Степанов, Ю.С. Основы языкознания / Ю. С. Степанов. — М.: Просвещение, 1966.-201 с.
- Сукунова, И.Х. Взаимосвязанное обучение русскому и родному языкам в национальной (осетинской) школе: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. Х. Сукунова. М., 1995. — 22 с.
- Сухотин, В.П. Проблема словосочетания в современном русском языке / В. П. Сухотин // Вопросы синтаксиса современного русского языка. — М.: Учпедгиз, 1950. С. 127−183.
- Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / под ред. А. Д. Климентенко, А. А. Миролюбова. М.: Педагогика, 1981.
- Тихонова, А.П. Логико-грамматический аспект английского предложения / А. П. Тихонова. Майкоп: Изд-во АГУ, 1992. — 36 с.
- Тростенцова, Л.А. Обучение русскому языку в школе как целенаправленный процесс / Л. А. Тростенцова. — М., 1990. — 144 с.
- Тураева, З.Я. Лингвистика текста: текст, структура и семантика / З. Я. Тураева. М.: Просвещение, 1996. — 177 с.
- Харченко, О.О. Как усилить коммуникативную направленность работы над предложением // Начальная школа. 2002. — № 1. — С. 27−32.
- Хомский, Н. Аспекты теории синтаксиса / Н. Хомский. М.: Изд-воМГУ, 1972.
- Хорнби, А.С. Конструкции и обороты современного английского языка / А. С. Хорнби. М., 1958.
- Что значит знать язык и владеть им / под ред. Н. М. Шанского. Л.: Просвещение, 1989. — 192 с.
- Шанский, Н.М. Русское языкознание и лингводидактика: сб. ст. / Н. М. Шанский. М.: Рус. яз., 1985. — 239 с.
- Шатилов, С.Ф. Некоторые принципы создания системы упражнений для обучения иностранному языку / С. Ф. Шатилов // Система упражнений при обучении иностранному языку в школе и вузе. — Л.: ЛГПИ, 1978. С. 1−11.
- Шатилов, С.Ф. О создании рациональной методики обучения иностранным языкам в средней школе / С. Ф. Шатилов // Иностранные языки в школе. 1990. — № 2. — С. 46−50.
- Шевяков, В.Е. Современный английский язык / В. Е. Шевяков. М.: Наука, 1980.-376 с.
- Шендельс, Е.И. Грамматика текста и грамматика предложения / Е. И. Шендельс // Иностранные языки в школе. 1985. — № 4. — С. 16−21.
- Шубин, Э.П. Основные принципы методики обучения иностранным языкам / Э. П. Шубин. М.: Просвещение, 1972. — 278 с.
- Шхапацева, М.Х. Изучение словосочетаний русского языка в адыгейской школе: пособие для учителей 4−8 классов / М. Х. Шхапацева. — Майкоп, 1976.-93 с.
- Шхапацева, М.Х. Изучение синтаксиса русского языка в адыгейской школе: пособие для учителей 7−9 классов / М. Х. Шхапацева. — Майкоп, 1976.-187 с.
- Шхапацева, М.Х. Обучение синтаксическому строю русского языка: пособие для учителей общеобразовательных школ Республики Адыгея / М. Х. Шхапацева. Майкоп, 1995.-132 с.
- Шхапацева, М.Х. Лингвистика и лингводидактика / М.Х. Шхапаце-ва. Майкоп: Аякс, 2005. — 319 с.
- Шхапацева, М.Х. Сопоставительная грамматика русского и адыгейского языков / М. Х. Шхапацева. Майкоп: Адыг. кн. изд-во, 2005. — 320 с.
- Щепилова, А.В. Реализация сопоставительного подхода при обучении французскому языку как второму иностранному: на базе английского / А. В. Щепилова // Иностранный язык в школе. 2000. — № 2. — С. 23−29.
- Щерба, Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики / Л. В. Щерба. — М.: Высш. шк., 1974. 112 с.
- Экба, Н.Б. Опыт сопоставительной грамматики русского, абазинского и кабардино-черкесского языков / Н. Б. Экба. Черкесск, 1963. — 142 с.
- Экба, Н.Б. Взаимовлияние языков и развитие двуязычия в национальной школе / Н. Б. Экба. СПб., 1993.
- Ярцева, В.Н. Категория активности и пассивности в английском языке: труды юбилейной сессии: секция филологических наук / В. Н. Ярцева. -С. 30−43.
- Ярцева, В.Н. О сопоставительном методе изучения языков / В. Н. Ярцева / Филологические науки. 1960. — № 1. — С. 9.
- Abercombie, D. Problems and Principles of Studies in the Teaching of English as a second Language / D. Abercombie. — N. Y., 1956.
- The Advanced Learner’s Dictionary of Current English / by A.S. Hornby, E.V. Yatenby, H. Wakefield. -L.: First Edition, 1948.
- Appelt, D.E. Planning English sentences / D.E. Appelt. Cambridge: Univer. press, 1985. — 141 p.
- Bergstram, J. Grammatical correcthess and communicative ability / J. Bergstram. Stockholm, 1987. — 286 p.
- Billows, F.L. Value and Meaning in Language Learning / F.L. Billows // English. Berlin, 1973. — № 3. — P. 88−93.
- Bratt, C. Teaching English as a second Language / C. Bratt. -Cambridge: Winthrop Publ., 1976. 257 p.
- Bruton, I.G. Exercises on English Prepositions and Adverbs / I.G. Bruton. -L.: Oxford Univer. press., 1969.-238 p.
- Bull, W.E. Our Grammar Rules are hurting us / W.E. Bull, E.E. Lamidrid // The Modern Lang. 1971. — № 7. — P. 449−459.
- Carrol, J.B. The Study of Language / J.B. Carrol. Cambridge, 1969. -P. 89.
- Christopherren, P. Second Language Learning. Myth and Reality / P. Christopherren. Harmondsworth: Penguin education, 1973. — 110 p.
- Cook Y. The analogy between First and Second Language Learning / V. Cook//IRAL.-1969.-Vol. 11.-№ 15.-P. 207.
- Cook, V.J. What should Language Teaching be about? / V.J. Cook // Engl. Lang. Teaching. 1983. — Vol. 37, № 33. — P. 229−234.
- Cooper, R.L. What do we learn when we learn a language? / R.L. Cooper // TESOL. Quart. 1970. — № 4. — P. 312.
- Denkin, D. Mistakes in English / D. Denkin // La Lingie de Mondo. -1968.-№ 6.-P. 34−67.
- Dodson, С J. Language Teaching and the Bilingual Method / С J. Dodson. -L.: Pitman, 1967. 182 p.
- Enkvist, N.E. Linguistic Stylistics /N.E. Enkvist. The Hague: Mouton, 1973.
- Epstein, W.A. A Further Study of the Influence of Syntactical Structure of Learning / W.A. Epstein // American Journal of Psychology. 1962. — Vol. 75, № l.-P. 121−126.
- Ervin, S. Second language learning and bilingualism / S. Ervin, Ch. Osgood. Bloomington: Psycholinguistics, 1965.
- Fishman, A.J. The status and Prospects of Bilingwism in the United States / A.J. Fishman // MZH. 1965. — № 3. — P. 134−156.
- Fishman, A.J. Bilingwizm, Intelligence and Language Learning / AJ. Fishman. N. У., 1964. — 203 p.
- Fries, Ch. Foundations for English Teaching / Ch. Fries. Tokyo: Kenkyusha, 1961.- 182 p.
- Galperin, I.R. Stylistics / I.R. Galperin. M., 1981.
- Dardner, B.C. Bilingualism and third language / B.C. Dardner // Modern Language Journal. 1965. — Vol. 51, №.3 — P. 3.
- Gurrey, P. Teaching English Grammar / P. Gurrey. — L., 1961. P. 75.
- Guthrie, E. The Psychology of Learning / E. Guthrie. — L., 1935. — 169p.
- Halliday, M.A.K. Language Structure and Language Function // New Horizons in Linguistics. — Harmondsworth, 1970. P. 160.
- Halls, W.D. Modern Language Teaching. A comparative view / W.D. Halls // Modern Language Journal. 1957. — Vol. 41, № 2. — P. 138.
- Haves, D.T. Psychological Aspects of Bilingualism / D.T. Haves // Modern Language Journal. 1965. — № 4.
- Haugen, E. Bilingwizm as a Social and Personal Problem. Active Method and Modern Aids in the Teaching of Foreign Languages / E. Haugen // Modern Language Journal. 1972. — Vol. 56, № 1. — P. 1−14.
- Jespersen, O. The philosophy of Grammar / O. Jespersen. L., 1925.
- Jespersen, O. A modern English grammar. Part VI. Morphology / O. Jespersen. L., 1957. — 415 p.
- Mac Donough, S. Psychology in Foreign Language Teaching / S. Mac Donough. L., 1982. — 122 p.
- Lado, R. Language teaching. A scientific approach / R. Lado. N. Y.: Mc Grow-Hill, 1964. — 239 p.
- Natalico, D.S. A Comparative Study of English by Native and Non-native English Speakers / D.S. Natalico, F.S. Natalico // Child Development. -1971.-№ 42.-P. 1302−1306.
- Nernard, W. Psychological Principles of Language Learning and the Bilingual Reading Method / W. Nernard. The Modern Language Journal. — 1951. -Vol. 35, № 2.
- Newmark, O. Grammatical theory and the Teaching English as a foreign language / O. Newmark // Reading in applied transformational grammar. N. Y., 1970.-P. 210−218.
- Palmer, H. The Principles of Language Study / H. Palmer. L.- N. Y., 1921.
- Palmer, H. The Oral Method of Teaching Languages / H. Palmer. -Cambridge, 1923.
- Palmer, H.E. A Grammar of English Words / H.E. Palmer. L.: Introduction pp. IV-V, 1964. — P. 276.
- Richards, J.C. Error Analysis and Second Language: Frontiers in Second Language Learning / J.C. Richards. L., 1975. — 48 p.
- Weinreich, U. Language in Contact Findings and Problems / U. Weinreich. N. Y., 1989.