Взаимосвязь теоретической и практической подготовки как фактор формирования готовности будущего учителя к трудовому воспитанию младших школьников
Диссертация
Первое условие предусматривало введение с I курса спецпрактики и расширение обязательной педпрактики. С этой целью вводились изменения в систему мероприятий по руководству педагогической деятельностью студентов со стороны вуза и школы. Второе условие предполагало увеличение напряженности процесса подготовки, которое достигалось расширением объема знаний и практических умений всех групп. Усиленное… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. М.: Просвещение, 1990. — 141 с.
- Абдуллина О.А. Проблема формирования педагогических умений и навыков будущих учителей //Проблемы профессиональной подготовки студентов педвузов и университетов. М., 1976. — С. 43−48.
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980. — 334 с.
- Алексеев П.В. Практика, ее сущность и структура // Вестник Московского университета. Серия 7. Философия. 1988. — № 3. — С. 22−30.
- Алексеев П.В., Панин А. В. Теория познания и диалектика. М.: Высш. шк., 1991.-383 с.
- Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. /Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. М.: Педагогика, 1980. Т2. — 297 с.
- Андарало А.И. Формирование профессионально-педагогической готовности будущих учителей к работе по ориентации школьников на сельскохозяйственные профессии: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. -Минск, 1983. 16 с.
- Антология педагогической мысли России второй половины XIX -начала XX веков /Сост. П. А. Лебедев. М.: Педагогика, 1990. — 608 с.
- Армаганян JI.X. Главное звено трудового воспитания в школе //Начальная школа. 1986. — № 5. — С. 37−39.
- Атутов П.Р. Политехнический принцип в обучении школьников. М.: Педагогика, 1976. — 192 с.
- Атутов П.Р. Политехническое образование школьников в современных условиях. М.: Знание, 1985. — 80 с.
- Атутов П.Р., Поляков В.А, Роль трудового обучения в политехническом образовании школьников. М.: Просвещение, 1985. -128 с.
- Афанасьев В.Г. Общество: системность, познание и управление. М.: П олитиздат, 1981. — 432 с.
- Афанасьев В.Г. Системность и общество. М.: Политиздат, 1980.-368 с.
- Ахияров К.Ш. Трудовое воспитание в сельской школе: Вопросы теории и практики. Уфа, 1980. -126 с.
- Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды /Сост. М. Ю. Бабанский. М.: Педагогика, 1989. — 558 с.
- Бадаян И. Региональная система образования: своя стратегия развития //Учитель. 1997. — № 2. — С. 30−33.
- Батышев С.Я. Молодежи нужны новые мировоззрение и траектория жизни //Школа и производство. 1995. — № 4. — С. 2−3.
- Батышев С.Я. Трудовая подготовка школьников: вопросы теории и методики. М.: Педагогика, 1981. — 192 с.
- Беляев В.И., Кислинская Н. В. Непрерывное образование учителя в педагогическом наследии С.Т.Шацкого //Педагогика. 1993. — № 6. — С. 68−72.
- Бердяев Н.А. Философия свободного духа. М.:Республика, 1994.-480 с.
- Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: Правда, 1989.-608 с.
- Березина Т.Н. Трудовое воспитание в народной педагогике русских крестьян Сибири (1861−1917): Дисс.. канд. пед. наук. Новосибирск, 1991.-226 с.
- Беспалько В.П. О критериях качества подготовки специалистов //Вестник высшей школы. 1988. — № 1. — С. 3−8.
- Бешенков А.К. и др. Российский стандарт трудового обучения в I XI классах общеобразовательной школы (проект) //Школа и производство. -1994. -№ 3. — С. 21−27.
- Бизнес и дети //Народное образование. -1991. № 2 — С. 14.
- Богатов М.И. Воспитание школьников на трудовых традициях советского народа. М.: Просвещение, 1980. — 126 с.
- Богданова О.С. Методика трудового воспитания. М.: Просвещение, 1964.-205 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Психологическое исследование. М.: Просвещение, 1968. — 464 с.
- Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности /Под ред. Л. И. Фильдштейна. М.: Международ, пед. акад., 1995. — 209 с.
- Божович Л.И., Леонтьев А. Н. Очерки психологии детей (младший школьный возраст). М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. -192 с.
- Бойко А.Н. Единство теории и практики в подготовке учителя //Советская педагогика. 1985. — № 1. — С. 63−69.
- Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе. М.: Просвещение, 1981. — 223 с.
- Большая Советская энциклопедия. 3-е изд. М.: Изд-во «Советская энциклопедия», 1977. — Т.25. — 622 с.
- Бондарчук Л.И. Пути совершенствования подготовки студентов педвузов к осуществлению профориентационной работы со старшеклассниками: Дисс. канд. пед. наук. Киев, 1979. — 205 с.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978. — 216 с.
- Бунаков Н.Ф. Избранные педагогические сочинения. М.: АПН РСФСР, 1953.-412 с.
- Васильев Ю.К. Политехническая подготовка учителя средней школы. -М.: Педагогика, 1978. 175 с.
- Васильев Ю.К. Теория и практика подготовки будущих учителей к осуществлению политехнического образования: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1979. — 16 с.
- Васильцова З.П. Мудрые заповеди народной педагогики. М.: Педагогика, 1983. — 92 с.
- Введение в философию: Учебник для вузов. В 2-х ч. Ч. 2 /Под ред. И. Т. Фролова, Э.А.Араб-Оглы, Г. С. Арефьева. М.: Политиздат, 1989. -639 с.
- Веремеенко Т.Г. Организационно-педагогические условия нравственно-трудовой подготовки подростков: Дисс.. канд. пед. наук. -Челябинск, 1988. -213 с.
- Весна М.А. Факторы подготовки студентов педагогического института к работе по ориентации учащихся общеобразовательных школ на сельскохозяйственные профессии широкого профиля: Дисс.. канд. пед. наук. Челябинск, 1986. — 197 с.
- Витязев В.П. Пути совершенствования подготовки будущих учителей трудового обучения к работе по ориентации школьников на сельскохозяйственные профессии: Дисс. канд. пед. наук. Иркутск, 1987.-210 с.
- Волков A.M. и др. Деятельность: Структура и регуляция. Психологический анализ. М.: Изд-во МГУ, 1987. — 216 с.
- Волков Г. Н. Этнопедагогика /Под ред. И. Т. Огородникова. -Чебоксары: Чувашкнигоиздат, 1974. -320 с.
- Вопросы трудового воспитания и политехнического обучения в истории советской педагогики и школы: Межвуз. сб. науч. тр. М., 1980. — 160 с.
- Вопросы формирования готовности к профессиональной деятельности: Экспресс-информация /Отв. ред. Ю. К. Васильев. М., 1978. — 39 с.
- Воронович Б.А. Философский анализ структуры практики. М., 1972. -126с.
- Воспитание учащихся в процессе трудового обучения /Под ред. Т. Н. Мальковской. М.: Просвещение, 1983. — 184 с.
- Выготский JI.C. Проблемы общей психологии. Собр. соч. — М.: Педагогика, 1982. — Т.2. — 504 с.
- Гаранина О.М. Единство теоретической и практической подготовки студентов пединститута к внеклассной воспитательной деятельности: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1986. — 16 с.
- Гвоздева Н.А. Подготовка будущих учителей к изучению и использованию передового опыта трудового воспитания школьников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1988. — 18 с.
- Гегель Г. В. Наука логики. В 3-х томах. Т. 3. М.: Мысль, 1972. — 317 с.
- Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. М.: Просвещение, 1965. — 260 с.
- Гоноболин Ф.Н. Очерки психологии советского учителя. М.: АПН РСФСР, 1957.- 156 с.
- Гончаров И. Новая школа России: какой ей быть? //Воспитание школьников. 1997. — № 2. — С. 7−10.
- Гордеева JI.A. Проблемы подготовки будущего учителя к осуществлению трудового воспитания учащихся сельской школы: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Алма-Ата, 1980. — 22 с.
- Гриншпун С.С. Определение критериев трудового становления школьников на этапе выбора профессии: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. Мм 1978. — 19с.
- Губина СЛ. Трудовое воспитание студентов: Методология, теория, управление. М.: Высшая школа, 1986. — 272 с.
- Гузеев В.В. Инновационные идеи в современном образовании //Школьные технологии. 1997. — № 1. — С. 3−10.
- Давыдова Г. А. Практика основа единства эмпирической и теоретической ступени познания //Практика и познание. — М., 1973. -С.46−59.
- Дендерина В.И. Совершенствование подготовки студентов к профориентационной работе в начальной школе: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1986. — 18 с.
- Диалектика познания /Под ред. Кармина. Л.:Изд-во ЛГУ, — 1988.-260 с.
- Дифференцированная подготовка учителей к воспитательной работе с учащимися: Межвузовский сборник /Отв. ред. В. Ф. Сахаров. Киров: КГПИ, 1989.- 138 с.
- Дмитриев Ю.А. Политехническая подготовка учителей начальных классов в системе высшего педагогического образования: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1986. — 19 с.
- Додон Л.Л. Задания по педагогике. М.: Просвещение, 1968. — 222 с.
- Додонов Б.И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978. — 272 с.
- Дурай-Новакова К. М. Проблемы и задачи спецкурса «Профессиональная готовность студентов к педагогической деятельности» в системе подготовки учителей //Теория и практикавысшего педагогического образования: Сб. науч. тр. М.:МГПИ, 1984. -С. 20−26.
- Дьяченко М.И., Кандыбович J1.A. Психологические проблемы готовности к деятельности. Мн.: Народная асвета, 1976. — 290 с.
- Евдокимова Н.В. Соотношение знаний и практических умений в содержании учебного предмета практического характера: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1980. — 20 с.
- Единство теории и практики в преподавании педагогических дисциплин: Сб. науч. тр. /Под ред. А. И. Пискунова. М.: МГПИ, 1983. -106 с.
- Елфимов В.П. Подготовка студентов к трудовому воспитанию школьников в учебном процессе: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1990.-23 с.
- Журкина А.Я. Содержание трудового воспитания школьников /Под ред. А. Я. Журкиной, И. И. Зарецкой. М.: Педагогика, 1989. — 144 с.
- Журкина А. Я, Малышев M.JI. Социально-экономические предпосылки совершенствования трудового воспитания школьников //Методологические и теоретические вопросы трудовой подготовки учащихся: Сб. науч. тр. М., 1985. — С. 48−53.
- Закон Российской Федерации «Об образовании» //Частная школа. -1993. -№ 1.- С. 45−87.
- Зверева С.В. Единство теоретической и практической подготовки будущего учителя к воспитательной работе в начальной школе: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1990. — 18 с.
- Золотухина С.Т. Подготовка студентов педвуза к профориентационной работе с учащимися: Дисс. канд. пед. наук. Харьков, 1984. — 206 с.
- Зырянов А.И. Промыслы в Шадринском уезде Пермской губернии /Сост. С. Б. Борисов. Шадринск: ПО «Исеть», 1997. — 1ч. — 88 е., 2ч. — 32 с.
- Иванов И.М. Трудовое воспитание в коллективных творческих делах //Воспитание школьников. 1989. — № 2. — С. 38−48.
- Иващенко Г. М., Плоткин М. М., Ширинский В. И. Труд детей в условиях рынка (результаты социологического исследования) //Педагогика. 1996. — № 2. — С. 24−30.
- Измайлов А.Э. Народная педагогика: педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. М.: Педагогика, 1991. — 172 с.
- Имамалиева P.M. Природа связи и формы ее проявления. Ташкент: Фан, 1985.- 104 с.
- Каган М.С. Человеческая деятельность: Опыт системного анализа. -Политиздат, 1974. 328 с.
- Казакевич В.М. Повышать роль трудовой подготовки в адаптации молодежи к новым социально-экономическим условиям //Школа и производство. 1994. — № 4. — С. 2−4.
- Калиновский И.С. Подготовка студентов университета к трудовому воспитанию школьников: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. Харьков, 1990.- 18 с.
- Кандыбович Л.А. Психология профессиональной подготовки в вузе. Вып. 2 /Республиканские межведомственные научные сборники. Мн.: Народная асвета, 1982. — 174 с.
- Капустин B.C. Выполнение проектов в школьном курсе «Технология» на занятиях в учебных мастерских: Методические рекомендации для учителей технологии. Елабуга: Елабужский пединститут, 1995. — 32 с.
- Квалификационные требования по специальностям: Методические рекомендации по управлению качеством подготовки учительских кадров /Сост. И. К. Турышев, А. Т. Антонов. Владимир: ВГПИ, 1979.- 31 с.
- Кедров Б.М. К.Маркс о науке и техническом прогрессе. М.: Знание, 1985.-64 с.
- Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. М.: Наука, 1967.-436 с.
- Кедров Б.М. Проблема научного метода. М.: 1964. 78 с.
- Кирсанов А.А. Индивидуализация учебной деятельности как педагогическая проблема. Казань: КГУ, 1982. — 224 с.
- Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы: Автореф.. дисс. докт. психол. наук. J1., 1968. — 40 с.
- Количественные методы в социологии /Под ред. А. Г. Аганбегяна, Г. В. Осипова, В. Н. Шубкина. М.: Наука, 1966. — 356 с.
- Ю1.Комелина В. А. Подготовка будущего учителя к руководству производительным трудом учащихся: Дисс. канд. пед. наук. М., 1986. — 144 с.
- Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса. М.: Педагогика, 1986. — 144 с.
- Кондратьева Л.Л., Лазутина Г. В., Пронин Е. И. Учебная модель профессиональной деятельности как условие активного освоения теории и практики //Активность личности в обучении (психолого-педагогический аспект): Сб. науч. тр. М.: НИИ ВШ, 1986. — С. 80−100.
- Копнин П.В. Диалектика как логика и теория познания. М.: Наука, 1973.-324 с.
- Копнин П.В. Диалектика. Логика. Наука. М.: Наука, 1973. — 464 с.
- Костенков П.П. Трудовое воспитание как педагогический процесс: Автореф. дисс. докт. пед. наук. Алма-Ата, 1969. — 46 с.
- Котряхов Н.В. Подготовка учителя единой трудовой школы 1 ступени к трудовому обучению и воспитанию учащихся: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1987. — 15 с.
- Кочетов А.И. Внедрение научных разработок по трудовому воспитанию в педагогическую практику: Методическое пособие. Мн.: МГПИ, 1984. — 102с.
- Кочетов А.И. Методология исследования проблем трудового воспитания школьников. Мн.: МГПИ, 1982. — 84 с.
- Кочетов А.И. Педагогическое исследование. Рязань, 1975. — 178 с.
- Красновский J1.3. Поможем сделать труд любимым //Начальная школа. 1992. — № 7−8. — С. 4.
- Краткая профессиограмма учителя начальных классов средней общеобразовательной школы: Методические рекомендации /Отв. ред. А. И. Щербаков. Л.: ЛГПИ, 1976. — 76 с.
- Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. М.: Просвещение, 1972. — 255 с.
- Крючкова Т.А. Народные традиции Урала как фактор трудового воспитания младших школьников: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. -Курган, 1996. 17 с.
- Крягжде С. Характеристика ориентации учащихся на профессии педагогического профиля: Научные труды высших учебных заведений. -Вильнюс, 1980. С. 8−19.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1967. — 183 с.
- Лаврикова Ю.А. О модели профессиональной подготовки экономиста //Улучшение подготовки экономистов и экономической подготовки инженеров. Л.: Изд-во MB ССО РСФСР, 1973. — 301 с.
- Левитов Н.Д. Психология труда. М.: Учпедгиз, 1963. — 340 с.
- Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М.: Просвещение, 1964. — 478 с.
- Лекторский В. А., Швырев B.C. Диалектика практики и теории //Вопросы философии. -1981. № 1! — С. 12−24.
- Ленин В.И. Поли. собр. соч. Т. 29. 782 с.
- Ленин В.И. Поли. собр. соч. Т. 42. 606 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность и сознание //Вопросы философии. 1992. -№ 9.-С. 173−182.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1977.-304 с.
- Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. /Под ред. В. В. Давыдова и др. М.: Педагогика, 1983. — Т.1. — 329 с.
- Леонтьева М.Р. Об образовательной области «Технология», трудовом обучении и профориентации школьников //Школа и производство. -1994. -№ 5.-С. 2−5.
- Лихачев Б.Т. Педагогика. Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. М.: Прометей, 1996. — 528 с.
- Личность и труд/Под ред. К. К. Платонова. М.: Мысль, 1983. — 365 с.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. — С. 216−231.
- Лукьянченко Т.Н. Труд как средство формирования познавательной активности младших школьников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М. у* 1991.- 16 с.
- Макаренко А.С. Трудовое воспитание. Мн.: Народная асвета, 1977. 256с.
- Малахова Е.И. Повышение качества подготовки будущих учителей к трудовому воспитанию школьников: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. -М., 1988. 19 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. — Т. 3. — 629 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. — Т. 20. — 827 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. — Т.21. — 745 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. — Т. 23. — 907 с.
- Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. — Т. 46. — 618 с.
- Марченко А.В. Улучшать и обновлять трудовую подготовку школьников //Школа и производство. 1993. — № 5. — С. 3−5.
- Маслов С.И. Развитие творческих возможностей младших школьников на уроках трудового обучения //Начальная школа. 1989.- № 8. — С. 74−77.
- Матушкин С.Е., Терехин М. Н. Связь теории с практикой в процессе обучения. Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во, 1973. — 194 с.
- Матушкин С.Е., Чернецов П. И. Факторы воспитания трудолюбия. -Красноярск: Изд-во Красноярского ун-та, 1987. 192 с.
- Методологические проблемы развития педагогической науки /Под ред. П. Р. Атутова, М. Н. Скаткина, Я. С. Турбовского. М.: Педагогика, 1985. -240 с.
- Методология и методика исследования трудового воспитания в процессе обучения и производительного труда учащихся: Методические рекомендации /Сост. А. И. Кочетов. Мн.: МГПИ, 1987. — 40 с.
- Методы педагогических исследований /Под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979. — 164 с.
- Мировоззренческая направленность трудового обучения и воспитания школьников: Сб. науч. тр. (АПН СССР, НИИ общих проблем воспитания) /Сост. Г. П. Сарафанникова. М., 1987. — 167 с.
- Моделирование деятельности специалиста на основе комплексного исследования /Под ред. Е. Э. Смирновой. Л.: Изд-во Ленинградского унта, 1984.- 177 с.
- Моделирование педагогических ситуаций: Проблемы повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя /Под ред. Ю. Н. Кулюткина, Г. С. Сухобской. М.: Педагогика, 1981. — 120 с.
- Монахов Н.И. Изучение эффективности воспитания: теория и методика. М.: Просвещение, 1981. — 144 с.
- Назаренко В.Н. Совершенствование методической подготовки студентов общетехнических факультетов педвуза к трудовому воспитанию школьников. Киев, 1990. — 179 с.
- Народная педагогика и современные проблемы воспитания: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции. Часть 2. -Чебоксары, 1991. 130 с.
- Нарский И.С. Практика как категория диалектического и исторического материализма //Философские науки. 1980. — № 1. -С.27−39.
- Нечаев Н.Н. Деятельностный подход как основа системного построения модели специалиста //Содержание подготовки специалистов с высшим и сред-ним специальным образованием: Сб. науч. тр. 'М.: НИИ ВШ, 1988. — С.7−20.
- Никитенко В.Н. Становление учителя: синтез практического опыта и теоретических знаний //Советская педагогика. 1987. — № 10. -С. 81−84.
- Новоселов М.М. О некоторых понятиях теории отношений //Кибернетика и современное научное познание. М.: Наука, 1976.
- Обучение студентов основам педагогического мастерства (по материалам межвузовской научной конференции): Ученые записки. Т. 86. /Отв. ред. Н. В. Савин. Иваново: ИГПИ, 1971.-208 с.
- Ойзерман Т.И. Практика познание, познание — практика //Вопросы философии. — 1984. — Nq 9. — С.60−73.
- Оптимизация профессионально-педагогической подготовки студентов университетов и педагогических вузов на основе становления общеобразовательной и профессиональной школы как культурно-научно-производственного центра: Методические рекомендации /Сост.
- М.Е.Дуранов, В. А. Черкасов, Э. С. Черкасова. Челябинск: Изд-во Чел. ун-та, 1989. -96 с.
- Организация общественно-педагогической практики студентов пединститута: Методические рекомендации /Сост. В. Г. Сохрина. -Челябинск: ЧГПИ, 1982. 20 с.
- Осинцев Л.П. Исетская глубинка. Шадринск: ПО «Исеть», 1995.-138 с.
- Отчет о выполнении научно-исследовательского проекта «Базовое содержание нового учебного предмета «Технология» (заключительный) /Научный рук. проекта Ю. Л. Хотунцев. М., 1993.
- Павлютенков Е.М. Профессиональное становление будущего учителя //Советская педагогика. 1990. -№ 11.- С.64−69.
- Пазникова З.И. Использование народных художественных традиций как средство развития творческой активности младших школьников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1992. — 16 с.
- Панферов В.Н., Чугунова Э. С. Групповая оценка личности //Методы социальной психологии /Под ред. Е. С. Кузьмина, В. Е. Семенова. -Изд-во Ленинградского ун-та, 1977. С. 117−119.
- Парнюк М.А. и др. Связь и обособленность. Киев: Наукова думка, 1 1988.-296 с.
- Педагогика высшей и средней специальной школы: Межвуз. сб. Вып 1 /Отв. ред М. У. Пискунов. Мн.: БГУ, 1987. — 160 с.
- Педагогическое образование России: Сб. нормативных документов (Минобразование России) /Сост. М. Н. Костикова и др. М., 1994. — 184 с.
- Петрова З. А Воспитание общественно трудовой активности учащихся начальных классов сельской школы: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. -М., 1991.- 14 с.
- Петровский А.В. Индивид и личность: Концепция персонализации //Вопросы истории и теории психологии. М.:Наука, 1984. — 164 с.
- Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 1982. — 255 с.
- Петроченко Г. Г. Ситуативные задачи в педагогике. Мн.: Университетское, 1990. — 224 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. -М.:Наука, 1986.-255 с.
- Подготовка будущего учителя к осуществлению политехнического образования, трудового воспитания и профориентации сельских школьников. Куйбышев: КГПИ, 1989. — 160 с.
- Подласый И.П. Педагогика: М.: Просвещение, Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1996. — 432 с.
- Полозова Т.Д. Трудовое воспитание учащихся 1−3 классов, максимально приближенное к жизни села //Начальная школа. 1989. -№ 10−11.- С. 102−106.
- Полукарова В.А., Комолова Л. Л. К труду готовим с детства //Начальная школа. 1990. — № 4. — С.22−24.
- Поляков В.А. Трудовая подготовка школьников в условиях перехода к рынку //Школа и производство. 1993. — № 2. — С.З.
- Поляков В.А. Школа и выбор профессии. М.: Педагогика, 1986.-210 с.
- Посмитный А. Профессиональный портрет учителя воспитателя //Народное образование. — 1986. — № 8. — С.29 — 31.
- Поташник М. М., Вульфов Б. Ф. Педагогическая ситуация. М.: Педагогика, 1983. — 144 с.
- Практикум в учебных мастерских и технология конструкционных материалов /Под. ред. Б. В. Нешумова. М.: Просвещение, 1986. — 192 с.
- Проблемы, перспективы, опыт апробации и внедрения программы «Технология»: Тезисы докладов 11 Международной конференции (1995г.). М., 102 с.
- Программа трудового обучения: I- IV классы. М.- Просвещение, 1992.
- Программы педагогических институтов: Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. М., 1979. — 39 с.
- Программы педагогических институтов: Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. М., 1990. — 30 с.
- Программы педагогических институтов. Педагогическая практика студентов. М.: Просвещение, 1980. — 14 с.
- Программы педагогических институтов. Сборник 21. Педагогическая практика студентов. Для специальности № 2121 «Педагогика и методика начального обучения» /Сост. J1. Р. Болотина и др. М., 1988. — 24 с.
- Психологические основы трудового воспитания школьников / Под ред. Э. А. Фарапоновой. М.: Педагогика, 1988. — 168 с.
- Психология / Под ред. В. А. Крутецкого. М.:Просвещение, 1974.-304 с.
- Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского. 2-е изд. — М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
- Пузырев В. П. Красномыльские родословные: исгорико-биографические очерки. Шадринск: ПО «Исеть», 1996. — 136 с.
- Путилина Н. В. Формирование интереса к профессиональной деятельности // Советская педагогика. 1986. — № 9. — С.93−95.
- Райбекас А. Я. Вещь, свойство, отношение как философские категории. Томск: Изд-во Томского университета, 1977. — 295 с.
- Распопов В. М. Планирование и организация подготовки деятельности учителя технологии: Учебник для студентов технологических факультетов. Магнитогорск: МГПИ, 1996. — 391 с.
- Роль трудового обучения и воспитания, профориентации, общественно полезного, производительного труда во всестороннем развитии школьников: Методические рекомендации /Ред. сост. О. И. Матков. -М., 1987.-55 с.
- Рекомендации к аттестации учителя трудового обучения (технологии) /МО РФ / /Школа и производство. 1995. — № 6. — С. 4 — 5.
- Романько Т. И. Совершенствование подготовки студентов педвузов к трудовому воспитанию учащихся общеобразовательной школы: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Киев, 1986. — 22 с.
- Российский стандарт технологического образования. Базовый уровень /Симоненко В. Д. и др. М.: МО РФ, ВНИКК «Технология», 1996.
- Ростунов А. Т. Формирование профессиональной пригодности. Мн.: Вышэйшая школа, 1984. — 176 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. -704 с.
- Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2-ч т. М.: Педагогика, 1989.-301 с.
- Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. Изд. 2-е. — М.: Педагогика, 1976. — 416 с.
- Рубцова Е. Т. Подготовка студентов педагогических институтов к трудовому воспитанию школьников в процессе педагогической практики: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1989. — 16 с.
- Рувинский Л.И. К проблеме управления процессом воспитания //Проблема управления процессом воспитания. М.: Изд-во МГУ, 1971. -С.62−73.
- Русская народная традиционная культура и современность: Шадринский опыт. Материалы научно-практической конференции. -Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 1996. 53 с.
- Сазонов А.Д. Методология профессиональной ориентации молодежи в условиях рыночной отношений: Монография. Курган: Кур ГУ, 1996. -104с.
- Сазонов А.Д., Весна М. А., Савиных В.Л. Реформа школы и подготовка будущего учителя к трудовому воспитанию и профориентации учащихся
- Подготовка студентов педвузов к проведению трудового воспитания и профориентации в школе: Межвуз. сб. науч. тр. /Отв. ред. А. Д. Сазонов. -Челябинск: ЧГПИ, 1986. С.3−11.
- Самородский П.С. Основы разработки творческих проектов: Книга для учителя технологии и предпринимательства. Брянск: БрГПУ, 1995.-220 с.
- Сарсенбаева Т.У. Национальные традиции в семейном воспитании //Советская педагогика. 1984. — № 9. — С.28−30.
- Сборник документов по трудовому и профессиональному обучению /Сост. С. М. Кулешов, Ю. П. Аверичев. М.: Просвещение, 1987. — 208 с.
- Свадковский И.Ф. Записки воспитателя. Опыт организации жизни детей на основе их трудовой деятельности. М.: АПН РСФСР, 1963.-208 с.
- Свадковский И.Ф. О воспитании трудолюбия у детей. М.: Учпедгиз, 1959.- 111 с.
- Свидерский В.И., Зобов Р. А. Отношение как категория материалистической диалектики //Вопросы философии. 1979. — № 1. -С.87−95.
- Семушина Л.Г. Моделирование профессиональной деятельности техника в учебном процессе //Активность личности в обучении (психолого-педагогический аспект): Сб. науч. тр. М.: НИИ ВШ, 1986. -С. 126−142.
- Сериков В.В. Формирование у учащихся готовности к труду. М.: Педагогика, 1988.- 192 с.
- Сериков Г. Н. Самообразование: Совершенствование подготовки студентов. Иркутск: Изд-во Иркутск, ун-та, 1991. — 232 с.
- Сигов И.И. Проблемы разработки конкретного содержания моделей специалистов широкого профиля: Научно-методические проблемы разработки конкретного содержания моделей специалистов широкого профиля. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1974. 93 с.
- Симоненко В.Д. и др. Творческие проекты. Брянск: БГПИ, 1995.-212 с.
- Симонян Е.А. Единство теории и практики: Философский анализ. М.: Наука, 1980. — 240 с.
- Сказки Шадринского края /Сост. и собират. В. Н. Бекетова и В. П. Тимофеев. Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 1995. -110 с.
- Сластенин В.А. Педагогическая деятельность и проблема формирования личности учителя //Психология труда и личности учителя: Сб. науч. тр. Вып. 1 /Под ред. А. И. Щербакова. Л.: ЛГПИ, 1976. — С.30−46.
- Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М.: Просвещение, 1986. — 186 с.
- Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1986. — 608 с.
- Смирнов И. Средство от безработицы //Народное образование. 1991. -№ 9. — С. 12−14.
- Смирнова Е.Э. Пути формирования модели специалиста с высшим образованием. Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1977. — 136 с.
- Совершенствование подготовки учителя в педвузе: Сб. науч. тр. /Отв. ред. В. А. Сластенин. М.: МГПИ, 1980. — 155 с. >
- Совершенствование подготовки студентов педвузов к воспитательной работе: Сб. науч. тр. /Под ред. В. А. Сласгенина, О. А. Абдуллиной. М.: МГПИ, 1980.- 144 с.
- Содержание трудового воспитания школьников /Под ред. А. Я. Журкиной, И. И. Зарецкой. М.: Педагогика, 1989. — 144 с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1986.- 1599 с.
- Соловьев B.C. Избранное /Сост. А. В. Гулыги, СЛ.Кравца. М.: Сов. Россия, 1990. — 491 с.
- Соловьев B.C. Сочинения: В 2-х т. /Сост. А. Ф. Лосева, А. В. Гулыги. М.: Мысль, 1990.
- Социально-нравственный аспект трудового воспитания школьников: Методические рекомендации /Одес. обл. орг. общества «Знание» УССР /Сост. Т. М. Козина. Одесса, 1986. — 15 с.
- Спирин Л.Ф. Профессиограмма как модель личности будущего педагога //Пути совершенствования системы профессиональной педагогической направленности. Вып. 5. Саратов: СГПИ, 1977.-С.55−65.
- Спирин Л.Ф. Формирование общепедагогических умений учителя: Дисс. докт. пед. наук. М., 1980.
- Спирин Л.Ф., Степинский М. А., Фрумкин М. Л. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач. Ярославль, 1974.- 130 с.
- Спиркин А.Г. Основы философии: Учебное пособие для вузов. М.: Политиздат, 1988. — 592 с.
- Стародубова Е.А. Формирование умений коллективной деятельности у учащихся начальных классов на уроках трудового обучения: Автореф. дисс. канд. пед. наук. М., 1990. — 15 с.
- Талызина Н.Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста //Вестник высшей школы. 1986. — № 3. — С.10−14.
- Талызина Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста. -М., 1986.-240 с.
- Талызина Н.Ф., Печенюк Н.Г, Хихловский Л. Б. Пути разработки профиля специалиста. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1987.-176 с.
- Теория и практика высшего педагогического образования: Сб. науч. тр. /Отв. ред. В. А. Сласгенин. М.: МГПИ, 1984. — 171 с.
- Томин Н.А., Белокур Н. Ф. Формирование воспитательных умений будущего учителя в процессе вузовской общепедагогической подготовки. Челябинск: ЧГПИ, 1986. — 72 с.
- Трудовая подготовка школьников в условиях перехода к рынку //Школа и производство. 1993. — № 2. — С.3−7.
- Трынов А.Д. Трудовое воспитание в начальных классах //Начальная школа. 1981. — № 7. — С.42−46.
- Тугаринов В.П. Соотношение категорий диалектического материализма. JI., 1956. — 213 с.
- Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.-451 с.
- Урал в его живом слове: дореволюционный фольклор /Собр. и сост. В. П. Бирюков. Свердловск: Свердловское кн. изд-во. — 1953. — 292 с.
- Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1945. — 567 с.
- Фарапонова Э.А. Психологические основы трудового воспитания школьников /Под ред. Э. А. Фарапоновой. М.: Педагогика, 1988. — 165 с.
- Федоров Н.Ф. Сочинения/Сост. С. Г. Семенова. М.:Мысль, 1982.-711 с.
- Философия /Отв. ред. В. П. Кохановский. Ростов н/Д: Феникс, 1997. -576с.
- Философский словарь /Под ред. М. М. Розенталя. М.: Политиздат, 1975. — 496 с.
- Философский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1989. — 838 с.
- Формирование компонентов профессиональной деятельности будущего учителя в курсах педагогики и психологии: Межвузовский сб. науч. тр. /Отв. ред. Г. И. Минская. Тула: ТГПИ, 1988. — 126 с.
- Формирование личности учителя в системе высшего педагогического образования /Под ред. В. А. Сластенина. М.: МГПИ, 1979. — 145 с.
- Формирование модели деятельности специалиста с высшим образованием: Сб. типовых методик /Под ред. Е. Э. Смирновой. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1984. — 198 с.
- Формирование профессионально-педагогических качеств у студентов педагогического института: Межвузовский сб. науч. тр. Саратов: СГПИ, 1985. — 132 с.
- Формирование профессионально-педагогических умений у студентов педагогических вузов: Сб. науч. тр. /Отв. ред. Н. Н. Кузьмин. Воронеж: ВГПИ, 1981.-97 с.
- Фофанов A.M. Социальная деятельность как система. Новосибирск: Изд-во Новосибирского ун-та, 1981. — 205 с.
- Ханжарова Б.С. Повышение эффективности формирования практической готовности будущих учителей к профессиональной ориентации школьников: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1991.-16 с.
- Хотунцев Ю.Л. и др. О содержании нового учебного предмета «Технология» //Школа и производство. 1993. — № 4. — С.6−11.
- Хотунцев Ю.Л. и др. Проекты в школьном курсе «Технология» //Школа и производство. 1994. — № 4. — С.84−89.
- Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр. М.: Высшая школа, 1991. — 320 с.
- Худойкулов Х.Д. Совместная работа школы и семьи по воспитанию младших школьников в процессе общественно полезного труда: Автореф. дис. канд. пед. наук. Душанбе, 1991. -16 с.
- Худяков В.Н. Формирование политехнических знаний и умений у студентов педвуза при изучении дисциплин естественно-математического цикла: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Челябинск, 1985. — 20 с.
- Цируль К.Ю. Предварительная заметка //Трудовое воспитание. -1914. -№ 1. С.2−5.
- Чарыев И.Т. Определение эффективности процесса трудового воспитания школьников //Советская педагогика. 1984. — № 6. — С.40−44.
- Чернецов П.И. Социально-педагогические основы воспитания трудолюбия в теории и практике трудовой деятельности учащихся: Дисс.. докт. пед. наук. Челябинск, 1990. — 354 с.
- Чернышевский Н.Г. Сочинения в 2-х т. М.: Мысль, 1986. Т.1. — 1986. -805с. Т.2.- 1987.-687 с.
- Чернышенко И.Д. Трудовое воспитание школьников. М.: Просвещение, 1981. -191 с.
- Чошанов М. Что такое педагогическая технология? //Школьные технологии. 1996. — № 3. — С. 8−13.
- Чугунова Е.С., Михеева С. М. Чикер В.А., Опыт построения модели личности членов инженерного коллектива //Социальная психология. J1.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1979. — С. 252−260.
- Чуправ А.А. Основные проблемы теории корреляции. М., 1963.-141 с.
- Шадиев Н.Ш. Теория и практика подготовки студентов к работе по профориентации школьников: Дисс.. докт. пед. наук. Самарканд, 1982.-447 с.
- Шадринская провинция: Материалы региональной краеведческой конференции. Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 1993. -141 с.
- Шадринская старина. Краеведческий альманах / Отв. ред. С. Б. Борисов.- Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 1994. 185 с.
- Шадринская старина. Краеведческий альманах / Отв. ред. С. Б. Борисов.- Шадринск: Изд-во Шадринского пединститута, 1995. 227 с.
- Шамилов Ю.Х., Лернер П. С. Труд в школе сегодня и завтра //Школа и производство. 1990. — № 4. — С.3−5.
- Шацкий В.П. Связь теории с практикой в обучении (опыт Петушинской средней школы). М.: Изд-во АПН РСФСР, 1955. — 103 с.
- Шацкий С.Т. Педагогические сочинения. В 4-х т. Т. 2. М., 1966.-503 с.
- Ширинский В.И. Воспитание у старшеклассников готовности к труду в сфере промышленного производства: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. -М., 1975. 17 с.
- Шмигирилова Л.М. Подготовка будущего учителя к профориентации учащихся: Дисс. канд. пед. наук. М.: 1976. — 215 с.
- Штофф В.А. Моделирование и философия. М. — Л.:Наука, 1966.-301 с.
- Шутяк В.Г. Совершенствование подготовки студентов педагогических факультетов к трудовому воспитанию младших школьников: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ровно, 1987. — 23 с.
- Щавелев С.П. Практическое познание как философско-методологическая проблема //Философские науки. 1990. — № 3. — С. 117 122.
- Щербаков А.И. О методологии и методике изучения психологии труда и личности учителя //Психология труда и личности учителя: Сб. науч. тр. Вып. 1 /Под ред. А. И. Щербакова. Л.: ЛГПИ, 1976. — С.3−29.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе педагогического образования. М.: Просвещение, 1967. — 266 с.
- Экспериментальная программа образовательной области «Технология». М., 1994. — 267 с.
- Энциклопедический словарь /Под ред. Б. А. Введенского. Т.2. — М.: Большая советская энциклопедия, 1954. — 720 с.
- Энциклопедия автоматизации. М., 1989. — 920 с.
- Юдин Э.Г. Системный подход и принцип деятельности. М.: Мысль, 1978.- 180 с.
- Ядов В.А. Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы. М.: Наука, 1972. — 239 с.
- Яковлева Н.М. Теория и практика педагогического творчества: пособие по спецкурсу. Челябинск: ЧГПИ, 1987. — 68 с.
- Янотовская Ю.В. Экспериментальное исследование самостоятельности в трудовой деятельности: Автореф.. дисс. канд. пед. наук. М., 1973. -19 с.