Условия использования компьютерного сопровождения для развития обобщенных пространственных представлений при изучении геометрии
Диссертация
Этимологически понятие сопровождение близко таким понятиям, как содействие, совместное передвижение, помощь одного человека другому в преодолении трудностей (Д. Ушаков, В. Даль). В самом общем значении сопровождать — значить проходить с кем-либо часть его пути в качестве спутника или провожатого. Условно можно сказать, что в процессе компьютерного сопровождения специалист (учитель) создает… Читать ещё >
Список литературы
- Азевич А.И. Несколько компьютерных программ // Математика в школе. 2002. № 10. С. 44−46.
- Актуальные вопросы обучения геометрии в средней школе. Владимир, 1989.-С. 4−16.
- Ананьев Б.Г., Веккер JI.M., Ломов Б. Ф., Ярмоленко А.В Осязание в процессах труда и познания. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959.-263 с.
- Ананьев Б.Г., Рыбалко Е. Ф. Особенности восприятия пространства у детей. М.: Просвещение, 1964. — 304 с.
- Андрюшина Т.В. Психологические условия развития пространственного мышления личности в графической деятельности. — Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2000. 148 с.
- Апатова Н.В. Информационные технологии в школьном образовании. М., 1994.
- Асмолов А.Г. Образование России в эпоху коммуникаций: от культуры полезности к культуре достоинства).//Сборник пленарных докладов Всероссийской научно-практической конференции. Российская школа и интернет. — СПб, 2001.
- Астратов Ю. Размышление об использовании компьютера в учебном процессе // Информатика и образование. 1987. № 5. С. 92 95.
- Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения. М.: Знание, 1987. -78 с.
- Баранова Е.И. Методика реализации компьютерного обучения геометрии в средней школе: Дис. канд. пед. наук. СПб., 1997. — С. 45 — 52.
- Баумен У. Графическое представление информации. М.: Мир, 1971.
- Белавина Е.Г. Психологические проблемы компьютеризации // Вопросы психологии. 1986. № 1. С. 180 182.
- Бескин Н.М. Методика геометрии (с приложением главы «методика преподавания наглядной геометрии» A.M. Астряба). М., 1947. — 276 с.
- Бирюков С. М. Изучение мотивов учебной деятельности младших школьников // Начальная школа. 1999. № 10. С. 31 33.
- Боднар М.Г. О структуре пространственных представлений младших школьников // Новые исследования психологии. 1974. № 3. С. 18−29.
- Болтянский В.Г. Как развивать графическое мышление / Математика в школе. 1978. № 1. С. 13- 18.
- Большакова Н.В., Кузнецова Т. В. и др. Развитие пространственного мышления учащихся при обучении различным учебным дисциплинам в школе: Методическое пособие. Великий Новгород: МОУ ИКС «Институт образов-ого маркетинга и кадровых ресурсов», 2000.
- Броудер П. Магнитные поля угроза здоровью ?//Мир ПК. 1990. № 5. С. 117−121.
- Бурлак Т.Н. Безопасность работы на компьютере. — М.: Финансы и статистика, 1998. С. 20 — 27.
- Бурлаков И. Психология компьютерных игр // Наука и жизнь. 1999. № 5. С. 88−93.
- Бурлаков И. Психология компьютерных игр // Наука и жизнь. 1999. № 6. С. 20−25.
- Бурлаков И. Психология компьютерных игр // Наука и жизнь. 1999. № 8. С. 64 67.
- Бурлаков И. Психология компьютерных игр // Наука и жизнь. 1999. № 9. С. 64 69.
- Варченко В.И. ПМК «Радуга в компьютере» технология игрового обучения в начальной школе// Информатика и образование. 2001. № 3. С. 86−93.
- Веккер J1.M. К вопросу об осязательном восприятии //Ученые записки ЛГУ. 1953. № 147.
- Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М., 1987. — 335 с.
- Верченко С.Б. Развитие пространственных представлений учащихся IV-V классов // Математика в школе. 1980. С. 33−36.
- Веряев А.А. Семиотический подход к образованию в информационном обществе. Барнаул: Изд-во БГПУ, 2000. — 298 с.
- Вильяме Р., Маклин К. Компьютеры в школе. М.: Прогресс, 1988. — 333с.
- Возрастная и педагогическая психология: Словарь. Для студентов всех специальностей педагогических вузов / Сост. М. В. Гамезо, Л. М. Орлова. — М., 1999.-92 с.
- Возрастные и индивидуальные особенности образного мышления учащихся / Под ред. И. С. Якиманской. М., 1989. -224 с.
- Волков Н.Н. Восприятие предмета и рисунка. М.: Изд-во Акад. Наук РСФСР, 1950.-508с.
- Волович М.В. Технические средства в учебном процессе // Сов. педагогика. 1984. № 6. С. 59−62.
- Вопросы формирования и развития пространственных представлений и пространственного воображения учащихся: Труды института методов обучения / Под ред. Н. Ф. Четверухина. М., 1949.
- Выготский Л.С. Умственное развитие детей в процессе обучения. М.-Л.: Гос. учеб.-пед.изд-во, тип. «Печ. Двор» в ЛГР., 1935. С. 388.
- Гергей Т., Машбиц Е. И. Психолого-педагогические проблемы эффективного применения компьютера в учебном процессе // Вопросы психологии. 1985. № 3. С. 41 49.
- Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. М.: Педагогика, 1987. — С. 85−99, 169−172, 176−194.
- Гершунский B.C. Философия образования для XXI века (в поисках практико-ориентированных образовательных концепций). М.: Изд-во «Совершенство», 1998. — С. 300 — 308.
- Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, ПЭВМ и организация работы. Санитарные нормы и правила. — М.: Гокомсанэпидемнадзор России, 1996.
- Глейзер Г. Д. Методы формирования и развития пространственных представлений школьников в процессе обучения геометрии: Автореф.. док. пед. наук. М., 1979. — С. 25 -31.
- Глейзер Г. Д. Развитие пространственных представлений школьников при обучении геометрии: Науч.-исслед. ин-т общего образования взрослых Акад. пед. наук СССР. М.: Педагогика, 1978. — 104 с.
- Гликман И. Как стимулировать желание учиться? // Народное образование. 2003. № 2. С. 137- 144.
- Гунн Г. Е., Гачко Е. А. Здоровье и компьютер (медико-биологические и психолого-педагогические аспекты): учеб. пособие. 2-е изд., перераб. и доп. -СПб.: ЛОИРО, 2002. — 140 с.
- Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996. — С. 178 — 179,320−327.
- Далингер В.А. Методика формирования пространственных представлений учащихся при обучении геометрии. Омск, 1992. — 95 с.
- Демирчоглян Г. Г. Дисплей: зрение и поза оператора. М.: Сов. спорт, 1990.
- Демирчоглян Г. Г. Компьютер и здоровье. М., 1997.
- Джейкобсен Э. Микрокомпьютеры в преподавании естественно-математических дисциплин // Перспективы: вопросы образования. 1988. № 4. С. 105−117.
- Дидактико-методические основы построения диалоговых обучающих программ на базе микро-ЭВМ (Методические рекомендации) / Составитель В. А. Далингер. Омск, 1986. — 59 с.
- Дорофеев Г. В. Математика для каждого: концепция, программы, опыт работы. М., 2000.
- Дорофеев Г. В. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по математике. М., 2000.
- Ежеленко В.Б. Классификационный анализ видов деятельности в педагогическом процессе. Новая педагогика: Пособие к лекционному курсу. -СПб.: Изд-во «Неатор», 2003. 100 с.
- Ершов А.П. Концепция использования средств вычислительной техники в сфере образования: (Информация образования). Новосибирск, ВЦ СО АН СССР, 1990. -58 с.
- Живая геометрия (Geometer's SketchPad). http://www/int-edu.ru/metod/publish.html (12.08.2004).
- Зайцева JI. В., Новицкий Л. П., Грибкова В. А. Разработка и применение автоматизированных обучающих систем на базе ЭВМ. Рига, 1989. -С. 104−125.
- Здоровье и компьютер, http://kendh.narod.ru (17.04.2002).
- Зотов В.А. Применение разверток при решении задач на построение // Математика в школе. 1967. № 5. С. 62 — 65.
- Зыкова В.И. Очерки психологии усвоения начальных геометрических знаний: пособие для учителей. М., 1955. — 164 с.
- Извозчиков В.А. Межпредметные связи и информатика: Метод. Рекомендации. СПб, 1992. — 44 с.
- Изображение плоских и пространственных фигур: метод, рекомендации / Сост. Т. Г. Ходот. СПб.: Образование, 1993. — 49 с.
- Илюшин С.А., Собкин Б. Л. Персональные ЭВМ и их применение в учебном процессе: Учебное пособие. М.: Изд-во МАИ, 1992. — 56 с.
- Информационные технологии в системе непрерывного педагогического образования: (Проблемы методологии и теории) / Под ред. В. А. Извозчикова. — СПб: Образование, 1996. 223 с.
- Информология, информатика и образование: Справочное пособие/ Под общ. Ред. В. А. Извозчикова и И. В. Симоновой. СПб.: КАРО, 2004. — 304 с.
- К проблеме восприятия пространства и пространственных представлений: Материалы научных совещаний/ Под ред. Б. Г. Ананьева и Б. Ф. Ломова. Л.: Изд-во АПН ЛГУ РСФСР, 1959. — 198 с.
- Как развивать пространственное мышление учащихся на уроках мат-ки (рекомендации в помощь учит.). М.: НШИ общей и педагогич. психологии, 1985.-9 с.
- Калашникова М.Б. Влияние индивидуально-психологических особенностей учащихся на решение задач с использованием компьютера: Дисс.. канд. псих, наук. Л., 1990.
- Калашникова М.Б., Регуш Л. А. Психологические аспекты компьютеризации обучения: Дидактические основы компьютерного обучения. Межвузовский сборник научных трудов. Л., 1989.
- Каплунович И.Я. О структуре пространственного мышления при решении математических задач И Вопросы психологии. 1978. № 3.
- Каплунович И.Я. Показатели развития пространственного мышления школьников // Вопросы психологии. 1981. № 5. С. 151−157.
- Каплунович И.Я. Развитие пространственного мышления школьников в процессе обучения математике. — Новгород: НРЦРО, 1996. 100с.
- Каплунович И.Я. Развитие структуры пространственного мышления // Вопросы психологии. 1986. № 2. С. 56 66.
- Каплунович И.Я. Содержание мыслительных операций в структуре пространственного мышления // Вопросы психологии. 1987. № 6. С. 115 122.
- Карлащук В.И. Обучающие программы. М.: «Солон — Р», 2001. — 528 с.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта. М., 1991. — 80с.
- Ковальчук М.Б. Компьютер на уроках геометрии // Новые технологии в образовании. Труды III международной эл. науч. конф. Воронеж, 2000.
- Коджаспирова Г. М., Петров К. В. Технические средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издательский центр «академия», 2001. — 256 с.
- Колин К.К. Вызовы XXI века и проблемы образования. М., 2000. — 54с.
- Компьютер и образование: сб. науч. статей / Под ред. В. Г. Разумовского. -М., 1991. С. 3−36,42, 89−95.
- Компьютерно-ориентированное преподавание геометрии в средней школе: психолого-педагогический аспект проблемы. Часть1/ Сост. В. А. Далингер. -Омск, 1989.-С. 12−25.
- Компьютерно-ориентированное преподавание геометрии в средней школе: психолого-педагогический аспект проблемы. Часть 2 / Сост. В. А. Далингер. -Омск, 1989. С. 3 -25.
- Конструктивная геометрия, http://fbit.ru/software/geometm.htm (22.08.2004).
- Корнеева Е.И. Некоторые особенности оперирования представлениями плоскостных и объемных геометрических фигур: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 1983.
- Корнилова Т.В., Тихомиров O.K. Принятие интеллектуальных решений в диалоге с компьютером. М.: Изд-во МГУ, 1990. — 191 с.
- Коутс Р., Влейминк И. Интерфейс «человек компьютер». — М.: Мир, 1990. -501 с.
- Кочеткова И.А. Развитие пространственного мышления школьников при изучении геометрического материала в курсе математики начальных классов: Автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1997. 17 с.
- Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под. ред. М. В. Гамезо. -М.: Просвещение, 1982. С. 22−23, 129−130, 134.
- Курс «Открытая математика 2.5. (Планиметрия. Стереометрия.)». http://college.ru (20.02.2004).
- Кучма В.Р., Бобрынцева-Пушкина Н.Д. Работоспособность и функциональное состояние организма лиц, работающих с автоматическими и обучающими системами на ПЭВМ // Сб. науч. тр. II мед. инст. труда и промэкологии. 1995. № 4. С. 17.
- Латышев В.Л. Компьютерная технология обучения: учебное пособие. — М., 1992.-С. 9−22.
- Латышев В.Л. Технологии обучения: формирование и развитие (чебное пособие). М.: Изд-во МАИ, 1995. — 44 с.
- Латышев В.Л., Клынина И. А. Представление информации в системе «человек-компьютер»: учебное пособие. -М.: Изд-во МАИ, 1993. — 21 с.
- Литвиненко В.Н. Задачи на развитие пространственных представлений / Кн. для учителя. М., 1991. — 125 с.
- Луков В.А., Меламуд В. Э. Компьютер и школа: Социокультурные последствия компьютеризации. М., 1998.
- Лященко Е.И., Подходова Н. С. Я и Геометрия. Учебное пособие для учащихся 5-х классов и методические рекомендации учителям математики. -Архангельск, 1993. 79с.
- Маслов А., Таиров О., Груш В. Физиолого-гигиенические аспекты использования ЭВМ в учебном процессе // Информатика и образование. 1987. № 4. С. 79 80.
- Матрос Д.Ш. Внедрение информационных и коммуникационных технологий в школе // Информатика и образование. 2000. № 8. С. 9 11.
- Матрос Д.Ш. Электронная модель школьного учебника // Информатика и образование. 2000. № 5. С. 40−43.
- Мацько Н.Д. Формирование пространственных представлений у учащихся I V классов в процессе обучения / Автореф. дис.. канд. пед. наук. — Киев, 1975.-36 с.
- Машбиц Е.И. Компьютеризация обучения: проблемы и перспективы. М.: Знание, 1986. -80 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М., 1988. — 191 с.
- Машбиц Е.И., Андриевская В. В., Комисарова Е. Ю. Диалог в обучающей системе. Киев, 1989. — 182 с.
- Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. -М.: Знание, 1989.-32 с.
- Методика обучения геометрии: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Гусева. М.: Издательский центр «Академия», 2004. -368 с.
- Методические рекомендации по созданию и использованию педагогических программных средств (сборник статей) / Под ред. И. В. Роберта.- М., 1991. С. 3−17, 25 33, 37−56.
- Мойкин Ю.В., Ярмольская Е. Г., Котлер Н. Ю., Юшкова О. И. Изменение в функциональном состоянии зрительного анализатора при работе с видеотерминалами графического изображения. СПб., 1998. — С. 14 — 19.
- Молибог А.Г. Основные требования к содержанию и форме иллюстративного дидактического материала (Методические рекомендации). -Минск, 1977.-22 с.
- Монахов В.М. Что такое новая информационная технология обучения? // Математика в школе. 1990. № 2. С. 47−52.
- Начертательная геометрия. Инженерная графика. http://www/informika.ru/text/database/geom/ (20.08.2001).
- Нурмагомедов Д.М. Методика формирования пространственных представлений у младших школьников: Дис.. канд. психол. наук. М., 1989.- 206 с.
- О некотором вреде компьютера, http://www.lotosclub.ru/vkomp.html (23.02.2001).
- Обухова Л.Ф. Этапы развития детского мышления. М., 1972. 152 с.
- Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1976. -С. 251−253.
- Пар дала А.О. о системе задач для формирования пространственных представлений // Математика в школе. 1993. № 5. С. 14−17.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. -М.: Просвещение, 1969.-659 с.
- Пичурин Л.Ф. Методика преподавания математики в IV V классах. — М.: Просвещение, 1981. — С. 38 — 48.
- Подходова Н.С. Геометрия 5 класс. СПб., 1995. — 120 с.
- Подходова Н.С. Геометрия в развитии пространственного мышления младших школьников // Начальная школа. 1999. № 1. С. 90−92.
- Подходова Н.С. Краткая методика преподавания альтернативного курса геометрии. 5 класс. СПб., 1995. — 25 с.
- Подходова Н.С. Развитие пространственного мышления учащихся V-VI классов // Математика в школе. 1997. № 3. — С. 29 34.
- Подходова Н.С. Теоретические основы построения курса геометрии 1−6 классов: Дис. .докт. пед. наук. СПб., 1999.
- Подходова Н.С., ОводоваЕ.Г. Геометрия в пространстве. СПб., 1996.- 168 с.
- Полуянов Ю.А. Воображение и способности. М.: Знание, 1982. — 96 с.
- Полуянов Ю.А. Изобразительное искусство (пособие для учителя). Содержание, методика и организация занятий в начальной школе. М., 1997. -С. 3 — 16.
- Потев М.И. Инновационные технологии обучения: Теория и проектирование. СПб.: ГИТМО (ТУ), 2000. — 228с.
- Принцип порождающего процесса восприятия / под ред. А. И. Миракяна. -М., 1992.-С. 18−21,80−95, 198−211.
- Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений / Под. ред. Б. Г. Ананьева и Б. Ф. Ломова. М.: Изд-во МГУ, 1961. — 200 с.
- Проблемы педагогической психологии // Избранные психологические произведения. М., 1983.
- Проектирование программ развития учащихся / Под ред. О. А. Добрынина.- Москва Новокузнецк, 1997. — С. 37 — 47
- Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. В. Любимова и М. Б. Михалевской. — М.:ЧеРо, 1999. — 628 с.
- Пышкало A.M. Геометрия в I — IV классах. (Проблемы формирования геометр, представлений у младш. школьников) М, 1968. — 262 с.
- Пышкало A.M. Методика обучения элементам геометрии в начальных классах. М: Просвещение, 1973. — 208 с.
- Раушенбах Б.В. Геометрия картины и зрительное восприятие. СПб: Азбука-классика, 2001. — 320 с.
- Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: проблемы, перспективы использования. -М.: Школа-Пресс, 1994.
- Российская педагогическая энциклопедия / Под ред. В. В. Давыдова. М.: Науч. изд. БРЭ, 1993.
- Рубинштейн C. JL, Основы общей психологии. М., 1946. — С. 248−249, 270−282.
- Рыбаков П.М. О развитии пространственного воображения / Математика в школе. 1948. № 3. С. 28 32.
- Симановский А.Э. Развитие пространственного мышления ребенка. М.: Рольф, 2000. — 150 с.
- Синельников В.Б. Формирование образного мышления у дошкольников // Вопросы психологии. 1991. № 5. С. 15−22.
- Скибицкий Э.Г. Концепция создания компьютеризированного курса как составляющей педагогической системы. Новосибирск: НИПКиПРО, 1996.37 с.
- Скибицкий Э.Г., Слуднов А. В. Педагогическая полезность как средство оценки качества компьютеризированного курса. Новосибирск: НИПКиПРО, 1996.-107 с.
- Собкин B.C., Евстигнеева Ю. М. Подросток: виртуальность и социальная реальность. По материалам социологического исследования. Труды посоциологии образования. Том VI. Выпуск X. М.: Центр Социологии Образования РАО, 2001.-156 с.
- Совертков П.И. Развитие динамики геометрического образа с помощью компьютера // Актуальные проблемы обучения математике в школе и вузе: Сборник научных трудов / Отв. ред. А. В. Абрамов. СПб., 2002. — С. 120 — 134.
- Сонин В.А. Психологический практикум: задачи, этюды, решения. М., 1998. С. 16−25.
- Степанова М. Как обеспечить безопасное общение с компьютером // Народное образование. 2003. № 2. С. 145−151.
- Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1988. — 173 с.
- Тевелева С.В. Электронный учебник как средство дистанционного обучения // Информатика и образование. 2000. № 8. С. 48 50
- Терминологический словарь по основам информатики и вычислительной техники / Под ред. А. П. Ершова, Н. М. Шанского. М: Просвещение, 1991. С.
- Титоренко С.А. Изучение геометрических фигур в курсе математики 5−6 классов на основе их преобразований с использованием компьютера: Дис.. канд. пед. наук. СПб., 1996.
- Тиффин Д., Раджасингам JL Что такое виртуальное обучение. Образование в информационном обществе. М.: Информатика и образование, 1999. — 311 с.
- Тихомиров O.K. Психологические проблемы системы «Человек ЭВМ». — М., 1973.- 17 с.
- Тихомиров O.K., Бабаева Ю. Д. Использование ЭВМ для оптимизации управления мотивацией познавательной деятельности // Псих-педаг. проблемы взаимодействия учителя и учащегося. М., 1982. С. 251 — 268.
- Тихомиров O.K., Бабанин J1.H. ЭВМ и новые проблемы психологии: уч. пособие для слушателей ФПК. М.: Изд-во МГУ, 1986. — 203 с.
- Уроки геометрии Кирилла и Мефодия. http://softcd.com.ru (28.09.2001).
- Формы: Первые уроки малыша / Сост. А. Аверин. М.: «КомТех», 1998.
- Фридман J1.M. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Знание, 1984. -80 с.
- Фролова Г. В. Зачем Кате ЭВМ? Новосибирск, 1985. — 94 с.
- Фролова Г. В. Педагогические возможности ЭВМ. Новосибирск, 1988. — 170 с.
- Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах: кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989.-223 с.
- Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под. ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. Б. Михалевской. М.: Московский университет, 1975. — С. 49−57, 202 -204.
- Чванова М.С. Информационные технологии в обучении: учеб. пособие. -М., 1997.-121 с.
- Четверухин Н.Ф. Вопросы формирования и развития пространственных представлений и пространственного воображения учащихся // Известия АПН СССР. Выпуск 21.-М., 1949. С. 6 52.
- Четверухин Н.Ф. Изображение фигур в курсе геометрии. М., 1958. — 216с.
- Четверухин Н.Ф. О развитии пространственных представлений и понятий у учащихся в связи с выполнением и чтением чертежа: Труды научного семинара под рук. Н. Ф. Четверухина. М., 1964. — Вып.1.
- Шарыгин И.Ф., Ерганжиева J1.H., Наглядная геометрия 5−6 кл.: Пособие для общеобразовательных учебных заведений. М., 1998. — 205 с.
- Шарыгин И.Ф., Шарыгина Т. Г. Первые шаги в геометрии: Эксперим. учебное пособие: 2 кл. М., 1995. — 64 с.
- Шемякин Ф.Н. Ориентация в пространстве //Психологическая наука в СССР. Т.1. — М., 1959. — С.140−192.
- Шоломий К.М. Психология и компьютер // Информатика и образование. 1999. № 6. С. 91−95.
- Щевелев М.И., Щербак В. А. Информационные технологии в образовании // Новые технологии в образовании. Труды Шмеждународной эл. науч. Конференции. Воронеж: Воронежский гос. пед. универс., 2000.
- Щиряков А.Н. Как развивать пространственное воображение учащихся // Математика в школе. 1991. № 1. С. 29 32.
- ЭВМ: игра и творчество/ Под. ред. В. В. Александрова. JL: Машиностроение. Ленингр. отд-ние, 1989. — 128 с.
- Якиманская И.С. Как развивать учащихся на уроках математики (учебно-методическое пособие). М.: НИИ общей и педагогической психологии АПН СССР, 1996. — 107 с.
- Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 1996. — 96 с.
- Якиманская И.С. Основные направления исследования образного мышления // Вопросы психологии. 1985. № 5. С. 5−16.
- Якиманская И.С. Развивающее обучение. М., 1979. — 144 с.
- Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. -М.: Педагогика, 1980. 239с.
- Якобсон Л.Л. Изучение многогранников в школьном курсе геометрии. -М., 1989. С. 21−27
- ТеасЬРгоМатематика. http://www.lc.ru/vendors/mmtido/matem.htm (06.08.2004).
- International Yearbook of Educational and Instructional Technology, 1978/1979. -L., 1978.
- Kleiman G/ М/ Brave New Schools: How Computers Can Change Education. -Reston (Virginia): A Prentice Hall Company, 1984. — 250p.