Зависимость возникновения и развития стресса от факторов профессиональной деятельности педагогов
Диссертация
Актуальность исследования. Динамические преобразования современной общественной жизни России настоятельно требуют модернизации системы образования. Изменения в социально-экономической сфере затрагивают не только структуру и содержание образования, но и личность преподавателя как субъекта педагогической деятельности, предъявляя особые требования к его профессиональной компетенции… Читать ещё >
Список литературы
- Анисимова О. А. Здоровье учителя — проблема современной школы // Психология созидания — Т. 7. — Вып. 2. — Казань: РПО, 2000.
- Антонова Н. В. Личностная идентичность современного педагога и особенности его общения // Вопросы психологии. 1997. — № 6.
- Баранов А. А. Стрессоустойчивость и мастерство педагога. Ижевск: Изд-во Удм. Ун-та, 1997.
- Баранов А. А. О психологической типологии стрессоустойчивости педагога // Психология созидания. Т. 7. — Вып. 2. — Казань: РПО, 2000.
- Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л.: Наука, 1988.
- Беребин М. А., Вассерман Л. И. Факторы риска пограничных нервно-психических и психосоматических расстройств у педагогов общеобразовательных школ // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. 1994. — № 4.
- Бодров В. А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы. -М.: Изд-во ИП РАН, 1995.
- Бодров В. А. Экспериментальное изучение эмоционального напряжения у операторов // Военно-медицинский журнал. 1973. — № 1.
- Бодров В. А. К обоснованию концепции информационного стресса человека-опреатора. // Труды ИП РАН, вып. 2. М.: Изд-во ИП РАН, 1997.
- Бодров В. А. Информационный стресс. М.: Изд-во «Пер Сэ», 2000.
- Борисова М. Н., Гуревич К. М. и др. Материалы к сравнительному изучению различных показателей подвижности нервной системы человека // Типологические особенности высшей нервной деятельности человека. — Т. 3. М.: Просвещение, 1963.
- Величковская С. Б. Проблема развития профессионального «выгорания». Синдром «выгорания» у преподавателей иностранного языка. Статья // Психологические и педагогические проблемы развития образования. Вестник МГЛУ. — Выпуск 484.1. М.: Изд-во МГЛУ. 2004.
- Водопьянова Н.Е., Старченкова Е. С. «Синдром выгорания» в системе «человек -человек» // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под ред. Г. С. Никифорова. — СПб: Изд-во «Питер-Пресс», 2001.
- Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.: Изд-во АРКТИ, 2000.
- Гершкович Т. Б., Глуханюк Н. С. Особенности профессиональной адаптации преподавателя высшей школы // Психология созидания. Казань: РПО, 2000. — Т. 7. -Вып. 2.
- Гирева Л. Д. Аксиологические аспекты и психологические особенности творческой деятельности учителей // Образование: идеалы и ценности / Под ред. З. И. Равкина. — М.:ИТПиО РАО, 1995.
- Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. — М.: Прометей, 1993.
- Гоноболин Ф. Н. Книга об учителе. — М.: Просвещение, 1965.
- Горелова Г. Г. Личность и профессия: Профессионально-личностная реадаптация в условиях «тройного» кризиса. Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2001.
- Гусев А. Н., Измайлов Ч. А., Михалевская М. Б. Измерения в психологии. Общий психологический практикум. Изд.2 -М.: Изд-во МГУ, 1998.
- Данхем Р. Б. Основные составляющие характеристик труда и их измерение // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А. Б. Леонова, О. Н. Чернышева. М.: Изд-во Радикс, 1995.
- Дикая Л. Г. Особенности регуляции функционального состояния оператора в процессе адаптации к особым условиям // Психологические проблемы деятельности в особых условиях / Под ред. Б. Ф. Ломова, Ю. М. Забродина. — М.: Наука, 1985.
- Дикая Л. Г. Системно-деятельностная концепция психофизиологического состояния человека // Проблемность в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. -М.: Изд-во ИП РАН, 1999.
- Дикая Л. Г., Семкин В. В., Щедров В. И. Исследование индивидуального стиля саморегуляции психофизиологического состояния // Психологический журнал. — 1994.-№ 6.
- Дмитриева И.В., Глазычев О. С. Индивидуальное здоровье и полипараметрическая диагностика функциональных состояний организма. М.: Изд-во «Горизонт», 2000.
- Журавкова М. В. Профессиональный тип личности и развитие нервно-психического напряжения в педагогической деятельности: Автореф: дисс.. канд. психол. наук. — СПб, 1995.
- Банковский А. Н. Профессиональный стресс и функциональные состояния //
- Психологические проблемы профессиональной деятельности. М., Наука, 1991.
- Занковский А. Н. Организационная психология. М.: Флинта, 2000.
- Заремба Г. Ф. Фрустрация в профессиональной деятельности учителя начальной школы и условия ее преодоления: Дисс. канд. психол. наук. М., 1982.
- Захарова JI. Н., Сергеюк П. И., Кузьминова М. П. Тревога, эмоциональная напряженность и стресс в профессиональной деятельности учителя // Психология человека в условиях социальной нестабильности / Под ред. Б. А. Сосновский. — М.: Изд-во МПГУ, 1994.
- Зеер Э. Ф. Психологические основы профессионального становления личности инженера-педагога: Автореф. дис.. докт. психол. наук. JI., 1988.
- Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.
- Зинченко В. П., Леонова А. Б., Стрелков Ю. Н. Психометрика утомления. М.: Изд-во МГУ, 1977.
- Иванова Е. М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. — М.: Изд-во МГУ, 1992.
- Изард К. Эмоции человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980.
- Ильин Е. П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния // Теория функциональных систем в психологии и физиологии. — М.: Наука, 1978.
- Кабаченко Т. С. Психология управления М.: Изд-во РПО, 1997.
- Кабаченко Т. С. Психология в управлении человеческими ресурсами. СПб.: Питер, 2003.
- Казначеев C.B., Удалова С. А. Использование конституционального подхода при оценке состояния здоровья // Физиология человека. 1986. — № 3.
- Калиниченко Т. А. Разработка адаптированной версии опросника Ч. Д. Спилбергера для оценки гнева и ярости как устойчивой индивидуальной черты. Дипломная работа / МГУ им. М. В. Ломоносова. М., 2001.
- Кан-Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990.
- Карпова Э. Э. Влияние системности знаний на психологическую устойчивость учителя // Психологическая устойчивость профессиональной деятельности: тезисы семинара. Москва-Одесса, 1984.
- Касл С. В. Эпидемиологический подход к изучению стресса в труде // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия/ Сост. А. Б. Леонова, О. Н. Чернышева. М.: Изд-во Радикс, 1995.
- Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М.: Наука, 1983.
- Климов Е. А. Психология профессионала. М.: Институт практической психологии, Воронеж: Изд-во МОДЭК, 1996.
- Климов Е. А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт, 1998.
- Коваленок Т. П. Теоретические и практические аспекты саморегуляции в контексте подготовки инженеров-педагогов: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М.: МГУ, 1998.
- Кожевникова Э. П. Педагогическая индифферентность как разновидность профессиональных деформаций учителя // Психология созидания. Казань: РПО, 2000. — Т. 7. — Вып. 2.
- Кокс Т. Стресс. -М.: Медицина, 1981.
- Кокс Т., Маккей К. Трансактный подход к изучению производственного стресса // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А. Б. Леонова, О. Н. Чернышева. М.: Изд-во Радикс, 1995.
- Концепция коммуникативного обучения иноязычной культуре в средней школе / Под ред. Е. И. Пассова, В. Б. Царьковой. -М.: Просвещение, 1993.
- Копылова Н. В. Психологические условия результативности деятельности преподавателя в процессе обучения студента иностранному языку: Автореф. дис.. канд. психол. наук. Тверь, 1999.
- Котрикова М. Ю. Индивидуальная психологическая структура учителя иностранного языка: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1993.
- Кузьмина Н. В. Способности, одаренность и талант учителя. Л.: Знание, 1985.
- Куликов Л. В. Стресс и стрессоустойчивость личности // Теоретические и прикладные вопросы психологии. -Вып.1. —Ч.1. —СПб.: Изд-во СПбУ, 1995.
- Кулюткин Ю. Н. Психологическое знание и учитель. // Вопросы психологии. 1983. -№ 3.
- Кулюткин Ю. Н., Сухобская Г. С. Методы изучения профессиональной направленности личности учителя. Л., 1979.
- Купер К. Л., Маршалл Дж. Источники стресса «белых воротничков» // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А. Б. Леонова, О. Н. Чернышева. М.: Изд-во Радикс, 1995.
- Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. Л.: ЛГУ, 1967.
- Курлянд 3. Н. Педагогические способности как предпосылка психологической устойчивости учителя // Психологическая устойчивость профессиональной деятельности: тезисы семинара. Москва-Одесса, 1984.
- Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональныйстресс. — Jl.: Медицина, 1970.
- Леонова А. Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. М.: МГУ, 1984.
- Леонова А. Б. Психологические средства оценки и регуляции функциональных состояний: Дисс. докт. психол. наук. — М., 1988.
- Леонова А. Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник МГУ. Сер. 14 «Психология». 2000. — № 3.
- Леонова А. Б. Основные теоретические подходы и методология исследований психологического стресса // Материалы 7-й Международной междисциплинарной конференции по биологической психиатрии «Стресс и поведение». — М.: Изд-во ОБП, 2003.
- Леонова А. Б., Величковская С. Б. Субъективный образ профессиональной среды как регулятор развития стресса // Тезисы 2-й Российской конференции по экологической психологии. М.: Изд-во ПИ РАО, 2000.
- Леонова А. Б., Величковская С. Б. Дифференциальная диагностика состояний сниженной работоспособности // Вестник казанского университета. Казань, 2002.
- Леонова А. Б., Капица М. С. Методы субъективной оценки функциональных состояний человека // Практикум по инженерной психологии и эргономике / Под ред. Ю. К. Стрелкова. М.: Изд-во Академия, 2003.
- Леонова А. Б., Кузнецова А. С. Психопрофилактика стрессов. М.: Изд-во МГУ, 1993.
- Леонова А. Б., Медведев В. И. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности. М.: Изд-во МГУ, 1981.
- Леонтьев А. А. Педагогическое общение. М.: Наука, 1996.
- Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
- Львова Ю. Л. Творческая лаборатория учителя: книга для учителя. М.: Просвещение, 1992.
- Лютенс Ф. Организационное поведение. М.: Изд-во ИНФРА-М, 1999.
- Марищук В. Л., Евдокимов В. И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса. — СПб.: Изд-во Сентябрь, 2001.
- Маркова А. К. Психология труда учителя. М.: Просвещение, 1993.
- Межиева М. В. Психологические особенности учителя, реализующего лингвокультурный подход к обучению иностранному языку. Автореф. дис.. канд.психол. наук. Ярославль, 2001.
- Медведев В.И. Классификация поведенческой адаптации // Физиология человека. — 1982.— Т. 1. — № 1.
- Медведев В. И. Функциональные состояния оператора // Эргономика. Принципы и рекомендации. Вып. 1. -М.: Изд-во ВНИИТЭ, 1970.
- Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986.
- Мильруд Р. П. Формирование эмоциональной регуляции поведения учителя // Вопросы психологии. 1987. -№ 6.
- Миронова М. Н. Попытка целостного подхода к построению модели личности учителя // Вопросы психологии. 1998. -№ 1.
- Митина JI. М. Учитель как личность и профессинал. М.: Изд-во Дело, 1994.
- Митина JI. М. Психология профессионального развития учителя. М.: Изд-во Флинта, 1998.
- Митина JI. М. Пихология труда и профессинального развития учителя. — М.: Изд-во ACADEMA, 2004.
- Митина JI. М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. -№ 4.
- Митина JI. М., Асмаковец Е. С. Эмоциональная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. М.: Изд-во Флинта, 2001.
- Мотовилина И. А. Профессиональный стресс в условиях организационных изменений: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 2003.
- Наенко Н. И. Психическая напряженность. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.
- Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжения // Психические состояния. Хрестоматия. СПб.: Изд-во «Питер-Пресс», 2000.
- Нечаев Н. Н. Профессионализм как основа профессиональной мобильности. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2005.
- Нечаев Н. Н. Психолого-педагогические основы формирования профессиональной деятельности. -М.: Изд-во МГУ, 1988.
- Нечаев Н. Н. А. Н. Леонтьев и П. Я. Гальперин: диалог во времени // Вопросы психологии. 2003. — № 2.
- Панченко Е. Н. Личностная подготовка женщин к трудностям профессии учителя: Автореф. дисс. канд. психол. наук. — Майкоп, 1999.
- Пассов Е. И. Программа-концепция коммуникативного иноязычного образования. — М.: Просвещение, 2000.
- Подымов Н. А. Психологические барьеры в педагогической деятельности. М.: Прометей, 1998.
- Полякова Т. С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей. — М.: Педагогика, 1983.
- Практикум по инженерной психологии и эргономике / Под ред. Ю. К. Стрелкова. -М.: Академия, 2003.
- Пригожин А. И. Современная социология организаций. М.: Интерпракс, 1995.
- Проблемы адаптации учителя к профессиональной деятельности / Под ред. Н. Н. Никитиной. Ульяновск: Изд-во ИПК ПРО, 1998.
- Прохоров А. О. Психология неравновесных состояний. М.: Изд-во ИП РАН, 1998.
- Прохоров А. О., Васильева Т. Н. Связь черт характера и психических состояний педагога // Вопросы психологии. 2001. — № 3.
- Реан А. А. Психология педагогической деятельности. Ижевск: Изд-во Удмуртск. ун-та, 1994.
- Реан А. А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПб. гос. ун-та. — Сер 6. -1995. Вып.3.
- Реан А. А., Баранов А. А. Факторы стрессоустойчивости учителей // Вопросы психологии. 1997.- № 1.
- Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М.: Наука, 1979.
- Рогинская Т. И. Синдром выгорания в социальных профессиях // Психологический журнал. —2002. № 3.
- Ронзин Д. В. Профессиональное сознание учителя как научно-практическая проблема // Психологический журнал. 1991. — № 5.
- Рукавишников A. JI. Личностные детерминанты и организационные факторы психического выгорания у педагогов: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. -Ярославль, 2001.
- Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979.
- Симановский А. Э. Структура профессионально важных качеств учителя, необходимых для организации творческого обучения // Мир психологии. № 4. -2002.
- Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. СПб.: Речь, 2000.
- Сластенин В.А. Учитель и время. // Советская педагогика. 1990. — № 9.
- Сластенин В. А., Подымова JI. С. Педагогика: инновационная деятельность. М.: Изд-во Магистр, 1997.
- Смит М. Дж. Профессиональный стресс // Человеческий фактор / Под ред. В. П. Зинченко, В. М. Мунипова. Т.2.- М.: Мир, 1991.
- Субботин С. В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности учителя: Автореф. дисс. канд. психол. наук. Пермь, 1992.
- Судаков K.B. Индивидуальная устойчивость к эмоциональному стрессу. М.: Медицина, 1998.
- Сыманюк Э. Э. Психология профессионально-обусловленных кризисов. М: Изд-во МПСИ, 2004. 320 с.
- Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: учебник для студентов учебных заведений среднего профессионального образования. -М.: Изд-во «Academia», 1999.
- Томилова Г. А. Опыт формирования педагогической направленности у студентов университета: Автореф. дис. канд. психол. наук. JI., 1975.
- Фастовец И. В. Формирование профессинально-педагогической направленности личности учителя: Автореф. дис. канд. психол. наук.-М., 1991.
- Форманюк Т. В. Синдром профессионального сгорания как показатель профессиональной дезадаптации учителя // Вопросы психологии. 1994. — № 6.
- Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. -Вып. 5 -М.: Наука, 1975.
- Хокки Г. Р., Хамильтон П. Когнитивные паттерны стрессовых состояний // Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития. Хрестоматия / Сост. А. Б. Леонова, О. Н. Чернышева. М.: Радикс, 1995.
- Цетлин В. С. Какими профессиональными качествами должен обладать учитель иностранного языка// Иностранные языки в школе. — 1996. — № 3.
- Шапкин С. А., Дикая Л. Г. Деятельность в особых условиях: компетентный анализ структуры и стратегий адаптации // Психологический журнал. 1996. — № 1.
- Языкова Н. В. Процесс обучения иностранным языкам как предмет профессионально-методической подготовки будущего учителя // Иностранные языки в школе. 1998.-№ 2.
- Appley М.Н., Trumbull R. Development of stress concept // Dynamics of stress concept / Ed. by M.H. Appley, R. Trumbull. -N.Y.: McGrow-Hill, 1986
- Basowitz H., Persky H., Korchin Sh., Grinker R. Anxiety and stress: An interdisciplinary study of a life Situation. -N.Y.: McGrow-Hill, 1955.
- Boenner К. H., Walenzik M. Die Pulsfrequenz als psychologischer Parameter der Belastung von Lehrern // Psychol. Beitrage. 1983. — № 4.
- Brand R. J., Rosenmann, R. H., et al. Multivariate prediction of coronary heart disease in the Western Collaborative Group Study compared to the findings of the Framingham Study
- Circulation. 1976. — V. 53.
- Broadbent D. The clinical impact of job design // Brit. Jour. Of Clinical Psychology. -1984. V. 25.
- Brock B. L., Grady M. L. Rekindling the flame: principals combating teacher burnout. -Thousand Oaks., Calif.: Corwin Press, 2000.
- Burisch M. Das Burnout Syndrom. Theorie der inneren Erschoepfung. — Springer, 1989.
- Carrere S., Evans G. W., Palsane M. N., Rivas M. Job strain and occupational stress among urban transit operators // Journal of Occupational Psychology. 1991. V. 64.
- Cole M., Walker S. Teaching and stress. Vilton Keynes, U.K.: Open University press, 1983.
- Cooper C.L. Handbook of stress medicine health. Boca Ration, FL: CRC Press,
- Cooper C.L., Payne R. Stress at work. Chichester: Wiley, 1978.
- Cooper C. L., Dewe P. J., O’Driscol M. P. Organisational stress: a review and critique of theory, research, and applications. Thousand Oaks, Calif.: Sage, 2001.
- Coping, health, and organisations / Ed. by Philip Dewe, Michael Leiter, Tom Cox. London- N.Y.: Taylor and Francis, 1999.
- Cosgrove J. Breakdown: the facts about teacher stress. London- N.Y.: Routledge Fanner, 2001.
- Cox T., Fergusson, E. Measurement of subjective work environment // Work and stress. -1994.-V. 8.
- Donham G. W. Ludenia K., Sands M. M., Holzer P. D. Personality correlates of health locus control with medical inpatients // Psychological reports. 1983.
- Friedman M., Rosenman R. H. The Key cause type A behavior pattern // Stress and coping. — N.Y.: Columbia University Press, 1977.
- Gender, work stress, and health / Ed. by D. L. Nelson and R. J. Burke. Washington, D. S.: American Psychological Assoc., 2002.
- Glass D. C., Singer J. E., Urban stress: Experiments on noise and social stressors. — N.Y.: Academic Press, 1972.
- Graefner L., Wolf E. Sind Paedogogen gesundheitlich gefaerdert? // Zeitschrift fur arztl. Fortbildildung. 1983.
- Hackman J. R., Oldham, G. R. Employee reactions to job characteristics // Journal of Applied Psychology. 1971. -V. 55.
- Hackman J. R., Oldham, G. R. Development of Job Diagnostic Survey // Journal of Applied Psychology. 1975. — V. 60.
- Hopson J. L., Hopson E. H., Dyar J. T. Burnout to balance: EMS stress. Upper Saddle River, NJ: Brady/Prentice Hall, 2001.
- House J. S. Occupational stress and heart coronary disease: a review and theoreticalintegration // Journal of Health and Social Behaviour, 1974, V. 15.
- Houston B. K., Blom L. J., Burish T. G., Commings E. M. Positive evaluation of stressful experiences // Journal of personality. 1978. — V. 46.
- Jenkins C. D. Recent evidence supporting psychological and social risk factors for coronary disease // New England Journal of Medicine. 1976. — V. 294.
- Johansson G., Gardell B. Work-health relations as mediated through stress reactions and job socialisation // Topics in Health Psychology / Ed. by S. Maes, C. D. Spielberg et al. -Upper Saddle River, NJ: Brady/Prentice Hall, 1988.
- Karasek R. A. Job demands, job decision latitude, and mental train: implications for job redesign // Administrative Science Quarterly. 1979. — V. 24.
- Kagan A., and Levi L. Adaptation of the psychosocial environment to man’s abilities and needs // Society, Stress and Disease. V. 1. / Ed. by Levi L. — London: Oxford University Press, 1971.
- Kinnunen U. Teacher stress over a school year. Jyvaskyla: Univ. of Jyvaskyla, 1989.
- Klein L. New Forms of Work Organization. Cambridge: Cambridge University Press, 1976.
- Kyriacou C. Teacher stress and burnout: An international review // Educational Research. -1987, V. 29.
- Lasarus R. Emotion and adaptation. N.Y.: Oxford University Press, 1991.
- Laux L., Vossel G. Theoretical and methodological issues in achievement related stress and anxiety research // Achievement, stress and anxiety. — Washington: American Psychological Assoc., 1982.
- Levi L. Society, stress, and disease: Vol. 4. Working. London: Oxford University Press, 1981
- Managerial, occupational and organisational stress research / Ed. by C. L. Cooper -Burlington, VT., USA: Ashgate, 2000.
- Maslach C. Understanding burnout: Definitional issues in analyzing a complex phenomenon // Job Stress and Burnout / Ed. W.S. Paine. Beverly Hills: Sage, 1982.
- Maslach C., Jackson S.E. Maslach Burnout Inventiory. Manual (2nd ed.). Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press, 1986.
- Mausner J. S., Steppacher R. C. Suicide in professionals: a study of male and female psychologists // American Journal of Epidemiology. 1998.
- Mechanic D. Students under stress. -N.Y.: Free Press, 1962.
- Moos R .H., Swindle R W. Stressful life circumstances: concepts and measures. Special Issue: II-IV. Advances in Measuring Life Stress // Stress Medicine. 1990. — V. 6. -№ 3.
- Occupational health psychology: the challenge of workplace stress / Ed. by Marc Schabracq et al. Leicester: British Psychological Society, 2001.
- Occupational stress: a practical approach / Ed. by Ken Addley. Oxford- Boston: Butterworth-Heinemann, 1997.
- Payne R. Organisational stress and social support // Current Concerns in Occupational Stress / Ed. by C. L. Cooper and R. Payne, 1980.
- Plath H.E., Richter P. Ermuedung Monotonie — Saettigung — Stress (BMS). — Berlin:1. Handanweisung. 1984.
- Preventive stress management in organizations / Ed. by James Campbell Quick et al. -Washington, DC: American Psychological Association, 1997.
- Primary teachers' stress // Troman G. and Peter Woods. London, N.Y.: Routledge Falmer, 2001.
- Professionals on workplace stress: the essential facts / Ed. by Alex Roney and Cary Cooper. Chichester- N.Y.: Wiley, 1997.
- Ritterband L. M., Spielberger C. D. Construct validity of the Beck Depression Inventory as a measure of state and trait depression in nonclinical populations // Depression and stress. -1966.-№ 2.
- Rose R.M. Air traffic controller health change study: a prospective investigation of physical, psychological and work-related changes. Springfield, VAA: National Technical Information Service, 1978.
- Sheck D. T. L. Reliance on self or seeking help from others: gender differences in the locus of coping in Chinese working patterns // J. Psychol. 1992. — V. 126.
- Shoenpflug W. Coping efficiency and situational demands // Stress and fatigne in human performance / Ed. by G. R. Hockey. Chicherter: Wiley, 1983.
- Schoenpflug W. Behavior economics as an approach to stress theory // Dynamics of stress / Ed. by M.H. Appley & R.Trumbull. N.Y.: Plenum Press, 1986, p. 81 — 97
- Siegel J. M., Loftus E. F. Impact of anxiety and life stress upon eyewitness testimony / Bulletin of Psychonom. Society. 1978. — V. 12. -№ 6.
- Skovholt T. M. The resilient practitioner: burnout prevention and self-care strategies for counselors, therapists, teachers, and health professionals. Boston, MA: Allyn and Bacon, 2001.
- Spielberger C. D. Treil-state anxiety and motor behavior // Journal of Motor Behavior. -1971.-V.3.
- Spielberger C. D. Profession Manual State-Trait Anger Expression Inventory. Revised Research Edition.-PAR, 1991.
- Spielberger C. D. Assessment of Emotional states and Personality Traits: Measuring Psychological Vital Signs // Clinical Personality Assessment: Practical Approaches / Ed. by. J. M. Butcher. -N.Y.: Oxford University press, 1995.
- Spielberger C. D., Reheiser E. C. The Job Stress Survey: Measuring Gender Differences in
- Occupational Stress // Journal of Social Behavior and Personality. 1994. — V. 9. — № 2.
- Stress and health: research and clinical applications / Ed. by Dianna T. Kenny et al. — Amsterdam: Harwood Academic, 2000.
- Stress in teachers: past, present, and future / Ed. by Jack Dunham and Ved Varxna. -London: Whurr Publishers, 1998.
- Studies in stress and its management / Ed. D. M. Pestonjee, Udai Pareek, Rita Agrawal. -New Delhi: Oxford & IBH Pub. Co. Pvt. Ltd., 1999.
- Theories of organizational stress / Ed. by Cary L., Cooper. N.Y.: Oxford University Press, 2000.
- Travers, C.J., Cooper, C.L. Mental health, job satisfaction and occupational stress among UK teachers // Work and Stress. 1993. — V. 7.
- Wainwright D., Calhan M. Work stress: the making of a modern epidemic. Philadelphia, Pa.: Open University Press, 2002.
- Warr P. A conceptual framework for the study of work and mental health // Work and Stress.- 1994.-V. 8.-№ 2.
- Weinberger D. A., Schwartz G. E., Davidson R. J., Low-anxious, high-anxious and repressive coping styles: Psychometric patterns and behavioral and physiological responses to stress // Journal of Abnormal Physiology. 1979. — V. 88. — № 4.
- Weitz J. Psychological research needs on the problems of human stress//Social and Psychological Factors in Stress / Ed. by McGrath J.E., Holt, Rinehart and Winston. N.Y.: Plenum Press, 1970.
- Williams S., Cooper L. Managing workplace stress: a best practice blueprint. Chichester: Wiley, 2002.
- Wolff H. G. Stress and disease. 2nd ed. Springfield, III: Charles C. Tomas, 1968.