Соотношение индивидуально-типических особенностей уверенности с уровнем самоактуализации сотрудников коммерческих организаций
Диссертация
Выделены четыре основных варианта реализации уверенности личности сотрудников коммерческих организаций, которые, в целом, соответствуют типологиям общительности, настойчивости, любознательности, разработанным ранее другими авторами в русле системно-функционального подхода: представители инструментально-смыслового типа («умеренноуверенные») имеют максимальную выраженность мотивационных, смысловых… Читать ещё >
Список литературы
- Абрамов В Л., Деркач А. А. Управление персоналом государственной службы: Уч.-метод.пособие. — М.: Изд-во РАГС, 1997. — 536 с.
- Абулъханова-Славская К. А. Типология активности личности // Психологический журнал. — 1985. — Т. 6. — № 5. — С. 3—18.
- Абулъханова-Славская К. А. Особенности типологического подхода и метода исследования личности // Принцип системности в психологических исследованиях. — М.: Наука, 1990. — С. 18−25.
- Абулъханова-Славская К. А. Стратегия жизни. — М.: Мысль, 1991.299 с.
- Абчук В.А. Менеджмент. Учебник. — СПб.: Издательство «Союз», 2002.-463 с.
- Адлер А. Понять природу человека. — СПб.: Питер-Пресс, 1997.256 с.
- Акимова А.Р. Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социальной адаптации в вузе. Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М.: РУДН, 2010. 22 с.
- Акиндинова И.А. Особенности самоактуализации личности в профессиях различного уровня социального престижа: Дисс.. канд. психол. наук: СПб., 2000. 156 с.
- Алферова М. О. Личностные особенности проживания кризиса середины жизни//Мир психологии. — М. — 2006. — № 3. — С. 124−131.
- Аманова И.К. Формирование этнокультурной идентичности студента // Актуальные проблемы высшей школы в третьем тысячелетии: Материалы международной научно-практической конференции. Т. 3. — Петропавловск: СКГУ, 2002. С. 89−94.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. — 339с.
- Антропова Л.И. Социальные проблемы самореализации личности: Автореферат дисс.. канд. филос. наук. — Ростов-на-Дону, 1980.— 21 с.
- Анциферова Л.И. Концепция самоактуализирующейся личности А.Маслоу // Вопросы психологии. — 1973. — № 4. С. 173−180.
- Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности // Принцип системности в психологических исследованиях. М., 1990. — С. 61−78.
- А смолов А. Г. Психология личности: Культурно-историческоепонимание психологии человека. — М.: Смысл: Издательский дом1. Академия", 2007. — 528 с.
- Базаров Т.Ю., Беков Х. А., Аксенова Е. А. Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. — М.: ИПКГС, 1995.-112 с.
- Базылевич Т.Ф. Введение в психологию целостной индивидуальности. М.: Изд-во РАН, 1998. — 248 с.
- Барабанщиков В.А. Идея системности в современной психологии: предпосылки и тенденции развития // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. — 2003. — № 1. — С. 7−17.
- Барабаш О.Б. Психолого-педагогические основы самовоспитания настойчивости в студенческом возрасте. Дисс.. канд. пед. наук. — М., 1992.- 185 с.
- Беспалова Т.М. Ответственность старшеклассников и курсантов военного вуза и ее проявления в речевой деятельности: Дисс. канд. псих, наук. М.: РУДН, 2008. — 234 с.
- Богатырева 0.0. Проблема профессиональной самореализации: социально-психологический и культурно-исторический аспект // Мир психологии. —2009. — № 1. — С.251−260.
- Богданов Н.Н. Типология индивидуальности. — М.: Ин-тобщегуманитарных исследований, 2004. — 384 с.
- Бодалев А.А. Психология личности. — М.: МГУ, 1988. — 183 с.
- Бодалев А.А. Смысл жизни и акме человека // Психологические и философские аспекты проблемы смысла жизни. — М., 1997. — С. 29−33.
- Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности // Психология формирования и развития личности.— М., 1981, —С. 257—284.
- Бойко З.В. Этнопсихологические особенности уверенности у различных групп студентов: Дисс. канд.. психол. наук. М., 2009. — 155 с.
- Бондаренко О.В. Содержание понятия «профессионально значимые качества» в отечественной науке // Сборник трудов Северо-Кавказкого гос.тех.универ. Серия гум. науки. — 2005 — № 2(14). — С. 130−134.
- Борисова Е.А. Оценка и аттестация персонала. СПб.: Питер, 2002. -256 с.
- Братченко С. Л., Миронова М. Р. Личностный рост и его критерии // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростелевой. — СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1997. — С.3−14.
- Брылева Л.Г. Онтология самореализации личности как предмет прикладной культурологи: Дисс.. докт. культуролог, наук. СПб., 1998. -464 с.
- Будич Н. Ю. Уверенность в себе как фактор личностного самоопределения: Дисс.. канд. психол. наук. Хабаровск, 2005. — 154 с.
- Бызова В.М. Психология этнических различий (Проблемы менталитета, отношений, понимания): Дисс.. докт. психол. наук. — СПб., 1998.-332 с.
- Вайнер И.В. Индивидуальные различия в проявлении субъективной уверенности и особенностях решения психофизической задачи // Проблемы дифференциальной психофизики / Под ред. К. В. Бардина. М., 1991. — С. 7192.
- Вахромов Е.Е. Проблема и методология исследования человеческого потенциала. Тамбов, 2003. — С. 341−345.
- Витин И.А. Теория самоактуализации // Психологический институт РАО: материалы симпозиума. — М., 2002. № 1. — С. 123−128.
- Волк М.И. Психологические особенности общительности старших школьников и студентов: Дисс.. канд. психол. наук. М.: РУДН, 1996. — 111с.
- Володарская М.И. Психические состояния личности при решении трудных задач: Автореф. дисс. .канд. психол. наук. — М., 1968. — 15 с.
- Гозман Л.Я., Кроз М. В. Измерение уровня самоактуализации личности / Алешина Ю. Е., Дубовская Е. С. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М., 1987. — С. 91 — 114.
- Головина Е. В. Категория уверенности и когнитивные стили: Дис.. канд. психол. наук. — М.: ИПРАН, 2006. -112 с.
- Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность / Э. А. Голубева /. Дубна: «Феникс +», 2005. — 512 с.
- А1.Деркач А. А. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека. М.: РАГС, 2000. — 536 с.
- Десслер Г. Управление персоналом. — М.: Бином, 1997. -432 с.
- Джамша Джаффар Али Фадел. Этнопсихологические особенности организованности личности у российских и йеменских школьников: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М.: РУДН, 2004. — 17 с.
- Дронов В. М. Соотношение свойств темперамента с различными переменными настойчивости : Дисс.. канд. психол. наук-М., 2007. — 136 с.
- Журавлева JI.A. Связь общительности личности и доверия к людям. Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.: РУДН, 2004. — 19 с.
- Загайнов P.M. Как осознанный долг. Дневник психолога. М., 1991. -335 с.
- Замалдинова Г. Н. Индивидуально-типические особенности уверенности сотрудников коммерческих организаций // Вестник университета (Государственный университет управления). — 2010. — № 11. — С. 39−41.
- Н.Н. Палагиной. Бишкек: КРСУ, 2010. — С. 169—174.
- Замалдинова Г. Н. Соотношение уверенности и уровня самоактуализации сотрудников коммерческих организаций // Адаптация и саморегуляция личности: Материалы Международной научно-практической конференции, 23−24 сентября 2009 г., Москва, РУДН / Науч. ред.
- В.И. Казаренков. М-: РУДН- МАНПО, 2010. — С. 140−143.
- Замалдинова Г. Н., Новикова И. А. Соотношение особенностей уверенности и самоактуализации с профессиональной эффективностью сотрудников коммерческих организаций // Вестник университета (Государственный университет управления). 2010. — № 25. — С. 42−45.
- Зиновиева И. Л. Влияние уверенности на организацию мыслительной деятельности: Дисс.. канд. психол. наук-М., 1989. -220 с.
- Зобков В.А. Уверенность как компонент мобилизационной готовности легкоатлета-спринтера // Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978. — С. 126−127.
- Иванников В. А., Эйдман Е. В. Структура волевых качеств по данным самооценки // Психологический журнал. — 1990. — № 3. С. 39−49.
- Иванцевич Дж. М., Лобанов А. А. Человеческие ресурсы управления. -М., 1993.-292 с.
- Игнатьева Л.К. Педагогические условия самореализации пожилых людей в досуговых коллектива: Дисс.. канд. психол. наук. — Челябинск, 1998.- 171 с.
- Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. — 288с.71 .Иоголевич Н. И Особенности индивидуальности менеджеров с разным уровнем самоактуализации // Психологическая наука и образование. -2007.-№ 4.-С. 29−38.
- Исаева И.С. Индивидуально-типологические особенности общительности и агрессивности курсантов военного вуза: Автореф. дисс.. канд. психол.наук. М.: РУДН, 2008. — 20 с.
- История философии: Запад-Россия-Восток. Кн. третья. Философия XIX — XX в. М.: «Греко-латинский кабинет», 1999. — 448 с.
- История эстетики. Памятники мировой эстетической мысли. — М., 1962. -т. 1.- С. 507- 508
- Калмыкова Е.М. Этническая идентичность и самоактуализация личности студентов // Психология в вузе: Науч.-метод. журнал. — М.- Обнинск, 2008. — № 1. — С. 57−68.
- Каменева Г. Н. Трудолюбие старших школьников и роль детско-родительских отношений в его становлении: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М., 2005. 18 с.
- Карамова Э.И. Особенности проявления инициативности сотрудников правоохранительных органов с учетом стажа профессиональной деятельности: Автореф. дисс.. канд. психол.наук. — М.: РУДН, 2008. 20 с.
- Каргина Н.В. Сравнительное исследование любознательности, настойчивости и общительности студентов: Дисс.. канд. психол. наук. — М., 2005.-159 с.
- Климов Е. А. Введение в психологию труда: Учебник. — М.: Культура и спорт: ЮНИТИ, 1998. — 343 с.
- Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 1988.1. С. 66.
- Козлова М. С. Концепция философии в трудах позднего Витгенштейна // Природа философского знания. М., 1975. — С. 218−263.
- Коменский А.Я. Великая дидактика. — М., 1983. — С. 160−170.
- Коростылева Л.А. Проблемы самореализации личности в системе наук о человеке // Журнал психологические проблемы самореализации личности. — С. Петербург, 1997. — С. 3−19.
- Коростылева Л.А. Психология самореализации личности: затруднения в профессиональной сфере. СПб: Речь, 2005. — 220 с.
- Корчагина Т.Д., Орлов Ю. М. Уверенность в успехе и эффективность учебной деятельности студентов медвузов // Психолого-педагогические исследования организации обучения. — М., 1980. С. 11−113.
- Коссов Б.Б. Профессиональная психопрогностика и методы исследования личности руководителя // Психологический журнал, 1981. — № 2, — С.43−50.
- Кочнева Е.В. Формирование уверенности в себе у студентов средних профессиональных учебных заведений как фактор социальнопрофессионального становления: Дисс.. канд. пед. наук. — Казань, 2005. — 201 с.
- Крёгер О., Тъюсон Дж. Типы людей и бизнес. — М.: Персей — Вече — ACT.- 1995.-560 с. .
- Кричевский Р.Л. Элементы психологии менеджмента в повседневной работе. — М: Дело., 1993. 352 с.
- Крупнов А. И: Психодиагностика свойств личности итемперамента. Учебное пособие. — М.: ИИЦ МГУДТ, 2007. — 56 с.
- Крупнов А.И., Жемчугова JI.B. Исследование индивидуальных различий в динамических характеристиках общительности старших школьников // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности. Свердловск: СГПИ, 1978. — С. 63−69.
- Крупнов А. И, Шляхта Н. Ф. Связь черт личности со свойствами темперамента // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. — 2003.- № 1.- С. 66−72.
- Крючкова А.Б. Специфика соотношения агрессивности со свойствами темперамента у юношей и девушек: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М., 2010. — 22 с.
- Кудинов СИ. Сравнительный анализ любознательности у девочек и мальчиков раннего юношеского возраста: Автореф. дисс.. канд.психол. наук. М., 1994. — 23 с.
- Кудинов С.И. Некоторые аспекты исследования свойств личности //
- Теоретические и прикладные аспекты становления психологическойслужбы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. -Бийск: НИЦ БиГПИ, — 1997. -С. 174−180.
- Кудинов С.И. Половозрастные и национально-этнические аспекты любознательности. Дисс.. докт. психол. наук. — Новосибирск, 1999. — 313 с.
- Кудинов С.И., Крупнов А. И. Системная модель самореализации личности// Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. — 2008. — № 1.- С. 28−36.
- Кудинов С.И., Русакова Н. Г. Психологический анализтипологических проявлений организованности личности // Вестник РУДН. — Серия: Психология и педагогика. — 2007. — № 2. С. 24 -32.
- Кузьмин Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.: Высшая школа, 1990. —119 с.
- Кузьмина Н.В. (Головко-Гаршина). Предмет акмеологии. — СПб.: Политехника, 2002. 189 с.
- Кулик Н.Л. Самореализация личности как философская проблема: Дисс.. канд. филос. наук. — Киев, 1992. — С.89.
- Куренков И.А. Индивидуальные особенности ответственностиличности учителя // Формирование и развитие личности. — М.: Ин-т1. Молодежи, 1993. С. 32−33.
- Ларина Е.А. Творческая самоактуализация как фактор личностнопрофессионального развития будущих учителей начальных классов : Дисс.. канд. пед. наук-Курск, 2001. 189 с.
- Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. — М.: Смысл, 1992. 17 с.
- Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересеченииевропейских, российских и американских традиций. — М.: Смысл- Изд. Центр «Академия», 2004. — 527 с.
- Лисовская Е.Б. Самоактуализирующаяся личность // Научнотехническая революция и социальная психология: Материалы межгородской конференции. —М.: Наука, 1981. — С. 76−84.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М.: Наука, 1984. — 324 с. 111 .Лопатин Е. А. Педагогические аспекты самоактуализации студентов в вузе: Дисс.. канд. пед. наук— Рязань, 2009. — 222 с.
- Лосев А.Ф. Аристотель и высокая классика // История античной эстетики. — М.: Наука, 1975 г. — С. 11−27.
- ЛукА.Н. Эмоции и личность. — М.: Знание, 1982. 175 с.
- Макарова Н.Г. Гендерные различия в проявлении волевых черт характера: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.: РУДН, 2004. — 20 с.
- Марченко И. 77. Социальное портретирование персонала на основе диагностики коллективного мнения // Управление персоналом: Деловой журн. 2005. — № 1−2. — С. 46−49.
- Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Под ред. Г. А. Балла, А. Н. Леонтьева и др. — М.: Смысл, 1999. 425 с.
- Мерлин B.C. Психология индивидуальности / Под ред. Климова Е. А. Москва — Воронеж, 1996. 448 с.
- Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. М.: Дело, 2000. — 704 с.
- Мирошниченко Н.Г. Формирование готовности офицера к реализации задач патриотического воспитания: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. — Магнитогорск, 1999. — 20 с.
- Мухаметджанов К. Ч. Духовные интересы как источник и фактор самореализации личности: Дисс.. канд. филос. наук. Алма-Ата, 1992. -173 с.
- Мэй Р. Вклад экзистенциальной психотерапии // Экзистенциальная психология. Экзистенция. М., 2001. — С. 141−201.
- Никитина E.JI. Психологические особенности инициативности и уверенности студентов-медиков и врачей- хирургов. Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М.: РУДН, 2010. — 19 с.
- Новиков B.C., Садловский В. И. Сборник тестов для оценки деловых и психологических качеств специалистов и руководителей. — М., 1992. — 190 с.
- Новикова И.А. К проблеме сравнительного исследования черт характера // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. — 2006. — № 1. С.83−92.
- Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. — К.: Лыбидь, 1990. 192с.
- Обозов Н.Н., Щекин Г. В. Психология работы с людьми РОБ. -Издательство: МАУП., 2004. — 228 с.
- Ожигова Л. Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии (На материале педагогической профессии): Дис.. канд. психол. наук. — Краснодар, 2000. 196 с.
- Олпорт Г. Личность в психологии. М.: КСП± СПб: Ювента. При участии психологического центра &ldquo-Ленато&rdquo-, СПб, 1998. — С. 103−112.
- Омаров А. М. Управление и человек. — М.: Политиздат, 1989. — 78с.
- Осадчева Н.Н. Мотивационные ресурсы самоактуализации (профессионального роста) учителя: Дисс.. канд. психол. наук— М., 1998. —147 с.
- Осипова Л.В. Роль профессиональной деятельности в самоактуализации современной женщины: Дисс.. канд. психол. наук: СПб, 2004. 264 с.
- Осипова Л.В., Тутушкина М. К. Уровни и диапазоны самоактуализации женщин // Психологические проблемы самореализации личности. Вып.5 / Под ред. Г. С. Никофоровой, Л. А. Коростылевой. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. — С. 182−191.
- Педагогика: Учеб пособие для студентов пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкадистого. — М.: Российское педагогическое агенство, 1996. — 604 с.14Ъ.Перлз Ф. Гештальт-подход и свидетель терапии. М.: Либрис., 1996.-240 с.
- Петровский А.В. Личность в психологии с позиций системного подхода // Вопросы психологии. 1981. — № 1. — С. 57−66.
- Петровский В.А. Личность в психологии — Рост. н/Д.: Феникс, 1996.-512 с.
- Платон. Диалоги. М.: Фолио, 2003. — 381 с.
- Платонов К.К. Структура и развитие личности. М., 1986. — С. 93−103.
- Польская А.Ю. Соотношение инициативности и самоактуализации личности: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М., 2005. — 18 с. 151 .Поляков В. А. Технология карьеры. Практическое руководство. -М.: Дело, 1995.-128с.
- Полянская Е.Н. Индивидуально-типические особенности настойчивости, инициативности и карьерных ориентаций студентов: Автореф. дисс.. канд.психол.наук. М.: РУДН, 2008. — 25 с.
- Пономарева И. А. Индивидуально-типические особенности настойчивости и пути их гармонизации. Дисс.. канд. психол. наук. — М., 1994.- 182 с.
- Прядеин В.П. Комплексное исследование ответственности как системного качества личности: Автореф. дисс.. докт. психол. наук. — Новосибирск, 1999.— 41 с.
- Психология индивидуальных различий'. Учебное пособие для вузов / Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова.-2-е изд.-М.:ЧеРо, 2002. — 776 с.
- Рак Н. Г. Методика комплексной оценки кадров управления // Управление персоналом. — 1997. — № 10, —с.14−18.
- Реймаров Г. А. Два подхода к оценке персонала // Управление персоналом. —1999. — № 4. — 109 с.
- Рейнвалъд Н.И. Психология личности: Монография. — М.: Изд-во УДН, 1987.- 200 с.
- Религия: Энциклопедия / Сост. и общ. ред. А. А. Грицанов, Г. В. Синило. Минск: Книжный Дом, 2007. — 960 с.
- Ромек В.Г. Понятие уверенности в себе в современной социальной психологии // Психологический вестник. Выпуск 1. Часть 2. — Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1996. — С. 132−146.
- Ромек В.Г. Уверенность в себе как социально-психологическая характеристика личности: Дисс.. канд. психол. наук. Ростов н/Д., 1997 -115 с.
- Рубенштейн С.Л. Проблемы общей психологии. — М.: Педагогика, 1973.-424 с. 165 .Рудестам К. Групповая психотерапия // Психокоррекционные группы: теория и практика. — М., Прогресс, 1990. — 368 с.
- Хбб.РудикП.А. Психология. М., 1967. — С. 196 — 208.
- Русалов В.М. Некоторые положения специальной теориииндивидуальности человека // Принцип системности в психологических науках. М.: Наука, 1990. — С. 165−173.
- Самоукин А.И., Самоукина Н. В., Шишов А. П. Психология бизнеса.- М.: ЭКМОС, 1997.-272 с.
- Ш. Свенцицкий А. Л. Социальная психология управления. — Л.: ЛГУ, 1986 .-255с.
- Селиванов В.И. Психология волевой активности. — Рязань: РГПИ, 1974. 145с.
- Селиверстова М.А. Сравнительная характеристика уверенности старших школьников и студентов: Дисс.. канд. психол. наук. — М.: РУДН, 2007.- 128 с.
- Серебрякова Е.А. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников: Дисс.. канд. психол. наук. — М.: МГУ, 1955. 124 с.
- Синк С. Д. Управление производительностью: планирование, измерение и оценка, контроль и повышение. — М.: Прогресс, 1989. С. 272 273.
- Скворцова М.В. Самоактуализация и тревожность как факторы межличностных отношений студентов гуманитарных специальностей: Дисс. канд. психол. наук. Самара., 2004. — 215 с.
- Солонкина О.В. Связь общительности с различными установками учащихся на межличностное взаимодействие: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. М., 1996. — 21 с.
- Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика: Пособие для студентов и учителей. — Горький: ГТПИ, 1975, — 118с.
- Стакина Ю.М. Индивидуально-типические особенности любознательности и специфика их проявлений в учебной деятельности студентов: Дисс.. канд. психол. наук. — М.: РУДН, 2006. — 196 с.
- Стефаненко Т.Т. Этнопсихология. — М.: Институт психологии РАН., 1999.-320 с.
- Сухов С.В. Развитие организации: цели и эффективность // Управление персоналом. 2003. — № 3. — С. 37.
- Тимошенко И.О. Подготовка учителя к просветительской деятельности в области основ индивидуального здоровья школьников: Автореф. дисс.. канд. пед. наук. — Ставрополь, 2004. — 24 с.
- Туктаева Л.И. Педагогические условия самоактуализации ученика в образовательной среде школы: Дис.. канд. пед. наук— М., 2002. — 160 с.
- Туркова И.В. Самоактуализация личности студентов в период обучения в медицинском вузе: Дисс.. канд. психол. наук: СПб., 2005. -204 с.
- ХЮ.Тучак Н. В. Психологическая структура и типы реализации инициативности личности предпринимателя: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М., 1993 .-20 с.
- Узденов А.З. Самоактуализация психологов в процессе обучения в вузе: Дис.. канд. психол. наук. Ставрополь, 2006. — 146 с.
- Уткин Э.А. Курс менеджмента: Учеб. для вузов. — М.: Зерцало, 2001.-421 с.
- Фаллах Расми Абдул-Рахим Моххамад. Этнопсихологические особенности ответственности у арабских и российских студентов: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М.: РУДН, 1997. — 16 с.
- Фейдимен Д., Фрейгер Р. Вильгельм Райх и психология тела // Личность и личностный рост. Выпуск 2. М.: Исток, 2003 — 453 с.
- Фелъдштейн ДИ. Психология развития человека как личности. В 2-х тт. — М., 2005. 568 с.
- Фернхем А., Хейвен 77. Личность и социальное поведение. — СПб: Питер, 2001. — 368 с.
- Фиделъман М.И. Типологические различия в развитии одаренности у младших школьников // Ментальность. Духовность. Саморазвитие личности: Тезисы Международной научно-практической конференции. — Луцк, 1994.-4.IL- С. 434−436.
- Филиппова Л.В., Молостова Н. Ю., Кольцова И. Н., Прима Е. В. Формирование социальной уверенности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста: Учеб. пособие для вузов. Н. Новгород: ННГАСУ., 2009.-421 с.
- Фомина Н.А. Индивидуально-типические особенности свойств личности и их проявления в речи: Автореф. дисс.. докт. психол. наук. -М., 2002.-56 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. — С.5469.
- Фридман Л. М., Земцова Л. И. К вопросу о реализации потенциальных возможностей учащихся в учении // Вопросы психологии. — 1981.- № 6. -С. 93−98.
- Фромм Э. Бегство от свободы. — М.: Прогресс, 1989. —272 с.
- Холл К, Линдсей Г. Теория личности. — М.: Психотерапия. —2008. 672 с. 201 .Хорни К. Невроз и личностный рост. Борьба за самореализацию. — СПб.: Вост.-Европ. Ин-та психоанализа- Б.С.К., 1997. — 316 с.
- Хъелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Изд.: Питер, 2006. — 607с.
- Циприс А. Г. Психологические особенности деятельности юриста // Юридическая мысль. — 2001. — № 3. — С. 60−67.
- Цукерман Г. А Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов —М.: Интерпракс, 1994. — 160 с.
- Цхай И.К. Личностные и когнитивные аспекты креативности: Автореф. дисс.. канд. психол. наук. — М.: РУДН, 2000. — 26 с.
- Черникова О.А. Соперничество, риск, самообладание в спорте // М.: Физ. и спорт, 1987. — 110с.
- Чернышев А.П. Менеджер: психологические секреты профессии. -М., 1992.- 165 с.
- Чивилева И.В. Личностные характеристики активности и их проявления в речи: Автореф. дисс. .канд. психол. наук. М., 2005. — 18 с.
- Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М: Издательство: Логос, 1996. — 320 с.
- Щербаков Е.П. Уверенность как состояние, свойство и качество // Психология личности и деятельности спортсмена. — М., 1981. — С.51−60.
- Х.Шилакина А. В. Развитие профессиональной самоактуализации у студентов-психологов в ВУЗе: Дисс.. канд. психол. наук. М., 2004. — 247 с.
- Шляхта Д.А. Индивидуально-типические особенности активности личности в коммуникативной, волевой и познавательной сферах школы: Дисс.. канд. психол. наук. — М.: РУДН, 2008. — 199 с.
- Шляхта Н.Ф., Крупнов А. И. Общительность как свойство личности и различные подходы к ее изучению // Психологическая структураобщительности, ее половозрастные и национально-этнические особенности. М, 1996.-С. 6−21.
- Шостром Э. Человек-манипулятор. Внутреннее путешествие от манипуляции к актуализации / Перевод В. Данченко. — К.: PSYLIB, 2003. —168 с.
- Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М.: Прогресс., 1996. -344 с.
- Юнг К. Г. Структура психики и процесс индивидуации. М., 1996. -С. 197−206.
- Юнг К. Г. Психологические типы. М.: Попурри, 1998. — 656 с.
- Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. — М.: «Класс», 2000. —576 с. 221 .Ян Бинъ. Этнопсихологические особенности темперамента и общительности у китайских и российских студентов: Дисс.. канд. психол. Наук.-М., 2004. 145 с.
- Adams J.K., Adams P.A. Realism of confidence judgments I I Psychol. Rev. 1961. — 68 (1). -P.33−45.
- Atkinson J.W., Litwin G.H. Achievment motive and test anxiety conceived as motives to approach success and to avoid failure // J. Abnorm. Soc.Psychol. — 1960. — Vol. 60. — P. 52−63.
- Allport G. W. Traits revisited // American Psychologist. — 1966. — Vol.21.-P. 1−10.
- Angyal A. Foundations for a Science of Personality. — New York: The Commonwealth Fund, 1941. — 398p.
- Bailey F.L. To be a Trial Lawyer. Cicago, 1985. — 216 p.221 .Bandura A. Self-efficacy mechanism in human agency // American Psychologist. 1982. — Vol. 37. — P. 122−147.
- Bjorkman M., Juslin P., Winman A. Realism of confidence in sensorydiscrimination: The underconfidence phenomenon // Perception and
- Psychophysics. — 1993. —V. 54. P. 75−81.
- Blanch D.C., Hall J.A., Roter D.L., Frankel R.M. Medical student gender and issues of confidence // Patient education and counseling. 2008. — Vol. 72(3).-P. 374−81.
- Brinol P., Petty R.E., Barden J. Happiness versus sadness as determinants of thought confidence in persuasion: A self-validation analysis // Journal of Personality and Social Psychology. 2007. Vol. 84. — P. 1123−1139.
- Buhler C. The Human Course of Life in its Goal Aspects // Journal of Humanistic Psychology. — 1964. Vol. 4.— P. 1−17.
- Cattell, R.B. The description of personality: Basic traits resolved intoclusters. // Journal of Abnormal and Social Psycholog. — 1943. — Vol. 38. — P. 476−506.
- Diener E., Sandvik E., Seidlitz L., and Diener M. The Relationship Between Income and Subjective Well-Being: Relative or Absolute? // Social Indicators Research. — 1993. — Vol. 28. — P. 195−223.
- Eysenk H., Eysenk M. Personality and individual differences: a natural science approach. -N.Y.: Plenum, 1985. — 424 p.
- Feather N.T. Change in confidence following success or failure as a predictor of subsequent performance // Journal of Personality and Social Psychology. — 1968. — Vol. 9(1). — P. 38−46.
- Feathera N.T., Simon J.G. Attribution of responsibility and valence of outcome in relation to initial confidence* and success and failure of self and other // Journal of Personality and Social Psychology. — 1971. — Vol. 18 (23). — P. 173 188.
- Friday A.S. Criterion-related validity of Big Five adolescent personality traits. The University of Tennessee, 2004. — 72 p.
- Gill M.J., Swann W.B., Silvera D.H. On the genesis of confidence // Journal of Personality and Social Psychology. — 1998. — Vol. 75(5). P. 11 011 114.
- Goldstein K. 1939. The organism. New York: American Book Co., 1939.-P. 195- 196.
- Gregson R. A. M. Confidence judgments for discrimination in nonlinear psychophysics // Nonlinear Dynamics, Psychology and Life Sciences. — 1999. — Vol. 3.-P. 31−48.241 .Guilford J. P. Personality. — N. Y., 1959. — 562 p.
- Hanton S., Mellalie S.D., Hall R. Self-confidence and anxietyinterpretation: A qualitative investigation // Psychology of Sport & Exercise, 2004.-Vol. 5.-P. 477−495. '
- Instone D., Major B., Bunker B.B. Gender, self confidence and social influence strategies: An organizational simulation // Journal of Personality and Social Psychology. 1983. -Vol. 44 (2). -P. 322−333.
- Kahneman D., Slovic P., Tversky A. Judgment under uncertainty: Heuristics and biases. — Cambridge: Cambridge University Press, 1982. 555 p.
- Keren G. Calibration and probability judgements: conceptual and methodological issues// Acta Psychol. 1991. — Vol. 77. — P. 217−273.
- Koivula N., Hassmen P., Fallby J. Self-esteem and perfectionism in elite athletes: effects on competitive anxiety and self-confidence // Personality and Individual Differences. 2002. — Vol. 32 (5). — P. 865−875.
- Lange A.J., Jakubowski P. Responsible Assertive Behavior. Champaign, IL: Research Press. — 1976. — P.169−172.
- Lenney Ellen Women’s Self-Confidence in Achievement Settings // Psychological Bulletin. — 1977. Vol. 84 (1). — P. 1—13.
- Lichtenstein S., FishoffB., Phillips L. D. Calibration of probability: The state of the art to 1980 // Judgments under uncertainty: Heuristics and biases. — New York: Cambridge Univ. Press. 1982. — P. 306−334.
- Myers D.G., Diener E. The Pursuit of Happiness // Scientific American.- 1996.-274(5).-p. 54−56.
- Maslow A. Motivation and Personality. N.Y., 1954. 411 p.
- Petr ocelli J. V, Sherman S. J. Event detail and confidence ingambling: The role of counterfactual thought reactions // Journal of Experimental Social Psychology. -2010.-Vol. 46. -P. 61−72.
- Salter A. Conditioned Reflex Therapy: The Direct Approach to the Reconstruction of Personality Welness Institute. — 2002. — Vol. — 68 p.
- Seashore M.J., Leifer A.D., Barnett C.R., Leiderman H. The effects of denial of early mother-infant interaction on maternal self-confidence // Journal of Personality and Social Psychology. — 1972. — Vol. 26 (3). — P. 369−378.
- Tsui L. The effects of gender, education and personal skills selfconfidence on income in business management // Sex Roles. Mar. 1998. -Vol.38. — P.5−6.
- Wolpe J. Objective psychotherapy of the neuroses // South African Med. Journal. 1958. — Vol. 26. — P. 825−829.
- Yamaguchi S., Gelfand M., Ohashi M., Zemba Y The cultural psychology of control: Illusions of personal versus collective control in the United
- States and Japan // Journal of Cross-Cultural Psychology. — 2005. -Vol. 36 (6). -P. 50−61.
- Мотивационно-смысловые составляющие1. Мотивационный компонент1. Социоцентричность1. Эгоцентричность1. Общественно1. Установочно значимые цели- целевойкомпонент1. Личностнозначимые цели
- Энергичность Аэнергичность1. Динамический компонент1. Когнитивный компонент1. Осмысленность1. Осведомленностьч—>1. Продуктивнь ІЙ компонент1. Предметность Субъектность
- Стеничность Астеничность л ь Интернальность Экстернальность
- Эмоциональный компонент Регуляторный компонент1. Операциональныетрудности Рефлексивно- оценочныйкомпонент1. Личностныетрудности
- Регуляторно-динамические составляющие
- Рис. Черта личности как функциональная система (А.И. Крупнов)175
- Бланковый тест — уверенность (А.И. Крупнов) Крупнов, 2007.1. Инструкция к тесту:
- Каждый бланк данного опросника содержит в себе ряд высказываний, внимательно прочтите каждое из них и пометьте те, с которыми Вы согласны".1. Бланк 1УЦ
- Ваша (Его, Ее) уверенность нацелена на:
- Достижение общественного признания.
- Обретение самостоятельности и независимости.
- Достижение успехов в учебной деятельности.
- Удовлетворение своих желаний и планов.5. стремление быть уважаемым человеком.
- Достижение материального благополучия.
- Занятия предпринимательством и коммерцией.
- Совершенствование себя и своих способностей.
- Обретение надежных и верных друзей.
- Ю.Устройство семейной жизни.11 .Получение знаний и другого опыта.
- Реализацию желаний быть нужным человеком.13.Поиски интересной работы.
- Поддержание своего здоровья.1. Бланк 2 М
- Ваше (Его, Ее) уверенное поведение побуждается:
- Намерением лучше освоить любое дело.
- Желанием отстоять себя и свое правое дело.
- Стремлением больше сделать или узнать.
- Желанием проявит себя и свои способности.5. Чувство необходимости.
- Желанием развить у себя волевые качества.
- Намерением получить одобрение со стороны других людей.
- Стремлением быть самостоятельным и независимым.
- Желанием утвердиться в группе, коллективе.
- Стремлением улучшить свои бытовые условия.11 .Жизненными требованиями и необходимостью.
- Намерением самоопределиться и реализовать себя.
- Требованиями профессиональной деятельности.
- Стремлением создать уют и личное благополучие.1. Бланк ЗК
- Уверенность Вы (Он, Она-) скорее всего понимаете как:
- Активное состояние человека.
- Черту, передающуюся по наследству.3. Волевую черту характера.
- Врожденное свойство личности.
- Умение и способность владеть самим собой.
- Свойство, зависящее от темперамента человека.
- Черту, которую можно развивать и совершенствовать.
- Устойчивое качество человека, не подающееся изменению.
- Стремление человека показать себя и свои возможности.
- Природно-заданная характеристика.
- Самодостаточность личности.
- Генетически обусловленная черта человека.
- Качество, воспитанное в течение жизни.
- Черту, полученную от родителей.1. Бланк 4П
- Ваше (Его, Ее) уверенное поведение способствовало:
- Более успешному освоению учебных предметов.
- Преодолению возникших трудностей.
- Скорейшему завершению начинаемых мероприятий.
- Развитию самостоятельности и инициативности.
- Дальнейшему продвижению по карьере.
- Уменьшению растерянности и стеснительности.
- Достижению общественного признания.
- Улучшению внутреннего самочувствия.
- Приобретению большего жизненного опыта.
- Формированию упорства и других волевых качеств.11 .Большей результативности в различных видах деятельности.
- Уменьшению тревожности и застенчивости.
- Расширению контактов с другими людьми.
- Развитию упорства и настойчивости.
- Бланк 5Д Вы (Он, Она) характеризуетесь тем, что:1. Можете идти на риск.
- Беретесь за дело, зная, что не всегда полностью владеете им в деталях.
- Беретесь за работу только тогда, когда убеждены в этом полностью.
- Часто признаетесь в неспособности выполнить что-либо.
- Считаете себя правым в различных спорах и дискуссиях.
- Часто считаете себя в чем-то некомпетентным.
- Редко в чем уступаете другим людям.
- Чувствуете себя более уверенным если находите поддержку.
- Считаете, что нет безвыходных ситуаций.
- Делая какой-либо выбор, предусматриваете и другие запасные варианты.
- Всегда придерживаетесь собственного мнения в различныхдискуссиях. '
- Часто теряетесь в различных ситуациях.
- Беретесь за дело даже тогда, когда вероятность успешности его очень незначительна.
- Чувствуете себя неуверенным в новых, необычных условиях.1. Бланк 6Э
- Вы (Он, Она) испытываете и переживаете:
- Чувство восторга от своих уверенных действий.
- Чувство настороженности при необходимости выбора.
- Чувство радости, когда можете справиться со своей неуверенности.
- Чувство негодования в случаях неуверенного поведения
- Удовольствие в случае свободного и независимого выражения чувств.
- Чувство страха перед началом нового дела.
- Приятные переживания при совершении рискованных поступков.
- Чувство растерянности перед большим объемом работы.
- Чувство удовлетворения при выигрыше в споре.
- Беспокойство о произошедшем в течении дня.11 .Чувство оптимизма при выполнении различных начинаний.
- Тревогу о том, что можете не справиться с порученным делом.
- Чувство гордости за свои поступки и действия.
- Чувство жалости к самому себе.1. Бланк 7Р
- Вы (Он, Она) склонны считать, что:
- Можете всегда регулировать свое поведение.
- В планах на будущее вам всегда поможет удача.
- Лучше всех знаете, что должен делать коллектив.
- Вам всегда придут на помощь другие люди.
- Вполне можно пренебречь советами других.
- Во многих ситуациях нужно ориентироваться на окружающих.
- Нужно просто самостоятельно действовать, а не придерживаться общепринятых мнений.
- Многое зависит скорее от случая и удачного стечения обстоятельств.
- Можете всегда предложить свой вариант решения проблемы.
- Ю.Многое зависит от простого везения.11 .Далеко не всегда можно пользоваться рекомендациями окружающих.
- В неудачах часто повинны другие люди.
- В любых ситуациях нужно надеяться только на самого себя.
- Все в жизни предопределено судьбой.1. Бланк 8Т
- Правда ли, что Вы (Он, Она):
- С трудом справитесь с чувством неуверенности.
- Имеете заниженную самооценку.
- Не имеете силы воли справиться со страхом и волнением.
- Испытываете чувство робости при освоении новых дел.
- Заранее опасаетесь отрицательного результата.
- Иногда поддаетесь паническим настроениям.
- Не можете сосредоточиться на цели.
- Не всегда организованы, что мешает уверенности.
- Часто перепроверяете себя во всем.
- Стеснительны, что затрудняет проявление уверенности.
- Порой считаете себя неудачником.
- Не уверенны из-за постоянной неопределенности в чем-то.
- Недостаточно владеете навыками уверенного поведения.
- Излишне мнительны, что мешает уверенности.1. Ф.И.О.
- ЛИСТ ДЛЯ ОТВЕТОВ НА БЛАНКОВЫЙ ТЕСТ «Уверенность"возрастпол1. Организация1. Должность
- Бланковый тест состоит из отдельных бланков. Каждый из них содержит по 20 утверждений.
- Оцените степень своего согласия с каждым из утверждений по следующей шкале:1 — вовсе нет- 2 — нет- 3 —пожалуй, нет- 4 — нечто среднее- 5 — пожалуй, да- 6 —да- 1 — несомненно, да.
- Уважаемый коллега! Ниже приведен ряд критериев для оценки эффективности сотрудников Вашей организации. Оценка производиться по пятибалльной шкале. Минимальный балл 1, максимальный балл 5.
- Внимательно прочитайте критерии и обведите тот балл, который, по Вашему мнению, наиболее точно характеризует Вашего сотрудника. Каждый сотрудник характеризуется по всем шести критериям.1. Организация1. ФИО сотрудника
- Текущая компетентность 12 3 41. Обучаемость 1 2 3 4 5
- Способность работать на стабильный результат Потенциал к росту 1 2 3 4 5
- Уживаемость в коллективе 12 3 4
- Способность к работе в стрессовой ситуации 1