Трудности межличностного общения
Диссертация
Расширение сферы контактов, выход на международную арену наших предпринимателей обнаружил, с одной стороны, недостаточный уровень культуры, коммуникативной компетентности, социальных умений, в том числе умения договориться, подать себя, найти / общий язык и вне сферы делового общения и того чисто психологи-i-ческого умения, которое обозначается как «умение импонировать собеседнику», внушать… Читать ещё >
Список литературы
- Абраменкова В. В0 Проблема отчуждения в психологии //
- Вопросы психологии. № I, с.5−13. 2″ Авдуевская Е. П. Принадлежность к группе и самовосприятие личности // Вопросы психологии. 1990, № 3, с.144−150.
- Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие (социально-психологические проблемы).~М., изд. МГУ, 1990.
- Азаров Ю.П. Искусство воспитывать- книга для учителя. 2-е изд.-М. Просвещение, 1985, с. 448.
- Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации. Под ред. А. А. Бодалева и Г. А. Ковалева. М.: НИИ ОПП, 1983, с. 98.
- Алешина Ю.Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально-психо-логические методы исследования супружеских отношений.1. М., МГУ, 1987, с. 120.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет воспитания // Советская педагогика, 1965, № I, с.24−36.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -М.: Наука, 1977, с. 380.
- Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. Избранные психологические труды, т.II. -М.: Педагогика, 1980, с.128−267.
- Андреева Г. М. Социальная психология М: изд-во МГУ, 1980, с. 414.
- Андреева Г. М. Актуальные проблемы социальной психологии. М: МГУ, 1988, с. 109,
- Антипина Г. С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп. I.: изд-во ЛГУ, 1982, с.
- Аргейтова Т.Е. Стиль общения как фактор эффективности совместной деятельности // Психологический журнал, 1984, т.5, № 6, с.130−133.
- Аржанова А.И. Проблема детской общительности и коллективной игры в системе психологии // Психология и педагогика игры дошкольника. М: Просвещение, 1966, с.205−212.
- Аристотель. Сочинения: в 4-х т., т.4 М: Мысль, 1983, с. 830.
- Арутюнян М.Ю., Петровская Л. А. Обратная связь в системе восприятия человека человеком // Психология межличностного познания. Под ред. А. А. Бодалева -М.: Педагогика, 1981, с.42−53.
- Афанасьев ВСГ. Общество: системность, познание и управление. М: Политиздат, 1981, с. 432.
- Байбурин А.К. Этнические стереотипы поведения // Общественные науки. 1986. № 2, с.125−136.
- Бакеев В.А. О тревожно-внушаемом типе личности // Новые исследования в психологии, 1974, № I, с.19−21.
- Балл Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии, 1989, № I, с.92−101.
- Бахарева Н.В. Оптимизация взаимоотношений руководителей -подчиненных // Социальная психология и социальное планирование. -Л.: изд-во ЛГУ, 1973, с.79−84.
- Беляева А.В., Майклз С. Монолог, диалог и полилог в ситуациях общения // Психологические исследования общения. М.: Наука, 1985, с.219−244.
- Березин Ф.Б., Мирошников М. П., Рожанец Р. В. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицинеи психогигиенеМедицина, 1976, с. 176.
- Березовик Н.А., Колашинский Я.Л.Учитель и детский коллектив. Минск: изд-во ЕГУ им. В. И. Ленина, 1975, с. 160.
- Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. Петроград: Колос, 1921, с.
- Битуев В.П. Влияние предубеждения учителя на взаимоотношения с учащимися. В кн.: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. В сб.: Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума. Л., 1970, с. 34.
- Битуев В.П. Личность и общение. Иркутск: Б.И., 1984, с. 95.
- Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978, с. 311.
- Богомолова Н.Н. Ситуационно-ролевая игра как активный метод социально-психологической подготовки. В кн.: Теоретические и методологические проблемы социальной психологии.
- М: изд-во МГУ, 1977, с.183−203.
- Богуславский З.М. Особенности содержания и характера контактов со взрослыми в процессе предметной деятельности у детей 3−7 лет. В сб.: Материалы к XIX Международному психологическому конгрессу. — М., 1969, с. 15.
- Бодалев А.А., Криволан Л. И. О воздействии стиля общения педагога с учащимися на их эмоциональный опыт. В сб.: Проблемы общения и воспитания, т.1 — Тарту, 1974, с.185−192.
- Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. -М.: изд-во МГУ, 1982, с. 200.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М: Педагогика, 1983, с. 272.
- Бодалев А.А. Об изучении общения в психологии с позиции теории В.Н.Мясищева. В кн.: Вопросы психологии межличностного познания и общения. — Краснодар, 1983, с.6−19.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. Мв: Просвещение, 1968, с.
- Борисова А.А. Проницательность как проблема психологии общения // Вопросы психологии. 1990, № 4, с.117−123.
- Братченко C.JI. Развитие у студентов направленности на диалогическое общение в условиях групповой формы обучения. Дисс. канд.пс.н. Л. 1987, с. 268.
- Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения.-М.: Педагогика, 1990, с. 144.
- Брошюр К. Индустриальные следствия стресса. в кн.: Эмоциональный стресс. — Л: Медицина, 1970, с.261−268.
- Брудный А.А. Некоторые философские проблемы теории общения. В кн.: 4-й Всесоюзный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации — М., 1972, с.3−7.
- Брудный А.А. К теории коммуникативного воздействия (теоретические и методологические проблемы социальной психологии) М. 1977, с.32−49.
- Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М: изд-во МГУ, 1968, с.17−43.
- Буева Х.П. Человек: деятельность и общение. -М.: Мысль, 1978, с.57−94, 137−162.
- Буланова Т.В. Эмоциональное состояние студентов как фактор их учебной успешности. Автореферат каид.дисс., Л., 1983, с. 16.
- Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидере А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М., М1У, 1990, с. 131.
- Буш Г. Диалогика и творчество. Рига, 1985,
- Бушелева Б.В. Воспитание культуры общения школьников.
- В кн. Проблемы общения и воспитание, ч, 1, Тарту: изд-во ТГУ, 1974, о.133~141.
- Бодалев А.А. О коммуникативном ядре личности // Сов.пед., 1990, № 5, с.77−81.
- Бодалев А.А. Проблемы гуманизации межличностного общения и основные направления их психологического изучения// Вопросы психологии, 1989, № 6.
- Боришевский М.И. Саморех’уляция поведения школьников // Советская педагогика, 1991, № 3, с.63−67.
- Васильев Г. С. Коммуникативные способности и их взаимосвязь с активностью личности. В кн.: Вопросы психофизиологии• активности и саморегуляции личности. Вып.1, Свердловск, 1975, с.47−53.
- Васильева И.И. Психологические особенности диалога. Komnqt-никативные свойства высказываний в диалоге // Психологический журнал, 1984, т.5, № 5, с.140−153.
- Валеева Н.Ш., Пейсахов Н. М. Психологическая модель специалиста высшей квалификации и ее роль в управлении учебным процессом. В кн.: Психологическая служба в вузе. Казань, КГУ, 1981, с.27−39.
- Вейс P.G. Вопросы изучения одиночества // Лабиринты одино-чества.-М.: Прогресс, 1989, с.114−129.
- Верник Э. Об оценивании эффекта социально-психологического тренинга через партнеров по общению. В кн.: Личность в системе общественных отношений. Социально-психологические проблемы в условиях развитого соц. общества. Часть I. — М, 1983, с.202−203.
- Вершловский, С*Г. Воспитание активной позиции личности. Л., Лениздат, 1981.
- Вершловский С.Г. Социальные проблемы воспитания молодежи. Л., «Знание», 1976.
- Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: изд-во ЖУ, 1976, с. 143.
- Власенко В.В. Психология взаимных оценочных отношений учителей и учащихся старшего школьного возраста. Автореферат дисс. канд.психол.наук. JI, 1981, с. 24.
- Войскунский А.Е. Я говорю, мы говоримЗнание, 1982, с.192.
- Войтко В, И. О психологической культуре учителя ."Киев: Знание, 1974, с. 47 (на укр. языке).
- Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях.-Л., 1970.
- Волков И.П. Руководителю о человеческом факторе. Социадь^-но-психологический практикум.~Л., Лениздат, 1989, с. 222.
- Вольцис К.Я. О возможных путях оптимизации общения школьников. В кн.: Вопросы педагогики и психологии. Фрунзе: Мектеп, 1975, с.68−75.
- Вопросы практической психодиагностики и консультирования в ВУЗе, под ред. Обозова Н. Н., Л.: изд-во ЛГУ, 1984, с. 153.
- Вопросы психологии и познания людьми друг друга и общение. Краснодар, 1978, с. 188.
- Вроно М.Ш. О раннем детском аутизме (синдром Каннера)./ Педиатрия, 1976, № 7, с. 78.
- Выготский Л.С. Детская психология. Собр.соч. т.4. -М.: Педагогика, 1984, с. 433.
- Габдреева Г. Ш. Управление психическим состоянием и его роль в совершенствовании учебного процесса. В кн.: Психологическая служба в вузе. КГУ, 1981, с.105−169.
- Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Л.: изд-во ЛГУ, 1984, с. 176.
- Гаспарова Е. Застенчивый ребенок // Дошкольное воспитание. • 1989, Jfe 3, с.71−78.
- Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию. -М.: Прогресс, 1972, с.125−294.
- Генетические проблемы социальной психологии. Сб. (ред. Я. Л. Коломинский, М.И.Лисина).-Минск: изд-во «Унив», 1985, с. 207.
- Гозман Л.Я. Процессы межличностного восприятия в семье.- В сб.: Межличностное восприятие в группе.-М.: МГУ, 1981.
- Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений.-М., 1987, с. 175.
- Головаха Е.И., Кроник А. А. Психологическое время личности. Киев: Наукова Думка, 1984, с. 206.
- Гоноболин Н.Ф. Книга об учителе. М. «Педагогика», 1965, с. 260.
- Горбов Ф.Д. Детерминация психических состояний // Вопросы психологии, 197I, № 5, с.20−29.
- Гришина Н.В. Я и другие. Общение в трудовом коллективе. Л.: Лениздат, 1990, с. 174.
- Гройсман А.Л. Проблемы ролевой психотерапии. В кн.: Психологические механизмы регуляции социального поведения. М.: Наука, 1979, с.175−203.
- Данилин К.Е. Восприятие межличностных предпочтений в группе. Автореферат канд.дисс., М., 1984.
- Дети с нарушениями общения. Ранний детский аутизм. М.: Просвещение, 1989, с. 93.
- Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения.-М.: Просвещение, 1987, с. 207.
- Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. -М.: Знание, 1980, с. 160.
- Донченко Е.А., Титаренко Т. М. Личность: конфликт, гармо-ния.ЧСиев: Политиздат, 1987, с. 158.
- Дорофеева Э.Т. Сдвиги цветовой чувствительности как индикатор эмоциональных состояний. В кн: Психические заболевания .-Л., 1970, с.319−327.
- Драгунова Т.В. Общение с товарищами как особая сфера жизни подростков. В сб.: Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. — М.: Просвещение, 1967, с.305−353.
- Дранков В.Л., Дранков А. В. О природе коммуникативных способностей. В кн.: Психология производству и воспитанию. Л.: изд-во ЛГУ, 1977, с.232−239.
- Дранков В.Л. Искусство быть человеком. -М.: Советская Россия, 1984, с, 126.
- Дридзе Т.М. Язык и социальная психология.-М.: Высшая школа, 1980, с. 224.
- Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е. С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга.-Л., 1983.
- Емельянов Ю.Н. Невербальное общение как форма материализации межличностных отношений (к постановке проблемы) // Вестник ЛГУ, 1983, выц. З, с.48−53.
- Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности. Автореферат на соискание уч. степени доктора психол.наук. Л., 1991, с. 35.
- Ерастов Н.П. Психология общения. Ярославль, 1979, с. 96.
- Ерастов Н.П. Общение как предмет психологического исследования. В сб.: Социально-психологические и психолого-педагогические проблемы общения. — М.: АОН при ЦК КПСС, 1981, с, 3−33.
- Ершов А.А. Личность и коллектив: межличностные конфликты в коллективе, их разрешение.Л., 1976.
- Ершов А.А. Как избежать конфликта // Труд, эмоции, контакты.-!.: Лениздат, 1980, с.36−54.
- Ершова Н.Н. Воспитание детей в неполной семье.-М., 1980.
- Жамкочьян М.С., Палей И. М. О связях характеристик интеллекта с индивидуальными особенностями тревожности и экстроверсии. В сб.: Экспериментальная и прикладная психология. Вып.8, 1977, с. 44.
- Журавлев А.А. Роль общительности личности в руководстве коллективом. В кн.: Психологические исследования общения. М., 1985.
- Жутикова И.В. Психологические уроки обыденной жизни-М.: Просвещение, 1990, с, 254.
- Зайцев Г. Н. Методика биометрических расчетовГ"М., изд-во Наука, 1973, с. 255.
- Залюбовская Е.В. Преодоление коммуникативных барьеров в условиях совместной деятельности. Автореферат канд.дисс. М., 1984.
- Захаров АвИ. Семейное воспитание и его дефекты. В сб.: Социальная психология личности. Л., 1974, с.189−206.
- Зацепин В.И. Межличное общение в коллективе. Автореферат канд.дисс., М, 1970, с. 18.
- Зимбардо Ф. Застенчивость.-М., Педагогика, 1991, с. 308.
- НО. Злобина Е. Г. Общение как фактор развития личности. Киев, •
- Наукова Думка, 1982, с. 328.
- Золотнякова А.С. Проблемы психологии общения.-Ростов-на- #1. Дону, 1976,
- Золотнякова А.С. Личность в структуре педагогического общения. Пособие по спецкурсу .-Ростов-на-Дону: изд-во РГПИ, 1979, с. 80.
- Изард К.Е. Эмоции человека. М.: изд-во МГУ, 1982, с. 427.
- Исаев Д.Н., Каган В. Е. Аутистические синдромы у подростков- механизмы расстройств поведения. В кн.: Патологические нарушения поведения у подростков. Л. 1973, с. 60.
- Кабрин В.И. Исследование самореализации личности в структуре коммуникативного мира. Автореферат канд.дисс. Л, 1978.
- Каган В. Е, Семейная психотерапия в лечении детского аутизма. В кн.: Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях. Л., 1978, с. 97.
- Каган В.Е. Аутизм у детей. Л.: Медицина, 1981, с. 208.
- Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии, 1984, № 4, с.89−95.
- Каган М.С. Человеческая деятельность. -М.: Политиздат, 1974, с. 328.
- Каган M.G., Эткинд A.M. Общение как ценность и как творчество.// Вопросы психологии, 1988, № 4, с.25−34.
- Кан-Калик В. А. Педагогическая деятельность как творческий процесс,-М., 1977, с. 64.
- Кан-гКалик В. А. Основы профессионально-педагогического. общения.-ГрознЫй, 1979.
- Кан-Калик В.А., Ковалев Г. А. Педагогическое общение какпредмет теоретического и прикладного исследования //
- Вопросы психологии, 1985, № 4.
- Капустина А. Н. Хитрова Н.Г., Чикер В. А. Некоторые аспекты социально-психологической диагностики личности инженера. В кн.: Личность и деятельность., Л., 1982, с.166−170.
- Карвасарский Б.Д. Неврозы. -М.: Медицина, 1980, стр. 426.
- Кемпински А. Психология неврозов. Варшава, 1975, с. 400.
- Кериг П. К, Семейный контекст: удовлетворенность супружест- г вом, родительский стиль и речевое поведение с детьми// Вопросы психологии, 1990, № I, с.158−164.
- Кидрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенствование. -Автореферат каид.дисс., Л., 1981.
- Киреева Л.А., Мамайчук И. И. Психолого-педагогическая помощь семье.-Л., 1986, с. 30.
- Киричук А.В. Общение в классном коллективе как объект педагогического управления. Автореферат докт.дисс., Киев, 1974, с. 58.
- Китаев-Сшк Л. А. Психология стресса. М.: Наука, 1983, с. 368.
- Князев В.Н. Представление личности о себе и значимых дру- * гих как субъектах общения // Пс. журнал, т.2, № 4, с.55−60.
- Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1970, с. 58.
- Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя. -М.: Политиздат, 1983, с. 256.
- Ковалев Г. А."Активное социальное обучение" как метод коррекции психологических характеристик общения. Автореферат канд.дисс., 1980, с. 20.
- Ковалев Г. А. Об активном социальном обучении как методе оптимизации возможностей субъекта общения. В сб.: Личность в системе общественных отношений // Тезисы к У1 Всесоюзному съезду общества психологов COOP. Часть 3, М., 1983, с.530−531.
- Коган Л.II. Человек и его судьба. М.: Мысль, 1988, с. 283.
- Кожкарь В.И., Жук Г.А. и др. Психолого-педагогические основы обучения, воспитания и здоровья.-Кишинев: Штиинца, 1989, с. 115.
- Коломинский Я. Х, Березовин П. А. Стиль отношения педагога к учащимся как фактор управления межличностным общением в учебной группе. В кн.: Вопросы педагогики и психологии общения. Фрунзе- Мектеп, 1975, с.49−54.
- Коломинский Я.Х. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). Минск: изд-во БГУ, 1976,
- Коломинский Я.Х. Психология детского коллектива: система личных взаимоотношений. 2-е изд. — Минск: «Нар.асвета», 1984, с. 240.
- Кон И. С. Открытие «Я».-М.: Политиздат, 1978, с. 367.
- Кон И. С. Моральное сознание личности и регулятивные механизмы культуры. В кн.: Социальная психология личности. М.: Наука, 1979, с.85−113.
- Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984, с. 335.
- Кон И. С. Дружба: этико-психологический очерк. 2-е изд., М.: Политиздат, 1987, с. 350.
- Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988, с. 269.
- Кон И. С. Психология ранней юности. Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989, с. 254.
- Кон И.С., Лосенков В. А. Юношеская дружба как объект эмпирического исследования. В кн.: Проблемы общения и воспитание. 4.II. — Тарту, изд. ТГУ, 1974, с.74−135.
- Кондратьева С.В. Межличностное понимание и его роль в общении. Автореферат докт.дисс., I., 1976, с. 36.
- Кондратьева С.В. Психолого-педагогические проблемы общения.- Гродно, 1982,
- Корнилов Ю.К. Психологические проблемы понимания .-Ярославль: изд. ЯрГУ, 1979, стр. 80.
- Короленко Ц.П., Донских Т. А. Семь путей к катастрофе. Новосибирск: Наука, 1990, с. 223.
- Коротаев А.А., Тамбовцева Т. С. Исследование индивидуального стиля педагогического общения.// Вопросы психологии, 1990, № 2, с.62−70.
- Коротаев А.Л., Тамбовцева Т. С. Психологическая характеристика типов индивидуальных стилей педагогического общения. Сб.: Интегральное исследование индивидуальности: теоретические и педагогические аспекты .-Пермь, 1988, с.23−31.
- Кошманова Т.С. Проблемы общения в современной американской школе./Сов.педагогика, 1991, № 4, с.136−139.
- Краткий психологический словарь.- М.: Политиздат, 1985, с. 431.
- Краткий этимологический словарь русского языка.-М.: Просвещение, 1971, с. 542.
- Крижанская Ю.С., Третьяков В. П. Грамматика общения. Л.: ЛГУ, 1990.
- Кричевский Р.Л. Проблема межличностной совместимости в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии, 1979, II 5, с.161−170.
- Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. Л.: изд-во ЛГУ, 1967, с. 172.
- Кузьмин Е.С. Культура общения и преодоление конфликтности -В кн.: социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. -JI, 1970, с.93−94.
- Кузьмин Е.С. Социально-психологические основы работы с людьми и методы их изучения. В кн.: Научные основы-политической работы в массах. — Л: Лениздат, 1972, с.134−163.
- Кузьмина II.В. Очерки психологии труда учителя."Л., 1967.
- Кузьмина Н.В. Особенности коммуникативной деятельности педагога. В сб.: Общение как предает теоретических и прикладных исследований. — Л, 1973, с.86−87.
- Кулагин Б. Во Основы профессиональной психодиагностики. -Л.: Медицина, 1984, с. 216.
- Куницына В.Н. К вопросу о формировании образа своего тела у подростка // Вопросы психологии, 1968, № I, с.90−98.
- В.Н.Куницына. Социальные стереотипы условие и продукт социализации // Человек и общество, ЛГУ, 1971, вып.9.
- Куницына В.Н. Восприятие подростками других людей и себя. -Л: Знание, 1972, с. 18.
- Куницына В.Н. Человек в мире информации. В кн.: Социальная психология личности-Л, 1974, с.150−163.
- Куницына В.Н. Восприятие и оценка экспрессии человеческого лица // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975, с.35−37.
- Куницына В.Н. Психологические механизмы человеческого взаимопонимания // Личность и коллектив. Курск, 1980.
- Куницына В. Н, Ходаков А. И. Эффективность воспитательной и пропагандистской работы на производстве. Л.: Знание, 1982, с. 36.
- Куницына В.Н., Бойцова Е. Н. Психологический портрет застенчивого человека // Гностические и коммуникативные компоненты в структуре педагогического мастерства.-Ижевск, 1983, с.52−64.
- Куницына В.Н., Кашинова Н. А. Интенсивное профессиональное общение и личностные особенности // Мышление, общение, опыт .-Ярославль, 1983, с.72−79.
- Куницына В.Н. Психологические последствия интенсивного профессионального общения // Мышление и общение в конкретных видах деятельности .^Ярославль, 1984. л
- Куницына В.Н. Межличностное общение, его стадии и функции // Современные проблемы прикладной социологии и социальной психологии в трудовых коллективах Ленинграда, Л., 1984, с.157−158.
- Куницына В.Н. Стиль общения и его формирование. Л.: Зна-. ние, 1985, с. 18.
- Куницына В.Н., Ефремова В. М. Влияние особенностей семейного уклада на возникновение у ребенка застенчивости // Психологические проблемы индивидуальности. Л, 1985, с.307−311.
- Куницына В.Н. Ценностные ориентации студентов в связи с их профессиональной направленностью // Советско-канадский сборник исследования в советской социальной психологии. Оттава, Канада, 1986 (на англ.яз.)
- Куницына В. Н, Застенчивость- личность- общительность- отношение- психологическая культура общения- стиль общения, трудности общения, фрустрация и др. // Коллектив, личность, общение. Словарь социально-психологических понятий. Л, 1987.
- Куницына В.Н. Классификация трудностей межличностногогнеформального общения // Тезисы докладов к УШ съезду психологов СССР.~М., 1989, вып. П, с. 112.
- Куницына В. Н, Меэр К. Стиль общения в структуре коммуникативных способностей учителя // Актуальные проблемы психологии и педагогики в Казахстане ."Алма-Ата, 1990, ч. П, с.330−331.
- Куницына В.Н. Диагностика успешности и трудностей межличностного общения // Развитие творческой личности в условиях непрерывного образования .""Казань: КРУ, 1990.
- Лабиринты одиночества,-М.: Прогресс, 1989, с&bdquo-622
- Лабунская В.А. Психологическое исследование условий, влияющих на успешность опознания эмоциональных состояний по выражению лица. Автореферат докт.дисс., Л., 1976.
- Лабунская В.А. Невербальное поведение .-Ростов-на-Дону: Р1У, 1986, с. 134.
- Лангмейер И., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте. Прага, 1984.
- Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях.-М.: Политиздат, 1989, с. 302.
- Леви В.Л., Волков Л. З. Застенчивость как межгрупповой феномен. В сб.: Проблемы взаимодействия в группах учащихся.-Мине к, 1970.
- Левитов И.Д. О психических состояниях человека. М.: просвещение, 1964, с. 343.
- Левитов Н.Д. Психологическое состояние беспокойства, тревоги // Вопросы психологии, 1969, № I, с.131−138.
- Левитов Н.Д. Психология характера. М.: Просвещение, 1969, с. 424.
- Левкович В.П. Социально-психологические аспекты семейного воспитания. В сб.: Прикладные проблемы социальной психо-логии.-М.: Наука, 1983.
- Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. -М.: изд-во МГУ, 1984, с. 200.
- Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1984, с. 218.
- Леонтьев А.А. Педагогическое общение. -М.: Знание, 1979, с. 48.
- Леонтьев А.Й. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975, с.ШО.
- Либих С.С. Коллективная психотерапия неврозов.- Л.: Медицина, 1974.
- Лисина М.И. Проблема онтогенеза общения.-М: Педагогика, 1986, с. 144.
- Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подрост-ков.-М. Медицина, 1983.
- Ломов Б.Ф. Категории общения и деятельности в психологии // Вопросы философии, 1979, № 8, с.34−47.
- Ломов Б.Ф. Проблема общения в психологии. В кн.: Проблема общения в психологии. -М.: Наука, 1981, с.3−23.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии .-М.: Наука, 1984, с. 444.
- Лосенков В.А. О юношеской дружбе. В кн.: Социальная психология личности. Л., 1974, с.114−124.
- Лутошкин А.Н. Динамика эмоционального поведения школьников в процессе общения. В кн.: Проблемы общения и воспитания. (часть П) — Тарту, 1974, с.27−32.
- Льюис К.С. Любовь // Вопросы философии, 1989, № 8, с.107−149.
- Максимова Н.Ю. Воспитание скромности // Начальная школа, 1980, № 3, с.32−38, (на укр.яз.)
- Максимова Н.Ю. Особенности личностных отношений трудновоспитуемых подростков. Автореферат дисс. канд.психол.наук. Киев, 1981, с. 22.
- Максимова Р.А. Коммуникативный потенциал личности и его влияние на некоторые особенности социального поведения.
- В сб.: Тезисы научных сообщений сов. психологов ХХХП Международному не. Конгрессу (часть П). М., 1981, с.301−302.
- Максимова Н.Ю. Оценочная деятельность ученика и формирование самооценки школьника. // Вопросы психологии, 1983, № 5, с. 42−47.
- Маслова Н.Ф. Стиль руководства учителя как способ социально-психологического воздействия. Сб.: Руководство и лидерство. Л., 1973, с.41−46
- Маствилискер Э^И. Индивидуальный стиль общения в совместной игровой и предметной деятельности. // Вопросы психологии, 1989, № 3, с.63−70.
- Махов Ф.С. Подросток и свободное время. -Л., Лениздат, 1982, с.152
- Марищук В.Л., Платонов К. К., Плетницкий Е. А. Напряженность в полете. М: Воениздат, 1969, с. 120.
- Мелибруда Е. Я ТЫ — МЫ. Психологические возможности улучшения общения. Пер. с пол. — М.: Прогресс, 1986.
- Мерлин B.C. Индивидуальный стиль общения. // Психологи-. ческий журнал, 1982, № 4, с. 26−36.
- Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971, с. 119.
- Методы практической психологии общения / ред.В. П. Захаров. и Е.В.Сидоренко/ Л. 1990, с. 59.
- Морено Дж.Л. Социометрия. М., 1958.222.^Моросанова В. И. Стилевые особенности саморегулирования личности // Вопросы психологии, 1991, № I, сЛ21−128.
- Москаленко В.Д. Ранний детский аутизм у близнецов /обзор/. // Журнал невропатологии и психиатрии, 1979, вып.10, с. 1435.
- Мудрик А.В. О воспитании старшеклассников. М.: Просвещение, 1976, с. 176.
- Мудрик А.В. 0 подготовке школьников к общению. В сб.: Проблемы подготовки к общению. — Таллинн, 1979, с.9−17.
- Мудрик А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М.: Педагогика, 1984, с. 112.
- Мургулец Л.В. Социально-психологическая диагностика личности. -Д.: изд-во ЛГУ, 1988, с. 48.
- Мургулец Л.В. Методы социально-психологической диагностики личности.-Л, 1990, с. 90.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., изд. ЛГУ, I960, с. 424.
- Мясищев В.Н. Основные проблемы и современное состояние психологии отношений человека. В кн.: Психологическая наука в СССР. М.: изд. АПН РСФСР, I960, т. П, с.110−125.
- Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений. В кн.: Проблемы общественной психологии. Под ред. В. Н. Колбановского и Б. Ф. Поршнева, -М., Мысль, 1965, с. 273−258.
- Мясищев В.Н. Психология отношений и психагогика. В сб.: Материалы Ш Всесоюзного съезда общества психологов СССР, т. III, вып.1 -М., 1968, с.270−272.
- Мясищев В.Н. О взаимосвязи общения, отношения, и обращения как проблемы общей и специальной психологии. В сб.: Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми. — Л, 1970, C. II4-II5.
- Наенко II.И. Психическая напряженность. М.: изд. МГУ, 1976, с. 112.
- Натанзон Э.Ш. Трудный школьник и педагогический коллектив. М.: Просвещение, 1984, с. 96.
- Немчин Т.А. Клинические особенности страха при неврозах. -В кн.: Вопросы психиатрии и невропатологии. Л, 1965, вып. II, с.209−217.
- Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения. Л: изд-во ЛГУ, 1983, с.24−47.
- Никифоров Г. С. Психологические основы самоконтроля (в системе «человек-машина»). Автореф.докт.дисс., Л, 1978, с. 48.
- Никифоров Г. С., Филимоненко Ю. И., Полыпин А. К. Психологические аспекты саморегуляции состояния. Л, 1986, с. 42.
- Носенко Э.Л. Особенности речи в состоянии эмоциональнойнапряженности. Днепропетровск, 1975, с. 132.
- Ночевник М.Н. Культура и этика общения. Ташкент: Узбекистан, 1985, с. 192.
- Об искусстве полемики (П.Н.Федосеев и др.). 2-е изд. -М.: Политиздат, 1982, с. 336.
- Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Л: изд. ЛГУ, 1979, с. 151.
- Общая психология. Под ред. А. В. Петровского. М., Просвещение, 1976, со479.
- Общение и культура личности (ред. Э. В. Бурмакин и др.) — Томск, изд. ТГУ, 1984, с. 176.
- Общение и оптимизация совместной деятельности (под ред. Г. М. Андреевой и Я. Яноущека). М: МГУ, 1987.
- Овчинникова О.В., Наенко Н. И. Экспериментальное изучение состояний психической напряженности различной природы. -в сб.: Материалы Ш Всесоюзного общества психологов СССР, т. Ш, вып.1, Me, 1968, с.230−232.
- Опилат Я.Г. Воспитание веры и доверия/'Сов.пед., 1990,5, с.61−66.
- Орлова Э.А. Категория «тревожность» в социальной психолоп В сб.: Тезисы П международного коллоквиума по социальной психологии. Тбилиси, 1970, с.242−247.
- Орн Ю.А. Социально-психологический тренинг в системе подг< товки к общению. В сб.: Личность в системе общественных отношений. Социально-психологические проблемы в условиях развитого социалистического общества. Часть 3. — М, 1983, с.571−572.
- Осорина М.В., Сидоренко Е. В. Анализ трудных ситуаций обще ния в малой группе в процессе психологической подготовки. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии. Л., ЛГУ, 1990, с.226−231.
- Панферов В.Н. Психология общения // Вопросы философии. -1971, № 7, с. I26−131.
- Панферов В.Н. Общение как предмет социально-психологических исследований. Автореф. докт. дисс. Л, 1983, с. 42.
- Панферов В.Н. Классификация функций человека как субъект-, общения // Психологический журнал. 1987, т.8, № 4, с.51−6
- Панферов В.Н. Когнитивные эталоны и стереотипы взаимопош мания людей // Вопросы психологии, 1982, № 5, с.139−141.
- Парыгин Б.Д. Социальная психология как наука. 2-е изд., Л: Лениздат, 1967.
- Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. -М.: Мысль, 1971, с. 348.
- Парыгин Б.Д. Научно-техническая революция и личность. М.: Политиздат, 1978, с. 238.
- Пейсахов Н.М. Закономерности динамики психических явлений. Казань., КГУ, 1984, с. 228.
- Петренко В. Ф, Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. -М: изд-во МГУ, 1983, о.177.
- Петренко В.Ф. Семантический анализ профессиональных стереотипов // Вопросы психологии, 1986, № 3, стр.133−142. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М: изд. МГУ, 1982, с. 167.
- Петровская Л.А. Компетентность в общении. М: МГУ, 1989, с. 216.
- Петровский А.В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии, 1991, № I, с.7−18. Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания.-М. 1981.
- Петровский А.В. Личность и феномены группового общения. В сб.: Тезисы научных сообщений сов. психологов к XXI международному психологическому конгрессу. М, 1976, с.223−226.
- Платонов К.К. Краткий психологический словарь системы психологических понятий. М.: Высшая школа, 1984, с. 174. Платонов К. К. О видах словесного общения. — В кн.: Знак и общение. — Фрунзе, 1974, с.7−19.
- Платонов К.К. О динамической структуре словесного общения. В сб.: Мышление и общение. Алма-Ата, 1973. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. -М.: Наука, 1982, с. 310.
- Полякова Т.С. Анализ затруднений в педагогической деятельности начинающих учителей. М.: Педагогика, 1983.
- Пономарев Я.А., Гаджиев Ч.М, Закономерности общения в творческом коллективе// Вопросы психологии. 1986, № 6, с.77−87.
- Прихожан A.M. Анализ причин тревожности в общении со сверстниками у подростков. Автореф.канд.дисс., М, 1977, с. 20.
- Профессиональная деятельность молодого учителя: (социально-педагогический аспект) (С.Г.Вершловский, Л. Н. Лесохина, Т. В. Шадрина и др.) Под ред. С. Г. Вершловского, Л.Н.Лесо-хиной М: Педагогика, 1982.
- Психодиагностические методы (в комплексном лонгитюдном исследовании студентов). Л, 1976, с. 234.27? •Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: МГУ, 1982, 320 с.
- Психолого-педагогические проблемы общения (под ред.А.А.Бо-далева). -Ш, 1979.
- Пстронг Д. Профилактика социальной дезадаптации учащихся. // Советская педагогика, 1990, № 12, с.42−46.
- Пути внедрения результатов социально-психологических исследований в практику коммунистического воспитания. -Минск, 1979, с.72−74, I4I-I46, 215−217, 237−239, 309−311, 315−316.
- Раев М.А. Психологическая близость со значимыми лицами и некоторые особенности самосознания старшеклассника.
- В кн.: Проблемы общения и воспитание. ч. П Тарту: изд. ТГУ, 1974, стр.168−178.
- Родионова Е.А. Общение как условие развития личности. -в кн.: Психология формирования и развития личности. М, 1981, с.177−197.283,284,285,286,287,288,289 290 291 292 293 300 224
- Розин М.В. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Вопросы психологии, 1990, № 4, с.91−99.
- Рубинстайн К, Шейвер Ф. Опыт одиночества. Лабиринты оди-ночества.-М.: Прогресс, 1989, с.275−300. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии. -М: изд-во АН COOP, 1959, с. 354.
- Руководство профессиональным становлением молодого учителя. Сборниклнаучных трудов. Под ред. С. Г. Вершловского и др. М., АПН СССР, 1985.
- Семья в психологической консультации: опыт и проблемы педагогического консультирования (под ред. А. А. Бодалева, ¦ В.В.Столина).-М.: Педагогика, 1989, с. 208.
- Сенько Т.В. Статусная психотерапия как метод коррекции положения ребенка в группе детского сада // Вопросы психологии, 1989, № I, с.76−83.
- Сикорова В.И. Общение в семье как фактор формирования личности (опыт социально-психологического исследования). Автореферат д. канд.филос.наук. Л, 1974, с. 21.
- Сикорский И.А. Всеобщая психология с физиогномикой. -Киев, 1912, с. 770.
- Скок Г. Б., Салкова О. В. Совершенствование коммуникативных умений преподавателя/'Советская педагогика, 1990, № 5, с.101−103.
- Словарь по этике.-М: Политиздат, 1983, с. 445.
- Словарь синонимов русского языка. М, Наука, 1976, т.1.
- Смирнова Е.Э., Сопиков А. П. Рассуждение о рассуждениях (рефлексивность сознания личности).-В кн.: Социальная психология личности. Л, 1974, с.140−149.
- Соковнин В.М. Человеческое общение и идеология. В сб.: Идеология и общественная психология, Фрунзе, 1968.
- Соковнин В.М. О природе человеческого общения. Фрунзе, Мектен, 1973, с. 116.
- Соколов Э.В. Смысл и культура человеческого общения. -В кн.: Духовное становление человека. Л, 1972.
- Соколов Э.В. Культура и личность. М: Наука, 1972.
- Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М, МГУ, 1989, с. 207.
- Соколова Е.Т., Чеснова И. Г. Влияние отношения родителей на развитие самооценки подростка // Вопросы психологии, 1986, № 2.
- Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. Горький, 1975, с. 118.
- Социальная психология личности (ред. М. И. Бобнева и Е.В.Шорохова). М: Наука, 1979, с. 341.
- Столин В.В. Самосознание личности -М: МГУ, 1983.
- Стрелкова Н.Э. Стилевые характеристики межличностного общения студентов. Тезисы докладов к УП съезду общества психологов СССР. М, 1989, с. 123.
- Субботский Е.В. Исследование проблем взаимопомощи и альтруизма в зарубежной психологии // Вопросы психологии, 1977,1. I, стр.164−174.
- Субботский E.S. Стиль общения как способ формирования личности ребенка // Психолого-педагогические проблемы общения. Москва, 1979, с.76−95.
- Суханов С.А. О патологических характерах.//Практический врач. 1907, № 41−42, с.731−732, 758−760.
- Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л: ЛГУ, 1972.
- Тада Дж. Влияние взаимодействия и коммуникации между сверстниками на их когнитивное развитие // Вопросы психологии, 1991, № I, с.33−44.
- Тарасов Г. С. Формирование «психологической общности» и «уникальности личности» в процессе воспитания. В сб.: Психология формирования и развитие личности.—М: Наука, 1981.
- Тисленко В.М. Процесс человеческого общения и его исторические формы. Автореф.канд.дисс., М, 1976, с. 22.
- Ушаков Г. К. Пограничные нервно-психические расстройства. М., 1978.
- Феофраст. Характеры.-М: Наука, 1967, с. 116.
- Филонов Л.Б. Психологические аспекты установления контактов между людьми. Методика контактного взаимодействия—М:1982, с. 40.
- Филонов Л.Б. Психологические способы выявления скрываемого обстоятельства. М: изд. МГУ, 1979, с. 98.
- Фомин А.В. Роль коммуникативных умений в процессе педагогического взаимодействия преподавателя go студентами. -Автореф.канд.дисс., Л, 1978, с. 17.
- Фридман И.К. О контакте родителей с детьми // Вопросы психологии, 1990, № I, с.93−99.
- Хазанова М.А. Благополучие в общении как фактор развития личности. В сб.: Психологические проблемы профессионально-технического образования. — Ереван, 1977, о.61−64.
- Хараш А.У. Личность, сознание и общение: к обоснованию интерсубъектного подхода к исследованию коммуникативных воздействий. В сб.: Психолого-педагогические проблемы общения. -М.: 1979, с.17−35.
- Ханин Ю.Х. К вопросу об оценке коммуникативности личности. -В кн.: Общение как предмет теоретических и прикладных исследований. Тезисы Всесоюзного симпозиума. Л, 1973, с.172−173.
- Ханин Ю.Х. Психология общения в спорте. М: ФиС, 1980, с. 208.
- Хермани А. Воспитание ребенка в раннем возрасте. В кн:, Подросток. Проблемы воспитания детей в семье. М: Прогресс, 1977.
- Хорошилова Е.А. Феномен субъективной значимости другого человека. Автореф.дисс.канд.пс.н. М, 1984.
- Хрящева Н.Ю. Социально-психологические проблемы общения. Л., 1983.
- Хрящева Н.Ю., Мургулец Л. В. Ведение беседы в проблемной ситуации психологического консультирования (ролевая игра). Практикум по экспериментальной и прикладной психологии.1. Л: ЛГУ, 1990, с.222−226.
- Цуканова Е.В. Психологические трудности межличностного # общениягКиев: Вища шк. 1985, с. 159.
- Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологиит^М, 1977.
- Чик, Джонатан. Если Вы застенчивы. «За рубежом» 10−16 П 1984 г., М. № 7 (1232) с. 19 (перепечатка из журнала «Новости США и мировое обозрение» — на англ.яз.)
- Шакуров Р.Х. Социально-психологические основы управления- руководитель и педагогический коллектив. М: Просвещение, 1990, с. 206.
- Шафранская К.Д. Психологические трудности общения лиц с косметическими дефектами. В сб.: Психология межличностного познания. М: Педагогика, 1981, с.212−221.
- Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы психологии, 1991, № I, с.44−53.
- Шестопалов Ю.А. Общение: возможность и действительность. Фрунзе: Илим, 1985, с. 176.
- Шкопоров II.Б. Влияние ограниченного замкнутого пространства на состояние стесненности у человека оператора в процессе совместной деятельности. — В кн.: Психологические проблемы деятельности в особых условиях. — М: Наука, 1985, с.168−182.
- Шкопоров Н.Б. Феноменология, динамика и психологические механизмы субъективной значимости другого человека для старших подростков в условиях школы-интерната. Автореф. дисс.канд.пс.н., М, 1980.
- Шкопоров Н.Б., Гостев А. А. К защитной теории персонального пространства Доуди и Мейзелса: Динамика межличностныхдистанций под влиянием краудинга? В кн.: Психологическая наука и общественная практика. — М, 1983, ч.1, с.79−86.
- Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику. -М.: изд. МГУ, 1983, с. 158.
- Шовкомуд Е.А. Эмоциональная отзывчивость//Сов.педагогика. 1991, № 3, с.79−83.
- Шорохова Е.В. Социально-психологическое понимание личности. В сб.: Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
- Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. Под ред. В. В. Давыдова.-М.: Педагогика, 1979, с. 152.
- Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л: Медицина, 1990, с. 181.
- Южанинова А.Л. Стилевые особенности межличностного познания и характеристики общения. Автореф.канд.дисс., Л, 1989.
- Юрганов О.Б. Смотреть как в зеркало в другого человека (записки психолога о служебном общении) гМинск: «Выш.школа», 1977, с. 189.
- Юстицкий В.В. Значение девиаций характера у подростков для их роли в неформальной х-руппе сверстников. В кн.: Пато-характерологические исследования у подростков (под ред. А. Е. Личко, Н.Я.Иванова).т*Л, 1981, с.56−58.
- Якобсон П.М. Общение людей как социально-психологическая проблема. М: Знание, 1973, с. 32.
- Argyle M. The psychology of interpersonal behaviour. Penguin Books, 1975, p. 277.
- Authier J., Gustafson K., Fix A. J., Daughton D. Social skills training: an initial appraisal //Professional Psychology, 1981, vl 2, N 4, p.438−445.
- Brammer J. M. Kontakty STuzace pomaganiu. Warszawa, PTP, 1984. '
- Brown J. A. C. Techniques of Persuasion. From propaganda to Brainwashing. Penguin Books, 1968, p. 325.
- Buss D. Cantor N. (eels). Personality: Recent trends and emerging directions. N. Y., etc- Springer-Verlag, 1985, 352p.
- Communication in face-to-face interaction. Ed. by J. Laver and L. Hatcheson. Penguin Books, 1972, 418p.
- Cooperation and helping behaviour Theories and Research (ed. by V. J. Deriega, J. Grzelak). Academic press. N. Y., London., 1982, p. 436.
- Coswick R. A., J oaves W. H. Components of Loneliness During Adolescence.//Journal of Youth and Adolescence. 1982, vol.11, N 3, p. 373−383.
- Curran J. P. Skills training as an approach to the treatment of heterosexual-social anxiety: a review. / Psychological Bulletin. 84(1977): 140−157.
- Dean D., Alienation: its meaning and measurement. «American Sociological Review». 1961, 26, 753−758.
- Eyre E.G. Effective communication. W. H. Allen arid Company Ltd. London, 1979, 223p.33 2
- Gibb J. R. CIimat for trust, formatioon in Bradford L., Gibb J., Benn K., (eds), T-Group therapy and laboratory method: innovation in education, N. Y., 1964: Wiley.
- Goffman E. Behaviour in public places. Free Press, Glencoe, Illinois, 1963, 214p.
- Grzesiuk L., Trzebinska E. Jak" ludzie porozumiewaj^ si^? Warszawa, 1978, p. 229.
- Hanneman G. J., McEwen W.J. Communication and behaviour. Addison-Wesley Publishing Company, Reading., Mass., 1975, 442p.
- Hersen M. and R. M. Fisler. Social skill training'. In: W. E. Cra i ghe ad, A. E. Kazd i n, and M. j. Mahone у, (e ds.) Behaviour Modifications: Pricniples, Issues and applications. Boston: Hougton Mift1 in, 1976.
- Hoi lender M. H. Psychologia w prakt ice lekarskiej. Warszawa, 1975, p. 36.
- Karst Т.О., L. D. Trexler. Initial study using fixedrole and rational-emotive therapy in treating public-speaking anxiety. J. of Consulting and Clinical Psychology. 34, N3 (1970): 360−366.
- Karyl’owski J. 0 dwooh typach altruizmu. Wroclaw, 1982.
- Kee H., Knox R. T. Conceptual and methodological considerations in the study of trust and suspition.// Journal of Conflict Resolution. 1970, 14, p. 357−365.
- K^pinski A. Psychopatologia nerwic. Warszawa, 1972, p. 351.
- K^pinski A. Psychopatie. Warszawa, PZWL, 1977.
- K^pinski A. t^k. Warszawa, PZWL, 1977.
- K^pinski A. Melancholia. Warszawa, PZWL, 1.979, p. 338.
- Kofta M. Samokontrola a emocje. Warszawa, PWN, 1979.
- Kozielecki J. 0 czlowieku wielowymiarowym. Eseja psychogiczne, Warszawa, PWN, 1988.
- Lundstedt S., Interpersonal risk theory.//Journal of Psychology, 1966, 62, p. 3−10.
- McClosky H., Schaar J. H. Psychological dimensions of anomy. //American Sociological Preview, 1965, 30, 14−40.
- Mellinger C. D. Interpersonal trust as a factor of communication // Journal of Abnormal and Social Psychology, 1956, 52, p. 304−309.
- Middlebrook P.N. Social psychology and modern life. 2nd ed., Alfred A. Knopf. N. Y., 1980, 620p.
- Neal A. G., Retting S., On the multidimensionality of alienation.// «American Sociological Review», 1967, 32, 54−65.
- N|v?brzydowski L. Psychologi a wychowawczasamoswiadomosc, sdosunkl interpersonalne). Warszawa: PWN, 1989, 334s.
- Osobowosc a spoTecne zachowanie si^ ludzi (red. J. Reykowski). Warszawa, 1978, p. 368.
- Pomorski J. M., N$cki Z. Komunikowanie skuteczne? Krakow, 1983, p. 293.
- Ratajczak Z. Zaufanie interpersonalne. W: CzTowiek jako podrniot zycia spoTecznego (red. X. Gfyszczynska. Wroclaw: wyd. PAN, 1983, S. 85−102.
- Rose S. D. In pursuit of social competence. Social Work, 20(1975): 33−39.
- Rotter J. A new scale for the measurement of interpersonal trust.//journal of personality, 1967, 35, s. 651−665.
- Rotter J. Generalizes expectancies for interpersonal trust,//"American Psychologist", 1971, 26, s. 443−452.
- Schacht R., Alienation. Anchor Books. N. Y., 1971.
- Seenjai’i M. On the meaning of alienation. «American Sociological Review», 1959, 24, 783−791.
- Smith M. J. When I Say No, I Feel Guilty. N. Y.: Bantam Books, 1975.
- Smith R. E. and L. G. Sarason. Social anxiety and the evaluation of negative interpersonal feedback.//J. of Consulting and Clinical Psychology. 43(1975): 429.
- Stagner, Ross. Psychology of Personality (4 ed.). McGrow-Hill Book Co, 1974, p.651.
- Stephens Т. M. Social skills in the classroom. Colulrnbus, Ohio- Cedars Press, 1978, 178p.
- Szasz T. S. The Myth of Mental Illness. London: Seeker Send Warburg, 1961.
- Zand D., Trust and managerial problem solving.,// «Administrative Science Quarterly». 1972, 17, s. 229−239.
- Zeller R. A., Neal A. G. Groat H. T. On the reliability and stability of alienation measures: a longitudinal analysis. «Social Forces», 1980, 58, 1195−1205.