Педагогические условия социально-профессиональной ориентации старшеклассников сельской школы агротехнологического профиля
Диссертация
В ходе теоретического исследования и опытно-экспериментальной работы по реализации педагогических условий социально-профессиональной ориентации старшеклассников сельской школы агротехнологического профиля нами были решены сформулированные задачи исследования. На современном этапе развития образования рассмотрение социально-профессиональной ориентации в сельской школе как системы развития… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. — 299 с.
- Авво Б.В. Социальное партнерство в условиях профильного обучения: учебно-методическое пособие для админ. и учителей общеобраз. учреждений: под ред. А. П. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2005 — 96 с.
- Адиганов Ю.С. Совершенствование профессиональной ориентации учащихся сельской средней школы в связи с потребностями сельского хозяйства в кадрах: дис.. канд. пед. наук. — М., 1982. 182 с.
- Алиева М.А., Гришанович Т. В., Лобанова Л. В. Я сам строю свою жизнь: под ред. Е. Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2003. — 298 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001. — 288 с.
- Антонов Ф.А. Нормирование технического труда учащихся IV VII классов. — Ташкент, 1987. — 89 с.
- Артюхова О.М. Подготовка старшеклассников к социально-профессиональному самоопределению в условиях уровневой дифференциации обучения: дис. канд. пед. наук. Кемерово, 2006. — 210 с.
- Артюхова И.С. Проблема выбора профиля обучения в старшей школе // Педагогика. 2004. — № 2. — С. 28−32.
- Атутов П.Р. Политехническое образование школьников. — М.: Педагогика, 1986.-206с.
- Афонина М.В. Формирование готовности старшеклассников к самостоятельной деятельности при профильном обучении: дис.. канд. пед. наук. Ижевск, 2006. 170 с.
- Ахматов А.Ф. Теория и практика воспитания у учащихся интереса к труду в сельскохозяйственном производстве: дис.. докт. пед. наук. — М., 1974. — 418 с.
- Ахияров К.Ш. Трудовое воспитание в сельской общеобразовательной школе на современном этапе: дис.. докт. пед. наук. М., 1974. — 407 с.
- Ахметова И.Ф. Мой выбор: учебное пособие / И. Ф. Ахметова, Т. Ю. Иванова, А. Н. Иоффе, Г. К. Смирнова. М.: ИЖИЦА, 2004. — 88 с.
- Ахметова М.Н. Диалоги в воспитании (классному руководителю): учебно-методическое пособие / М. Н. Ахметова. — Чита: ЗабГГПУ им. Н. Г. Чернышевского, 2003. 152 с.
- Ашихмина Г. А. Организационно-педагогические условия жизнедеятельности ученического коллектива сельской школы: дис.. канд. пед. наук. -Липецк, 2004. 222 с.
- Байбородова JI.B. Обучение технологии в средней школе / JI.B. Байбородова, JI.H. Серебренников, В. В. Солдатов, И. В. Курицина, A.B. Цветкова. М.: BJ1A-ДОС, 2003.-208 с.
- Байназарова М.Ю. Организационно-педагогические условия гуманистической профессиональной социализации молодых учителей сельской школы: дис.. канд. пед. наук. — Уфа, 2005. 209 с.
- Байбородова JT.B. Концепции профильного обучения сельских школьников. / JI.B. Байбородова, JI.H. Серебренников. М.: Народное образование. — 2004.-С. 28−35.
- Базисный учебный план школьного компонента МОУ СОШ с. Беклемише-во Читинского района Читинской области. 2009. 5 с.
- Балакирева Э.В. Старшеклассники в поле профессионального выбора: педагогический профиль: учебно-методическое пособие дня учителей: под ред. А.П. Тря-пицыной. СПб.: КАРО, 2005. — 96 с.
- Балясной JI.K. Воспитание школьников во внеурочное время. М.: Просвещение, 1980. — 188 с.
- Батышев С .Я. Трудовая подготовка школьников: вопросы теории и методики. -М.: 1981, — 134 с.
- Берне Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Р. Берне- пер. с англ. М.: Прогресс, 1986.-422 с.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. — 192 с.
- Библер B.C. От наукоучения — к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1990 — 413 с.
- Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1997. — 185 с.
- Бондарев В.П. Выбор профессии. М.: Просвещение, 1991. — 154 с.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.-408с.
- Большакова М.А. Воспитание интереса к сельскохозяйственному труду у учащихся в условиях систематической взаимосвязи школы и местного сельскохозяйственного производства: дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1978.-179 с.
- Большая Российская энциклопедия. М.: 2006, — 1887с.
- Боровикова Е.П. Педагогические условия социальной адаптации безработной сельской молодежи к рынку труда: дис.. канд. пед. наук. М., 1997. -210 с.
- Бреслав Г. М. Типология аномалий в процессе формирования личности дошкольника// Актуальные проблемы формирования личности в теории и практике коммунистического воспитания. Рига.: ИППО, 1982 — С.49−52.
- Бронников С.А. Педагогические условия организации общественно полезного и производительного труда в сельской мало комплектной школе: Ав-тореф. дис. канд. пед. наук.-Казань, 1991. 17 с.
- Броневщук С.Г. Концепция введения профильного обучения (образования) учащихся в старшей ступени. М.: ИО СО РАО, 2002. — 136 с.
- Булинин A.M. Формирование трудовых ценностных ориентации у учащихся VII-IX классов в процессе преподавания предметов гуманитарного цикла: Ав-тореф. дис. канд. пед. наук. Брянск, 1991. — 17 с.
- Бячрабаш Ю.Г. Формирование у учащихся устойчивого интереса к сельскохозяйственному труду: дис.. канд. пед. наук. -М., 1980. -295 с.
- Васильева Л.Д. Педагогические условия формирования информационно-функциональной компетентности учащихся 5−9 классов сельской общеобразовательной школы: Автореф. дис. канд. пед. наук. Башкир, гос. пед. унт. — 22 с.
- Вербичева Е.А. Организационно-педагогические условия перехода сельских школ на профильное дифференцированное обучение: Автореф. дис. канд. пед. наук. Кузбас. гос. пед. акад. — 25 с.
- Витиньш В.Ф. Реформа школы и профессиональная ориентация школьников. М.: Педагогика, 1988. — 121 с.
- Водзинская В.В. Применение методов социологических исследований в практике культурно-просветительской работы: учебное пособие /В.В. Водзинская, В. А. Беседина, Н. В. Кипрушева и др. Л.: ВПШК, 1978. — 245 с.
- Воробьёва А.И. Психологическая роль и место подростка в онтогенезе./ А. И. Воробьёва, В. А. Петровский, Д. И. Фельдштейн. М.: 1987. -210 с.
- Воронина Е.В. Профильное обучение: модели организации, управленческое и методическое сопровождение. М.: «5 за знания», 2006. — 256 с.
- Воспитание школьников во внеурочное время: под ред. Л. К. Балясной. М.: Просвещение, 1980. 188с.
- Всемирная энциклопедия: Философия / Глав. науч. ред. и сост. A.A. Грицанов. — М.: ACT- Минкс: Харвест- Современный литератор, 2001. 1312 с.
- Выбор профессии: мотивы и их реализация: Сб.ст. / сост. C.B. Кузнецов. — М.: Знание, 1986.-61 с.
- Выготский Л.С. Психология. M.: ЭКСМО — Пресс, 2000. — 1008 с.
- Гарипов М.И. Совместная деятельность школы и общественности по подготовке учащихся к сельскохозяйственному труду: дис.. канд. пед. наук. -Челябинск, 1978.- 179 с.
- Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема// Новые ценности образования. Вып. 3. — М.: ИЛИ РАО, 1995.
- Гетман H.A. Педагогические условия профессионального самоопределения выпускников сельской школы: дис.. канд. пед. наук. Омск, 2006. — 229 с.
- Гизатуллина К.Х. Педагогические условия нравственного воспитания в многонациональной сельской школе на традициях народной педагогики: дис.. канд. пед. наук. Уфа, 1999. — 167 с.
- Гладкая И.В. Основы профильного обучения и предпрофильной подготовки: Учебно-методическое пособие для учителей / И. В. Гладкая, С. П. Ильина, C.B. Ривкина: под ред. А. П. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2006. — 128с.
- Гершунский Б.С. Философия образования. М.: Москл. Психолого-социальный инс-т- Флинта, 1998. — 432 с.
- Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев, 1988. — 123 с.
- Голомшток А.Е. Выбор профессии в воспитании личности школьника. М.: Педагогика, 1979. — 78 с.
- Голуров Е.М. Профессиональная ориентация на сельскохозяйственное производство в процессе производительного труда учащихся: дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1976. — 132 с.
- Губанова М.И. Педагогическое сопровождение социального самоопределения старшеклассников// Педагогика. 2002. — № 9.
- Губанова М.И. Формирование профессиональных намерений старшеклассников в условиях профильного обучения: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Кемерово, 1994. 17 с.
- Гузеев В.В. Содержание образования и профильное обучение в старшей школе // Народное образование. 2002. — № 9.
- Гудовский И.В. Педагогические условия успешной социализации старших подростков в процессе внеурочной деятельности: дис.. канд. пед. наук. — Красноярск, 2000. 169с.
- Гуревич K.M. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека. М.: Наука, 1970. — 78 с.
- Гурьянова М.П. Типология сельских общеобразовательных учреждений России. М.: Амалфея, 2001. — 89 с.
- Гутник И.Ю. Педагогическая диагностика в профильном обучении: метод, рекомендации к курсу по выбору. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — 56 с.
- Гусинский Э.Н. Введение в философию образования / Э. Н. Гусинский, Ю. И. Турчанинова. -М.: Логос, 2000. 224 с.
- Данилова М.А. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной ориентации старшеклассников сельских малокомплектных школ на деятельность в агропромышленном комплексе: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Томск, 2009.-26 с.
- Дик Н. Ф. Настольная книга классного руководителя. Воспитание в условиях профильного обучения / Н. Ф. Дик, Т. И. Дик Изд. 2-е, перераб. и дополн. — Ростов н/Д.: Феникс, 2005. — 320 с.
- Демченко А.Р. Профильное обучение в системе общего образования Германии и России: сравнительный анализ: дис.. канд. пед. наук. — Новосибирск, 2008. 160 с.
- Дмитриева Л.А. Личностное и профессиональное самоопределение школьников в московском МУК «Хамовники» / Л. А. Дмитриева, С. Н. Чистякова, П. С. Лернер // Школа и производство. 1999. — № 6. — С. 22−23.
- Днепров Э.Д. Сборник нормативных документов. Технология / Э.Д. Днеп-ров, А. Г. Аркадьев. М.: Дрофа, 2004. — 23 с.
- Добрецова Н.В. Возможности дополнительного образования детей для реализации профильного образования: учебно-методическое пособие для учителей: под ред. А. П. Тряпицыной. СПб.: КАРО, 2005. — 160 с.
- Дульнев Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе. -М.: Просвещение, 1981. 176 с.
- Дьяченко М.И. Краткий психологический словарь: Личность, самообразование, профессия / М. И. Дьяченко, Л. А. Кандыбович. М.: «Хэлтон», 1998. — 399 с.
- Елисеев О.П. Конструктивная психология и психодиагностика личности. — Псков, 1994.-28 с.
- Еременко НИ. Предпрофильная подготовка школьников 5−11 класс. Волгоград: Изд-во «Панорама», 2006. — 96 с.
- Ермаков Д.С. Элективные курсы для профильного обучения // Педагогика. — 2005. -№ 2- С. 36- 41.
- Жафяров А.Ж. Концепция и учебные планы профильного обучения в 11-летней (12 летней школе) / А. Ж. Жафяров, A.M. Ким. Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1998.-48 с.
- Захаров H.H. Профессиональная ориентация школьников: учебное пособие для студентов. М.: Просвещение, 1989. — 272 с.
- Забродин Ю.М. Готовность российской молодежи к выбору профессиональной карьеры // Школа и производство. 1999. — № 6. — 88с.
- Ильин Е.П. Мотивация мотивы. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. — 512 с.
- Иовайша JI.A. Проблемы профессиональной ориентации школьников. М.: Педагогика, 1983. — 113 с.
- Каган М.С. Философская теория ценностей. СПб.: ТООТК «Петрополис», 1997. -205 с.
- Калягин В.А. Как организовать психологическое сопровождение в образовательных учреждениях / В. А. Калягин, Ю. Т. Матасоа, Т. С. Овчинникова. СПб.: KAPO, 2005.-240 с.
- Каменский Р. Самоопределение как ключевой процесс проектирования инновационных образовательных систем // Новые ценности образования- М.: ИЛИ РАО, 1997.- Вып. 7.
- Касицына Н. Педагогические условия развития способности к самоопределению у старшеклассников // Развитие личности. 2000. — № 1.
- Катханов К.Н. Педагогические основы производительного труда. М.: Высшая школа, 1987. — 108 с.
- Климов Е.А. Пути в профессионализм.—М.: Феникс, 2003.-320с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. — Ростов н/Д: Феникс, 1996. 509 с.
- Климов Е.А. История психологии труда в России / Е. А. Климов, О. Г. Носкова. -М.: МГУ, 1992.-221 с.
- Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях: учебное пособие. М.: Издательство МГУ, 1995. — 224 с.
- Климов Е.А. Введение в психологию труда: учеб. для слуд. — М.: Академия, 2004. -334 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. М.: Издат. Центр «Академия», 2004.-304 с.
- Климов Е.А. Как выбирать профессию: книга для учащихся старших классов средней школы. -М.: Просвещение, 1990. 159 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Приказ Министерства образования № 393 от 11.02.2002 // Учительская газета. 2002. -№ 31.
- Кон И. С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979. 390 с.
- Концепция профессионального самоопределения молодежи // Педагогика. -1993. -№ 5. -С. 33−37.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Вестник образования. 2002. — № 12.
- Конюхов H.JI. Словарь-справочник по психологии. М., 1996. — 160 с.
- Корольский В.В. Общественно полезный производительный труд учащихся. / В. В. Корольский, В. Д. Симоненко. М.: Просвещение, 1990. — 175 с.
- Кравченко К.А. Поиск и отбор персонала: история и современность //Управление персоналом. 1998. -№ 12. С. 39−42.
- Краевский В.В. Методология педагогического исследования: пособие для педагога-исследователя. Самара: Изд-во Сам. ГПИ, 1994. — 165 с.
- Краткий психологический словарь / ред.-сост. JI.A. Карпенко- под общ. ред. A.B. Петровского, М. Г. Ярошевского. 2 изд. Ростов н/Д.: «Феникс», 1998. -512 с.
- Краткий словарь иностранных слов / авт.-сост. Е. А. Гришина. — М.: ООО «Изд-во Астрель" — ООО «Изд-во ACT», 2002. 640 с.
- Критерии готовности учащихся к профессиональному самоопределению: под ред. С. Н. Чистяковой. -М.: Филология, 1998. — 62 с.
- Крючков А.Ф. Общественно полезный, производительный труд. М.: Просвещение, 1984. — 90 с.
- Крупская Н.К. О политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении / Сост. Ф. С. Озерская. М.: Просвещение, 1982. — 223 с.
- Крылова Н.Б. Культурология образования / Н. Б. Крылова. М.: Народное образование, 2000.-272 с.
- Ктиторов А.Ф. Организация производительного труда учащихся в УПК. / А. Ф. Ктиторов, -М.: Просвещение, 1986 56 с.
- Кудрявцев Т.В. Психология профессионального обучения и воспитания / Т. В. Кудрявцев. -М.: МЭИ, 1985.
- Кузнецова Н.В. Социально-профессиональное самоопределение обучающихся в процессе изучения социально-гуманитарных дисциплин: дис.. канд. пед. наук. Екатеринбург, — 2003. — 171 с.
- Кузнецов A.A. Новая структура и содержание образования на старшей ступени школы / A.A. Кузнецов, JI.O. Филатова. М.: Новая школа, 2005. -128 с.
- Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.: Изд-во УРАО, 1999. — 176с.
- Куликова J1 .Н. Проблемы саморазвития личности. Хабаровск, 1997. — 315 с.
- Кухарчук A.M. Профессиональное самоопределение учащихся. / A.M. Ку-харчук, А. Б. Ценципер Минск: «Народная Асвета», 1976. 156 с.
- Лаврухина Е.А. Социальный спрос и заказ в образовании // Credo new. -2002. -№ 1. С.81−102.
- Ларионова Г. А. Информационно коммуникационная компетентность учащихся как фактор их профессионального самоопределения. / Г. А. Ларионова, Ю. Г. Плаксина, Е.В. Ярушина// Наука и школа. — 2008. — № 2.
- Левин В.Л. Профессиональная ориентация и врачебная профконсультация старшеклассников / В. Л. Левин, Э. С. Рутенбург. СПб.: Медицина, 1997.
- Лернер П.С. Бифуркации педагогической парадигмы в профильном образовании старших школьников // Преемственность профильного обучения и профессионального образования. М.: МИРО, 2003. — С.22−34.
- Лернер П.С. Педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников / П. С. Лернер, С. Н. Чистякова, Н. Ф. Родичев. Е.В. -М. 2004.
- Лернер П.С. Модель самоопределения выпускников профильных классов средней общеобразовательной школы // Преемственность профильного обучения и профессионального образования (проблемы и перспективы). -М.: ИОСО РАО, 2003. С.54−66.
- Лебедева C.B. Жизненное и профессиональное самоопределение школьников в условиях профильного обучения: дис.. канд. пед. наук. — Новокузнецк. -2003.
- Леонтьев Л.А. Очерк психологии личности. Смысл, лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации: под ред. А. Ф. Кудряшова. -Петрозаводск, 1992. 318 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. Из-во: Смысл, Академия. 2005−352 с.
- Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики. Самара, 1998. 200 с.
- Маслоу А. Самоактуализация. Психология личности. М., 1982. — 110 с.
- Малучиев Г. С. Профессиональное самоопределение как основной фактор социализации выпускников средней школы: дис.. канд. пед. наук. Махачкала, 2003. — 175 с.
- Макарчук A.B. Формирование социально профессионального самоопределения сельских школьников: дисканд. пед. наук. — Новокузнецк, 2000. — 191 с.
- Махаева O.A. Я выбираю профессию: Комплексная программа Вставного профессионального самоопределения школьников / O.A. Махаева, Е. Е. Григорьева. — М.: УЦ «Перспектива», 2005. 52 с.
- Макаренко A.C. Лекции о воспитании детей // Избранные педагогические сочинения. М.: 1977, — Т.2, — 54 с.
- Мельникова A.A. Профессиональная ориентация старшеклассников в условиях образовательного учреждения — модельного учебного центра: Дисс. канд. пед. наук. / A.A. Мельникова. — Карачаевск, — 2006 г. 170с.
- Миков Ю.В. Жизненные ориентации как основа самоопределения учащихся и молодёжи: дис.. канд. фил. наук. Свердловск, 1990. — 194 с.
- Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. — М.: МПСИ- Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. 120 с.
- Михейкина Т.М. Профессиональное самоопределение в формировании духовной культуры молодежи: Автореф. дис. канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2005. — 18 с.
- Модели образовательных учреждений, расположенных в сельской местности: справочник руководителя сельской школы, 2005. — № 9. — 10 с.
- Мордовская A.B. Теория и практика жизненного и профессионального самоопределения старшеклассников. — М.: Академия, 2000. — 176 с.
- Мудрик A.B. Личностный подход // Российская педагогическая энциклопедия. -М.: 1993.-Т. 1
- Мункуева A.A. Педагогические условия личностно ориентированного образования в школе — гимназии: дис.. канд. пед. наук. — Улан-Удэ., 1998. -199с.
- Мудрик A.B. Социализация и воспитание. М.: Сентябрь, 1997. — 96 с.
- Назимов И.Н. Профориентация и профотбор в обществе. — М.: Экономика, 1972.- 161 с.
- Назимов И.Н. Профессиональная ориентация: между прошлым и будущим // Школа и производство. 1997. — № 1. — С. 9−15.
- Научно-методическое сопровождение образовательных стандартов и образовательных программ общего образования: под ред. В. В. Лаптева. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2002. 278 с.
- Низамов Р. За труд настоящий, полезный обществу//Народное образование. 1984.-№ 12. — С. 11−16.
- Низьева Е.В. Профессиональное самоопределение старшеклассников. / Е. В. Низьева Сборник научных трудов СевКавГТУ. Серия «Гуманитарные науки». 2008. -№ 6.
- Никитина Г. В. Формирование творческих умений в процессе профессионального обучения / Г. В. Никитина, В. Ф. Романенко. СПб.: СПбГУ, 1992. -92 с.
- Никитина H.H. Самоопределение личности как цель и условие гуманистического педагогического процесса // Педагогический вестник. 1998. — № 2.
- Новые ценности образования. Вып. 1: Тезаурус для учителя и школьного психолога — М.: Инноватор, -1994. — 82 с.
- Образовательная программа маршрут ученика: Ч. 2: под ред. А.П. Тряпицы-ной. — СПб.: Изд-во «ЮИГЖ», 2000. — 256 с.
- Образовательный процесс в начальной, основной и старшей школе: рекомендации по организации опытно-экспериментальной работы. — М.: Сентябрь, 2001.-240 с.
- Осницкий А.К. Диагностика самостоятельности учащихся в школе и СГГГУ / А. К. Осницкий: метод, пособие для практических психологов. Иваново, 1991. -63 с.
- Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии. — 1992. — 1—2. — С. 52−59.
- Основы мониторинга качества образования в современной сельской школе (исследования в Алтайском крае): под ред. С. И. Григорьева. Барнаул: НП «Азбука», 2002.-245 с.
- Павлютенков Е.М. Лабиринты выбора профессии / Е. М. Павлютенков, A.A. Шумейко. Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 1994.— 120 с.
- Педагогический энциклопедический словарь. Научное изд-во «Большая Российская энциклопедия» Москва, 2003. 163 с.
- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: учеб, для студ. высш. и сред. пед. учеб, завед. / С. А. Смирнов, И. Б. Котов, E.H. Шиянов и др.: под ред. С. А. Смирнова. 4-е изд., испр. — М.: Изд. центр «Академия», 1999.-512 с.
- Потехина Н.В. Содействие личностно-профессиональному самоопределению выпускников школы в условиях подготовительного отделения ВУЗа: дис.. канд. пед. наук. — Чита. 2007. — 212 с.
- Полякова В.А. Производительный труд школьников М.: Педагогика. — 1986.-12 с.
- Платонов К.К. Занимательная психология. / К. К. Платонов М.: Молодая гвардия, 1986.-222 с.
- Преденна Е.В. Формирование социально профессионального самоопределения старшеклассников в условиях гумманитаризации образования: дис.. канд. пед. наук. — Новокузнецк. — 2003.
- Прохода В. Социально-профессиональная ориентация учащихся // УНПО Профессиональное образование. М.: 2003. — № 1, — С. 48−56.
- Профессиональная педагогика. — M.: Ассоциация «Профессиональное образование», 1999 904 с.
- Профессиональная ориентация учащихся: учебное пособие для студентов пед. ин-тов: под ред. А. Д. Сазонова.-М.: Просвещение, 1988.-223 с.
- Профессиональная адаптация молодежи. М.: Издательство Моск. ун-та, 1969.- 128 с.
- Профессиональная ориентация старших школьников в процессе трудового обучения: под ред. канд. пед. наук В. А. Полякова. — М.: Просвещение, 1972−160 с.
- Профессиональная ориентация молодежи / А. Д. Сазонов, Н. И. Калугин,
- A.П. Меньшиков и др. М.: Высшая школа, 1989. — 272 с.
- Профессиональная ориентация и обучение труду в сфере обслуживания /
- B.А. Аптекман, В. Н. Зубков, И. М. Пацула: под ред. Б. Н. Ройзмана. М. -Высшая школа, 1979. — 128 с.
- Профессиональная ориентация учащейся молодежи: Межвузовский сборник научных трудов- Новосибирск, 1980 — 87 с.
- Профессиональная ориентация учащихся: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов- / под ред. А. Д. Сазонова. М.: Просвещение, 1988. — 223 с.
- Производительный труд школьников: под. ред. В. А. Полякова. М.: Педагогика, 1986, — 175 с.
- Профессиональная ориентация и профильное обучение: учеб.-метод. материалы в помощь разработчикам элективных курсов: под. ред. Т. В. Черниковой. М: АПК и ППРО, 2005. — 156 с.
- Прощицкая E.H. Оценка престижности профессий городскими школьниками / E.H. Прощицкая // Шк. и производство. 1989. — № 11. — С. 14.
- Прощицкая E.H. Выбирайте профессию. М.: Просвещение, 1991. — 87 с.
- Пряжникова Е.Ю. Профориентация / Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников / М.: Академия, 2005. 496 с.
- Пряжников Н.С. Теория и практика профессионального самоопределения / Н. С. Пряжников. -М.: 1999.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н. С. Пряжников. М.: Воронеж, 1996. — 234 с.
- Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники: 8−11 классы, ПТУ и колледж. М. ВАКО, 2008. — 288с.
- Ревзин С.З. Формирование социально зрелой творческой личности в условиях социально педагогического комплекса: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Минск, 1992.-19 с.
- Резапкина Г. В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков. / Г. В. Резапкина. М.: Генезис, 2000. — 79 с.
- Роджерс K.P. Становление личности. Взгляд на психотерапию / К. Р. Роджерс- пер. с англ. М. Золотник. -М.: Издд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. 416 с.
- Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога / Е. И. Рогов: Учеб. пособие. В 2 кн. 3-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. — 568 с.
- Рубцов Н.М. Педагогические условия СП адаптации старшеклассников сельской школы: дис.. канд. пед. наук. — Иркутск, 2008. — 183 с.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. / С. Л. Рубинштейн. В 2 т.Тн. — М.: «Педагогика», 1989. — С. 236−249.
- Румянцева Г. Г. Педагогические условия формирования познавательной самостоятельности студентов аграрных вузов в процессе изучения иностранного языка: Автореф. дис. канд. пед. наук. Барнаул, гос. пед. ун-т. — 21 с.
- Савиных В.Л. Совместная деятельность РАПО и органов народного образования по ориентации школьников на профессии Агропрома: Автореф. дис. канд. пед. наук. Челябинск, 1982. — 19 с.
- Савченко М.Ю. Профориентация. Личностное развитие. Тренинг готовность к экзаменам: 9−11 классы. /М. Ю. Савченко. -М.: ВАКО. 2008.-240 с.
- Сахаров В.Ф. Профессиональная ориентация школьников / В. Ф. Сахаров, А. Д. Сазонов. М.: Просвещение, 1982. — 192 с.
- Сазонов А.Д., Профориентация молодежи / А. Д. Сазонов, Н. И. Калугин, А. П. Менщиков и др. М.: Высшая школа, 1989. 272 с.
- Сазонова Е.В. Профильное обучение учащихся общеобразовательных школ: формирование графоаналитических умений: дис.. канд. пед. наук. 13.00.01 Челябинск, 2006- 193 с.
- Сазонов И.Е. Социально профессиональное самоопределение школьников в трудовых объединениях: дис. канд. пед. наук. — Оренбург. — 1999. — 181 с.
- Сергушина О.В. Социально-профессиональная ориентация младших школьников. дис. канд. пед. наук Саранск. — 1999. — 170 с.
- Симоненко В. Д. Образовательная программа по технологии. / В.Д. Симо-ненко, Ю. Л. Хотунцев. М.: «Просвещение» 2002. — 240 с.
- Скосырева Н.Д. Профессиональное самоопределение молодёжи в условиях становления рыночных отношений: сравнительный анализ, состояние, тенденции: дис.. канд. фил. наук. -М., 1993. 120 с.
- Состояние сельской школы России и перспективы ее устойчивого развития: метод. пособие / под ред. М. П. Гурьяновой, Г. В. Пичугиной. М.: Изд-во АСОП и МОРФ, 2000.-290 с.
- Социология. Энциклопедия. Минск: Книжный дом, 2003- 1312 с.
- Соколов Э.В. Семья как источник воспитательных воздействий. Семья как объект философского и социологического исследования / Э. В. Соколов, Б. Н. Духович.-Л.:Аврора. 1974.-С. 131−135.
- Справочник руководителя сельской школы. Практика управления / М.Д.
- Демыгина. № 2 — 2006. — 89 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования: Материалы для разработки документов по обновлению общего образования. М.: ООО «Мир книги», 2001.
- Статистический сборник «КП» «Беклемишевское» Читинского района Читинской области. / 2009. 20 с.
- Степанова Л.Ш. Педагогическое обеспечение процесса профессионального самоопределения старшего школьника в образовательном пространстве лицея: Автореф. дис. канд. пед. наук. Чита, 2006. — 24 с.
- Стручкова А.Е. Педагогические условия моделирования процесса подготовки будущих учителей технологии в системе «колледж-вуз»: Автореф. дис. канд. пед. наук. Якут. гос. ун-т им. М. К. Амосова.
- Сухомлинский В.А. О воспитании / В. А. Сухомлинский. — М.: Политиздат. 1975.-272 с.
- Сыэрд Ю. Индивидуальность подростка и выбор профессии / Ю. Сыэрд. — Таллин, 1988. 56 с.
- Твоя профессиональная карьера: учебник для 8−11 классов общеобразовательных учреждений / под ред. С. Н. Чистяковой, Т. И. Шалавиной. — М.: Просвещение, 2003. 191 с.
- Теория и практика организации предпрофильной подготовки / под ред. Т. Г. Новиковой. -М.: АПК и ПРО, 2003. 110 с.
- Технология профессионального успеха: учебник для учащихся 10−11 кл. естественнонаучного профиля / под ред. С. Н. Чистяковой. М.: Просвещение, 2001, — 112 с.
- Технология: Учебник для учащихся 9 класса общеобразовательной школы / В. Д. Симоненко, А. Н. Богатырев, О. П. Очинин и др.- Под ред. В. Д. Симоненко. М.: Вентана-Графф, 2002.-288 с.
- Титма М.Х. Выбор профессии как социальная проблема / М. Х. Титма. М.: Мысль, 1975.-197 с.
- Трубников В.Е. Трудовая подготовка и профориентация учащихся в старших классах в новых социокультурных условиях: дис.. канд. пед. наук. — Бийск, 1999.-243с.
- Тупикина Г. Г. Формирование профессионального самоопределения старших школьников в процессе профильного обучения: дис.. канд. пед. наук. Кемерово-2006.-215 с.
- Унт Н. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения / И. Э. Унт. М.: Педагогика, 1990. — 192 с.
- Учебно-методический кабинет профессиональной ориентации: кн. для учителя / Л. В. Ботякова, А. Е. Голомшток, С. С. Гриншпун и др. М.: Просвещение, 1986.-112 с.
- Фадеева Е.И. Выбирая профессию, выбираем образ жизни: учебно-метод. пособие / Е. И. Фадеева, М. В. Ясюкевич. М.: ЦГЛ, 2006. — 96 с.
- Федотова Е.Е. Профессиональная подготовка учащейся молодёжи в ФРГ и Швейцарии в условиях НТП: Дидактический анализ: дис.. канд. пед. наук. Курган 1989.-214 с.
- Филонов Г. Н. Общенациональная программа воспитания: предпосылки и технологии развития / Г. Н. Филонов // Педагогика. 2002. — № 10.
- Философский словарь / под ред. И. Т. Фролова. М.: Политиздат, 1991. -560 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл- под ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990. — 368 с.
- Фромм Э. Бегство от свободы. Человек для себя / Э. Фромм- пер. с англ. ДН. Дудинский. М.: ООО «Попурри», 2000. — 672 с.
- Фукуяма С. Теоретические основы профессиональной ориентации / С. Фу-куяма. М.: МГУ- Университет Асия, 1992.
- Хакимова Н.Р. Профессиональное самоопределение личности и психологические условия его реализации в ситуации смены профессиональной деятельности: Автореф. дис. канд. псих. наук. Барнаул, гос. пед. ун-т. — Барнаул, 2005.-24 с.
- Халюта З.А. Педагогические условия формирования и реализации миссии сельской школы: дис.. канд. пед. наук. Омск, 2001. — 215 с.
- Хлебунова С.Ф., Тараненко Н. Д. Управление современной школой / Вып. VI: Профильное обучение: новые подходы: практич. пособие для руков. системы образования, слушателей ИПК / Ростов н/Д.: «Учитель», 2004. — 96 с.
- Хуказова О.В. Профильное обучение в сельской школе: дис.. канд. пед. наук. -Карачаевск 2005. — 266 с.
- Хуторской A.B. Личностно ориентированная направленность модернизации образования в российской школе / A.B. Хуторской. -М.: ИОСО РАО, 2002. — С. 1213.
- Хуторской A.B. Ключевые компетенции как компонент личносгно-ориентированной парадигмы образования / A.B. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С.58−64.
- Целиковская Т.А. Дания. Развитие человеческих ресурсов цель службы занятости // Профессиональный потенциал 2000. — № 4. — С. 35−41.
- Чащина Е.С. Комплексное сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников (на примере сельской профильной школы): дис.. канд. пед. наук. Чита, 2008. — 227 с.
- Черникова Т.В. Гуманитарная стратегия профессионального образования / Т. В. Черникова. Волгоград, 2001.
- Черникова Т.В. Профориентационная под держка старшеклассников (Профильная школа): учеб.-метод. пособие. / Т. В. Черникова. М.: Глобус, 2006. — 256 с.
- Чернявская А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации. / А. П. Чернявская. М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 96 с.
- Чернявская А.П. Развитие уровня готовности личности к выбору профессии. Психологическая наука: проблемы и перспективы / А. П. Чернявская. Киев, 1990.-115 с.
- Чистякова С.Н. Проблемы самоопределения старшеклассников при выборе профиля обучения. / С. Н. Чистякова. Педагогика. — 2005. — № 1. — С. 1926.
- Чистякова С.Н. Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников. М: АПК и ПРО, 2003.-102с.
- Чистякова С.Н. Взаимодействие школы, семьи и общества в подготовке школьников к выбору профессии / С. Н. Чистякова. М.: АПНСССР, 1989.
- Чистякова С.Н. Проблема самоопределения старшеклассников при выборе профиля обучения / С. Н. Чистякова // Педагогика. 2005. № 1- С. 19−26.
- Чупашев В.Г. Организация конструкторской деятельности учащихся на занятиях физико-технического кружка в условиях перехода на профильное обучение: дис.. канд. пед. наук. Томск, 2006. — 140 с.
- Шавир П.А. О преемственности формирования педагогической направленности студентов и старшеклассников / П. А. Шавир // Новые исследования в психологии. 1984. — № 1. — С. 37−43.
- Шадрин Н.И. Профессиональная ориентация сельских школьников в условиях рыночных отношений: дис.. канд. пед. наук. — Курган, 1999. — 168 с.
- Шеховцова Л. Психологическое сопровождение выбора профессии в школе: учеб, пособие / Л. Шеховцова, О. Шеховцов. СПб.: ООО Изд-во «Северо-Запад" — Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2006. — 176с.
- Щербакова Т.Н. Психологическое сопровождение развития готовности старшеклассников к выбору профиля. изд. ИПК и ПРО. — Ростов н/Д.:2004.
- Ширшина Н.С. Социально-профессиональное самоопределение личности: дис.. канд. фил. наук. -Новгород, 1995 .-210с.
- Шустова И.Ю. Процесс самоопределения старшеклассников// Педагогика.2005.-№ 5.-45 с.
- Энциклопедия для детей. Выбор профессии- под ред. Е. Ананьевой В. Бе-лоусовой. М.: Аванта, 2003. — 432 с.
- Эксперимент в школе: организация и управление- под ред. М. М. Поташника.-М, 1991.-213 с.
- Эксперимент по совершенствованию структуры и содержания общего образования под ред. A.B. Баранникова. М.: ACT Астрель, 2002.
- Элективные ориентационные курсы и другие средства профильной ориентации в предпрофильной подготовке школьников. Учебно-методическое пособие / науч. ред. С. Н. Чистякова. М: АПК и ПРО, 2003. -102 с.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопросы психологии. 1971. — № 4. С. 4−15.
- Эриксон Э. Детство и общество. -М.: СПб., 2000. 592 с.
- Яблокова Е.А. Социальный контекст и гуманистическая направленность профориентации. // Профессиональный потенциал. 2000. — № 3. — С. 44.
- Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного обучения в современной школе. — М. № 9. — 2000. — С. 67- 71.
- Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. Кемерово, 2000. — 204 с.
- Crites J.О. Career Development Processes / Vocational Guidance and Human Development Heer E. L/ Boston: Houghton Miffin. 1974. — p. 296- 320.
- Jaide W. Die Berufswahl. Munchen: Juventa. 1966. — 270 p.
- Sedlak F., Brauer Ch., Sowinetz B. 14 Jahre und wie geht es weiter? Tips und Test zur Berufswahl. — Wien, 1984.
- Walsh W.B., Osipow S.H. (Eds.). (1983). Handbook of Vocational Psychology. Vol. 1. N. Jersey- L