Развитие внутривузовской системы контроля качества подготовки будущего учителя
Диссертация
Решение этой задачи осуществляется путем внедрения стандартов серии ИСО 9000, а также применения средств и методов всеобщего менеджмента качества — TQM («Total Quality Management»). Образовательные учреждения во многом определяют развитие интеллектуального, научного и экономического потенциала государства, и поэтому очевидна необходимость использования принципов TQM в сфере образования, в первую… Читать ещё >
Список литературы
- Абдрахманова, Г. С. Качество образования Текст. / Г. С. Абдрахманова // Управление качеством образования в условиях инновационного развития экономики. Набережные челны, 2003. — С.253−254.
- Аванесов, B.C. Основы научной организации контроля в высшей школе Текст. / B.C. Аванесов. М.: Юнити. — 1989. — 167 с.
- Адлер, Ю. МиСиС: повышение качества подготовки специалистов Текст. / Ю. Адлер, А. Кочетов, К. Косырев, Т. Полховская, В. Соловьев // Образование. 2000. — № 2. — С. 68 — 72.
- Адольф, В.А. Формирование профессиональной компетенции будущего учителя Текст. / В. А. Адольф // Педагогика. 1998. — № 1. — С. 73 — 75.
- Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды Текст. / Под ред. А. А. Бодалева и др. В 2-х т. — М.: Педагогика, 1980. — 288 с.
- Ананьев, Б.Г. Психология педагогической оценки Текст. / Б .Г. ананьев. — Л. — 1935.
- Ананьев, Б.Г. Психофизиология студенческого возраста и усвоение знаний Текст. / Б. Г. Ананьев. Вестник высшей школы, № 7. — 1972. — С. 1726.
- Антипин, М.С. Обобщенная оценка качества обучения и статистические методы обработки результатов контроля. Методическая разработка Текст. / М. С. Антипин, Е. В. Спирин. Л., 1975.
- Архангельский, С.И. Лекции по теории обучения в высшей школе Текст. / С. И. Архангельский. — М.: Высшая школа. 1974. — 384 с.
- Ю.Архангельский, С. И. Введение в теории высшей школы Текст. / С. И. Архангельский. М.: Знание, 1977. — 25 с.
- Архангельский, С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы Текст. / С. И. Архаргельский. М., — 1990. — 368 с,
- Ачмиз, С.А. Реформирование системы образования в РФ в области обеспечения качества образования Текст. / С. А. Ачмиз. Сборник материаловнаучно-практического семинара «Менеджмент качества в образовании». -Краснодар. 2006. — С. 47 — 52.
- Бабанский, Ю.К. Об изучении причин неуспеваемости школьников Текст. / Ю. К. Бабанский. «Советская педагогика». — № 1. — 1972.
- Бабанский, Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: (Дидактический аспект) Текст. / Ю. К. Бабапский. М.: Педагогика, 1982. — 192 с.
- Багаутдинова, Н. Использование принципов TQM и стандартов ИСО Серии 9000 в инженерном образовании Текст. / Н. Богаутдинова // Стандарты и качество. 2003. — № 6. — С. 74.
- Байрамова Ж.А. Тестовый контроль знаний как средство активизации учебной деятельности студентов Текст. / Ж. А. Байрамова: Дпсс!.канд. пед. наук: 13.00.01.-Махачкала, 1999.- 170 с.
- Басова, Н.В. Педагогика и практическая психология Текст. / Н. В. Басова. Ростов н/Д: «Феникс», 2000. — 416 с.
- Бобков, Н.Е. Контроль за усвоением учебного материала Текст. / Н. Е. Бобков // Педагогика. 1985. — № 8. — С. 82 — 86.
- Бокий, В.И. Об оценке качества подготовки специалистов Текст. / В. И. Бокий, Т. Д. Малова // Управление качеством подготовки специалистов в высшей школе. Межвузовский сборник. Горький, ГГУ. — 1999. — С. 76−79.
- Болотов, В.А. Развитие системы оценки качества образования Текст. / В. А. Болотов, В. И. Круглов, В. Н. Шаулин, О, Д. Трифонова, Б. Б. Соловьев. -«ОКО. Оценка качества образования». № 2. — 2007. — С. 3−8.
- Болотов, В.А. Реформа педагогического образования Текст. / В. А. Болотов, В. Б. Новичков // Педагогика. 1992. — № 7/8. — С. 49−54.
- Большой энциклопедический словарь Текст. СПб. — «Норинт», -1998 г.
- Бондаревская, Е.В. Педагогическая позиция и профессионально-личностные качества педагога Текст. / Е. В. Бондаревская // Введение в педагогическую культуру: Учеб. Пособие. Ростов н/Д, 1995. — С. 74 — 80.
- Бордовская, Н.В. Оценка качества высшего образования: идея уровне-вого подхода Текст. / Н. В. Бордовская // Высшее образование сегдня. 2002. -№ 9.-С. 18−20.
- Борисов, И.В. Критерии и методы оценки квалификации профессиональной подготовки специалиста среднего профессионального звена Текст. / И. В. Борисов // www.prior.nw.ru.
- Борозенец, Г. К. Проблемная информативность как фактор гуманизации подготовки специалистов Текст. / Г. К. Борозенец // Формирование внутренних стимулов учения у студентов. Ч. 1. — Саратов: Изд-во Саратовского унта, 1991.-С. 71−72.
- Борытко, Н.М. Педагог в пространстве современного воспитания Текст. / Н. М. Борытко. Волгоград: Перемена, 2001. — 214 с.
- Варнелло, В.В. Объективные критерии оценки знаний студентов. Методический сборник № 3 Новосибирского института инженеров водного транспорта Текст. / В. В. Варнелло. Новосибирск, 1966.
- Варникова, О.В. Формирование у студентов профессиональных умений Текст. / О. В. Варникова. Пенза: ГАСА, 1998. — 33 с.
- Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход Текст. / А. А. Вербицкий. М.: Высшая школа, 1991. — 184 с.
- Вербицкий, А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение Текст. / А. А. Вербицкий. М Исслед. центр проблемы качественной подготовки специалистов, 1999. — 75 с.
- Вишнякова, С.М. Профессиональное образование Текст. / С. М. Вишнякова. Словарь. М.: Новь. — 1999. — 535 с.
- Волынкина, М.В. Образовательная услуга: проблемы качества Текст. / М. В. Волынкина // Высшее образование сегодня. 204. — № 12. — С. 24−26.
- Выготский, J1.C. Педагогическая психология Текст. / Л. С. Выготский. М.: Педагогика, 1991.-497 с.
- Высшее образование: Нормативные документы. Выпуск 1. Дополнительные квалификации Текст. Изд. — СпбГУ. — 2002.
- Габай, Т.В. Педагогическая психология Текст. / Т. В. Габай, М.: Изд-во Моск. ун-та, 1995. — 160 с.
- Гальперин, П.Я. Введение в психологию Текст. / П. Я. Гальперин. -М.: МГУ, 1976.- 150 с.
- Гальперин,' П.Я. Психолого-педагогические проблемы программированного обучения на современном этапе Текст. / П. Я. Гальперин. М.: МГУ, 1966.-39 с.
- Гершунский, Б.С. Методологическое знание в педагогике Текст. / Б. С. Гершунский, Н. Д. Никандров. -М.: Знание, 1986. С. 3−36.
- Глазачев, С.Н. О концепции высшего педагогического образования Текст. / С. Н. Глазачев, B.C. Ильин // Теоретико-методологические проблемы учебно-воспитательного процесса в школе и педвузе. Волгоград, 1986. — С. 162- 164.
- Глебов, А.А. Педагогика в подготовке учителя Текст. / А. А. Глебов // Педагогика в системе многоуровневого образования. 4.1. введение в педагогическую профессию. Волгоград: Перемена, 1998. С. 3.
- Гомелаури, Б.М. Аккредитация институтов высшего образования Текст. / Б. М. Гомелаури. Педагогика. — 2000 г. — № 10. — С. 26 — 31.
- Горбатов, Д.С. Критериально ориентированное тестирование как средство диагностики учебных достижений школьников Текст. /Д.С. Горбатов: Дисс. канд. пед. наук. — Воронеж, 1996. — 186 с .
- Горчакова-Сибирская, М. П. Современный подход к качеству профессионального образования Текст. / М.П. Горчакова-Сибирская // Профессионал. 2005. — № 1.-С. 11−15.
- ГОСТ Р ИСО 9000−2001. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь Текст. // М.: Изд-во стандартов, 2001. 26 с.
- ГОСТ Р ИСО 9001−2001. Системы менеджмента качества. Требования Текст. // М.: Изд-во стандартов, 2001.-21 с.
- ГОСТ Р ИСО 9004−2001. Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности Текст. // М.: Изд-во стандартов, 2001.
- ГОСТ Р 6.30−2003. «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов» Текст. // М.: Изд-во стандартов, 2003.
- Государственный стандарт Российской федерации Интернет-ресурс. http://www.idh.rU/gost/docs/l/15/10 011 193.htm.
- Гузаиров, М.Б. Стандартизация высшего образования как основа контроля качества подготовки специалистов Текст. / М. Б. Гузаиров, Э. Д. Жуковекая, Б. Ф. Петин, Н. А. Селезнева, Ю. С. Сахаров, В. М. Соколов, В. В. Соколова,
- A.Д. Трубчанинов, Н. В. Челпанов, JT.B. Швайков // Высокие технологии в проектировании технических устройств: Тез. докл. Всероссийского совещания-семинара. -Красноярск, 2003. С. 136−138.
- Давыдова, JI.O. О показателях качества образования Текст. / J1.0. Давыдова II Высшее образование в России. 2004. — № 11. — С. 92−96.
- Динес, В.А. Комплексная оценка качества знаний студентов Текс. /
- B.А. Динес, И. К. Бабайцева, В. А. Русановский, Г. А. Семенова. Учебное пособие. — Саратов, — 2002. — 25 с.
- Дмитриева, С.Д. Управление учебным процессов в высшей школе Текст. / С. Д. Дмитриева. Новосибирск, 1971.
- Донской, А.И. Контроль и управление успеваемостью Текст. / А. И. Донской, С. С. Гурия // Вестник высшей школы. 1998.-№ 8.-С. 8−13.
- Дорофеев, А. Профессиональная компетентность как показатель качества образования Текст. / А. Дорофеев // Высшее образование в России. 2005. -№ 4.-С. 30−33.
- Ефимов В.Н. Дидактические основы построения системы контроля на аудиторных занятиях в вузе Текст. / В. Н. Ефимов: Дисс. канд. пед. наук. -Москва, 1983.- 187 с.
- Есарева, З.Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы Текст. / Э. Ф. Есарева. Л., 1974.
- Журавлев, В.И. Взаимодействие педагогической науки и практики Текст. / В. И. Журавлев. М.: Педагогика, 1984. — 176 с.
- Законодательство и политика в области профессионального высшего образования в Европе: от теории к практике Текст. // М.: РУДН, 1997. 55 с.
- Ивакина, И.И. Технология разработки и функционирования системы контроля качества подготовки специалистов в вузе Текст. / И. И. Ивакина: Дпсс. канд. пед. наук. Санкт-Петербург, 2005. — 270 с.
- Ильина, Т.А. Структурно-системный подход к организации обучения. Вып. 1−3 Текст. / Т. А. Ильина. М.: Знание, 1972. — 88 с.
- Информационно-справочный портал поддержки систем управления качеством. Интернет-ресурс. http://quality.edu.ru/quaIity/met/268/.
- Иошанов, М.А. Школьная оценка: старые проблемы и новые перспективы Текст. / М. А. Иошанов. Педагогика. — 2000. — № 10. — С .95−102.
- ИСО 9000:2000. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь. Интернет-ресурс. http://www.ceramicworld.ru/
- Карьенов, В.А. Развитие региональной системы оценки качества образования в Вологодской области Текст. / В. А. Карьенов, Е. О. Рябова, И.Л. гуляева, О. А. Соколова. «ОКО. Оценка качества образования». — № 2. — 2007. -С. 59−68.
- Касьяненко, М.Д. Комплексный контроль учебной деятельности Текст. / М. Д. Касьяненко // Советская педагогика. 1986. — № 10. — С. 46−49.
- Катуржевская, О.В. «Внутривузовская система обеспечения качества образования: опыт и перспективы» Текст. / О. В. Катуржевская. Сборник материалов научно-практического семинара «Менеджмент качества в образовании». — Краснодар. — 2006. — С. 25 — 30.
- Качество образования в Новосибирском государственном техническом университете: Ежегодный доклад Текст. / Под общ. ред. Н. Ш. Никитиной, Г. Б. Скок. Новосибирск: Изд-во НГТУ. — 2000.
- Киселева, В.П. Методика определения уровня подготовки студентов по результатам аттестационных педагогических измерений Текст. / В. П. Киселева, А. С. Масленников, В. Г. Наводнов. Центр государственной аккредитации. — Йошкар-Ола. — 2004. — 44 с.
- Коджешау, М.А. Внедрение СМК в образовательных учреждениях РФ принципы построения Текст. / М. А. Коджешау. — Сборник материалов научно-практического семинара «Менеджмент качества в образовании», Краснодар. -2006.-С. 72−78.
- Коляда, JI.A. Контроль качества профессиональной подготовки будущих педагогов Текст. / Л. А. Коляда: Дисс .канд. пед. наук. Саратов, 2007. -174 с.
- Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе Текст. /Под ред. В. А. Слободчикова. М.: Просвещение, 1986. — 111 с.
- Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях Текст. / Ф. Ф. Королев. «Советская педагогика».-№ 9.- 1970.
- Костылев, Ф.В. Учить по новому: Нужны ли оценки — баллы: Кн. для учителя Текст. / Ф. В. Костылев. — М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2000.- 104 с.
- Кощеева, И. Качество негосударственного высшего образования в оценках студентов и преподавателей / И. Кощеева, Е. Шуклина // Вестник высшей школы. 2003. — № 7. — С. 23−28.
- Краевский, В.В. Методология педагогики: анализ с позиции практики Текст. / В. В. Краевский // Советская педагогика. 1988. — № 7. — С. 23 — 29.
- Краевский, В.В. Повышение квалификации педагогических кадров Текст. / В. В. Краевский // Педагогика. 1992. — № 7/8. — С. 55 — 58.
- Кудаев, М.Р. Корректирующий контроль в учебном процессе. Проблемы и методы построения и реализации его системы Текст. / М. Р. Кудаев. -Майкоп: Качество, Л997. 195 с.
- Кудаев, М.Р. Корректирующий контроль в учебном процессе: дидактические основы построения и реализации системы Текст. / М. Р. Кудаев: Дисс. докт. пед. наук. Майкоп, 1998. — 431 с.
- Кузьмин, В.П. Принцип системности в теории и методологии К. Маркса Текст. / В. П. Кузьмин. М., 1976. — 246 с.
- Кузьмина, Н.В. Методы исследования педагогической деятельности Текст. / Н. В. Кузьмина. Л.:ЛГУ, 1970. — 114 с.
- Кузьмина, Н.В. Очерки психологического труда учителя Текст. / Н. В. Кузьмина. Изд-во ЛГУ, 1976 г.
- Кузьмина, Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища Текст. / Н. В. Кузьмина. -М., «Высшая школа», 1999.
- Кузьмина, Н.В. Методы системного педагогического исследования Текст. / Н. В. Кузьмина. Л.: ЛГУ, 1980. 172 с.
- Кузьмина, Н.В. Акмеологическая теория повышения качества подготовки специалистов образования Текст. / Н. В. Кузьмина. М., 2001. — 82 с.
- Кукла, Г. П. Исследование взаимоконтроля и самоконтроля в структуре урока: методические рекомендации для студентов пединститутов и преподавателей школ Текст. / Г. П. Кукла. Челябинск, 1982. — 194 с.
- Куклин, В.Ж. О компьютерной технологии оценки качества знаний Текст. / В. Ж. Куклин, В. И. Мешалкин, В. Г. Наводнов, Б. А. Савельев. Высшее образование в России. — 1993. — № 3. — 146−153 с.
- Куклин, В.Ж. Технология проведения и анализа результатов Текст. / В. Ж. Куклин, В. Г. Наводнов, М. В. Петропавловский. Камертон. Учебное пособие. — Йошкар-Ола: МарГТУ. — 1995. — 86 с.
- Лаврентьев, Г. В. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов Текст.
- Левина, Е.Ю. Внутривузовская диагностика качества обучения на основе автоматизированной экспертной системы Текст. / Е. Ю. Левина: Ав гореф. дисс. канд. пед. наук. Казань, 2008.
- Леднев, B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы Текст. / B.C. Леднев. М.: Высшая школа, 1991. — 224 с.
- Леонтьев, А.Н. Избранные психологические произведения Текст. /
- А.Н. Леонтьев.-Т. 1.-М.: Наука, 1983.-391 с.
- Лернер, И .Я. Процесс обучения и его закономерности Текст. / И. Я. Лернер. М.: Знание, 1980. — 96 с.
- Лопухова, Т. Диагноз качества подготовки специалиста Текст. / Т. Лопухова // Высшее образование в России. 2001. — № 4. — С. 28−34.
- Лында, А.С. Дидактические основы формирования самоконтроля в процессе самостоятельной учебной работы учащихся Текст. / А. С. Лында. -М.: Высшая школа. 1979. — 158 с.
- Максимова, В.Н. Акмеологическая теория в контексте проблемы качества образования Текст. / В. Н. Максимова // педагогика. 2002. — № 2. -С. 9- 14.
- Маркелова, И.М. Комплексная система контроля качества образования в профессиональном лицее Текст. / И. М. Маркелова: Дисс .капд. пед. наук. Москва, 2000. — 269 с.
- Матушанский, Г. У. Тестирование в России Текст. / Г. У. Матушан-ский // Педагогика. 2002. — № 2. — С. 15 — 21.
- Махмурян, К.С. Новые зарубежные технологии и приемы оценивания достижений студентов Текст. / К. С. Махмурян. Преподаватель. — 1999. -№ 2−3.-С. 17−19.
- Маркова, А.К. Психология профессионализма Текст. / А. К. Маркова.-М., — 1996.
- Масленников, А.С. Оценка уровня обученности студентов в целях аттестации образовательного учреждения профессионального образования Текст. / А. С. Масленников, Б. А. Савельев. Учебное пособие. — М.: Логос. -2003.- 136 с.
- Маслов А.С. Высшая школа и ее педагогические основы: система контроля знаний: Учебное пособие Текст. / А. С. Маслов. Волгоград, 1993. -148 с.
- Митина, Л.М. Психология развития конкурентоспособности личности Текст. / JI.M. Митина. М.- Воронеж: Московский психолого — социальный институт. — МОДЭК. — 2002.
- Момот, А.И. Менеджмент качества: Учебное пособпе для вузов Текст. / А. И. Момот. Донецк: ДонГТУ, 2000. — 120 е., ил.
- Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников Текст. / Под ред. Е. Д. Божович. М.: Новая школа, 1995. — 96 с.
- Новиков, Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи) Текст. / Д. А. Новиков. М.: МЗ-Пресс, 2004. — 67 с.
- Наводнов, В.Г. Математические модели САПР ПИМ Текст. / Научно информационный центр государственной аккредитации. — Йошкар-Ола. — 1997.-72 с.
- Наводнов, В.Г. Об Интернет-экзамене в сфере профессионального образования Интернет-ресурс. / В. Г. Наводнов, А. С. Масленников. http://www.fepo.ru .
- Новая философская энциклопедия: В 4-х т Текст. М.: Мысль, 2001.-Т. 2.
- Новейший философский словарь Текст. /Сост. А. А. Грицанов. -Мн.: Изд. В. М. Скакун, 1998. 896 с.
- Ожегов, С.И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. М.: Изд-во «ОНИКС 21 век», 2003. — С. 523.
- Окрепилов, В.В. Перспективы создания многоуровневой системы управления качеством / В. В. Окрепилов // Стандарты и качество: научно-технический и экономический журнал. — 2009. — № 1. С. 58 — 65.
- Орлов, А.А. Педагогическое образование: поиск путей повышения качества Текст. / А. А. Орлов. — Педагогика. 2002. — № 10. — С. 57 — 64.
- Пашков, А.Г. Теоретико-методологические основы профессионального образования Текст. / А. Г. Пашков // Педагогика и профессиональное образование. М.: Академия, 2004. — 638 с.
- Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и педагогических колледжей Текст. /Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России. — 1998. — 640 с.
- Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений Текст. / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, А. И. Мищенко, Е.Н. Шия-нов. Изд. 3-е. — М.: Школа-Пресс. — 2000. — 512 с.
- Педагогика: учебное пособие для педагогических институтов Текст. /Ю.К. Бабаиский, Т. А. Ильина, Н. А. Сорокин и др. 1983. — 608 с.
- Педагогическая энциклопедия Текст. / Под ред. А. И. Каирова, Ф. Н. Петрова: В 4 т. М., 1964. Т. 1. — С.32.
- Перовский, Е.И. Проверка знаний учащихся в средней школе Текст. / Е. Н. Перовский. М.: АПН РСФСР. — 1960. — 511 с.
- Пиаже, Жан. Избранные психологические труды. Текст. / Жан Пиаже. М.: «Просвещение». — 1969.
- Пидкасистый, П.И. Опрос как средство обучения Текст. / П. И. Пидкасистын, M.JI. Порнов. М.: Педагогическое общество России, 1999, — 155 с.
- Пилиповский, В.Я. Требования к личности учителя в условиях высоко-технического общества Текст. / В. Я. Пилиповский // Педагогика. 1997. -№ 5.-С. 97−103.
- Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед вузов: В 2 кн. Текст. / И. П. Подласый. М.: гуманитарный центр ВЛАДОС, 1999. — Кн. 1: Общие основы. Процесс обучения. — 576 с.
- Полонский, В.М. Оценка знаний школьников / В. М. Полонский. -М.: Знание, 1981.-96 с.
- Поташник, М. Понятие «Качество образования» Текст. / М. Поташник, А. Моисеев // Народное образование. 1999. -№ 7. — С. 167−170.
- Проверка и оценка в высшей школе. Томск: Изд-во Томск, ун-та, 1969.-202 с.
- Психологические измерения. Текст. / Сб. переводов. М. — 1967.
- Пузанков, Д.В. Методические рекомендации по применению стандартов серии ГОСТ Р ИСО 2000−2001 в высших учебных заведениях Текст. / Д.В. пузанков, А. В. Олейник, B.C. Соболев, С. А. Степанов // СПб.: Изд-во СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2003.
- Р 50−601−46−2004 «Рекомендации. Методика менеджмента процессов в системе качества» Текст.
- Редько, Л.Л. Управление качеством непрерывного уровневого педагогического образования в условиях формирования региональных образовательных систем Текст. / Л. Л. Редько: Автореф. дисс. докт. пед. наук. Москва. -2001.
- Решетова, З.А. Психологические обновы профессионального обучения Текст. / З. А. Решетова. -М.: Изд-во МГУ, 1985. 146 с.
- Савельева, С.Н. Организация контроля и коррекции учебно познавательной деятельности обучающихся в инженерно — технических вузах Текст. / С. Н. Савельева: Автореф. дисс. канд. пед. наук. — Брянск, 1999. — 20 с.
- Сахарчук, Е.И. Организационный механизм управления качеством подготовки специалистов в педвузе Текст. / Е. И. Сахарчук. Университетское управление: практика и анализ. — 2004. — № 3(31). — С. 63 — 67.
- Сахарчук, Е.И. Становление коллективного субъекта педагогической деятельности как показатель качества подготовки будущего учителя Текст.
- Сахарчук, Е.И. Управление качеством подготовки специалистовсферы образования Текст. / Е. И. Сахарчук. Волгоград: Перемена, 2002. — 136 с.
- Селезнева, Н.А. Размышления о качестве образования: международный аспект Текст. / Н. А. Селезнева // Высшее образование сегодня. 2004. — № 4. — С. 35−44.
- Сергеев, Н.К. Непрерывное педагогическое образование от функциональной к личностной парадигме Текст. / Н. К. Сергеев // Технологии педагогической подготовки учителя: Инновационный поиск. Волгоград: Перемена, 1997.-С. 16−27.
- Синенко, В.Я. Многоаспектность качества образования Интернет-ресурс. // http://www.edu.nsu.ru/~su/article.htm752 .
- Сластенин, В.А. Профессионально-педагогическая подготовки современного учителя Текст. / В. А. Сластенин, А. И. Мищенко // Советская педагогика. 1991. -№ 10. — С. 18.
- Смирнова, М.А. Применение экспертной системы для оценки качества педагогической подготовки будущего учителя: дис.. канд. пед. наук Текст. / М. А. Смирнова. Тула, 1997. — 186 с.
- Степанова, И.Ю. Выявление качества подготовки будущих учителей информатики на компетентностной основе Текст.
- Стивене, С.С. Экспериментальная психология Текст. / С. С. Стивене. -М. 1960.
- Столяренко, A.M. Психология и педагогика: учебное пособие для вузов Текст. / A.M. Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, -2001.
- Столярова, И.В. Педагогический контроль как фактор повышения качества обучения слушателей вузов МВД России Текст. / И. В. Столярова: Дисс. канд. пед. наук.-СПб, 1999.- 198 с.
- Строкова, Т.А. Мониторинг качества образования школьников Текст. / Т. А. Строкова. Педагогика. — 2003 г. — № 7 — С. 61 — 66.
- Талызина, Н.Ф. Деятельностный подход к построению модели специалиста Текст. / Н. Ф. Талызина // Вестник высшей школы. 1988. — № 3. — С. 14−17.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1983. — 37 с.
- Талызина, Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения Текст. / Н. Ф. Талызина. -М.: Изд-во Моск. ун-та. 1969. — 133с,
- Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний Текст. / Н. Ф. Талызина. М.: МГУ, 1984. — 343 с.
- Тельтевская, Н.В. Проверка и оценка знаний учащихся Текст. / Н. В. Тельтевская. Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1984. — 32 с.
- Тесленко, В.И. Разработка объективных критериев качества педагогического образования в педвузе Интернет-ресурс. / В. И. Тесленко, Н. А. Эверт // http://www.kspu.ru/annul/an3/p7-Q2.doc.
- Тихомирова, Т.В. Система показателей и индикаторов качества образования Текст. / Т. В. Тихомирова // Вопросы статистики. 2004. — № 9. — С. 50−54.
- Третьяков, П.И. Управление школой по результатам: практика педагогического менеджмента Текст. / П. И. Третьяков. М.: Новая Школа, 1997. -288 с.
- Тюрин, Ю.Н. Статистический анализ данных на компьютере Текст. / Ю. Н. Тюрин, А. А. Макаров. М.: ИНФРА-М, 1998. — 528 с.
- Уемов, А.И. Системы и системные исследования Текст. В сб. «Проблемы методологии системного исследования». «Мысль». М., 1970.
- Управление качеством Текст. / Под ред. С. Д. Ильенковой. М., 2000.- 199 с.
- Управление качеством образования Текст. / Сост. О. Е. Лебедев. М.: РОССПЭН, 2002. 128 с.
- Управление качеством образования Текст. / Под ред. М. М. Поташника. М., 2000. — 444 с.
- Управление качеством. Т.1. Основы обеспечения качества Текст. / Под общей ред. В. Н: Азарова. М.: МГИЭМ, 1999. — 328 с.
- Управление качеством. Т.2. Принципы и методы всеобщего руководства качеством. Основы обеспечения качества Текст. / Под общей ред. В. Н. Азарова. М.: МГИЭМ, 1999. — 356 с.
- Уткина, Т.И. Модель оценки результативности инновационной деятельности вуза Текст. / Т. И. Уткина // Модернизация образования: проблемы, поиски, решения. Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004, — С.373−374.
- Уткина, Т.И. Теоретические основы управления качеством подготовки учителя математики Текст. / Т. И. Уткина: Автореф. дисс. докт. пед. наук. Москва. — 2006. — 36 с.
- Уткина, Т.И. Теоретические основы управления качеством подготовки учителя математики Текст. / Т. И. Уткина: Дисс .докт. пед. наук. Москва, 2006.-396 с.
- Философский словарь Текст. / Под ред. И. Т. Фролова. 4-е изд. -М.: Политиздат, 1980. — С. 150.
- Фрес, П. Экспериментальная психология Текст. / П. Фрес, Ж. пиа-же.-М. 1966.
- Фролов, Ю.В. Компетентностная модель как основа оценки качества подготовки специалистов Текст. / Ю. В. Фролов, Д. А. Махотин // Высшее образование сегодня. 2004. -№ 8. — С. 34−41.
- Фролова, С.В. Единство контроля и самоконтроля в педагогическом менеджменте Текст. / С. В. Фролова: Дисс .канд. пед. наук. Саратов, 2000. -258 с.
- Хижняк, О.С. Управление качеством как педагогическая проблема Текст. / О. С. Хижняк, Г. М. Феденева, В. Г. Рындак // Завуч. 2001. — № 5. — С. 14−22.
- Чередниченко, О.И. Системный подход к диагностике результатов обучения в вузе Текст. / О. И. Чередниченко: Дисс.канд. пед. наук. Казань, 2000.-203 с.
- Шадриков, В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности Текст. / В. Д. Шадриков. М., 1982. — С. 30−48.
- Шафранов-Куцев, Г. Ф. Качество образования в стратегии управления классическим университетом Текст. / Г. Ф. Шафранов-Куцев, А.Ю. Дерев-нина. Университетское образование: практика и анализ. — 2002. — № 2.
- Шило, Г. О. О низшем качества высшего образования Текст. / Г. О. Шило // Высшее образование в России. 2000. — № 4. — С. 35−39.
- Шишов, С.Е. Мониторинг качества образования Текст. / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. -М., 1999. 354 с.
- Широкобоков, С. Оценка качества подготовки конкурентоспособного специалиста в России и США Текст. / С. Широкобоков. http://www.prof.msu.ru/publ/conf/conf45html.
- Щедровицкий, Г. П. Проблемы методологии системного исследования Текст. / Г. П. Щедровицкий. «Знание». М., 1964.
- Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе Текст. / Г. И. Щукина. — М.: Просвещение, 1979. 160 с.
- Юдин, Э.Г. Методологические проблемы исследования самоорганизующихся систем Текст. / Э. Г. Юдин. В сб. «Проблемы методологии системного исследования». «Мысль». М., 1970. С. 360 — 361.
- Якупов, З.Я. Об оценивании качества знаний с использованием индивидуального, кумулятивного индекса Текст. / З. Я. Якупов, Г. Т. Юртаева // Нетрадиционные формы и методы обучения и контроля качества знаний. Изд-во Мордовского ун-та, 1994. С. 88−91.
- Ярочкина, Г. В. Педагогические основы системы контроля качества подготовки квалифицированных рабочих в профессиональных училищах и лицеях Текст. / Г. В. Ярочкина: Дисс. канд. пед. наук. Москва, 1997. — 199 с.
- Barnett, R. Improving higher education: total quality care. SRHE and Open University Press, 1992. 208 p.
- European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA): Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher1. Education Area.
- Green, K., Harvi F. Quality Management in Vocational Education Интернет-ресурс. // www.alternatiwa.org.ru/action.html.
- Jekobson, P. New Perspectives in higher Education Интернет-ресурс. // www.positum.ru/publications/council en.html.