Организационно-педагогическое обеспечение развития негосударственных образовательных структур
Диссертация
Исследователи И. Г. Животовская, С. Л. Зарецкая, В. А. Зубенко, Л. Д. Капранова, В. С. Митина, И. В. Яркина и др. в своих работах анализируют зарубежные системы негосударственного образования, обнаруживая общую тенденцию в том, что целью частных школ является воспитание не только и не столько элиты общества, сколько качественное образование молодых людей, способных интеллектуально ориентироваться… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности.-М.: Наука, 1980.-335 с.
- Аванесов B.C. Тотальный минимализм образовательной политики// Независимая газета.-1998.-№ 24.-С.З.
- Алак Ж. Вклад в будущее: приоритет образования.-М.: Наука, 1993.197 с.
- Александрова Б. Школа свободного выбора (из опыта создания саморегулируемой системы выбора в частном лицее «Пролог» в г. Кургане) // Частная школа. — 1997. № 1 — с. 64 —66.
- Алексий II. Первосветительное Слово Святейшего Патриарха Московского и всея Руси на 6 Рождественских образовательных чтениях// Воскресная школа.-1999.-№ 2.-е.8−9.
- Алексеев В.А. Самосознание и мотивация деятельности детей на рубеже подросткового и старшего школьного возраста // Проблемы мотивации общественно полезной деятельности школьников. — М.: Просвещение, 1984. — с. 103- 107.
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. — М.: Педагогика. — 1984. — 296 с.
- Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1980. — 391 с.
- Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. — Л., 1968. 327 с.
- Антология педагогической мысли России 18 в. — М.: Педагогика.-1985.-470 е., ил.
- Антология педагогической мысли России первой половины 19 века (до реформы 60-х гг.) / Сост. П. А. Лебедев. — М.: Педагогика,.-1987. — 506 с.
- Антология педагогической мысли России второй половины 19 начала 20 века. / Сост. П. А. Лебедев. — М.: Педагогика.- 1988. — 527 с.
- Аристотель.Политика//Соч.в 4-х т.-М.: 1983.-т.I.e.375−644.
- Аркин Н. Уроки лицея: (Традиции Царскосельского лицея) // Народное образование. 1990. — № ll. — c. 41−67.
- Аросьев Д. Несвобода образования: тоннель длиною в 80 лет: (Тенденции образовательной политики в отношении частного образования) // Частная школа.- 1995. № 2. — с. 38−40.
- Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования.-М., 1984.-250.
- Афанасьев В.Г. Системность и общество. — М., 1980. 133 с.
- Афанасьева Е. «Полесс — Лицей» из Наукограда: (Частное образовательное учреждение г. Дубны Моск. обл) // Учит.газ.- 1995. № 14. — с. 9.
- Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. М.: Педагогика, 1989.-560 с.
- Байдужий А. В частных школах учат стрелять и молиться // Независимая газета. 1992. — № 25. — с. 4.
- Баранов С.П. Сущность процесса обучения. — М.: Педагогика, 1981.- 143 с.
- Батышев С.Я. Блочно — модульное обучение. — М.: Педагогика, 1997.- 127 с.
- Белодубровский Е. Куда улетели «майские жуки» (К.И. Май и его школа, основанная в Петербурге в 1856 г.) // Учит.газ.- 1991.- № 34 35.
- Белозерцев Е.П. Подготовка учителя в условиях перестройки. М.: Педагогика, 1989. — 208 с.
- Бердинских М. Заметки из Джорджии (Организация работы частных школ в штате Джорджия США) // Частная школа. 1994.- № 1- с.107—111.
- Бердинский М. Только мудрый лепит дитя (Воспитание школьников в частной гимназии «Престиж» г. Вятка) // Учит.газ. — 1995.- № 14 с. 9.
- Бернс Р. Развитие «я концепции» и ее воспитание. — М.: Прогресс, 1986.-422 с.
- Бессонов Б.Н. Человек: пути формирования новой личности. — М.: Мысль, 1988.-301 с.
- Битинас Б.П. Структура процесса воспитания. Каунас, 1984 — 485 с.
- Битюков А.О., Кочетков И. В. Школа учебы и школа творчества // Научно исследовательская работа в системе подготовки учителя инновационного типа: Сб.науч.тр / ЛГПИ им. А. И. Герцена. — Л.: 1990. — с. 15 — 27.
- Богин В. Жизнь без клетки: Можно ли совместить знание и свободу (Проблемы развития частных школ) // Первое сентября. 1994. — № 56. — с. 2.
- Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Педагогика, 1983. — 272 с.
- Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности // Психология формирования и развития личности.- 1981 .-№> 2-е. 257−284.
- Болыиой энциклопедический Словарь.-М.:Научное издательство «Большпя Российская энциклопедия», СПб, «Нюринт», 2001.-1434 с.
- Бондаренко Е.Г., Козулин А. В. Непрерывное образование: проблемы, поиски, решения // Народное образование. — 1991. № 2 — с. 127 — 132.
- Боревская Н.Е. Негосударственные образовательные учреждения в Китае // Педагогика. 1999 — № 1. — с. 92 — 102.
- Борисенков В.П. Российская школа: вчера и сегодня // Гуманитаризация образования. 1994. — № 2 — с. 24 — 31.
- Бочарова В. Г. Педагогика социальной работы.-М.: Педагогика, 1994.234 с.
- Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. М.: Мысль, 1978. —216 с.
- Васильев Л.С. Народное образование в Оренбургской губернии в 18- нач. 20 века. Оренбург., 1990. — 14 с.
- Васпаселлос де Ф. Новая школа в Бельгии / Пер. с франц. М., 1919.- 128 с.
- Верцинская Н.Н. Формирование индивидуальности школьника в целостном учебно-воспитательном процессе. Дисс.. д-ра пед. наук: 13.00.01 / Московский гос.пед.университет. — М., 1991 — 329 с.
- Вершловский С.Г. Воспитание активной позиции личности. JL: 1981.-144 с.
- Вишневская В.П. Педагогические условия управления учебным процессом педагогического колледжа: Автореф. дис.канд. пед. наук.-Магнитогорск, 1998.-23 с.
- Власова С.В. Образование 21 века. Каким ему быть? // Общественные науки и современность. — 1999. № 2. — с. 190 — 192.
- Война В.В. «питомнике элиты» (О частных школах в США) // Учит.газ. 1991. — № 37.- с. 6- № 38. — с.6
- Вольфсон М.М. Из истории школ в Оренбургском крае в 18 веке // Педагогический сборник. I960.- № 3 — с. 200 — 214.
- Воскресенская Н.М. Реформа школьного образования в Великобритании // Сов. педагогика. 1991. — № 8. — с. 134 — 140.
- Вульфсон В.М. Общеевропейский дом и образование // Сов.педагогика. 1990. — № 4. — с. 121 — 131.
- Выготский JI.C. Умственное развитие детей в процессе обучения. -М. Л., 1985.-279 с. 51 .Гавриловен К. В. Теория и методика воспитания у школьников гуманного отношения к людям: Автореф.дисс.. д-ра пед. наук: 13.00.01/ ЛГПИ им. Герцена Л., 1989. — 39 с.
- Галагузова М.А., Шеланков В. А. Кто защитит права ребёнка в шко-ле?//Педагогика.-1994.-№ 5.-е. 41−44.
- Галигузова Л.Н. Проблема социальной изоляции детей // Вопросы психологии. — 1996. № 3. — с. 101−116.
- Гершунский B.C. Педагогическая прогностика: методология, теория, практика. Киев, 1986.-208 с.
- Гиршович B.C. Частная образовательная фирма «Новая школа»: школа, в которой можно все. // Учит.газ. 1993. — № 36. — с. 17.
- Грищенкова С.А. Негосударственное образовательное учреждение как разновидность малого бизнеса: Автореф.дис.канд. психол.наук.- Российская Академия управления. М., 1994. — 20 с.
- Громыко Ю.П., Давыдов В. В. Концепция экспериментальной работы в сфере образования // Педагогика. 1994 — № 6. — с. 31 — 37.
- Громкова М.Т. Технология образовательных процессов. — М.: Педагогика, 1992.- 136 с.
- Гузик Н.П. Право выбора: (Авторская школа) // Учит.газета. — 1998. 23 июня.
- Гуманизация и демократизация образования (инновации и нововведения) Омск: Омск, пед. ин-т, — 1995. — 80 с.
- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения — М.: Педагогика, 1986-с. 79.
- Дашковская О.З. Частная школа глазами учителя // Мир образования. 1997 — № 1. — с. 42 — 47.
- Дерябко С.Д. Учителю о диагностике эффективности образовательной среды: Пособие для учителя / Под ред. В. П. Лебедевой, В. И. Панова. — М., 1997. -222 с.
- Держицкая О. Грани сотрудничества // Частная школа — 1996.- № 4. -с. 107−113.
- Джунковская Е. Средняя школа нового типа в западноевропейских государствах (школа Литца) СПб. — 1902. — 251 с.
- Джуринский А.Н. Зарубежная школа: современное состояние и тенденции развития. М.: Просвещение, 1993. — 191 с.
- Джуринский А.Н. Экспериментальные школы Западной Европы и США // Сов.педагогика. 1990. — № 4. — с. 139 — 144, 148.
- Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М. Н. Скаткина. — М.: Просвещение, 1982 319 с.
- Днепров Э.Д. Умное государство должно создавать себе конкурента // Учит.газета. 1991. — № 49 — с. 6.
- Дойл М. Хочешь быть свободным? Будь им! (О статусе частной школы и ее взаимодействия с федеральными властями в США) // Частная школа.- 1994. № 1.- с. 112 — 113.
- Долгинов Е. Частный сектор — новый бартер: Почему администрация частной школы вынуждена нарушать собственный устав. // Первое сентября. 1994. — 19 апреля.
- Долгинов Е. Профессионалы будущего (Частная образовательная школа «Профессионалы будущего», Москва) // Первое сентября. — 1993. — 9 декабря.
- Дорошевская У. Частные школы в Польше: надежды и сомнения // Семья и школа. 1991. — № 10. — с. 45−46.
- Еналеева Н.И. Общественная и частная инициатива в образовании детей рабочих в России (конец 19 — начало 20 века) // Современные проблемы психолого — педагогических наук. Межвуз.сб.науч.тр. Вып.2. — Саранск — 1992.
- Еремина Е.М. Школа гармонии: (авторская школа) // Учит.газета. — 1988.-29 июня.
- Животовская И.Г. Частные учебные заведения во Франции в системе школьного образования // Частная школа в странах Запада. М.: Просвещение, 1996.-е. 102−129.
- Животовская И.Г. Частные школы в Италии // Частная школа в странах Запада.-М.: 1996.-е. 130−141.
- Жуков В. Частные школы как общественное явление // Воспитание школьников. 1992. — № 32. — с. 21 — 25.
- Жуков В. Частная школа. Почему бы и нет? // Учит.газета. 1991. -№ 15.-с. 3.
- Жуков В. Если вы выбираете частную школу (Советы родителям) // Знание сила. — 1995. — № 4. — с. 115 — 121.
- Жуков В. «Буржуинские дети» как образ врага (О судьбе частного образования в России) // Частная школа. 1996.- № 6 — с. 5−18.
- Жуков В. Новая буржуазия ищет выход (О частном учебно воспитательном комплексе «Веселый островок») // Учит.газета. — 1992. — № 7. — с. 16.
- Жуков В. Куда повернули туда и вышло. Негосударственная школа в мрачном свете новой редакции Закона РФ «Об образовании» // Частная школа. — 1996.- № 4. — с. 4 — 13.
- Журавлева J1.C. Тенишевы и русская школа (конец 19 — нач. 20 века) // Советская педагогика. — 1990. № 12.- с. 106 — 111.
- Иванова Т. Специализация по-американски, или 90 вариантов выбора // Народное образование. 1989. — № 6. — с. 159 — 163.
- Ильин B.C. Формирование личности школьника. М.: Педагогика, 1984.- 144 с.
- Ингенкамп К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. — М.: Педагогика, 1991. 238 е., ил.
- Кан — Калик В. А., Никандров Н. Д. Педагогическое творчество. — М.: Педагогика, 1990. 142 с. 93 .Капранова Л. Д. Частная школа в Великобритании // Частная школа в странах Запада. М.: — 1996. — с. 68 — 85.
- Кармаев А.Г. Организационно педагогические условия становления и развития образовательных учреждений нового типа: Автореф. дис .канд. пед.наук.- М.: 1996.-25 с.
- Карстанье П. Миссия школы: концепция, функции, разработ-ка//Директор школы.-1995.-№ 2.-е. 24−28.
- Карякина Т. Школа частная. Несчастная // Рос.газета. — 1993.— 23июня.
- Кирьякова А.В. Теория ориентации личности в мире ценностей,-Оренбург, 1996.-е. 177
- Козлов А.Г. Единство воспитания и жизни детей. М.: Просвещение, 1995. — 160 с.
- Колесникова В. «Гармония» не сдается: (О судьбе частной школы «Гармония» в Зеленограде) // Частная школа. — 1996. -№ 5.— с. 5 — 7.
- Ю0.Колыско Т. Частная школа. И, конечно, «по просьбе трудящихся» (К работе Всероссийского семинара «Опыт и перспективы приватизации образовательных учреждений) // Раб.трибуна. — 1994. 1 апреля.
- Кольченко В. Счастливая долина: Частные интернаты вносят разнообразие в образовательную систему Америки // Первое сентября. — 1994. — 16 августа.
- Кон И. С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1989. — 269 с. 103 .Конаржевский Ю. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса как фактор повышения эффективности управления общеобразовательной школой: Дис.докт.пед.наук.-М., 1980.-490 с.
- Косенок С.М. Социально-педагогические условия развития образовательной системы малого города: Автореф.дис.канд.пед.наук.-Челябинск, 1995.-24с.105 .Костюков JI. Я считаю частные школы авантюрой // Частная школа. 1997.-№ 4. — с. 7 — 12.
- Юб.Крупская Н. К. Пед.соч.:в 6 т./Под ред.А. М. Арсеньева и др.-М.:Педагогика, 1978.-T.1−368 с.
- Кузнецов А. Первая русская школа в Новой Зеландии (Частная школа фирмы «Прок», организованная русскими предпринимателями) // Частная школа. — 1995. № 2. — с. 116.
- Кумбе Ф.Г. Кризис образования в современном мире. Системный анализ / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1970. — 261 с.
- Купцов В. Образование в современном мире // Свободная мысль. — 1991. -№ 16.-с. 70−81.
- Кусжанова А.Ж. Взаимодействие общества, личности и государства в сфере образования: Автореф.дис.. д-ра философ.наук.- М.: 1996. — 37 с.
- Ш. Кутьев В. О. Общеобразовательная школа как объект педагогического прогнозирования // Сов.педагогика. — 1986. № 12. — с.40−45.
- Леднев B.C. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. 2-е изд., перераб. — М.: Высш.шк., 1991. — 223 с.
- Лекторский В.А. Идеалы и реальность гуманизма // Вопросы философии. 1994. — № 6. — с. 22−28.
- Леонов Ю. Школа «Уна» в Медведкове (Частная начальная школа в Москве) // Частная школа. 1995. — № 3. — с. 142 — 146.
- Лихачев Д.С. и др. Школа на Васильевском (Гимназия и реальное училище К. И. Мая, 1856- 1918 гг.) М.: Просвещение, 1990. — 157 с.
- Л идей «Троице Лыково» (Частная школа — лицей в Москве) // Частная школа. — 1997. — № 4. — с. 156−163.
- Лосевская Е. Я могу, я хочу, я умею (Атмосфера понимания и любви в экспериментальной частной гимназии «Путь Елены» г. Перми) // Первое сентября. 1996 — 28 ноября.
- Лосевская Е.Я. Три кита, которые топят частную школу (О проекте Федерального закона «О негосударственном секторе системы образования РФ») // Первое сентября.- 1996. 14 декабря.
- Лялина С., Грицунов А. Частная школа «Экология и диалектика» (г.Миасс) (Социоориентированные школы Челябинской области) // Частная школа.- 1995. -№ 1.-е. 102−109.
- Макаренко А. С. Избр.соч. т.З.М.: Просвещение, 1983.-352 с.
- Малыгина В. Английский, теннис и компьютер (Типы частных школ в России) // Первое сентября. 1996 — 16 ноября.
- Маскин В.В. Социально-педагогические условия управления развитием системы образования малого города: Автореф.дисканд.пед.наук.1. М., 1996.-23с.
- Менчинска Н.А. Проблемы учения и умственное развитие школьника. М.: Педагогика, 1989. — 224 с.
- Мерлин B.C. Очерки интеллектуального исследования индивидуальности. — М.: Педагогика, 1986. — 253 с.
- Милтс А.А. Гармония и дисгармония.-М.:Политиздат, 1990. 142 с.
- Митина B.C. Частные школы в развитых странах Запада // Педагогика 1996-№ 4 — с. 87−91.
- Михайлова М.В. Частные школы дореволюционной Москвы // Педагогика. 1998. — № 1. — с. 86. — 93.
- Михайлова М.В. Некоторые вопросы обучения в передовых общественных и частных школах России начала 20 века // Новые исследования в педагогических науках — 1987 № 9 — с. 106 — 110.
- Михайлова М.В. Общественные педагогические и просветительские организации дореволюционной России (середина 19-нач. 20 в.). -М.:1993.- 163 с.
- Михайлова М.В. Передовые школы нового типа, созданные общественной и частной инициативой в России в начале 20 века: Автореф. дис.канд. пед.наук.-М.: 1966.-27с.
- Монахов В.М. Дифференциация обучения в средней школе // Сов. педагогика. 1990. — № 8. — с. 42 — 47.
- Морозов В.Б. Образование в странах Запада в конце 20 века // Сов. педагогика. 1990. — № 2. — с. 16−18.
- Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. — М.: Издательство МГПУ, 1998.- 206 с.
- Мудрик А. В. Социализация и «смутное время». -М.: Педагогика, 1991.-154 с.
- Никитин С. «Родник»: Заметки директора частной школы (Частная начальная школа развивающего обучения «Родник» с православной направленностью, г. Волгоград) // Частная школа. — 1994. № 1.-е. 133 — 143.
- Никандров Н.Д. Школьное дело в США: перспектива 2000 г. // Сов. педагогика 1991 — № 9 — с. 38 — 44.
- Никандров Н.Д. На путях к гуманитарной педагогике // Сов. педагогика. 1990. — № 1.- с. 82 — 86.
- Никандров Н. Д. Верьте в Россию и любите её//Воскресная школа.-1999.-№ 8.-с.4
- Осмоловская И. Хорошо учить можно по-разному (Опыт работы частных школ: «Школы Будущего» и школы — пансиона «Ретро») // Семья и школа.-1997.-№ 1 с. 3−5.
- Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР с древнейших времен до конца 17 века / Под ред.Э. Д. Днепрова. — М.: Педагогика, 1989.-479 с.
- Паина С.Б. Правительственный надзор за частным обучени-ем//Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР 18 в.-перв.пол. 19 в.-М.:Просвещение, 1973.-с.216−217.
- Пирогов Н.И. Избранные пед.сочинения / Сост. А. Н. Алексюк, Г. Г. Савенок. — М.: Педагогика, 1985. 496 с.
- Платон.Государство.//Соч. :В 3 т.-М. Мысль, 1971.-687 с. 15 5. Пол Иванова А. «Малая школа» (Частная школа в Москве), // Частная школа. 1996.- № 5. — с. 143- 145.
- Положевцев П., Долан, К. Три «А» (Об одной из частных школ США) // Учит.газета. 1992. — № 6. — с. 16.
- Положевцев П. Так что же в том привете? (Частные и независимые школы в США) // Учит.газета. 1992. — № 23. — с. 17.
- Поташник М.М. «Новая школа», эффективный менеджмент: частная образовательная фирма на рынке услуг // Частная школа.-1996. № 6. — с. 134—147.
- Писарева Л.И. Тенденции развития современной школы ФРГ // Сов.педагогика. 1991. — № 1.-е. 133 — 139.
- Программа реформирования и развития системы образования Российской Федерации в условиях углубления социально-экономических ре-форм.-М.: 1992.-c.77.
- Программа социальных реформ на 1996−2000 годы.-М.:1996.-с.38.
- Программа структурной перестройки на 1997−2000 годы.-М.: 1997.-c.54.163 .Программа модернизации российского образования подред. министра торговли и экономического развития Г. Грефа.-М.: 2001.-36 с.
- Рижская частная школа // Частная школа. 1995. — № 2. — с. 128−129.
- Розанова Е. Как удовлетворить образовательный заказ//Народное образование.-1995.-№ 1 .-с.45−47.
- Розенко Е. Частные школы в России в конце 19 — нач. 20 века // Преподавание истории в школе. 1991.- № 5. — с. 37−42.
- Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х т/ Гл. ред. В. В. Давыдов. -М.: Большая Российская энциклопедия, 1993.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии: в 2-х тт. / АПН СССР.- М.: Педагогика, 1989.-301 с.
- Рыбинский Е.М. Феномен детства в современной России // Педагогика. 1996.- № 6. — с. 14−18.
- Рындак В.Г. Школа в условиях обновления.-М.: 1993.-180 с.
- Сабуров Е. Частная школа? Дело крайне рискованное// Учит.газета. 1991. -№ 21. -с.6
- Сальцева С. В. Внеучебная деятельность старшеклассников как средство воспитания у них творческого отношения к труду: Дисс.канд.пед.наук.-М., 1983.-169 с.
- Светлова О. Богатые тоже плачут, или о некоторых проблемах элитарных школ. // Директор школы. — 1994. № 2. — с. 54 —55.
- Семенов В.Д. Педагогический процесс: социально педагогический аспект. Учеб.пособие. 2-е изд.- Екатеринбург: Издательство СИПИ. — 1993. — 79 с.
- Сивков К.В. Частные пансионы и школы Москвы в 80-х годах 18 века. // Исторический архив. — 1951. № 6 — с. 315 — 323.
- Сидорович А. Социально — гуманитарное образование в меняющейся России // Общество и экономика. — 1999. № 3,4 — с. 323 —335.
- Симонов В. Волгоградская частная интегрированная школа // Частная школа. 1994. — № 2. — с. 146−147.
- Сироткина Е. Другое пространство. Воплощение идей свободного воспитания в начальных классах частной общеобразовательной школы — лицея г. Владимира. // Первое сентября. — 1994 30 июня.
- Соколова J1.Б.Формирование культуры педагогической деятельности будущего учителя.-Оренбург.: 1999.-280 с.
- Соловейчик С. Сколько потянет школа? // Новое время-1992. -№ 49. с. 43 181 .Старчевский В. Дом, куда слетаются «жуки» (Частная гимназия в Жуковке Московской области) // Мир образования. 1996.- № 3. — с. 70 — 74.
- Тейлор Ф. Принципы научного менеджмента.-М.: 1991.-264 с.
- Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. // Пед. сочинения в 6-ти тт. М.: Педагогика, 1988.
- Феденко Л.Н.Социально-педагогические условия развития муниципальной образовательной системы: Автореф.дисканд.пед.наук.1. Оренбург, 1996.-18 с.
- Флит Н.В. Школа в Росси в конце 19 — нач. 20 века (государственные и частные гимназии, прогимназии, домашнее обучение, экстернат). Методическое пособие. — Л., 1991. — 96 с.
- Флит Н.В. Орден для мецената (О частных учебных заведениях в дореволюционной России) // Частная школа. — 1995. № 2. — с. 139 — 142.
- Фридман Л. Управлять духовным развитием (из опыта работы частной школы, организованной О. И. Черненко в г. Жуковском Московской области) // Народное образование. 1997. -№ 9. — с. 140- 143.
- Худоминский П.Г. Новые виды школ: мода и необходи-мость//Педагогический поиск.-1993.-№ 8.-С.З
- Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения в 2-х тт.-М.: 1980.-164 с.
- Щедровицкий П.Р. Очерки по философии образования.-М.:1993.—280 с.
- Экспериментальные учебно-воспитательные учреждения Западной Европы и США.-М.:Прометей, 1989.-92 с.
- Яркина Т.Ф. Западные педагоги о развитии современной шко-лы.//Сов.педагогика.-1991 .-№ 12.-е. 121−128.