Музыкальная подготовка будущих учителей начальных классов на основе мотивационного программно-целевого управления
Диссертация
Наше исследование показало, что низкая продуктивность всей, музыкально-педагогической подготовки во многом обу-' словлена недостаточной эффективностью собственно музыкальной подготовки. Последнее является значительным препятствием для успешности музыкально-методического обучения. В ходе констатирующего эксперимента нами были получены следующие данные. Из 225 студентов ФПиМНО приемлемый уровень… Читать ещё >
Список литературы
- Абдуллин Э.Б. Методологический анализ музыкальной педагогики в системе высшего образования. — М.: Прометей, 1990. — 184с.
- Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе : Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1983. — 112с.
- Абутидзе Н.Н. Музыкальная подготовка учителя начальных классов в условиях обучения игре на инструменте : Авто-реф.дис.. канд.пед.наук /М., 1989. 16с.
- Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функции учения школьников. М.: Педагогика, 1984. — 164с.
- Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2119 «Музыка и пение» .- М.: Просвещение, 1983. 224с.
- Апраксина О.А. Современные требования к учителю-музыканту // Музыкальное воспитание в школе. Вып.15.-М., 1982.- С.32−43.
- Арановская И. В. Формирование у студентов педвуза готовности к эстетическому воспитанию младшего школьника средствами музыки // Пути перестройки высшего педагогического образования: Межвуз. сб. науч. трудов. Волгоград: ВГПИ, 1988.- С.192−199.
- Арановская И. В. Эстетическое развитие будущего учителя начальных классов средствами музыки как компонент его профессиональной подготовки : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1990. 20с.
- Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе : его закономерные основы и методы. М.: Высшая школа, 1980. -368с.
- Арчажникова Л.Г. Профессия-учитель музыки : Книга для учителя. М.: Просвещение, 1984. — 112с.-14 011. Асафьев Б. В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. M.-JI.: Музыка, 1965. — 151с.
- Асеев В.Г. Проблемы мотивации и личности // Теоретические проблемы психологии личности. М., 1974.- С. 123−124.
- Бабаев Э.А. Некоторые вопросы музыкальной подготовки учителей начальных классов // Музыкально-педагогическая подготовка учителя /Под ред. Г. М. Цыпина. -М.:МГПИ им. В. И. Ленина, 1970. С.172−185.
- Багаева И.Д., Кузьмина Р. В., Шапошникова Ю. С. Ценностное отношение к профессионализму педагогической деятельности. Усть-Каменогорск: У-КГПИ, 1988. — 162с.
- Багаева И.Д. Учителю о профессионализме педагогической деятельности и путях его формирования. Усть-Каменогорск: У-КГПИ, 1989. — 174с.
- Бальчитис Э.О. О системе и методах обучения музыке в средних классах общеобразовательной школы Литвы // Музыкальное воспитание в СССР. Вып.1- М., 1978.- С. 235−299.
- Безрукова B.C. Педагогическая интеграция : Сущность, состав, механизм реализации // Интеграционные процессы в педагогической теории и практике: Сб. науч. трудов. Свердловск, 1990. С. 5−25.
- Берулава М.Н. Гуманизация образования : проблемы и перспективы. Бийск: НИЦ БиГПИ, 1995. — 32с.
- Берулава М.Н. Интеграция образования. М.: Педагогика, 1993. — 173с.
- Берулава М.Н. Интеграция содержания общего и профессионального образования в профтехучилищах. Томск: ТГУ, 1988. — 222с.
- Берхин Н.Б. Психологические особенности художественного познания, выявленные К. С. Станиславским, и школьное обучение // Вопросы психологии познавательной деятельности: Сб. науч. трудов / Под ред. И. Л. Баскакова. М.: МГПИ им.
- В.И. Ленина, 1980. С. 51−61.
- Беляева А. П. Интеграция профессиональной подготовки // Советская педагогика. 1988. — № 7. — С. 67−71.
- Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребенка // Изучение мотивации поведения детей и подростков. -М., 1972. С. 7−44.
- Бондарецкий В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М.: Просвещение, 1985. -144с.
- Борисова Н.Ю. Интегративный подход в обучении русскому языку иностранных студентов технического вуза : Автореф. .канд. пед. наук I Санкт-Петербург, 1992. 17с.
- Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе : Контекстный подход. М.: Высшая школа, 1991. — 208с.
- Виленский М.Я., Сафин Р. С. Профессиональная направленность физического воспитания студентов педагогических специальностей : Учеб. пособие. М.: Высшая школа, 1989. -159с.
- Воеводина Л.И. Формирование целостного музыкального восприятия у студентов педагогических институтов : Автореф. дис. .канд. пед. наук / Киев, 1987. 16с.
- Возрастная и педагогическая психология I Под ред. М. В. Гамезо, М. В. Матюхиной, Т. С. Михальчик .- М.: Просвещение, 1984. 255с.
- Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М.: Искусство, 1956. — 520с.
- Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Искусство, 1968- 576 с.
- Гершунский Б.С. Философия образования : научный статус и задачи II Советская педагогика. 1991.- № 4. — С. 69−75.
- Горюнова Л.В., Вейдер Т. А. Мы дружим с музыкой. М.: MHO РСФСР, 1989. — 183с.-14 234. Горюнова JI.В. Мир народного творчества // Музыка в школе. 1990. — № 1. — С. 21−24.
- Гришанович Н.Н. Модель специалиста (выпускника педагогического института по специальности 2119 «Музыка и пение»): Научно-методическая разработка. Минск: МГПИ им. A.M. Горького, 1985. — 47с.
- Гуревич E.JI. Музыкальное воспитание и образование на немецких землях : От средневековья к XXI столетию. М.: Музыка, 1991. — 215с.
- Депенчук Н.П. Особенности интегративного процесса в науке и формы его реализации : Единство и многообразие мира, дифференциация и интеграция знаний. М.: ИФАН, 1981. 178с.
- Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики / Под ред. М. Н. Скаткина. М.: Просвещение, 1982. — 320с.
- Дик Ю.И., Пинский А. А., Усанов В. В. Интеграция учебных предметов// Советская педагогика. 1987.- № 9. — С. 42−47.
- Дмитриева Л.Г., Черноиваненко Н. М. Методика музыкального воспитания в школе : Учеб. для учащихся пед. уч-щ. М.: Просвещение, 1989. — 207с.
- Додонов Б.И. О системе «личность» // Вопросы психологии. 1985. — № 5. — С. 29−34.
- Загваздина Т.Г. Отбор содержания гуманитарных дисциплин с ориентацией на его развивающий потенциал : Автореф. дис.. канд. пед. наук / Тюмень, 1996. 22с.
- Зимняя И.А. Педагогическая психология : Учебное пособие. Ростов н/Д: Феникс, 1997. — 480с.
- Из истории музыкального воспитания: Хрестоматия / Сост. О. А. Апраксина. М.: Просвещение, 1990.-207с.
- Зубачевская Н. Против формальных знаний // Музыка в школе. 1988. — № 3. — С. 15−17.
- Интенсификация творческой деятельности студентов: Сб. науч. тр. Казань: КГПУ, 1990. — 190с.
- Интеграция содержания образования в педагогическом вузе: Сб. науч. тр. Бийск: НИЦ БиГПИ, 1994. — 132с.
- Интеграция науки и практики в развитии творческого потенциала личности учителя и ученика: Материалы республиканской конференции. Оренбург: ОГПИ, 1993. — 400с.
- Искусство, музыкознание, музыкальная психология и музыкальная педагогика: Хрестоматия. Вып.1. 4.2 -М.: Прометей, 1991. 194с.
- Ительсон Л.Б. Математические и кибернетические методы в педагогике. М.: Просвещение, 1964. -250с.
- Кабалевский Д. Б. Основные принципы и методы программы по музыке общеобразовательной школы // Программа по музыке для общеобразовательной школы. 1−3 классы. М.: Просвещение, 1985. — 115с.
- Каган В.И., Сыченков И. А. Основы оптимизации процесса обучения в высшей школе. М.: Высшая школа, 1987. — 143с.
- Каган М. О месте искусства в жизни школы // Искусство в школе. 1992. — № 1. — С. 11−19.
- Калинкин Е.В. Высшая школа в системе непрерывного образования. М.: Высшая школа, 1990. — 144с.
- Кан-Калик В.А., Никандов Н. Д. Подготовка будущего учителя к педагогическому творчеству в вузе // Советская педагогика. 1987. — № 6. — С. 105−108.
- Клинберг JI. Проблемы теории обучения. М.: Педагогика, 1984. — 25бс.
- Козлов Н. О трех китах и о многом другом // Музыка в школе. 1990. — № 2. — С. 30−31.
- Кочетов А.И. Педагогическое исследование : Учеб. пособие для аспирантов, студентов-дипломников, учителей. Рязань: РГПИ, 1975. — 164с.
- Краевский В.В. Будущий учитель и будущее педагогики // Советская педагогика. 1990. — № 9. — С. 153−154.
- Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения :Методологический анализ. М.: Педагогика, 1977. — 264с.
- Красильников И. Белое пятно в музыкальной педагогике // Искусство в школе. 1993. — № 3. — С.51−54.
- Краткая профессиограмма учителя начальных классов средней общеобразовательной школы / Под. ред. А. И. Щербакова. -М.: Просвещение, 1976. 86с.
- Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М.: Просвещение, 1976. — 126с.
- Кряжевских В. К. Профессионально-педагогическая направленность курса истории музыки на музыкально-педагогических 'факультетах : Автореф. дис.. канд. пед. наук /М., 1991. -17с.
- Кряжевских В. К. Профессионально-педагогическая направленность курса истории музыки на музыкально-педагогических факультетах : Дис.. канд. пед. наук / М., 1991 187с.
- Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения профтехучилища. -М.: Высшая школа, 1989. 194с.
- Кулинкович Е.И. Развитие профессионального мышления учителя музыки в процессе его методической подготовки : Ав-тореф. дис.. канд.пед.наук / М., 1990. 17с.
- Куписевич Ч. Основы общей дидактики. М.: Высшая школа, 1986. — 368с.
- Куров И.Е., Петривняя И. В. Интеграция в профессиональной подготовке учителя // Советская педагогика. 1986. -№ 11. — С.76−78.
- Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. В. Гамезо. Вып.1.- М.: Просвещение, 1982. -176с.
- Курс общей, возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. В. Гамезо. Вып.2.- М.: Просвещение, 1982.-192с.
- Леднев B.C. Содержание общего среднего образования : Проблемы структуры. М.: Педагогика, 1980. — 264с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977 .
- Леонтьев В. Г. Психологические механизмы мотивации. Новосибирск: НГПИ, 1992. 216с.
- Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.: Педагогика, 1981. — 185с.
- Лихачев Б. Т. Общие проблемы воспитания школьников. М.: Просвещение, 1978. 198с.
- Лихачев Б.Т. Теоретические и практические основы системы эстетического воспитания школьников в условиях развитиясоциализма// Советская педагогика. 1978. — № 4. — С.81−83.
- Ломов В.Ф. Личность в системе общественных отношений // Психологический журнал. 1981. — № 1. — Т. 2. — С. 3−17.
- Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. — 14бс.
- Лысенко В. Г. Формирование музыкально-просветительских умений учителя музыки начальных классов : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1989. 16с.
- Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения.- М.: Просвещение, 1988. 192с.
- Малахов Н.В. Педагогическая направленность обучения студентов по профилирующим дисциплинам // Проблемы профессиональной подготовки студентов педвузов и университетов: Сб. науч. докл. М., 1976. — С. 87−89.
- Матонис В. П. Музыкально-эстетическое воспитание личности. Ленинград: Музыка, 1988. — 88с.
- Матюхина М.В. Мотивация учения учащихся с разным уровнем успеваемости // Мотивация учения: Сб. науч. работ. -Волгоград: ВГПИ, 1976. С.5−15.
- Матюшкин A.M. Проблемы развития профессионального теоретического мышления. М., 1980. — С. 3−47.
- Медушевский В. Музыка в школе : возможности возвращения предмета в лоно Православия // Искусство в школе. 1990. -№ 6. — С. 55−57.
- Мищенко А.И., Мищенко Л. И., Шиянов Е. Н. Теоретико-методологические основы формирования содержания педагогического образования. М.: МГПУ им. В. И. Ленина, 1991. 291с.
- Монаков И.П. Начальный этап обучения детей музыке : Методические рекомендации. Свердловск: СГПТ, 1990. — 64с.
- Музыка: Программа музыкальной подготовки учителей начальных классов в педагогических институтах: Проект / Подред. В. А. Шимкевича. М.: НИИ школ МП РСФСР, 1980. — 67с.
- Музыкальное воспитание в СССР / Сост. и общ. ред. Л. А. Баренбойма. Вып.1. М.: Советский композитор, 1978.-488с.
- Назайкинский Е.В. О психологии музыкального воспитания.- М.: Музыка, 1972. 388с.
- Неменский Б.М. Эмоционально-образное познание и развитие человека //Вопросы психологии. 1991.- № 3. — С. 9−16.
- Никитина А.Я. Формирование музыкально-слуховых и певческих навыков в процессе музыкально-педагогической подготовки учителя : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1967.- 26с.
- Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов / В. В. Богословский А.А. и др- Под ред. В. В. Богословского и др. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1981. — 383с.
- Общее и особенное в формировании профессионально-значимых качеств учителя / Под ред. Н. Д. Хмель, Е.Д. Нечи-тайлова. Алма-Ата: КГПУ, 1992. — 94с.
- Обучение и воспитание школьников средствами музыкального искусства / Под ред. Д. Б. Кабалевского. М.: НИИ школ МП РСФСР, 1978. — 106с.
- Онушкин В.Г., Кулюткин Ю. Н. Непрерывное образование -приоритетное направление науки // Советская педагогика. -1989. № 2. — С. 86−90.
- Орлов А.А. Научные основы управления общеобразовательной школы : Учеб. пособие. М.: МОПИ им. Н. К. Крупской, 1982.-103с.
- Островский А. Л. Очерки по методике теории музыки и сольфеджио. Ленинград: Музгиз, 1954. — 158с.
- Островский В.Д. Восприятие музыки как педагогическая проблема. Киев: Музична Украина, 1975. — 199с.
- Педагогика высшей и средней специальной школы / Под ред. М. У. Пискунова. Вып.2 Минск: Университетское, 1988.- 158с.
- Педагогика высшей и средней специальной школы / Под ред. М. У. Пискунова.Вып.4 Минск: Университетское, 1990.- 162с.
- Педагогика / Под. ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1983.- 603с.
- Педагогика / Под. ред. Ю. К. Бабанского. М.: Просвещение, 1988.- 480с.
- Подласый И.П. Педагогика : Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1996. -432с.
- Портянкина З.А. Метод «воспитания таланта» в американской музыкальной педагогике // Музыка в школе. 1991. -№ 1. — С. 60−73.
- Портянкина З.А. Организация и содержание профессиональной подготовки учителей музыки в США : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1992. 18с.
- Проблемы методики музыкального воспитания: Методическая подготовка учителя музыки: Межвузовский сб. науч.трудов. Ростов н/Д: РГПИ, 1989. — 132с.
- Проблемы повышения профессионализма и продуктивностипедагогической деятельности: Тезисы Всесоюзной научно*практической конференции / Под ред. Н. В. Кузьминой Усть-Каменогорск: У-КГПИ, 1989. 188с.
- Проблемы совершенствования системы психолого-педагогической подготовки учителя: Межвузовский сб. науч. трудов / Под. ред. А. И. Щербакова. Ленинград: ЛГПИ, 1980. — 166с.
- Программы интегрированных курсов обучения в начальныхклассах средней общеобразовательной школы «Музыка и движение» и «Художественный труд». Киев: Освита, 1991. -72с.
- Программы педагогических институтов: Для специальности № 2121 «Педагогика и методика начального обучения» Сборник 16. М.: Просвещение, 1986. — С. 75−87.
- Программы педагогических институтов: Для специальности № 2121 «Педагогика и методика начального обучения»: Сборник 17. М.: Просвещение, 1983. — С. 28−62.
- Программы педагогических институтов: Сборник 22. М.: Просвещение, 1987. С. 1−18.
- Профессионально-педагогические умения и пути их формирования: Сб. науч. трудов. Воронеж: ВГПИ, 1985. — 161с.
- Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, В. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1997. — 440с.
- Психологическое обеспечение профессиональной деятельности /Под ред. Г. С. Никифорова, Санкт-Петербург: С-ПТУ, 1991. — 152с.
- Психология: Словарь / Под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. — 496с.
- Пути перестройки высшего педагогического образования: Межвуз. сб. науч. трудов. Волгоград: ВГПИ, 1988. — 208с.
- Развитие творческой активности студентов: Опыт, проблемы, перспективы / Науч. ред. B.C. Рахманина. Воронеж: ВГУ, 1991. — 160с.
- Разумовский В.Г. Развитие общего образования : интеграция и гуманитаризация // Советская педагогика. 1988. -№ 7. — С. 3−10.
- Рогинский В.М. Азбука педагогического труда. М.: Высшая школа, 1987. — 112с.
- Романова Л. Л. Формирование готовности студента вуза к профессиональной деятельности учителя музыки : Автореф. дис.. канд. пед. наук. / М., 1992. 16с.
- Рудометкина Т. е. Роль и место хорового класса в музыкальной подготовке студентов педагогического факультета // Музыкально педагогическая подготовка учителя. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1972. — С. 68−73.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Просвещение, 1946. — 426с.13 6. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии музыки. М.: Музыка, 1959. — 412с.
- Румянцева З.В. Формирование профессиональной готовности учителя музыки к музыкально-педагогической деятельности в школе : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1987. -16с.
- Рязанова Т.Ф. Музыкально-педагогическая культура учителя начальных классов // Формирование социально-активной личности учителя: Межвузовский сб. науч. работ / Под ред. В. А. Сластенина. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1985. — С. 133−136.
- Рязанова Т.Ф. Формирование музыкально-педагогической культуры учителя начальных классов у студентов педагогических институтов : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1987. 16с.
- Рязанова Т.Ф. Формирование музыкально-педагогической культуры учителя начальных классов в период обучения в педвузе : Дис.. канд. пед. наук / М., 1986. 216с.
- Сергеенок С.А. Дидактические основы построения интегрированных курсов : Автореф. дис.. канд. пед. наук / Санкт-Петербург, 1992. 16с.
- Сергеенок С.А. Дидактические основы построения интегрированных курсов : Дис.. .. канд. пед. наук / Санкт-Петербург, 1992. 207с.
- Система детского музыкального воспитания Карла Орфа / Под ред. Л. А. Баренбойма. Ленинград: Музыка, 197 0 -312с.
- Смелкин A.M. Активные методы обучения при экономической подготовке руководителей производства. М.: Педагогика, 1976. — 118с.
- Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. A.M. Прохоров. 4-е изд., испр. и доп. — М.: Советская энциклопедия, 1989. — 1632с.
- Соловейчик С. Учение с увлечением. М., 1976.
- Стахи Т.А. Творческие задания в процессе фортепианной подготовки учителей начальных классов : Автореф.дис.. канд. пед. наук / М., 1992. 18с.
- Суслова Т.Д. Формирование профессиональной готовности у студентов педвузов к музыкально-эстетической работе в начальной школе : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1985. 16с.
- Суслова Т.Д. Формирование профессиональной готовности у студентов педвузов к музыкально-эстетической работе в начальной школе: Дис.. канд. пед. наук / М., 1985.208с.
- Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. Киев: Ра-дянська школа, 1969. — 232с.
- Талызина Н.Ф. Методика становления обучающих программ. М., 1980. — 145с.15 6. Тарасов Г. С. О психологии музыки // Вопросы психологии. 1994. -№ 5. — С. 95−99.
- Телегина Э.Д. Мотивация в структуре мыслительной деятельности // Искусственный интеллект и психология. М.: Наука, 1976. — С. 41−95.
- Телегина Э.Д. Роль мотивов учебной деятельности в развитии творческой активности учащихся // Вопросы психологиипознавательной деятельности: СО. науч. трудов. М.: МГПИ им. В. И. Ленина, 1980. — С. 30−40.
- Теоретические основы непрерывного образования / Под ред. В. Г. Онушкина. М.: Педагогика, 1987. — 209с.
- Теоретические основы содержания общего среднего образования / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. М. Педагогика, 1983. — 262с.
- Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред. А. И. Пискунова, Г. В. Воробьева. М.: Педагогика, 1979. — 192с.
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей : Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961. -408с.
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. М.: АПН РСФСР, 1947. — 335с.
- Терентьева Н.А. Художественно-творческое развитие младших школьников на уроках музыки в процессе целостного восприятия видов искусства. М.: Прометей, 1990. — 184с.
- Формирование духовных потребностей школьников: Сб. науч. трудов / Под ред. Ю. В. Шарова. Новосибирск, 1976. -232с.
- Формирование интереса к учению у школьников / Под ред.
- A.К. Марковой. М.: Педагогика, 1986. — 191с.
- Формирование компонентов профессиональной деятельности будущего учителя в курсах педагогики и психологии: Межвуз. сб. науч. трудов / Отв. ред. Г. И. Минская. Тула: ТГПИ, 1988. — 126с.
- Формирование учебной деятельности студентов / Под ред.
- B.Я. Ляудиса. М.: МГУ, 1989. — 240с.
- Харламов И.Ф. Кризис воспитания и педагогики // Советская педагогика. 1991. — № 10. — С. 23−29.
- Хрестоматия по психологии / Сост. В.В. Мироненко- Подред. А. В. Петровского. М.: Просвещение, 1987. — 448с.
- Царева С.Е., Коваленко В. А. Учитель начальных классов и высшее педагогическое образование // Начальная школа. -1991. № 1. — С. 55−58.
- Целковников Б.М. Подготовка будущих учителей к творческому отбору музыкального материала для школьного урока : Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1989. 16с.
- Цыпин Г. Чтобы ветер был попутным // Музыка в школе. -1988.- № 2. С. 22−24 .
- Черныш М.П. Педагогическая направленность процесса управления специальной подготовкой учителей музыки : Дис.. канд. пед. наук / Киев, 1980. 131с.
- Шалаев И.К. Программно-целевой подход в управлении педагогическим коллективом общеобразовательной школы: Учеб. пособие. Барнаул- М.: МГПИ, 1987.-136с.
- Шалаев И.К. Программно-целевая психология управления : Учебное пособие. Барнаул: БГПУ, 1997. — 158с.17 9. Шалаев И. К. Программно-целевые технологии решения актуальных проблем психологии управления школой. Барнаул: БГПУ, 1992. — 41с.
- Шалаев И. К. Российско-германское сотрудничество в области повышения квалификации по программе ЮНЕСКО «Образование в поликультурном обществе».- Барнаул: БГПУ, 1995. Т.1 Раздел 1−2.-С. 130−134.
- Шалаев И.К. Учебно-методический комплекс : Программноцелевая психология управления. Барнаул: БГПУ, 1996. 44с.
- Шарабуров В.И. Исследование методов формирования исполнительских навыков игры на баяне : Автореф. дис.. канд.пед. наук / М., 1977. 21с.
- Шаталов В.Ф. Точка опоры : Организационные основы экспериментальных исследований. Минск: Университетское, 1990. — 186с.
- Щербаков А.И. Психологические основы формирования личности советского учителя в системе высшего педагогического образования. Ленинград: Просвещение, 1967. — 146с.
- Шорохова Е.В. Социальная детерминация поведения // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. -М.: Педагогика, 1976. С. 20−21.
- Шубинский В. Человек как цель воспитания // Советская педагогика. — 1992. -№ 4. — С. 37−39.18 9. Щукина Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М.: Педагогика, 1979, 160с.
- Щукина Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. М.: Педагогика, 1988. -206.
- Щукина Г. И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М.: Педагогика, 1971. — 352с.
- Эргашев Р.Н. Подготовка учителя начальных классов к музыкально-педагогической деятельности :Автореф. дис.. канд. пед. наук / М., 1992. 17с.-156 193. Якиманская И. С. Личностно-ориентированное обучение современной школе. М.: Сентябрь, 1996. — 96с.
- ЯкоОсон П. М. Психологические примеры мотивации поведе ния человека. М.: Просвещение, 1969. — 270с.
- Яконюк В. Л. Профессиональной мотивации педагога музыканта // Музыка в школе. 1988. — № 2. — С. 24−26.