Особенности социально-психологической компетентности младших школьников с задержкой психического развития (в условиях школы-интерната)
Диссертация
Специфические особенности проявления СПК при ЗПР: процесс понимания ситуаций взаимодействия обнаруживает проблемы социального ориентированиянавыки культурного поведения учащихся обеих групп с ЗПР недостаточно сформированы, в процессе общения младшие школьники с задержанным развитием в меньшей степени, чем нормально развивающиеся сверстники, склонны учитывать интересы своих собеседниковвозможность… Читать ещё >
Список литературы
- Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К. А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. 335 с.
- Агавелян, О. К. Социально-перцептивные особенности детей с нарушениями развития / О. К. Агавелян. Челябинск, 1999. 357 с.
- Актуальные проблемы диагностики ЗПР у детей. М., 1982. 126 с.
- Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 1996. 376 с.
- Антонян, Ю. М., Гульдан, В. В. Криминальная психология / Ю. М. Антонян, В. В. Гульдан. М.: Наука, 1991.
- Александровский, Ю. А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация / Ю. А. Александровский. М.: Наука, 1976. 272 с.
- Алмазов, Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б. Н. Алмазов. Свердловск.: Изд-во Урал, ун-та, 1986. 152 с.
- Алтунина, И. Р. Мотивы и мотивация социального поведения детей / И. Р. Алтунина. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. 224 с.
- Ананьев, Б. Г. Этапы формирования личности в онтогенезе / Б. Г. Ананьев // Вопросы психологии. 1978. № 4.
- Бадоева, С. А. Социально-психологические проблемы адаптации и дезадаптации первоклассников / С. А. Бадоева.: Автореф. дис. канд. психол. наук. Ярославль, 1995. 25 с.
- Балл, Г. А. Понятие адаптации и его значение для психологии личности / Г. А. Балл // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 92−100.
- Белицкая, Г. Э. Социальная компетенция личности / Г. Э. Белицкая // Сознание личности в кризисном обществе. М., 1995.
- Белопольская, Н. JI. Мотивация детей с задержкой психического развития в условиях психического насыщения / Н. JI. Белопольская // Дефектология. 1975. № 1. С. 25−28.
- Белопольская, Н. JI. Оценка когнитивных и эмоциональных компонентов зоны ближайшего развития у детей с задержкой психического развития / Н. JI. Белопольская // Вопросы психологии. 1997. № 1. С. 19−25.
- Березин, Ф. Б. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. Б. Березин. Л.: Наука, 1988. 270 с.
- Берестова, Л. И. Социально-психологическая компетентность как профессиональная характеристика руководителя / Л. И. Берестова.: Автореф. дисс. канд. психол. наук. М., 1994. 25 с.
- Бильгильдеева, Т. Ю. Воспитание личности младшего школьника как создание условий для ее самореализации / Т. Ю. Бильгильдеева.: Автореф. дис. канд. пед. наук. Кострома, 1999. 24 с.
- Блинова, Л. Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: учеб. пособие / Л. Н. Блинова. М.: Изд-о НЦ ЭНАС, 2001. 136 с.
- Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком / А. А. Бодалев. М.: МГУ, 1982.
- Бодалев, А. А. Психологическое общение / А. А. Бодалев. М.: Изд-во Институт практической психологии. 1996. 256 с.
- Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Бо-жович. М., 1968.
- Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе / Л. И. Божович //Вопросы психологии. 1979. № 4. С. 23−24.
- Большой психологический словарь / Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зин-ченко. СПб.: Прайм-Еврознак, 2005.
- Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: Норма и отклонения / Г. М. Бреслав. М.: Педагогика, 1990. 144 с.
- Быков, А. В., Шульга, Т. И. Психологическая служба в учреждениях социально-психологической поддержки детей и подростков / А. В. Быков, Т. И. Шульга. М.: Изд-во УРАО, 2001.
- Варянен, В. А. Особенности личных взаимоотношений между учащимися старших классов вспомогательной школы / В. А. Варянен: Автореф. дис. канд. психол. наук. М.: АПН СССР, НИИ дефектологии, 1971.
- Вассерман, Л. И., Беребин, М. А., Косенков, Н. И. О системном подходе в оценке психической адаптации / Л. И. Вассерман, М. А. Беребин, Н. И. Косенков // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. 1994. № 3. С. 16−25.
- С л от, В., Спанярд, X. Нидерландская модель социальной помощи детям и подросткам, ориентированная на социальную компетенцию /Вим Слот, Хан Спанярд // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.-2000, № 1.
- Власова, Т. А. О детях, с отклонениями в развитии / Т. А. Власова. М.: Просвещение, 1973. 175с.
- Власова Т. А. Лебединская К. С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития / Т. А. Власова, К. С. Лебединская // Дефектология. 1975. № 6. С. 8−13.
- Власова, Т. А Обучение детей с задержкой психического развития. Пособие для учителей / Т. А. Власова. М., 1981.118 с.
- Волкова, JI. С., Граш, Н. Е., Волков, А. М. Некоторые проблемы интегрированного образования в российской дефектологии на современном этапе / JI. С. Волкова, Н. Е. Граш, А. М., Волков // Дефектология. 2002. № 3. С. 3 -14.
- Воложин, А. И., Субботин, Ю. К. Адаптация и компенсация универсальный биологический механизм приспособления / А. И. Воложин, Ю. К. Субботин. М., 1987.
- Выготский, JI. С. Лурия, А. Р. Этюды по истории поведения / Л. С. Выготский, А. Р. Лурия. М., 1993. 204 с.
- Выготский, Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника / Л. С. Выготский. М., 1981,72 с.
- Выготский, Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. Т. 4 Детская психология/ Л. С. Выготский/ Под ред. Д. Б. Эльконина. М: Педагогика, 1984. — 432 с.
- Государственный доклад «О положении детей в Российской Федерации. 1996 год». М., 1997.
- Грибанова, Г. В. Психологическая характеристика личности подростков с задержкой психического развития / Г. В. Грибанова // Дефектология. 1986. № 5. С. 13−20.
- Демьянов, Ю. Г.Психопатология детского возраста / Ю. Г. Демьянов. Л., 1988.
- Дерманова, И. Б. Типы социально-психологической адаптации и комплекс неполноценности / И. Б. Дерманова // Вестник СПб ун-та. Сер. 6, 1996. Вып. 1.С. 59−68.
- Дефектология: словарь-справочник / Под ред. Б. П. Пузанова -М.: Новая школа, 1995. 80 с.
- Дзугкоева, Е. Г. Особенности личности и их проявления в поведении подростков с задержкой психического развития / Е. Г. Дзугкоева: Автореф. дис.. канд. психол. наук. М., 2000.
- Добреньков, В. П., Кравченко, А. И. Социология: в 3 т. Т. 1.: Методология и история социологии / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. М.: Инфра М, 2000.
- Егорова, Т. В. Особенности памяти и мышления младших школьников, отстающих в развитии / Т. В. Егорова. М., 1973.51 .Емельянов, Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. Л., 1985. 168 с.
- Жмыриков, А. И. Диагностика социально-психологической адаптированно-сти личности в новых условиях деятельности и общения / А. И. Жмыриков: Автореф. канд. дисс. М., 1989.
- Зимняя, И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования / Зимняя И. А. // Высшее образование сегодня. 2003. № 5.
- Зотова, А. М. Интеграция ребенка инвалида в среду здоровых сверстников как метод социальной адаптации / Зотова, A.M. // Дефектология. 1997. № 6. С. 21−25.
- Иванов, Е. С. Астения как одна из причин неуспеваемости детей в школе / Е. С. Иванов, в кн.: Дети с временными задержками развития. К. С. Лебединская. М. 1971.
- Иванов, Л. М., Конева, Е. В. Применение Нидерландской модели повышения социальной компетентности подростков / Л. М. Иванов, Е. В. Конева // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2001. № 2.
- Калинина, Н. В. Формирование социальной компетентности как механизм укрепления психического здоровья подрастающего поколения / Н. В. Калинина // Психологическая наука и образование. 2001. № 4.
- Калягин, В. А., Матасов, Ю. Т., Овчинникова, Т. С. Как организовать психологическое сопровождение в образовательных учреждениях / В. А. Калягин, Ю. Т. Матасов, Т. С. Овчинникова. КАРО, 2005. 240 с.
- Коблянская, Е. В. Психологические аспекты социальной компетентности / Е. В. Коблянская: Автореф. дисс. .канд. псих. наук. СПб., 1995.
- Ковалев В. В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей: изд. 2-е, переработанное и дополненное / В. В. Ковалев. М.: Медицина, 1995. 560 с.
- Ковалев, В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков / В. В. Ковалев. М., 1985. 286 с.
- Кондратьев, М. Ю. Социальная психология закрытых образовательных учреждений / М. Ю. Кондратьев. СПб.: Питер, 2005. 304 с.
- Кондрашин, В. И. Влияние особенностей развития детей-сирот с задержкой психического развития на их социальную адаптацию в условиях школы-интерната / В. И. Кондрашин // Дефектология. 1991. № 1. С. 49−53.
- Коломинский, Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах / Я. Л. Коломинский. Минск: Изд во БГУ, 1976.
- Корнеева, Е. Н. Место адаптации в процессе социализации / Е. Н. Корнеева //Ярославский педагогический вестник. 2003. № 3. С. 612.
- Корнилова, И. Г. Личностное своеобразие и его роль в процессе социализации подростков с патологией зрения / И. Г. Корнилова // Дефектология. 2001. № 2.
- Коробейников И. А. Нарушения развития и социальная адаптация / И. А. Коробейников. М., 2002.
- Крайг, Г., Бокум, Д. Психология развития 9-е изд. / Г. Крайг, Д. Бокум. СПб .: Питер, 2004. 940 с.
- Крысько В. Г. Социальная психология: словарь-справочник / Крысько В. Г. МН.: Харвест, М.: ACT, 2001. 688 с.
- Кузнецова, Л. В. Особенности мотивационно-волевой готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению / Л. В. Кузнецова: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1986.
- Куницына, В. Н., Казаринова, Н. В., Погольша, В. М. Межличностное общение / В. Н. Куницына, Н. В. Казаринова, В. М. Погольша. СПб.: Питер, 2001. 544 с.
- Куницына, В. Н. Социальная компетентность и социальный интеллект: структура, функции, взаимоотношение / В. Н. Куницына // Теоретические и прикладные вопросы психологии. СПб.: СпбГУ, 1995. № 2., вып. 1. Ч. 1, С. 4861.
- Лабунская, В. А. Факторы успешности опознания эмоциональных состояний по выражению лица / Лабунская В. А. // Психология межличностного познания. М., 1981.
- Лангмейер, И., Матейчек, 3. Психическая депривация в детском возрасте / И. Лангмейер, 3. Матейчек. Прага, Авиценум, 1984. 334 с.
- Лебединская К. С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития / К. С. Лебединская // Актуальные проблемы задержки психического развития М., 1982.
- Лебединский, В. В. Нарушения психического развития у детей / В. В. Лебединский. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1985.
- Леонтьев, А. Н. и современная психология (Сборник статей памяти А. Н. Леонтьева) / Под ред. А. В. Запорожца, В. П. Зинченко, О. В. Овчинниковой (отв. редактор), O.K. Тихомирова. М., Изд во Моск. ун-та, 1983. 288 с.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. М., 1975.
- Липкина, А. И. Педагогическая оценка и ее влияние на формирование личности неуспевающего школьника / А. И. Липкина // Психологические проблемы неуспевающих школьников / Под ред. Н. А. Менчинской. М.: Педагогика, 1971.С. 96−128.
- Лисина, М. И. Проблемы онтогенеза общения / М. И. Лисина. М., 1986.
- Ломов, Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида / Б. Ф. Ломов // Психологические проблемы социальной регуляции поведения, М., 1976.
- Лубовский, В. И. Высшая нервная деятельность / В. И. Лубовский //' Дефектология. 1972. № 4. С. 10 16.
- Лубовский, В. И. Кузнецова, Л. В. Психологические проблемы задержки психического развития / В. И. Лубовский, Л. В. Кузнецова // Дети с задержкой психического развития / Под ред. Т. А. Власовой, В. И. Лубовского, Н. А. Цы-пиной. М., 1984. С 6−19.
- Лубовский, В. И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей / В. И. Лубовский /Научно-исследовательский ин-т дефектологии Академии пед. наук СССр. М.: Педагогика. 1989. 104 с.
- Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс / Пер. с англ. СПб.: Питер, 1996. 684 с.
- Маклаков, А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А. Г. Маклаков //Психологический журнал. 2001. Т.22. № 1. С. 16−24 ,
- Маликов, Л. В. Эмоциональное развитие подростков, воспитывающихся вне семьи: Монография / Л. В. Маликов. Оренбург: Издательство ОГПУ, 2000. 143 с.
- Малофеев, Н. Н. Актуальные проблемы специального образования / Н. Н. Малофеев // Дефектология. 1994. № 6. С. 7−8.
- Малофеев, Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития / Н. Н. Малофеев // Дефектология. 1997. № 6.
- Мамайчук, И. И. Психологический анализ системы отношений в семьях дошкольников и пути их коррекции / И. И. Мамайчук // Вместе с семьей. СПб., 1996.
- Мамайчук, И. И. Ильина, М. Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития / И. И. Мамайчук, М. Н Ильина. С-Пб.: Речь, 2001.
- Мамайчук И. И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии / И. И. Мамайчук. СПб.: Речь, 2004. 400с.
- Мастюкова, Е. М., Московкина, А. Г. Они ждут нашей помощи / Е.М.
- Мастюкова, А. Г. Московкина. М.: Педагогика, 1991. 160 с.
- Мастюкова, Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии : Ранняя диагностика и коррекция / Е. М. Мастюкова. М., 1992. 94 с.
- Мель, Ю. Социальная компетентность как цель психотерапии: проблемы образа Я в ситуации социального перелома / Ю. Мель // Вопросы психологии. 1995. № 5. С. 61−68.
- Ю5.Менчинская, Н. А. Проблемы учения и умственного развития школьника / Н. А. Менчинская. М.: Педагогика. 1989. 218 с.
- Юб.Милославова, И. А. Адаптация как социально-психологическое явление / И. А. Милославова // Социальная психология и философия. Вып 2.: Сб. науч. тр. / Под ред. Б. П. Парыгина. JI, 1973.
- Минияров, В. М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект) / В. М. Минияров. М.: Воронеж: НПО МОДЭК, 2000. 251с.
- Москоленко, Н. В. Круг общения и формирования правильных взаимоотношений с окружающими умственно отсталых детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Н. В. Москоленко // Дефектология. 1991. № 3.С. 30−34.
- Мухина, В. С. К проблеме социального развития ребенка / В. С. Мухина // Психологический журнал. 1980. Т. 1, № 5. 43−53.
- Мухина, В. С. Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатного типа / В. С. Мухина // Вопросы психологии. 1989. № 1 С. 32−39.
- Навстречу друг другу: пути интеграции. Специальное образование в массовых школах в России и Нидерландах / Под ред. JI. М. Шипицыной и К. Ван Рейсвейка. СПб. Институт специальной педагогики и психологии, 1998. 132 с.
- Назарова, Н. М. Закономерности развития интеграции как социального и педагогического феномена / Н. М. Назарова // Компенсирующее обучение: опыт, проблемы, перспективы. Ч. 1, М., 1996. С. 28−38.
- Налчаджян, А. А. Социально-психологическая адаптация личности / А. А. Налчаджян. Ереван, 1988.
- Никашина Н. А. Педагогическое изучение детей с задержкой психического развития / Н. А. Никашина // Дефектология. 1972. № 5.
- Никишина, В. Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: пособие для психологов и педагогов / В. Б. Никишина. М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. 126 с.
- Никольская, И. М., Грановская, Р. М. Психологическая защита у детей / И. М. Никольская, Р. М. Грановская. СПб.: Речь, 2001. 507 с.
- Никольская, О. С., Лебединский, В. В., Баенская, Е. Р., Либлинг, М. М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / О. С. Никольская, В. В. Лебединский, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. М., 1990.
- Новый краткий словарь иностранных слов/Н. М. Семенова.2-е изд., стереотип. М.: Рус. яз. Медиа, 2007. 795 с
- Обозов, Н. Н. Межличностные отношения / Н. Н. Обозов. Л.: Изд-во ЛГУ, 1979.
- Обучение детей с задержками психического развития // Под ред. В.И. Лу-бовского. Смоленск, 1994.
- Общение и оптимизация совместной деятельности. / Под редакцией Андреевой Г. М. М.: 1987. 297с.
- Павлий, Т. Н. Некоторые подходы к изучению и коррекции эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития / Т. Н. Павлий // Дефектология. 2000. № 4. С. 36−42.
- Пахомов, Н. Н. Кризис образования в контексте глобальных проблем / Н. Н. Пахомов / Философия образования для XXI века. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. Изд. фирма «Логос», 1992.
- Певзнер, М. С. Клиническая характеристика детей с задержкой психического развития /Певзнер М. С. // Дефектология. 1972. № 3.
- Переслени, Л. И., Мастюкова, Е. М. Задержка психического развития: Вопросы дифференциации и диагностики / Л. И. Переслени, Е. М. Мастюкова //
- Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 55−61.
- Петровская, JI. А. Компетентность в общении / J1.A. Петровская. М.: Изд-во МГУ, 1989.216с.
- Петровская JI. А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга / JI. А Петровская. М.: Изд-во МГУ, 1982. 102 с.
- Пожар, Л. Психология аномальных детей и подростков патопсихология / Л. Пожар. М.: Воронеж, 1996.
- Поливанова, К. Н. Психология возрастных кризисов / К. Н. Поливанова. М., 2000.
- Посохова, С. Т. Психология адаптирующейся личности / С. Т. Посохова. СПб. 2001.240 с.
- Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л. А. Го-ловей, Е. Ф. Рыбалко. СПб.: Речь, 2005. 688 с.
- Прихожан, А. М., Толстых, Н. Н. Особенности психического развития младших школьников, воспитывающихся вне семьи / А. М. Прихожан, Н. Н. Толстых // Вопросы психологии. 1982. № 2. С. 80−86.
- Психологическая диагностика отклонений развития детей младшего школьного возраста: Методическое пособие// Под ред. Шипицыной Л. М. Речь, 2004. 48 с.
- Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.
- Психология детей с задержкой психического развития. Хрестоматия: Учебное пособие для студентов факультетов психологии. СПб.: Речь, 2003. 432 с.
- Психология затрудненного общения. Теория. Методы. Диагностика. Коррекция. Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений /В. А. Лабунская, Ю. А. Менджерицкая, Е. Д. Бреде. М.: Издательский центр «Академия», 2001.
- Психология межличностного познания. Под ред. А. А. Бодалева- Акад. пед. наук СССР, М.: Педагогика, 1981 — 224 с.
- Психология младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. М., 1990.
- Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. — М., 1987.
- Психология эмоций / под редакцией В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер. Москва. 1984.
- Рабочая книга школьного психолога /М. К. Акимова, Е. М. Борисова- // Под ред. И. В. Дубровиной. М.: Междунар. пед. академия. 1995.174 с.
- Равен Джон. Компетентность в современном обществе. Выявление, развитие и реализация / Равен Джон. М., 2002. (англ. 1984).
- Равен, Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Джон Равен / Пер. с англ. изд. 2-е. М.: Когито Центр, 2001. 142 с.
- Раттер, М. Помощь трудным детям/ Пер. с англ./ Общ. Ред. А. С. Спиваков-ской. Предисл. О. В. Баженовой и А. Я. Варга. М.: Прогресс, 1987. 424 с.
- Реан, А. А. К проблеме социальной адаптации личности / А. А. Реан // Вестник СПбГУ Сер. 6. 1995, Вып. 3. № 20.
- Розин, В. М. Философия образования: предмет, концепция, основные темы и направления изучения / Розин В. М. / Философия образования для XXI века. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов. 1992.
- Савонько, Е. И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста / Е. И. Савонько // Вопросы психологии. 1970. № 1. С. 107−116.
- Семаго, Н. Я., Семаго, М. М. Проблемные дети. Основы диагностической и коррекционной работы психолога / Н. Я. Семаго, М. М. Семаго. М., 2000.
- Слот, В., Спанярд, X. Помощь подросткам на пути к самостоятельности / В. Слот, X. Спанярд // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000. № 3.
- Снегирева, Т. В. Процесс социально психологической адаптации в условиях специализации учебной деятельности / Т. В. Снегирева: Автореф. Дис. канд. психол. наук. М.: 1978. 23 с.
- Современный словарь иностранных слов: 20 000 слов, СПб.: Дуэт, 1994. 752 с.
- Сорокин, В. М. Специальная психология: Учеб. Пособие / Сорокин В. М. / Под науч. ред. JI. М. Шипицыной. СПБ.: «Речь», 2004. 216 с.
- Соц. психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений // Под ред. А. Н. Сухова, А. А. Деркача. М.: Издательский центр «Академия», 2001. 600 с.
- Стернина, Т. 3. Понимание эмоциональных состояний другого человека детьми с нарушениями умственного развития/Т. 3. Стернина //Дефектология. 1988.№3.
- Стрельцова, М. Б. Опыт Новочеркасского детского дома по успешной социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / Стрельцова М. Б // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2004. № 4.
- Сухобская, Г. С. Социально-психологическая зрелость как основа образовательной активности взрослого человека / Г. С. Сухобская //Академические чтения Вып. З: Теория и практика модернизации образования. СПб, 2002.
- Триггер, Р. Д. Психологические особенности взаимоотношений младших подростков / Тригер Р. Д.: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1971.
- Узнадзе, Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки / Д. Н. Узнадзе. Тбилиси, 1961. 128 с.
- Ульенкова, У. В. Шестилетние дети с задержкой психического развития / У. В. Ульенкова. М., 1990.
- Ульенкова, У. В. Дети с ЗПР / У. В. Ульенкова. М., 1990.
- Фельдштейн, Д. И. Психология развития личности в онтогенезе. М., 1989.
- Философские проблемы теории адаптации / Д. И. Фельдштейн /Под. ред. Г. И. Царегородцева. М., 1975.
- Фуряева, Т. В. Интегрированный подход в организации воспитания и обучения детей дошкольного возраста с проблемами в развитии: (зару-беж.опыт) / Т. В. Фуряева // Дефектология. 1999. № 1. С. 64−71.
- Хухлаева, О. В. Основы психологического консультирования и, психологической коррекции: Учеб. Пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / О. В. Хухлаева. М.: Издательский центр «Академия, 2001. 208 с.
- Целидов A. JL, Щелина Т. Т. Психологическое обеспечение социальной адаптации воспитанников детского дома / A. JI. Целидов, Т. Т. Щелина // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. № 2.
- Шаповал, И. А. Введение в специальную психологию / И. А Шаповал. Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2001.
- Шаповал, И. А. Методы изучения и диагностики отклоняющегося’развития: Учебное пособие / И. А. Шаповал. М.: ТЦ Сфера, 2005. 320 с.
- Шаповалова, О. Е. Об изучении особенностей эмоциональной сферы учащихся вспомогательной школы-интерната / О. Е. Шаповалова.// Дефектология. 1996. № 5.
- Шевандрин, Н. И. Социальная психология в образовании / Н. И. Шевандрин. М., 1995.
- Шевченко, С. Г. Вариативные формы образования детей с трудностями обучения в массовых школах / С. Г. Шевченко // Дефектология. 1995. № 1.
- Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение: Организационно-педагогические аспекты: Метод. Пособие для учителей классов коррекцион-но-развивающего обучения / С. Г. Шевченко. М.: «Владос», 1999.
- Шевченко, Ю. С. Коррекция поведения детей с гиперактивностью и психо-патоподобным синдромом/Ю. С. Шевченко. М.: РМАПО, 1997. 198 с.
- Шевчук, JL Е. Интегрированное обучение учащихся с особенностями развития в общеобразовательном учреждении / JI. Е. Шевчук // Дефектология. 2004. № 6. С.28−31.
- Шипицына, Л. М., Иванов, Е. С., Виноградова, А. Д. и др., Развитие личности ребенка в условиях материнской депривации. СПб., 1997.
- Шипицына, Л. М., Иванов, Е. С., Данилова, Л. А., Смирнова И. А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии Л. М / Шипицына, Е. С. Иванов, Л. А. Данилова, И. А. Смирнова. СПб.: Образование, 1995.
- Шипицина, Л. М. Психология детей-сирот: Учеб. Пособие / Л. М. Шипи-цина. СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун-та, 2005. 628 с.
- Шматко Н. Д. Для кого может быть эффективным интегрированное обучение / Н. Д Шматко // Дефектология. 1999. № 1. С. 41−46.
- Шульга, Т. И., Слот, В., Спаниярд, X. Методика работы с детьми «группы риска» / Т. И. Шульга, В. Слот, X. Спаниярд. М., 2003.
- Шульга, Т.И., Слот, В. «Дети «группы риска"/ Т. И. Шульга, В. Слот. М., 2003.
- Щербакова, А. М., Москоленко Н. В. Формирование социальной компетентности у учащихся старших классов специальных образовательных учреждений VIII вида / А. М. Щербакова, Н. В. Москоленко // Дефектология. 2001. № 4.
- Эльконин, Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин / Под ред. В. В. Давыдова, В. П. Зинченко. М., 1989.
- Эльконин, Д. Б. Психология обучения младшего школьника / Д. Б. Эльконин. М.: Знание, 1974.
- Эриксон, Э. Теория личности // Психология личности: В 2 т. Т. 1 / Э. Эрик-сон / Под ред. Райгородского. Самара, 1996.
- Ядов, В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности / В. А. Ядов // Методологические проблемы социальной психологии. М., Наука, 1975.
- Яковлева, Н. В. Психологическая компетентность и ее формирование в процессе обучения в вузе / Н. В. Яковлева. Ярославль, 1994.
- Яницкий, М. С. Адаптационный процесс: психологические механизмы и закономерности динамики: Учебное пособие / М. С. Яницки. Кемерово, 1999.
- Ярошевский, М. Г. Наука о поведении: русский путь / М. Г. Ярошевский М.: Изд. «Институт практической психологии», Воронеж: НЛО МОДЭК, 1996.
- Ainsworth, М. D. Infancy in Uganda Infant care and the growth of the love/ M. D. Ainsworth / Baltimore, 1967.
- Allport, G.W. Personality / G.W. Allport. N-Y., Pinehart, 1937. 340 p.
- Olweus, D. Aggression and peer acceptance in adolescent boys: Two short-term iongitudinal studies of rating / D. Olweus // Child Devel. 1977. Vol.48.
- Pfingsten, U., Hintsch, R. Groppentraining sozialer Kompetenzen / U. Pfingsten, R. Hintsch. Weinheim: Psychologie Verlag Union. 1991
- Rogers, C. R. On Becaming a Person / C. R. Rogers. Boston, 1961.-284 p.
- Rosenzweig, S., Fleming, E. E., Rosenzweig, L. The children’s form of the Ro-senzweig — picture — frustration study / S. Rosenzweig, E. E. Fleming, L. Rosenzweig // J. Psycho. 1948. V. 26, first half. P. 141—191.
- Rosenzweig, S. The Rosenzweig picture— frustration study, children’s form // Rabin A. J., Haworth M. R. (eds.). Projective techniques with children / S. Rosenzweig. N. Y., 1960.
- Rubin, Rose Krasnor. Interpersonal Problem Solving and Social Competence in Children / Rose Krasnor Rubin // Handbook of Social Development. N. Y., 1992.
- Soziale Kompetenz // R Uiirich, R Uiirich (Hrsg.). Munchen: Pfeiffer, 1978.
- Tomkins, S. S. Affect, imagery, consciousness. Vol. I. The positive affects / S. S. Tomkins. New York, Springer, 1962.