Влияние ранней социальной депривации на развитие личности и психическую адаптацию детей с интеллектуальной недостаточностью
Диссертация
Итак, распределение общего коэффициента интеллекта, полученного по методике Векслера показало, что несмотря на то, что у всех испытуемых детей был диагноз «олигофрения в степени дебильности» у 8,8% детей уровень интеллекта соответствовал слабовыраженной задержке психического развития и у 31,9% детей — выраженной задержке психического развития и только у 59,3% детей уровень интеллекта располагался… Читать ещё >
Список литературы
- Авдеева Н.М., Мещерякова С. Ю. Вы и младенец: у истоков общения. -М., 1991.-158 с.
- Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р.Кеттелла. Методические рекомендации. Д., 1985. — 42с.
- Айзенберг Б.И., Кондрашин В. И., Кузнецов Н. В. Некоторые социальные и медико-педагогические проблемы развития детей-сирот раннего возраста//Дефектология, 1990. № 1. — С.76−81.
- Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей / Под ред. К. С. Лебединской. М., 1982. -128 с.
- Александровская Э.М. Психологические трудности при адапта-ции детей к школе // Гигиена и санитария, 1984. № 3. — С.27−30.
- Александровская Э.М., Гильяшева И. Н. Варификации адаптированного детского личностного опросника Кеттелла (СРО) СПб. / Психологические методы исследования личности в клинике. — Л., 1978. — С.70−75.
- Александровская Э.М., Липовецкий С. С. Возрастные особенности индивидуальности младших школьников (по методике Кеттелла) / Медицинские проблемы формирования личности. М., 1978. — С. 103−119.
- Александровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. М., 1993. — 400 с.
- Альманах психологических тестов. Психология личности. М.: «КСП», 1996. — 400 с.
- Амбрумова А.Г., Тихоненко В. А., Бергельсон Л. Л. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида // Вопросы психологии, 1981. № 4. — С.91−102.
- Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. -380 с.
- Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки. Л., 1935. -146 с.
- Анастази А. Психологическое тестирование. В 2-х кн. / Пер. с англ.-М., 1982. Кн.1. -320 е.- кн.2. -336 с.
- Андрущенко Т.Ю. Психологические условия формирования самооценки в младшем школьном возрасте // Вопросы психологии, 1978. № 4. -С.148−151.
- Арапова М.П. Психологические особенности общения со взрослыми и сверстниками выпускников школы-интерната: Автореф. канд. дис. М., 1991.-22 с.
- Барнетг JT. Терапевтическое общение с детьми в дневных стационарах // Особый ребенок и его окружение: медицинский, социальный и психологический аспекты. (Материалы конференции 23−27 мая 1993 г.) / Под ред. А. Я. Варги, А. А. Северного. М., 1994. — С.8−15.
- Басов М.Я. Общие основы педологии. М.-Л., 1931. — 802 с.
- Бауэр Т. Психическое развитие младенца. / Пер. с англ. М., 1979. -320 с.
- Бгажнокова И.М., Гамаюнова А. Н. Проблемы социальной адаптации детей-сирот с нарушениями интеллекта // Дефектология, 1997. № 1. — С.36−39.
- Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988. -269 с.
- Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1986. — 420с.
- Бехтерев В. Вопросы воспитания в возрасте первого детства // Образование, 1909. № 2. — С.24−61.
- Бехтерев В.М. О воспитании в младенческом возрасте // Вестник психологии, криминальной антропологии и педологии, 1913. Т. Х. Вып.З. -С. 1−29.
- Бине А. Современные идеи о детях / Пер. с франц. М., 1910. — 380 с.
- Блонский П.П. Реформа науки. М., 1920. -248 с.
- Богомолов Ю.П., Воронкин А. И., Ковалевская Г. Т., Соколов В. И. Данные комплексного медико-психологического обследования рабочих г.Норильска / Вопросы психической адаптации. Новосибирск, 1974. — С.54−65.
- Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л., 1965. -124 с.
- Бодалев А.А. О понимании школьника воспитателями и проектирование ими развития его личности / Тезисы докладов на II съезде общества психологов. Вып.2 (Детская и педагогическая психология). М., 1963. -С.257−258.
- Бодалев А.А. О состоянии и задачах разработки психологии познания людьми друг друга / Психология межличностного познания. М., 1982. -С. 4−16.
- Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. — 464 с.
- Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии, 1976. № 6. — С.45−57.
- Брунер Дж. Психология познания / Пер. с англ. М., 1977. — 416 с.
- Брутман В.И., Еникопов С. Н. Северный А.А., Панкратова М. Г. Профилактика раннего социального сиротства // Особый ребенок и его окружение: медицинский, социальный, психологический аспекты / Под ред. А. Я. Варги, А. А. Северного. М., 1994. — С.47−48.
- Будякина М.П., Русалинова А. А. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации новичков на предприятиях // Социальная психология и социальное планирование / Под ред. Е. С. Кузьмина, А. А. Бодалева. -Л., 1973. С.92−97.
- Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра. М., 1988. — 208 с.
- Бэн А. Психология / Пер. с англ. СПб., 1887. — 456 с.
- Вайзман Н.П. Психомоторика детей-олигофренов. М., 1976. -104 с.
- Валлон А. Психическое развитие ребенка / Пер. с франц. М., 1967. -196 с.
- Власова Т.А., Лебединская К. С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического развития II Дефектология, 1975. № 6. -С.8−17.
- Власова Т.А., Певзнер М. С. О детях с отклонениями в развитии. -М., 1973.-248с.
- Возрастные особенности психического развития детей / Под ред. И. В. Дубровиной, М. И. Лисиной. М., 1982. — 164 с.
- Вопросы детской и педагогической психологии на XVIII международном конгрессе психологов / Под ред. А. А. Смирнова. М., 1969. — 256 с.
- Выговская Л.П. Эмпатийные отношения младщих школьников, воспитывающихся вне семьи // Психологический журнал, 1996. Т. 17. № 4. -С.55−63.
- Выготский Л.С. Собр.соч.: В 6 т. М., 1982−1983. — Т.З. — 368 е.- Т.5. — 368 е.- Т.6. — 504 с.
- Выготский Л.С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения. М., 1930. — 232 с.
- Галигузова Л.Н., Лисина М. И. Становление потребности детей в общении со взрослым и сверстником П Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М. И. Лисиной. М., 1980. -С.55−78.
- Галигузова Л.Н., Мещерякова С. Я., Царегородцева Л. М. Психологические аспекты воспитания детей в домах ребенка и детских домах // Вопросы психологии, 1990. № 6. — С.17−25.
- Гарбузов В.И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. -Л., 1977.-272 с.
- Гезелл А. Педология раннего возраста / Пер. с англ. М.-Л., 1932. -248 с.
- Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Пер. с англ. М., 1976. — 496 с.
- Гоноболин Ф.Н. О некоторых психических качествах личности учителя // Вопросы психологии, 1975. № 1. — С. 100−110.
- Горбатов С.В., Горбатова M.JL, Каубши В. К., Козлов В. П. Отношение к собственному будущему у подростков-правонарушителей // Школа здоровья, 1995. Т.2. № 4. — С.85−91.
- Горелова Е.С., Крупник A.M., Михайлов А. Н., Соколова Е. Д. Психологические исследования адаптации человека к условиям Севера / Психическая адаптация человека в условях Севера.- Владивосток, 1980. С.44−76.
- Горфинкель Э.И., Келейников И. К. Ранняя диагностика психической дезадаптации малых групп / Вопросы психической адаптации. Новосибирск, 1974. — С.125−139.
- Грибанова Г. В. Межличностные отношения между взрослыми и детьми в условиях детского дома // Дефектология, 1993. № 6. — С. 13−18.
- Грибанова Г. В. Нарушения формирования привязанностей у детей-сирот в раннем возрасте // Дефектология, 1994. № 3. — С.10−16.
- Гулак В.А. Управляемое формирование у учащихся-дебилов умственных действий лингвистического содержания // Вопросы психики и учебной деятельности аномальных детей. Труды по дефектологии. Ученые записки Тартуского ун-та. Тарту, 1990. Вып.907. — С.34−50.
- Гуревич М.О., Озерецкий Н. И. Психомоторика. М., 1930. -180 с.
- Дауленскене Ю. Неврологический анализ неуспевающих учащихся массовых школ: Автореф. канд. дис. Л., 1973. — 21с.
- Диагностика школьной дезадаптации. (Научно-методическое пособие) / Под ред. Н. Г. Лусканова, И. А. Коробейникова и др. М., 1992. — 126 с.
- Дичев Т.Г., Тарасов К. Е. Проблемы адаптации и здоровье чело-века. -М., 1976.- 184 с.
- Дульнев Г. М. Об усвоении учащимися вспомогательной школы словарного состава русского языка // Учебно-воспитательная работа в специальных школах (для глухонемых и умственноотсталых детей). М., 1952. Вып.4.- С.49−59.
- Душевная жизнь детей. Очерки по педагогической психологии / Под ред. А. Ф. Лазурского, А. П. Нечаева. М., 1910. — 283 с.
- Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности. Псков, 1994. — 280 с.
- Жмыриков А.Н. Диагностика социально-психологической адаптивности личности в новых условиях деятельности и общения: Автореф. канд. дис. -М., 1989. 15 с.
- Журба Л.Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. М., 1981. — 306 с.
- Жучева Е.Н. Успешность педагогической деятельности учителя в зависимости от педагогических и специальных способностей.: Автореф. канд. дис. -М, 1983. 16 с.
- Забрамная С.Д. Подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к систематическому школьному обучению // Дефектология, 1996. -№ 1. -С.26−36.
- Заззо Рене Психическое развитие ребенка и влияние среды // Вопросы психологии, 1967. № 2. — С.111−134.
- Заика Е.В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. Психологическая характеристика личности подростка с отклоняющимся поведением // Вопросы психологии, 1993. № 4. — С.83−90.
- Залысина И.А., Смирнова Е. О. Некоторые особенности психического развития детей, воспитывающихся вне семьи // Вопросы психологии, 1985.- № 4. С.31−38.
- Занков Л, В. Очерки психологии умственно-отсталого ребенка. М, 1935.- 176 с.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды в 2-х томах. -М., 1986. Т.1.-316 с.
- Запорожец А.В. Ленинская теория отражения и проблемы умственного развития ребенка // Вопросы психологии, 1970. № 2. — С.85−96.
- Захаров А.И. Детские неврозы (психологическая помощь родителей детям). СПб, 1995. — 192 с.
- Захаров А.И. Психологические особенности диагностики и оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье // Вопросы психологии, 1981. -№ 3. С.58−68.
- Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л., 1982. — 340 с.
- Зачепицкий Р.А., Яковлева Е. К. Роль неправильного воспитания в происхождении неврозов. Л., 1960. — 40 с.
- Землянухина Т.М. Особенности общения и познавательной активности у воспитанников яслей и домов ребенка: Автореф. канд. дисс. М., 1982. -18 с.
- Зотова О.И., Кряжева И. К. Методы исследования социально-психологических аспектов адаптации личности // Методология и методы социальной психологии / Под ред. Е. В. Шороховой. М., 1977. — С. 173−188.
- Исаев Д.Н. Психическое недоразвитие у детей. Л., 1982. — 224 с.
- Кабанов М.М., Личко А. Е., Смирнов В. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983. — 312 с.
- Каверина Е.К. О развитии речи у детей первых двух лет жизни. М., 1950. — 124 с.
- Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии, 1984. № 4. — С.89−95.
- Казберюк Н.А., Московина А. Г. Опыт изучения медико-социальных характеристик детей в домах ребенка различного типа // Дефектология, 1991. № 4. — С.10−15.
- Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск, 1980. — 124 с.
- Кербиков О.В. Динамика психопатий и патологических развитой / Пограничные состояния. М., 1965. — С.5−15.
- Кербиков О.В. Клиническая динамика психопатий и неврозов. (Актовая речь). М., 1962. — 19 с.
- Кербиков О.В., Гиндикин В. Я. К учению о динамике психопатий в связи с проблемой их профилактики и лечения // Вопросы профилактики нервных и психических заболеваний. Труды ин-та им. В. М. Бехтерева. Т. XXVII.-Л., 1962. -С.61−74.
- Кербиков О.В., Гиндикин В. Я. Психопатии как клиническая проблема // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1960. -№ 1. С.61−75.
- Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама / Пер. с англ. -М, 1993.-224 с.
- Кистяковская М.Ю. Воспитание детей первого года жизни в яслях и в домах ребенка: Автореф. канд. дис. М., 1946. — 20 с.
- Кистяковская М.Ю. О стимулах, вызывающих положительные эмоции у ребенка первых месяцев жизни // Вопросы психологии, 1965. № 2. -С.137−138.
- Климов Е.С. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. К психологическим основам научной организации труда, учения, спорта: Автореф. докт. дис. Л., 1968. — 34 с.
- Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью / Под ред. К. С. Лебединской, В. М. Явлина, В. Г. Петровой. М., 1976. — 176 с.
- Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М., 1979. — 607 с.
- Компейре (Компере) Г. Умственное и нравственное развитие ребенка / Пер. с франц. СПб., 1896. — 200 с.
- Кон И. С. Психология ранней юности. М., 1989. — 255 с.
- Кон И. С. Ребенок и общество. М., 1988. — 271 с.
- Кондратьева С.В. Понимание учителем личности учащегося // Вопросы психологии, 1980. № 5. — С. 143−148.
- Кондратьева С.В. Учитель ученик. — М., 1984. — 80 с.
- Кондрашин В.И. Влияние особенностей развития детей-сирот с задержкой психического развития на их социальную адаптацию в условиях школы-интерната // Дефектология, 1991. № 1. — С.49−53.
- Коробейников И.А. Психологическая диагностика риска дезада-птивного поведения у детей с интеллектуальной недостаточностью. (Методические рекомендации). М., 1991. -19 с.
- Коробейников И.А., Маринчева Г. С. Психическое недоразвитие: традиции, реальность, перспективы // Социальная и клиническая психиатрия, 1995.-№ 2.-С.70.
- Коробейников И.А., Слуцкий В. М. О некоторых особенностях формирования интеллекта детей в условиях психической депривации // Дефектология, 1990. № 3. — С. 19−23.
- Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / Под ред. Л. П. Носковой. М., 1989. — 176 с.
- Костюк Г. С. Принцип развития психологии // Методологические и теоретические проблемы психологии / Отв.ред. Е. В. Шорохова. М., 1969. -С.118−153.
- Кочерга Ф.Г., Супрун Н А. О некоторых проблемах детских учреждений для сирот // Дефектология, 1992. № 1. — С.34−38.
- Краевский Б.А. Горе и радость детского возраста. М., 1905. -100 с.
- Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированное&trade- личности: Автореф. канд. дис. М., 1980. — 24 с.
- Кузнецова Г. И., Харченко В. Д. Психологические особенности не-дисцплинированности подростков // Вопросы психологии, 1981. № 6. -С.138−143.
- Кузьмин Е.С., Волков И. П., Свенцицкий A.JI. Социальная психология и социальное планирование // Социальная психология и социальное планирование / Под ред. Е. С. Кузьмина, А. А. Бодалева. JI., 1971. — С.3−19.
- Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. JI., 1967. — 184с.
- Кузьмина Н.В., Кухарев Н. В. Психологическая структура деятельности учителя. Гомель, 1976. — 57 с.
- Лагмейер Й., Матейчек 3. Психическая депривация в детском возрасте / Пер. с чешек. Прага, 1984. — 334 с.
- Лазутова М. Республика Шкид становится Атлантидой // Комсомольская правда, 1994. 21 сентября.
- Лазутова М.Н. Это горькое слово «сиротство» // Учительская газета, 1995. -№ 40. С. 12−13.
- Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М., 1985. — 168 с.
- Лебединский В.В., Белопольская Н. А. Анализ психологических предпосылок невротического состояния у детей в связи с их школьной неуспеваемостью // Симпозиум детских психиатров социалистических стран. -М&bdquo- 1976.-С.34−45.
- Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии, 1967. № 6. — С.118−129.
- Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я. Л. Морено / Пер. с нем. М., 1994. — 352 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975. -304 с.
- Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1959. — 495 с.
- Лесгафт П. Семейное воспитание ребенка и его значение. СПб., 1900. — 247 с.
- Лисина М.И. Генезис форм общения у детей // Принцип развития в психологии / Под ред. Л. И. Анцыферовой. М., 1978. — С.268−295.
- Лисина М.И. О механизмах смены ведущих деятельностей у детей в первые семь лет жизни // Проблемы периодизации развития психики в онтогенезе / Тезисы всесоюзного симпозиума (24−26 ноября 1976 г., г. Тула). -М&bdquo- 1976. С.5−8.
- Лисина М.И. Проблемы онтогенеза общения. М., 1986. — 143 с.
- Лиханов А.А. Дети без родителей. М., 1987. — 271 с.
- Личко А.Е. Психопатия и акцентуации характера у подростков. -Л., 1983.-255 с.
- Лишенные родительского попечительства. Хрестоматия / Под ред. В. С. Мухиной. М&bdquo- 1991. — 223 с.
- Логинова М.С. Особенности адаптации к условиям школы подростков-восьмиклассников с пограничными психическими нарушениями: Авто-реф. канд. дис. Л., 1983. — 21 с.
- Ломброзо П. Жизнь ребенка / Пер. с итал. Пг., 1915. — 98 с.
- Лубовский В.И. Некоторые особенности высшей нервной деятельности детей-олигофренов // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. М. Т.1,1956. — С. 129−197.
- Лубовский В.И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). М., 1978. — 224 с.
- Лурия А.Р. Роль речи в регуляции нормального и аномального поведения // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. М., т.58. — С.5−42.
- Люблинская А.А. Детская психология. М., 1971. — 415 с.
- Люблинская А.А. Система отношений основа нравственной воспитанности личности // Вопросы психологии, 1983. — № 2. — С.74−78.
- Макаренко А.С. О воспитании в семье. М., 1955. — 320 с.
- Мамайчук И.И. Психическое развитие аномального ребенка. (Методические указания). СПб., 1996. — 53 с.
- Мамайчук И.И. Психокоррекция детей и подростков с нарушениями в развитии. СПб., 1997. — 52 с.
- Мамайчук И.И., Пятакова Г. В. Исследование личностных особенностей детей с детским церебральным параличом // Дефектология, 1990. -№ 3. С.23−28.
- Марковская И.Ф. Клинико-нейропсихологическая характеристика задержки психического развития // Дефектология, 1977. № 6. — С.3−11.
- Марковская И.Ф., Лебединский В. В., Никольская О. С. Нейропси-хологическая характеристика детей с задержкой психического развития // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1977. № 12. -С.1858−1862.
- Мастюкова Е.К. Клиническая диагностика в комплексной оценке психомоторного развития и прогноза детей с отклонениями в развитии // Дефектология, 1996. № 5. — С.3−10.
- Матусов А.Л. Условия жизни и состояние здоровья участников полярных экспедиций. Л., 1979. — 232 с.
- Мельников В.М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985. — 319 с.
- Мендоса X. Психологические особенности у детей с вялыми параличами верхних конечностей: Канд. дис. Л., 1990. — 200 с.
- Мещеряков А.И. Участие второй сигнальной системы в анализе и синтезе цепных раздражителей у нормальных и умственно отсталых детей // Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка. -М., т. 1. 1956.-С. 197−244.
- Мишина Т.М. Психологическое исследование супружеских отношений при неврозах: Автореф. канд. дис. Л., 1978. — 20 с.
- Мкртчян М.А. Проблема фрустрации и защитные механизмы личности: Автореф. канд. дис. Ереван, 1975. — 26 с.
- Мнухин С.С. О временных задержках, замедленном темпе умственного развития и психическом инфантилизме / Резидуальные нервно-психические расстройства у детей. Л., 1968. — С.70−78.
- Мухина B.C. К проблеме социального развития ребенка // Психологический журнал, 1980. Т. 1. № 5. — С.43−53.
- Мухина B.C. Проблемы генезиса личности. М., 1985. — 103 с.
- Мухина B.C. Психологическая помощь детям, воспитываю-щимся в учреждениях интернатного типа // Вопросы психологии, 1989. № 1. — С.32−39.
- Мысько Г. Н. Основные задачи психогигиены и психопрофилактики в школе. / Профилактика психо-невротических расстройств у школьников и учащихся подростков (тезисы научно-практической конференции). Харьков, 1980.-С.51−53.
- Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. -426с.
- Мясищев В.Н., Феоктистова Е. П. Характер и прошлое. // Педологические исследования. / Под ред. М. Я. Басова, А. П. Болтунова, В. О. Мочана, В. Н. Мясищева. М.-Л., 1930. С. 142−170.
- Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. Ереван, 1988. — 263 с.
- Никиташина И.Н. Экспериментально-психологическое исследование состояний психической дезадаптации у работников промыш-ленных предприятий: Автореф. канд. дис. СПб., 1994. — 24 с.
- Новиков П.И. К решению проблемы интеграции в общество подростков-сирот с недостатками развития // Дефектология, 1996. № 4. — С.22−28.
- Новикова Е.В. Психологическая коррекция школьной дезадаптации // Психологические проблемы индивидуальности. JI.-M., Вып. Ш, 1985. -С.18−25.
- Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М., 1995.-360 с.
- Общение и формирование личности школьника / Под ред. А.А. Бо-далева, Р. Л. Кричевского. М., 1987. — 149 с.
- Особенности развития личности ребенка, лишенного родительского попечительства. Дети с отклоняющимся поведением / Под ред. B.C. Мухиной. М., 1989. — 229 с.
- Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / Под ред. Ж. И. Шиф. М., 1965. — 343 с.
- Острецов О.В. Нарушения психической адаптации: структурно-психологический и динамический аспекты: Автореф. канд. дис. СПб., 1995. — 22 с.
- Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Векслера. М., 1973.-80 с.
- Панасюк А.Ю. Структурно-уровневый анализ динамики интеллектуального развития умственно отсталых и здоровых детей: Автореф. канд. дис.-Л., 1976. 18 с.
- Певзнер М.С. Дети-олигофрены. М., 1959. — 486 с.
- Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. Тренинг в воспитании партнерства и самопомощи / Пер. с нем. М., 1995. — 336 с.
- Пезешкиан X. Основы позитивной психотерапии. Висбаден — Архангельск, 1993. — 118 с.
- Пере Б. Первые три года жизни ребенка. / Пер. с франц. СПб., 1879. -420с.
- Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии / Пер. с англ. М., 1996. 240 с.
- Петрунек В.Н., Таран Л. Н. Младший школьник. М., 1981. — 96 с.
- Пиаже Ж. Избранные психологические труды / Пер. с франц. М., 1969. — 659 с.
- Пивоварова Г. Н. Влияние биологических и социальных условий на формирование личностных особенностей детей и подростков / Медицинские проблемы формирования личности. М., 1978. — С.33−47.
- Пиклер Э. Современные формы проявления госпитализма // Некоторые проблемы общения взрослого и ребенка / Доклады-документы XVII. Государственный Методологический Институт Домов Ребенка. Будапешт, 1975. — С.24−37.
- Полищук Ю.И. Отличительные особенности личностного подхода в экзистенциальной психотерапии // Социальная и клиническая психиатрия, 1995. № 3. — С.54−58.
- Прейер В. Душа ребенка / Пер. с нем. СПб., 1912. — 320 с.
- Принципы отбора детей во вспомогательные школы / Под ред. Г. М. Дульнева, А. Р. Лурии. М., 1973. — 224 с.
- Прихожан A.M., Толстых Н. Н. Особенности психического развития младших школьников воспитывающихся вне семьи // Вопросы психологии, 1982.-№ 2.-С.80−86.
- Прихожан A.M., Толстых Н. Н. Развитие личности в условиях психической депривации / Формирование личности в онтогенезе. М., 1991. -С.99−104.
- Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1994. — 87 с.
- Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. М., 1990. — 264 с.
- Психическое развитие детей-сирот. (Методическое пособие) / Под ред. Шипицыной Л. М. СПб., 1996. — 49 с.
- Психологические и этические проблемы детства // Материалы к семинару работников здравоохранения, образования и социальной защитысемьи, материнства и детства (СПб., 22−23 июня 1993 г.). / Под ред. М.В. Не-женцева, Н. Г. Веселова. СПб., 1993. — 272 с.
- Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания / Тезисы докладов всесоюзной конференции (11−12 апреля 1979 г., Москва). М., 1979. — 261 с.
- Психологические рекомендации по воспитанию детей в домах ребенка, детских домах и школах-интернатах. (Методические разработки). / Под ред. И. В. Дубровиной, А. Г. Рузской. Д. И. Фельдштейн. М., 1986. — 49 с.
- Психологическое изучение детей в школе-интернате / Под ред. Л. И. Божович. М., 1960. — 208 с.
- Психология в управлении / Под ред. Е. С. Кузьмина. Л., 1983. — 148 с.
- Пять лет школ-интернатов / Под ред. Е. И. Афанасенко, И.А. Каи-рова.-М., 1961.-387 с.
- Развитие общения у дошкольников / Под ред. А. В. Запорожца, М. И. Лисиной. М., 1974. — 288 с.
- Развитие ребенка / Под ред. А. В. Запорожца, Л. А. Венгера. М., 1968. — 190 с.
- Раттер М. Помощь трудным детям / Пер. с англ. М., 1987. — 422 с.
- Реан А.А. К проблеме социальной адаптации личности // Вестник СПбГУ, 1995. Сер.6. Вып.З. № 20. — С.74−79.
- Реан А.А. Психология межличностного познания в процессе педагогического общения. Л., 1990. — 30 с.
- Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. -М&bdquo- 1990. 80 с.
- Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. М., 1994. — 480 с.
- Розенгарт-Пупко Г. Л. Речь и развитие восприятия в раннем возрасте. М., 1948. — 200 с.
- Российский статистический ежегодник. М., 1996. — 624 с.
- Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. -М., 1986. 192 с.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихоло-гии и опыт применения их в клинике. М., 1970. — 216 с.
- Рубинштейн C.JI. Основы общей психологии. М., 1946. — 704 с.
- Рукавишников А.А., Соколова М. В. Факторный личностный опросник Р.Кетгелла 95. (Руководство по использованию). — СПб., 1995. — 54 с.
- Семичов С.Б. Предболезненные психические расстройства. JI., 1987. — 183 с.
- Сикорский И.А. Душа ребенка. Киев, 1909. — 159 с.
- Сироты России: проблемы, надежды, будущее // Материалы межрегиональной конференции. М., 1994. — 72 с.
- Соколова Е.Т. Психотерапевтический контакт в работе с пациентами, страдающими пограничными расстройствами // Социальная и клиническая психиатрия, 1995. № 3. — С.58−64.
- Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.-М" 1989.-215 с.
- Соколова Н.Д. Основные направления коррекционно-воспи-тательной работы в специальном детском доме // Дефектология, 1991. № 4. -С. 58−64.
- Социально-психологические проблемы нравственного воспитания личности / Под ред. В. Е. Семенова. Л., 1984. — 180 с.
- Социальное планирование в промышленности и проблемы его эффективности // Человек и общество. Учен. зап. НИИКСИ ЛГУ. Л., 1978. Вып. XVII. — 156 с.
- Спиваковская А.С. Нарушения игровой деятельности. М., 1980. -133 с.
- Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций // Семья и формирование личности / Под ред. А. А. Бодалева. М., 1981. — С.38−51.
- Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М., 1988. -200 с.
- Сухарева Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. М., т.3.1965. — 335 с.
- Суходольский Г. В. Основы математической статистики для психологов. Л., 1972. — 430 с.
- Тарабрина Н.В. Экспериментально-психологическая методика изучения фрустрационных реакций. (Методические рекомендации). Л., 1984. -23 с.
- Тарабрина Н.В. Экспериментально-психологическое и биохимическое исследование состояний фрустрации и эмоционального стресса при неврозах: Автореф. канд. дис. Л., 1973. — 19 с.
- Таранов Е.В. Социально-психологические проблемы адапта-ции молодого рабочего: Автореф. канд. дисс. М., 1976. — 25 с.
- Тимашков В.И. Анализ социально-трудовой адаптации больных олигофренией, окончивших специнтернат: Автореф. канд. дис. М., 1989. -24 с.
- Уотсон Дж. Психология как наука о поведении. / Пер. с англ. М., 1926.-384 с.
- Франкл В. Доктор и душа / Пер. с англ. СПб., 1997. — 288 с.
- Фрейд А. Норма и патология детского развития / Пер. с нем. М., 1990. — 200 с.
- Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции / Пер. с нем. М., 1991. -456 с.
- Фромм Э. Человеческая ситуация / Пер. с нем. М., 1995. — 200 с.
- Фрухт Э.Л. Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. М., 1979. — 124 с.
- Шаумаров Г. Б. К оценке значения интеллектуальных тестов в диагностике и изучении развития детей с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология, 1979. № 6. — С. 16−24.
- Шаумаров Г. Б. Социально-психологические проблемы молодой семьи выпускников специальной школы для детей с задержкой психического развития: Автореф. докт. дис. М., 1990. — 37 с.
- Шилова Т. А. Психологическая типология школьника с отставанием в учении и отклонениями в поведении. М., 1995. — 84 с.
- Штерн (Стерн) В. Психология раннего детства до шестилетнего возраста / Пер. с нем. Пг., 1915. — 318 с.
- Шюрер В., Смекал В. Диагностика воспитательских и учи-тельских затруднений в педагогическо-психологическом консультаци-онном деле // Шванцара Й. Диагностика психического развития / Пер. с чешек. Прага, 1978. — С.265−272.
- Щелованов Н.М. О воспитании в домах младенцев // Вопросы материнства и младенчества, 1938. № 13. — С.4−18.
- Щелованов Н.М., Аксарина Н. И. Воспитание детей раннего возраста в детских учреждениях. М., 1935. — 37 с.
- Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.- 189 с.
- Эльконин Д.Б. Детская психология. (Развитие ребенка от рождения до семи лет). М., 1960. — 328 с.
- Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии, 1971. № 4. — С.6−21.
- Эриксон Э. Детство и общество. Пер. / с англ. М., 1993. — 480 с.
- Юнг К. Г. Конфликты детской души. / Пер. с нем. М., 1995. — 336с.
- Юркова И.А. Динамика отдельных клинических вариантов психического инфантилизма у детей // Журнал невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1959. № 7. — С.863−867.
- Ярмоленко А.В. Обследование движений нормальных и аномальных детей. JI.-M., 1931. — 125 с.
- Allport G.W. Personality. N.-Y., Holt, Pinehart, 1937. — 340p.
- Aubry-Roudinesco J. et collab. La carence des soins maternels. Paris, C.I.E., P.U.E., 1955.- 137 p.
- Bemieri F.J., Reznick J.S. & Rosenthal R. Synchrony, pseudosynchrony, and dissynchrony: Measuring the entraining process in mother infant inter-actions. // Journal of Personality and Social Psychology. 1988. V.54. P.243−253.
- Bowlby J. Attachment and Loss: Vol. 1. Attachment. N.-Y., 1969.112p.
- Bowlby J. Attachment and Loss. Vol. 2. Separation. N.-Y., 1973.137p.
- Bowlby J. Attachment and Loss: Vol. 3. Loss. N.-Y., 1980. -124p.
- Bowlby J. Soins maternels et sante’mental. Geneve, O.M.S., 1951. -54p.
- Brazelton T.B., Koslowski B. & Main M. Origins of reciprocity: The early mother infant interaction. In M. Lewis & L. Rosenblum (Eds.), The effect of the infant on its caregiver. — N.-Y., 1974. P. 49−76.
- Bretherton I. Attachment theory: Retrospect and prospect. In I. Brether-ton & E. Waters (Eds.) Growing points of attachment theory and research. Monographs of the Society for Research in Child Development. 1985. V.50 (1−2, Serial No. 209). P.54−68.
- Brinion P.M. Some potential effects of adoption on self-object relations. //Psychoanalytic Study of the Child. 1980. V.32. P.107−133.
- Brown G.W., Harris Т.О. & Bifulco A. Long-term effects of early loss of parent. In M. Rutter, C.E.Izard & P.B.Real. Depression in young people. Developmental and clinical perspectives. N.-Y., 1986. P.251−296.
- Bruner J.S. Poverty and childhood. Detroit, Mich.: Merrill-Palmer Institute, 1970. -326p.
- Cattell R.B. Handbook of multivariate experimental psychology. Chicago, 1966. -368p.
- Crittenden P.M. & Ainsworth M. Attachment and child abuse. In D. Cic-chetti & V. Carlson (Eds), Child maltreatment: Theory and research on the causes and consequences of child abuse and neglect. N.-Y., 1990. P.432−463.
- Eagle R.S. The separation experience of children in long-term care: Theory, Research, and Implications for Practice. // American J. of Orthopsychiatry. 1994. V.64. P.421−434.
- Egeland R. & Sroufe I.A. Attachment and early maltreatment. // Child Development. 1981. V.52. P.44−52.
- Fanshell L.E. & Shinn E. Children in foster care. N.-Y., 1978. -86p.
- Festinger L. A Theory of Cognitive Dissonance. N.-Y., 1957. -124p.
- Fish-Murray C.C., Koby E.V. & van der Kolk B.A. Evolving Ideas: The Effect of Abuse on Children’s Thought. In B. van der Kolk, Psychological Trauma. N.-Y., 1987. P.89−110.
- Frankl V.E. Theorie und Therapie der Neurosen. Eintuhrung in Lo-gothera-pie und Existenz analyse. Wien, 1956. -280p.
- Freud A., Burlingham D.T. Infants without Families. N.-Y., 1944. -89p.
- Freud S. Mourning and melancholia. In J. Strachey (Ed. and Trans.), The standard edition of the complete psychological works of Sigmund Freud. London, 1957. V.14.P.237−260.
- Furman E. Children’s patterns in mourning the death of a loved one. In H. Wass & C.F. Core (Eds.), Childhood and death. N.-Y., 1984. P. 185−202.
- Gaensbauer T.J. & Harmon R.J. Attachment behavior in abused / neglected and premature infants: Implications for the concept of attachment. In R.N.Ernde & R.J.Harmon (Eds.), The development of attachment and affiliative systems. N.-Y., 1982. P.263−280.
- Gewirtz J.L., Baer D.M. Deprivation and satiation of social reinforcers as drive conditions. // Journal Abnormal Social Psyhology. 1958. V.56. P.165−172.
- Goldfarb W. Effects of early institutional care on adolescent personality. // Journal Experimental Education. 1943. V.12. P. 106−129.
- Goldfarb W. Effects of psychological deprivation in infancy. // American Journal of Psyhiatry. 1945. V.102. P.18−33.
- Harvey S.A. Dynamic Play Therapy: an integrative expressive arts approach to the Family Therapy of young Children. // The Arts in Psychotherapy. 1990. V.17. P.239−246.
- Heifer R.E., Kempe C.H. (Eds): Child Abuse and Neglect. The Family and Community. Cambrige, Mass, Ballinger, 1976. -146p.
- Henry G. Doubly deprived. // Journal of Child Psychotherapy. 1974. V.4(2). P.29−43.
- Hofer M.A. Early social relationships: A psychobiologist’s view. // Child Development. 1987. V.58. P.633−647.
- Hofer M.A. Relationships as regulators: A psychobiologic perspective on bereavement. //Psychosomatic Medicine. 1984. V.46. P.183−197.
- Kates W.A., Johnson R.I., Kader M.W. & Grieder F.H. Whose child is this? Assessment and treatment of children in foster care. // American Journal of Orthopsychiatry. 1991. V.61. P.584−591.
- Klaus M.H., Kennell J.H. Maternal infant bonding. Saint Louis, C.V. Mosby. 1976. -98p.
- Koch J., Mat6jcek Z. Psychologie a pedagogika dltete. Praha, 1960.324s.
- Lamb M.E. Qualitative aspects of mother and father — infant attachment. // Infant Behavior and Development. 1978. V.l. P.265−275.
- Lamb M.E. The development of mother infant and father — infant attachments in the second year of life. // Developmental Psychology. 1977. V.13. P.637−648.
- Law J. & Conway J. Effect of abuse and neglect on the development of children’s speech and language. // Developmental Medicine and Child Nevro-logy. 1992. V.34. P.943−948.
- Mandler G. The generation of emotion, a psychological theory. In Emotion: Theory, Research and Experience. Theories of Emotion. V.l. Edited by Plutchik R., Kellerman H. Orlando, Florida, Academic Press, 1980. 247−32lp.
- Maslow A.H. Motivation and Personality. N.-Y., 1954. -540p.
- Pipp S. & Harmon R.J. Attachment as Regulation: A Commentary. // Child Development. 1987. V.58. P.648−652.
- Provence S., Lipton R.C. Infants in Institutions. N.-Y., 1962. -240p.
- Rice D.L. & McFadden F.J. A forum for foster children. // Child Welfare. 1988. V.67.P.231−243.
- Rogers C.R. On Becoming a Person. Boston, 1961. -284p.
- Rosenberg E.B. & Horner T.A. Birthparent romances and ideality formation in adopted children. // American Journal of Orthopsychiatry. 1991. V.61. P.70−77.
- Rosenzweig S. Projective techniques with children. N.-Y., 1960. -134p.
- Rutter M. Maternal deprivation reassessed (2 nd ed). Hammondsworth, England, 1981.-57p.
- Rutter M. Maternal Deprivation, 1972 1978: New findings, new concepts, new approaches. // Child Development. 1979. V.50. P.283−305.
- Rutter M. Parent child separation. Psychological effects on the children. // Journal of Child Psychology and Psychiatry. 1971. V.12. P.233−260.
- Sander L., Stechler G., Burns P. & Julia H. Early mother-infant interaction and 24-hour patterns of activity and sleep. // Journal of the American Academy of Child Psychiatry. 1970. V.9. P.103−123.
- Schaffer H.R. Activity level as a constitutional determinant of infantile reac-tion to deprivation. // Child Development. 1966. V.37. P.595−602.
- Schaffer H.R. The Origins of Human Social Relations. London, 1971.114p.
- Spitz R.A. Hospitalism. A follow-up report. // Psyhoanalitic Study Child. 1946. V.2. P. 113−117.
- Wallon H. Importance du mouvement dans le de’veloppment psy-chologique de l’enfant. // Enfance. 1956. V.2. P. 1−4.
- Winnicott D.W. The theory of the parent infant relationship. // Journal Psycho-Anal. 1960. V.41. P.585−595.
- Zazzo R. a kol. Manuel pour l’examen psychologique de l’enfant. Neuchatel Delachaux et Nestle. 1960. -122p.