Влияние конституционально-психотипологических особенностей личности на восприятие денег в юношеском возрасте

Тема денег сегодня имеет особую актуальность и в реальной жизни, и в науке. Разность восприятия денег как фактора детерминации абстрактных межличностных процессов экономического обмена делает их инструментально-символическим средством социального взаимодействия и достаточно психологизированным явлением. Их психологическая «насыщенность» в настоящее время уже доказана зарубежными и отечественными исследованиями (S.Lea 1995; M. Lynn 1991; W. McDonald 1994; R. Belk 1990; А. Б. Фенько 2000; О. С. Дейнека 2000; С. Б. Абрамова 2000 и др.).

Деньги — своеобразный источник сведений при изучении истории, идеологии, религии, политической мысли общества, которое эти деньги «породило» и использует. Кроме того, сами по себе деньги, являясь изделиями, позволяют судить об уровне техники в тот период, когда они были изготовлены, а иногда на деньгах можно увидеть и шедевры изобразительного искусства (В.В.Перемолотов, Р. М. Хайкин, 2002).

Современные зарубежные исследования в области психологии денег можно условно разделить на следующие направления: базовые установки по отношению к деньгам, их получению и использованиюсакральный и профанный смысл денегкультурные, этические и религиозные аспекты отношения к деньгамповседневные привычки, связанные с тратами и сбережениямипсихические расстройства, связанные с деньгамиспецифика психологии очень богатых людей, изучение соотношения богатства и счастьяпроблемы экономической социализацииисследования формирования представлений о значении, свойствах и происхождении денег у детейправила распоряжения деньгами, складывающиеся в семьеденьги в профессиональной сфере (Furnham&Argyle, 1998).

В обзоре западных исследований экономических представлений у детей Е. В. Щедриной (1991) подробно анализируются стадии формирования представлений о деньгах, зависимость экономических представлений от пола, возраста, социально-экономического положения и национально-культурных различий. Помимо общих социально-демографических условий, огромную роль в формировании экономического поведения и установок по отношению к деньгам играют следующие особенности: семейные ценности и установки, транслируемые детям в виде «родительских напутствий" — общая социально-экономическая ситуация, в которую помещен ребенок (в частности, экономический кризис) — основная система распределения, принятая в данном обществе (социалистическая или рыночная) — непосредственный опыт участия в экономической деятельности (осуществление купли-продажи, собственные заработки, карманные деньги).

Однако следует отметить, что на современном этапе психология денег недостаточно разработана на Западе, не говоря о России. Здесь она неоправданно долго была идеологически неактуальной. Некоторое внимание к деньгам уделялось в разделах социальной, промышленной психологии, психологии менеджмента, посвященных мотивам трудовой деятельности и материальному стимулированию. Правда, еще В. М. Бехтерев (1921) в труде «Коллективная рефлексология» утверждал значимость отношения к деньгам, ценности денег в обществе и взаимосвязь этой субъективной ценности с устойчивостью финансово-экономического рынка в стране. Отношение к деньгам является важным компонентом эргономического сознания групп и конкретных людей. Они могут выступать как цель, средство, самодостаточная ценность. Все зависит от того, какое место они занимают в структуре представлений и стереотипов социального поведения, как они соотносятся и регулируются ценностями и нормами. В период трансформаций в России значение и необходимость экономико-психологических исследований на макроэкономическом уровне все настоятельней подчеркивается в работах психологов и экономистов, обратившихся к психологическим аспектам экономики (В.В. Макаров, 2000; М. К Бункина, 1998; В. А. Семенов, 1989; О. С. Дейнека, 1999; A. JL Журавлев, 1999; В. Д. Попов, 1999; В. М. Соколинский, 1999). Особенно подчеркивается необходимость экономико-психологического исследования феномена денег в структуре экономического сознания, понимаемое как высший уровень психического отражения экономических отношений общественно развитым человеком.

Экономическое сознание в настоящее время характеризуется как системная составляющая сознания в связи с особым местом, которое занимает предпринимательская деятельность в общественном бытии современного человека, а также в реализации его основных целеустремлений (А.В.Филиппов, С. В. Ковалев, 1989).

Становление экономического сознания дано в работах зарубежных исследователей (Р.Абрамовича, 1987; А. Валяского, 1990; Д. Лассара, 1991; П. Плинера, 1993; К. Ролан-Леви, 1988; А. Стасей, 1994; Д. Фридмана, 1991).

Единой теории или всеобъемлющего труда по психологии денег нет. Имеются лишь разрозненные исследования восприятия монет и банкнот, отношения людей к деньгам, влияния денег на убеждения и поведение людей, установления корреляции между ценностным отношением к деньгам и доходом на душу населения, отношения к деньгам мужчин и женщин. Есть и работы по исследованию денег как фактора безопасности, удачливости, любви, свободы. Существуют отдельные и обоснованные соображения, что не так просто соотносить особенности денежного поведения, отношения к деньгам с такими личностными, внутренними, психофизиологическими качествами как, например, темперамент. Правильнее соотносить их с категориями, детерминированными внешними социальными механизмами — ценностями, установками, убеждениями (W. Rubinstein, 1981; К. Yamamuchi & D. Temper, 1982).

Также следует отметить, что работы отечественных исследователей по данной проблеме немногочисленны. Среди немногих можно отметить таких исследователей как А. В. Бояринцева, 1995; В. А. Поляков, 1996; И. А. Сасова, 1993; Г. В. Семья, 1994; М. Н. Стельмашук, 1995. В этих работах были описаны стадии экономической социализации, факторы на них влияющие, а также подчеркивалось огромное значение юношеского возраста в экономической социализации.

Юношеский возраст, выступающий предметом многих исследований в зарубежной и отечественной психологии, рассматривающийся как переходный и критический период в развитии индивида (Л.С.Выготский, 1982; Л. И. Божович, 1995; В. Е. Каган, 1993; И. С. Кон, 1989; А. Н. Леонтьев, 1999; Д. Б. Эльконин, 1998 и др.), характеризуется углубленной рефлексией, самопознанием, выбором ценностно-смысловых ориентиров и началом самостоятельного жизненного пути. Центральным психологическим процессом для юности является формирование личностной идентичности (социально-ролевой, социально-экономической, возрастной, половой, полоролевой), а завершением данного этапа развития можно считать наступление эмоциональной зрелости индивида. Юность как завершающая стадия формирования зрелой психосоциальной идентичности оказывается самым важным и самым трудным возрастом в жизни человека.

Несмотря на то, что в отрочестве и юношестве еще не всегда можно говорить о полных проявлениях вовлеченности молодежи в экономические отношения, тем не менее, они продолжают получать опыт взаимодействия с экономическим миром взрослых и испытывают на себе его влияние.

Таким образом, актуальность, теоретическая и практическая значимость, а также недостаточная разработанность темы исследования позволяют сформулировать проблему: каковы образы восприятия феномена денег у юношей и девушек с различными конституционально-типологическими особенностями личности?

Цель исследования: построение семантических пространств, отражающих обыденные представления испытуемых о деньгах, с выделением базисных категорий этого пространства для анализа отношения субъектов к деньгам с позиций конституциональной психологии.

Объект исследования: человек как целостное системное образование в условиях современного социума.

Предмет исследования: особенности восприятия денег как личностного свойства в зависимости от конституционально-психотипологических особенностей юношей и девушек.

Задачи исследования:

1. Разработать экспериментально-психологическую, дифференциально-семантическую модель, позволяющую проанализировать репрезентативность выборок по полу и конституционально-психотипологическим особенностям личности.

2. Проследить особенности идентификации испытуемых с предложенными ролевыми позициями с целью определения области личностно значимой и психологически близкой для испытуемых.

3. Выявить и проанализировать влияние тендерных особенностей испытуемых на обыденные представления о деньгах.

4. Сравнить категориальные структуры воспринимаемых суждений о деньгах как системообразующие факторы у девушек и юношей с различными конституционально-психотипологическими особенностями личности, представить феноменологию стереотипа «самодостаточный человек».

Теоретическая гипотеза исследования основана на допущении восприятия денег в обыденном сознании, детерминированном конституционально-психотипологическими характеристиками субъекта в одинаковых социальных условиях среды обитания.

Эмпирическая гипотеза исследования: на восприятие денег оказывают влияние тендерные и конституциональные предиспозиции личности.

Методологические и теоретические основы исследования составляют основополагающие методологические принципы и концепции отечественной психологии о сущности личности и ее психологической структуре, генетической разноплановости личности, преемственности между биологическим и социальным в психическом развитии, о психическом «как процессе» (А.Н.Ананьев, Л. С. Выготский, К. К. Платонов, Л. С. Рубинштейн, В.П.Зинченко) — континуально-генетическая концепция (А.В.Брушлинский) — учение об акцентуированных личностях и акцентуациях характера (А.Е.Личко, К. Леонгард, Г. К.Ушаков) — представления об индивидуальных поведенческих стереотипах, зависящих от врожденных или наследственных конституциональных психических особенностей (О.А.Ахвердова, В. В. Белоус, И. В. Боев, Б. С. Братусь, Е. А. Климов,.

B.С.Мерлин) — концепция системного подхода в психологии (В.Д.Шадриков, Н.И.Ломов) — принцип единства сознания и деятельности (Б.Г.Ананьев, К.А.Абульханова-Славская, А. Г. Асмолов, А. Н. Лентьев,.

C.Л.Рубинштейн и др.) — в области психосемантических подходов к исследованию структуры обыденного сознания и самосознания (А.Р.Лурия, Ч. Осгуд, В. Ф. Петренко, А. Г. Шмелев, Е.В.Улыбина) — психологические аспекты экономики (В.В.Макаров, М. К. Бункина,.

В.А.Семенов, О. С. Дейнека, А. Л. Журавлев, В. Д. Попов,.

В.М.Соколинский, S. Lea, M. Lynn, W. McDonald, R. Belk, G. Katona, J. Bruner, C. Goodman).

Методы исследования: психологические — патохарактерологический диагностический опросник А. Е. Личко (ПДО), методика частного семантического дифференциала (Ч.Осгуд, В. Ф. Петренко, А.Г.Шмелев), математические методы количественной и качественной обработки с интерпретацией эмпирических данных — факторный анализ, корреляционный анализ.

Организация и этапы исследования. Экспериментальной базой исследования стали: Ставропольский государственный университет (СГУ) — 120 испытуемых студентов — юноши и девушки факультета психологии в возрасте 17−19 летФилиал Военно-воздушной инженерной академии им. Н. Е. Жуковского — 100 курсантов 1 курса обучения в возрасте 18−20 лет.

Исследование проводилось с 2000 по 2003 гг. в несколько этапов.

Первый этап (2000 — 2001 гг.) — подготовительный — осуществлялись определение целей и задач исследования, выбор объекта и предмета исследования, выдвижение основных гипотез, изучалось состояние проблемы в теории и практике психологической науки, философии и экономике.

Второй этап (2001 — 2002 гг.) — исследовательский — все обследуемые в соответствии с методологическими принципами конституциональной психологии были дифференцированы на четыре психотипа: циклоидный, эпилептоидный, шизоидный и истероидныйбыло подготовлено и проведено изучение восприятия денег с помощью частного ролевого семантического дифференциала.

Третий этап (2002 — 2003 гг.) — обобщающий — осуществлялись анализ и обобщение полученных экспериментальных результатов, углубление теоретических аспектов исследования, оформление этих результатов в виде диссертации.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Тендерный фактор изменяет отношение к деньгам субъектов с различными конституционально-психотипологическими особенностями.

2. Существенные различия в восприятии денег обусловлены конституционально-психотипологическими особенностями личности юношей и девушек.

Научная новизна исследования. Впервые изучен психосемантический аспект обыденных представлений, отражающих отношение к деньгам субъектов, представляющих собой различные личностным психотипы. Психологический эксперимент на достоверном уровне выявил различия в восприятии денег в зависимости от принадлежности к мужскому и женскому полу.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что доказана взаимосвязь и взаимообусловленность между восприятием денег у конкретного субъекта, структурой личностного психотипа и тендерными особенностями личности.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть использованы для профориентации молодежи. Исследование позволяет учитывать особенности восприятия денег с целью использования при прогнозировании вероятностного поведения конкретного субъекта с учетом конституционально-психотипологических особенностей личности в банальных социальных и экстремальных ситуациях, при психологической коррекции индивидуального и группового стереотипов поведения. Знания о вероятностных конструкциях представлений, отражающих отношение к деньгам конкретного субъекта в его обыденном сознании, необходимы для использования в психологии личности, практической психологии, социальной психологии, экономической и политической психологии.

В высших учебных заведениях полученные результаты можно использовать при составлении программ лекционных и практических занятий по дисциплинам специализации «Экономическая психология»: «Психология денег», «Психология делового общения», «Психология предпринимательства», «Психология менеджмента», «Имиджелогия» для студентов психологических и экономических специальностейпри создании специальных курсов повышения квалификации предпринимателей и менеджеров, психологов сферы экономики, для создания и разработки семинаров-тренингов по развитию профессиональных представлений у студентов экономических специальностей с целью достижения адекватности восприятия и оценки денегдля психологической коррекции отношения к деньгам в процессе семейной психотерапиидля формирования адекватных экономических представлений у юношей и девушек в сложившейся социальной среде обитания, а также для экономического воспитания детей и родителей.

Достоверность исследования обеспечивалась научной обоснованностью исходных позиций, использованием методов, адекватных предмету и задачам исследования, значимостью экспериментальных данных, сочетанием качественного и количественного анализа с применением современных методов статистической обработки данных.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования докладывались и обсуждались на заседании кафедры психологии Ставропольского государственного университета. Материалы диссертации представлялись на 47 научно-методической конференции «Университетская наука-региону» (Ставрополь, 2002), всероссийской научной конференции «Нервно-психическое утомление человека в современных условиях» (Карачаевск, 2002), региональной научно-практической конференции «Социально-психологические и педагогические проблемы развития личности учащейся молодежи» (Ставрополь, 2002), 8 научно-практической конференции «Политические, правовые, социальные и экономические проблемы современного российского общества» (Ставрополь, 2002), на 48 научно-методической конференции «Университетская наука-региону» (Ставрополь, 2003), всероссийской научно-практической конференции «Молодежь и будущая Россия» (Москва, 2003), всероссийской научной интернет-конференции «Пути становления субъекта в информационном обществе» (Ставрополь, 2004).

Диссертационное исследование состоит из введения, 3 глав, заключения, списка литературы, включающего 200 источников, из них 181 отечественных и 19 зарубежных, и приложения. Диссертация содержит 7 рисунков.

Выводы:

1. В восприятии денег у испытуемых с циклоидной структурой психотипа отмечается негативное оценочное отношение как к богатству, так и к бедности с одновременным нарастанием тревожных переживаний по поводу способов добывания денег, когда последние противоречат морально-нравственным принципам личности. Для циклоидов характерна диффузность и размытость представлений о своей роли в социально-экономической иерархии, что указывает на избегание притязаний на роль социального лидера и стремление к внешним абстрактно-нейтральным целям;

2. Для представителей истероидного психотипа характерны слабо дифференцированные представления об экономических отношениях. Высокий уровень притязаний с ориентацией на материальное благополучие при недостаточности психолого-биологических резервов личности служит основой конфликтов, связанных с социально-экономической беспомощностью — пассивностью. В структуре обыденных представлений деньги выступают как самодостаточная ценность, обеспечивающая чувство защищенности и привилегированное положение среди сверстников;

3. Для испытуемых шизоидного психотипа характерна ориентация на духовно-нравственные ценности, поверхностное отношение к материально-вещественной сфере, нежелание брать на себя ответственность за достижение определенного материального комфорта, что, с другой стороны, не мешает им в финансово-экономической сфере реализовать врожденную рациональность, прагматичность и расчетливость, стремление создать для себя и своих близких добротный микросоциум;

4. Специфика обыденных представлений о деньгах у испытуемых с эпилептоидной структурой психотипа характеризуется выраженным стремлением к достижению материального благополучия, честолюбием, меркантилизмом, которые служат для них одним из средств достижения власти. Для них характерна осторожность в отношении способов достижения материальных ценностей с отвержением образа «Я» родителей как объектов первичной экономической социализации.

Заключение

.

Результаты проведенного исследования подтвердили выдвинутые гипотезы и позволили сделать следующие выводы:

1. Психолого-семантическим анализом доказаны существенные различия в восприятии денег в зависимости от конституционально-психотипологических особенностей личности в юношеском возрасте:

— в восприятии денег у испытуемых с циклоидной структурой психотипа отмечается негативное оценочное отношение как к богатству, так и к бедности с одновременным нарастанием тревожных переживаний по поводу способов добывания денег, когда последние противоречат морально-нравственным принципам личности. Для циклоидов характерна диффузность и размытость представлений о своей роли в социально-экономической иерархии, что указывает на избегание притязаний на роль социального лидера и стремление к внешним абстрактно-нейтральным целям;

— для представителей истероидного психотипа характерны слабо дифференцированные представления об экономических отношениях. Высокий уровень притязаний с ориентацией на материальное благополучие при недостаточности психолого-биологических резервов личности служит основой конфликтов, связанных с социально-экономической беспомощностью — пассивностью. В структуре обыденных представлений деньги выступают как самодостаточная ценность, обеспечивающая чувство защищенности и привилегированное положение среди сверстников;

— для испытуемых шизоидного психотипа характерна ориентация на духовно-нравственные ценности, поверхностное отношение к материально-вещественной сфере, нежелание брать на себя ответственность за достижение определенного материального комфорта, что, с другой стороны, не мешает им в финансово-экономической сфере реализовать врожденную рациональность, прагматичность и расчетливость, стремление создать для себя и своих близких добротный микросоциум;

— специфика обыденных представлений о деньгах у испытуемых с эпилептоидной структурой психотипа характеризуется выраженным стремлением к достижению материального благополучия, честолюбием, меркантилизмом, которые служат для них одним из средств достижения власти. Для них характерна осторожность в отношении способов достижения материальных ценностей с отвержением образа «Я» родителей как объектов первичной экономической социализации.

2. Подтверждены существующие тендерные различия в отношении к деньгам в представлениях обыденного сознания:

— юношам характерна тенденция придавать деньгам повышенную ценность. Достижение финансового успеха, богатства «спаяно» с образом настоящего мужчины. Они более компетентны в обращении с деньгами и более склонны к риску при их приобретении. Юноши более доверчивы и самоуверенны в финансовых отношениях, реже, чем девушки, испытывают чувство беспомощности, зависти и стыда по поводу недостатка денег;

— девушки более фрустрированы по отношению к деньгам, чем юноши. Они в перспективе ориентируют себя на приобретение материальных ценностей, которые коморбидны представлениям «Ориентации на духовные ценности». Для девушек характерен акцент на личных усилиях и способностях в отношении материального благополучия.

3. Психолого-семантическим анализом подтверждено, что возрастающая потребность в жизненном самоопределении как у юношей, так и у девушек современной России, связана со значимым для них фактором материальных ценностей, в ущерб духовным ценностям, которые выявляют низкие значения. Лишь для представителей с шизоидной и циклоидной структурой личностного психотипа характерно равноценное отношение к материальным и духовным ценностям.