Организация допрофессиональной подготовки старшеклассников в области компьютерных технологий в учреждении дополнительного образования детей
Диссертация
Основные результаты работы исследования обсуждались на: международных научно-технических конференциях «Искусственный интеллект — 2004» (Таганрог, 2004) и «Искусственный интеллект -2002» (Таганрог, 2002) — девятой всероссийской научно-методической конференции «Телематика — 2004» (Санкт-Петербург, 2004) — седьмой научно-практической конференции «Инновации в профессиональном… Читать ещё >
Список литературы
- Абдулгалимов P.M. Формирование готовности студентов медицинских вузов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.08. Ставрополь, 2000.22 с.
- Агамирзян И.Р. Инициативы Майкрософт в области образовательных проектов в России / Конференция АПКИТ «Преподавание информационных технологий в России», 2003. http://ict.edu.ru/vconi7files/2.pdf
- Айламазян А.К., Стась Е. В. Информатика и теория развития. М.: Наука, 1989.172 с.
- Алейников В.В. Подготовка студентов к использованию компьютерных технологий в профессиональной деятельности. Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.08. Брянск, 1998. 22 с.
- Амиров А.Ф. Допрофессиональная трудовая социализация школьников: аспект педагогического руководства. Челябинск: Изд. Челябинского пед. унта, 1999. 237 с.
- Ангеловская М. А. Формирование готовности подростков к профессиональному самоопределению в условиях учреждений дополнительного образования : Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. Магнитогорск, 2001.23 с.
- Андреев В.И. Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности. Казань: Изд. Казанского университета, 1988.236 с.
- Астафьева Е.А. Педагогические основы изучения информатики в системе дополнительного образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. Владикавказ, 2001.23 с.
- Атанов Г. А. Деятельносгный подход в обучении. Донецк: ЕАИ-пресс, 2001. 157 с.
- Атутов П.Р. Технология как система. / Проблемы развития личности в условиях сельской школы. Сб. научных трудов. М.: Изд-во РАО, 1996.
- Атутов П.Р., Поляков В. А. Роль трудового обучения в политехническом образовании школьника. М.: Просвещение, 1985.128 с.
- Афонькина Ю. А. Тетерина Т.Н. Профессиональное развитие школьников. Мурманск: МГПИ, 2002.64 с.
- Ахияров К.Ш., Амиров А. Ф. Школа. Труд. Рынок. Уфа: Башкирский педагогический университет, 1994.141 с.
- Балбатун Е.Ю. Сравнительный анализ педагогических методик, используемых в обучении математике и информатике / Материалы XI конференции Информационные технологии в образовании 2001. http://www.ito.su/2001/ito/I/2/I-2−58.html
- Барканов С.В. Основные направления информатизации системы дополнительного образования детей / Федеральный портал «Дополнительное образование детей», http://vidod.edu.ru/science/structure/180.php
- Барыкова H.A. Организация метода проектов в преподавании информатики / Материалы XI конференции Информационные технологии в образовании 2001. http://ww.ito.su/2001/ito/m-2−59.htal
- Басова Н.В. Педагогика и практическая психология, Ростов на Дону: Феникс, 1999.416 с.
- Березина В.А. Дополнительное образование детей как средство их творческого развития. Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. М., 1998.22 с.
- Беседина И.И. Профориентационная работа со школьниками в современных условиях. Саратов: Изд-во Поволж. фил. Рос. учеб. центра, 1996.31 е.
- Беспалько В.П. Не пора ли менять стратегию образования? // Лучшие страницы педагогической прессы. 2002. № 2.
- Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989.192 с.
- Боголюбов В.В. Педагогическая технология: эволюция понятия // Советская педагогика. 1991. № 6.
- Божович Л.И. Избранные психологические труды : Пробл. формирования личности / Под ред. Д. И. Фельдштейна. М.: Междунар. пед. акад., 1995.209 с.
- Борисова Е.М., Гуревич K.M. Психологическая диагностика в школьной профориентации. // Вопр. психол. 1988. № 1.
- Бороненко Т.А. Методика обучения информатике (специальная методика): Уч. пособие. СПб: РГПУ, 1997.134с.
- Бруднов А.К., Никулин С. К., Полтавец Г. А. Системный анализ организационной и целевой декомпозиции Федерального ЦТТУ. / Сборник научно-методических материалов. М.: ЦТТУ Минобразования РФ, 1998.
- Брукшир Д.Г. Введение в компьютерные науки. Общий обзор. Изд. 6. М.: Изд. дом «Вильяме», 2001. 688 с.
- Брушлинский A.B. Проблема субъекта в психологической науке (ст. 1) // Психологический журнал. 1991. № 6.
- Булгаков В.И. На основе диалектического метода //Вестн. высш. шк. 1983. № 8.
- Велихов Е.П. Новая информационная технология в школе //Информатика и образование. 1986. № 1.
- Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: МГУ, 1982. 336 с.
- Вендров А.М. Проектирование программного обеспечения экономических информационных систем. М.: Финансы и статистика, 2000. 347 с.
- Венцель К.Н. Новые пути воспитания и образования детей / Хрестоматия по истории педагогики. Т.4. М., 1936.
- Владиславлев А. П. Непрерывное образование: проблемы перспективы. М.: Молодая гвардия, 1978.175 с.
- Воллосович С.А., Гусарова Н. Ф., Маятин A.B., Петров В. А. Структура поля знаний предметной области «полиграфический дизайн» / Искусственный интеллект 2002. Материалы Международной научно-технической конференции. Том 1. Таганрог: Ид-во ТРТУ, 2002.
- Вопросы конструирования содержания общего среднего образования: Сб. научн. трудов / Под ред. В. В. Краевского, И. Я. Лернера. М.: НИИОП АПН СССР, 1980.120 с.
- Воспитание юного москвича в системе дополнительного образования. М.: МИРОС, 1997.208 с.
- Выбор молодежью жизненного пути: (Опыт межрегион, социол. исслед.). / Под ред. E.H. Бабосова, Н. Х. Титмы. Минск: Наука и техника. 1988.157 с.
- Гаврилова Т.А., Хорошевский В. Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. СПб.: Питер, 2000.384 с.
- Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий. / Под ред. П. Я. Гальперина и Н. Ф. Талызиной. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1968. 135 с.
- Герасимова М. В Профориентационные услуги молодежи // Человеческие ресурсы. 2001. № 3.
- Гласс Р., Нуазо Р. Сопровождение программного обеспечения. М.: Мир, 1983.156 с.
- Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х тт. Том 1. М.: Мир, 1996.496 с.
- Годунова JI.B. Формирование информационной грамотности старших школьников в учреждении дополнительного образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. Кемерово, 2003.23 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 10 200 Прикладная математика и информатика / Федеральный портал «Российское образование». http://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv.htm
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 351 400 Прикладная информатика / Федеральный портал «Российское образование».http ://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv.htm
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 654 600 Информатика и вычислительная техника / Федеральный портал «Российское образование». http://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv.htm
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление 654 700 Информационные системы / Федеральный портал «Российское образование». http://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv.htm
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 21 500 Издательское дело и редактирование / Федеральный портал «Российское образование». http://www.edu.ru/db/portal/spe/archiv.htm
- Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии «Мастер издательского дела» / Федеральный портал «Российское образование». http://www.edu.ru/db/portal/nach/standarts.htm
- Государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии «Оператора на наборно-компьютерной технике» / Федеральный портал «Российское образование». http://www.edu.ru/db/portal/nach/standarts.htm
- Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0206 Издательское дело / Федеральный портал «Российское образование», http://www.edu.ru/db/portal/sred/archiv.htm
- Грановская Р. М. Березная И.Я. Интуиция и искусственный интеллект. JI.: Изд-во ЛГУ, 1991.268 с.
- Гузеев B.B. Методы и организационные формы обучения. М.: Народное образование, 2001.97 с.
- Гузеев В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. М.: Народное образование, 2001.69 с.
- Гусарова Н.Ф. Координация в технологических процессах со слабо формализуемыми критериями. СПб: СПбГИТМО (ТУ), 2001.271 с.
- Гусарова Н.Ф., Маятин A.B. Системные аспекты организации управления в технологических процессах со слабо формализуемыми критериями // Системный анализ в проектировании и управлении. Труды 6 научно-практ. конференции. 28.06−4.07.2003. СПб: СПбГТУ, 2003.
- Даринский А. В. Непрерывное образование. // Советская педагогика. 1975. № 1.
- Дементьев В.Э. CorelDRAW 11 для мастера: Полное описание прогр. пакета. М.: Альтекс-А, 2003. 374 с.
- Джонс Дж. К. Методы проектирования. Пер. с англ. 2-е изд., доп. М.: Мир, 1986.326 с.
- Джонсон Дж. К. Индивидуализация обучения / Новые ценности образования: Десять концепций и эссе / Ред. Н. Б. Крылова. М.: Инноватор, 1996.
- Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. O.E. Лебедева. М.: Владос, 2003.254 с.
- Ершов А.П. Избранные труды. Новосибирск: Наука, 1994.413 с.
- Ершов А.П. Школьная информатика в СССР: от грамотности к культуре. // Информатика и образование, № 6,1987
- Есипова Н.Д. Дифференцированный подход в обучении информатике // Информатика и образование. 1996. № 6.
- Ефимова И.Ю. Организационно-педагогические условия формирования информационной культуры учащихся в учреждениях дополнительного образования по профилю «Информатика»: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. Магнитогорск, 2003.22 с.
- Жигулевцева О.Л. Проектирование содержания и технологии допрофессио-иальной подготовки выпускников многопрофильной школы. Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.08. Тольятти, 2002.20с.
- Жучков В.М. Теоретические основы концепции предметной области «Технология» для педагогических вузов: Монография. СПб: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001.130 с.
- Заботин Ю.Д. Практические советы по рге-ргеББ. М.: Майор, 2003.224 с.
- Заенчик В.М. Методика преподавания технологии: профессиональная ориентация и методика профориентационной работы. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2000. 84 с.
- Закон Российской Федерации «Об образовании». М.: МП «Новая школа», 1992. 55 с.
- Захарова Т.Б., Лешаков В. Г. Роль и место информационных технологий в современном курсе информатики / Материалы XI конференции «Информационные технологии в образовании 2001». Ы±р:// www.ito.su/200Шо/1/1Л-l-13.html
- Захарова Т.Е. Профильная дифференциация обучения информатике на старшей ступени школы. М: Междунар. центр науч. и техн. информ., 1997.212 с.
- Зверева Н.М. Практическая дидактика для учителя: Учеб. пособ. М.: Пед. общ-во России, 2001.256 с.
- Иванов М.В. В объективной связи с существом изучаемого // Вест. высш. шк. 1979. № 1.
- Иванов С. А. Личность в непрерывном образовании. Педагогические условия самореализации личности учащихся в системе непрерывного образования. M.: Редакционно-издательский центр «Школа-Вуз-Академия», 2000. 288 с.
- Иксанов М.С., Назмутдинов В. Я. Социализация и профессиональная направленность обучения школьников. Арск: АСЮК, 1999. 168 с.
- Ильина Т.А. Проблемное обучение понятие и содержание // Сов. педагогика. 1975. № 2.
- Ильина Т.В. Типы образовательных процессов в УДО как фактор, определяющий показатели его результативности // Внешкольник. Ярославль. 2001. № 1.
- Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. М.: Знание, 1989. 80 с.
- Климов Е.А. Как выбрать профессию. 2-е изд. М.: Просвещение, 1990. 158 с.
- Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 509 с.
- Комаров В.В. Содержание дополнительного образования детей: Учебное пособие. Самара: Профи, 2000.47с.
- Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. 342 с.
- Коновалова С.А. Системный анализ факторов формирования профессиональной ориентации выпускников средних школ в рамках субъективного подхода / Ломоносовские чтения 2002 г. Том 1. М., 2002.
- Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года // Директор школы. 2002. № 1.
- Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Вестник образования. 2002. № 4.
- Чистякова С.Н. Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи // Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. М.: РАО ИПСМ, 1993.
- Корабельникова, Г. Б. Adobe Photoshop 7 в теории и на практике 2-е изд., испр. Минск: Новое знание, 2003.560 с.
- Коцюбинский А.О. Компьютерная графика. М.: Технолоджи-3000,2001. 750 с.
- Краевский В.В. Содержание образования: вперед к прошлому. М.: Пед. общ-во России, 2000. 36 с.
- Краевский В.В., Скаткин М. Н. Содержание общего среднего образования. Проблемы и перспективы. М.: Знание, 1981.96 с.
- Красновский Д.С. Идеология Photoshop. М.: Компания Дельта- М.: Арбалет, 2003. 61 с.
- Кругликов Г. И., Симоненко В. Д., Цырлин М. Д. Основы технического творчества: Книга для учителя. М.: Народное образование, 1996. 344 с.
- Крылов Н.И. Профессиональная ориентация молодежи как проблема нравственного воспитания // Вопросы психологии. 1973. № 1.
- Кузнецов А. А. О концепции содержания образовательной области «информатика» в 12-летней школе // Информатика и образование. 2000. № 7.
- Кульгин М.В. Технология корпоративных сетей. СПб.: Питер, 1999. 699 с.
- Лаптев В.В., Рыжова Н. И., Швецкий М. В. Методическая теория обучения информатике. Аспект фундаментальной подготовки. СПб: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2003. 352 с.
- Леднев B.C. Содержание образования: Учеб. пособ. М.: Высш. шк., 1989. 360 с.
- Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
- Леонтьев Б.К. CorelDRAW 11: Основы работы с векторной и растровой графикой. М.: Солон-пресс, 2003.319 с.
- Лернер И .Я. Качество знаний учащихся. Какими они должны быть? М.: Знание, 1978.47 с.
- Логвинов И.И., Логвинова Т. Л. Компьютерная грамотность в системе общего образования // Новые исследования в педагогических науках. 1985. № 2.
- Логинова Л. Г. Историческая ретроспектива теории и практики внешкольного образования / Портал «Образование: исследовано в мире». http://www.oim.ru
- Логинова Л.Г. Аттестация и аккредитация учреждений дополнительного образования детей. М.: ГИЦ ВЛАДОС, 1999.240 с.
- Логинова Л.Г. Сущность результата дополнительного образования детей / Портал «Образование: исследовано в мире», http://www.oim.ru
- Люгер Дж. Ф. Искусственный интеллект: стратегии и методы решения сложных проблем. 4-е издание. Пер. с англ. М.: Вильяме, 2003. 864 с.
- Макарова Н. В. Программа по информатике. Системно-информационная концепция. 5−11 класс. СПб: Питер, 2001. 64 с.
- Маслов С.Ю. Теория дедуктивных систем и ее применение. М.: Радио и связь, 1986.136 с.
- Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М.: Педагогика, 1972.208 с.
- Махаева O.A., Григорьева Е. Е. Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. М: УЦ Перспектива, 2000.47 с.
- Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. 367 с.
- Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения. М.: Педагогика, 1988.191 с.
- Маятин A.B. Компьютерные издательские технологии: от производства к обучению и. наоборот / Ребенок в образовательной среде. Серия РОСТ. СПб: ГОУ «СПбГДТЮ», 2003.
- Медынский E.H. Внешкольное образование, его значение, организация и техника. М., 1918. С. 11−13.
- Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях / Федеральный портал «Дополнительное образование детей», http://vidod.edu.ru
- Михайлов А.И., Черный А. И., Гиляревский P.C. Информатика / Большая Советская энциклопедия. 3-е изд. Т. 10. М.: Советская энциклопедия, 1972.
- Михеева Е.П. Теоретические и методические основы предпрофессиональной подготовки по технической графике в общеобразовательных учреждениях. Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д.п.н.: спец. 13.00.02. М., 2001.33 с.
- Михелькевич В.Н. Инновационные педагогические технологии : Учеб. пособие. Самара: СамГТУ, 2001. 87 с.
- Назаров C.B. Компьютерные технологии обработки информации. М.: Финансы и статистика, 1995. 247 с.
- Нанс Б. Компьютерные сети. Пер. с англ. М.: Бином, 1995. 394 с.
- Неверкович С. Д., Самоукина Н. В. Опыт применения организационно-обучающих игр в школьной профориентации // Вестник Московского университета. Сер. 14.1990. № 1.
- Никулин С. К. Развитие технического творчества учащихся профтехобразования в условиях перехода к рынку (управленческий аспект). Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н. М., 1994.
- Носкова Т.Н., Соколова И. И. Гуманитарные аспекты образовательной среды открытого и дистанционного обучения / Труды Всероссийской научно-методической конференции «Телематика'2002». СПб: СПбГИТ-МО (ТУ), 2002.
- Образовательная программа маршрут ученика / Под ред. д. пед.н., проф. чл.-корр. РАО А. П. Тряпицыной. СПб.: Изд-во Центра проф. обновления «Информатизация образования», 2000.21 с.
- Обучение и развитие: экспериментально-педагогическое исследование / Под ред. Л. В. Занкова. М.: Педагогика, 1975.440 с.
- Одинцов И.О. Профессиональное программирование. Системный подход. СПб.: БХВ-Петербург, 2002. 512 с.
- Озеркова И. А. Место предметов «Информатика» и «Компьютерные технологии» в общеобразовательном учебном процессе. / Информационные технологии в образовании. Сборник трудов. Ч. П. М. Изд-во МИФИ, 1999.
- Оконь В. Основы проблемного обучения. М.: Просвещение, 1968. 208 с.
- Оксман В.М. Компьютерная грамотность и профессиональная компетентность // Советская педагогика. 1990. № 3.
- Олспач Т. CorelDraw 8. Библия пользователя. Пер. с англ. М.: Диалектика, 1999. 586 с.
- Олспач Т. Illustrator 10: Библия пользователя. Пер. с англ. М.: Диалектика, 2002. 709 с.
- Основные тенденции и механизмы развития дополнительного образования детей на современном этапе / Федеральный портал «Дополнительное образование детей», http://vidod.edu.ru
- Оссовский В.Л. Формирование трудовой ориентации молодежи. Киев: Нау-кова думка, 1985.124 с.
- От внешкольной работы к дополнительному образованию детей: сборник нормативных и методических материалов для дополнительного образования детей / Под ред. А. К. Бруднова. М.: Владос, 2000.544 с.
- Оценка качества подготовки выпускников основной школы по информатике / Сборник под ред. А. А. Кузнецова, Л. Е. Самовольновой, Н. Д. Угриновича. // Информатика. 1999. № 38,39,41,42.
- Парфенов В.Г. Некоторые оценки состояния и предложения по развитию компьютерного образования в России / Материалы Открытой всероссийской конференции «Преподавание информационных технологий в России», 2003. http://www.it-education.ru/archive/2003
- Педагогика и психология высшей школы. Уч. пособие / Под ред. С.И. Са-мыгина. Росгов-на-Дону: Феникс, 1998. 544 с.
- Педагогика. Уч. пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2002. 64 с.
- Педагогические информационные технологии и картина мира в непрерывном образовании (информологический аспект) / Под общ. ред. В.А. Извоз-чикова. СПб: Образование, 1997.211 с.
- Педагогический энциклопедический словарь. М.: Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2003. 527 с.
- Пикок Д. Издательское дело. От замысла до упаковки. М.: Эком, 2000.421 с.
- Полат Е.С. Типология телекоммуникационных проектов. // Наука и школа. 1997. № 4.
- Полат Е.С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. / Под ред. Е. С. Полат. М.: Изд. центр «Академия», 2001.272 с.
- Полат Е.С., Чечель И. Д. Метод проектов, или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула. // Директор школы. 1998. № 11.
- Поспелов Д. А. Становление информатики в России. ht^://newasp.omskreg.ru/inform.html
- Поспелов Д.А. Ситуационное управление: теория и практика. М.: Наука, 1986.288 с.
- Потеев М.И. Информационные технологии в образовании: Введение в специальность. СПб: СПбГИТМО (ТУ), 2004.196 с.
- Проблемносгъ в профессиональной деятельности: теория и методы психологического анализа. / Под ред. Л. Г. Дикой. М.: Институт психологии РАН, 1999. 358 с.
- Проблемы модернизации системы образования для новой экономики России: Препринт WP5/2002/04. М.: ГУ ВШЭ, 2002.63 с.
- Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Изд-во института практической психологии- Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996.256 с.
- Психологический словарь / Под ред. A.B. Петровского, М. Т. Ярошевского. М.: Политиздат, 1990.494 с.
- Развитие определений «информатика» и «информационные технологии» / Под ред. члена-корреспондента АН СССР И. А. Мизина. Препринт. М., 1991.
- Райский Б.Ф. Политехническая и трудовая подготовка учащихся старших классов. М.: Учпедгиз, 1963. 168 с.
- Раскин Д. Интерфейс: новые направления в проектировании компьютерных систем. М.: Символ-плюс, 2003. 268 с.
- Рожков М.И. Теоретические основы воспитательного процесса: Учебное пособие. Ярославль, 1999.117 с.
- Розенберг Н.М. Информационная культура и содержание общего образования // Советская педагогика. 1991. № 3.
- Романова Ю.Д. Освоение информационных технологий с помощью методики конкретных ситуаций // Материалы XI конференции «Информационные технологии в образовании 2001». http://www.ito.su/2001
- Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х тг. Т. 1. М.: Большая рос. энцикл., 1993. С. 285.
- Русакова H.A. Формирование компьютерной грамотности студентов университета: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. Кемерово, 2000.18 с.
- Савельев А.Д. Инновационное образование и научные школы // Вестник высшей школы. 2000. № 5.
- Сазонов А.Д. Методология профессиональной ориентации молодежи. Курган: КурГУ, 1996.104 с.
- Саймон А. Стратегические технологии баз данных: менеджмент на 2000 год. М.: Финансы и статистика, 1999.478 с.
- Сальцева C.B. Теория и практика профессионального самоопределения школьников в учреждениях дополнительного образования. Монография. Оренбург: Изд-во ОГПИ, 1996. .151 с.
- Свириденко С.С. Современные информационные технологии. М.: Радио и связь, 1989.302 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. Учеб. пособ. для педагогических вузов и ин-тов повышения квалификации. М.: Народное образование, 1998.255 с.
- Семакин И.Г. и др. Преподавание базового курса информатики в средней школе. М.: Лаборатория базовых знаний, 2000.494 с.
- Семенова В. И. Воспитание профессиональных интересов старших школьников в учреждении дополнительного образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ, к.п.н.: спец. 13.00.01. Чебоксары, 2001.17 с.
- Серебренников Л.Н. Технологическое образование школьников в свете современных задач // Ярославский педагогический вестник. 2003. № 3.
- Сериков В.В., Болотов В. А. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. 2003. № 10.
- Сибирская М.П. Профессиональное обучение: педагогические технологии. Учеб. пособие. М.: Акад. проф. образования, 2002.126 с.
- Ситников В.П. Издательское дело: основы, история, взаимосвязь техники и технологии. М.: ACT, 2000.223 с.
- Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.: Педагогика, 1980.95 с.
- Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Школа-Пресс, 1997. 512 с.
- Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. М.: Аспект Пресс, 1995.271 с.
- Собкин В. С., Грачева А. М.,. Нистратов А. А. Возрастные особенности ориентации в социально-профессиональной сфере // Педагогическая и возрастная психология. 1990. № 4.
- Советов Б.Я., Цехановский В. В. Информационные технологии: Учеб. для вузов. М.: Высш. шк., 2003. 263 с.
- Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980. 1600 с.
- Солсо Р. Когнитивная психология. Пер. с англ. М.: Тривола, 1996.600 с.
- Степанов А.Н., Бендкжов М. А., Соломин И. Л. Азбука профориентации. СПб: Литера-плюс, 1995.223 с.
- Степанов В.В. Правовая охрана технологий, http://www.russianlaw.net /law/doc/al 331 .htm
- Тайц A.M. Photoshop 7: СПб: Питер принт, 2003.764 с.
- Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. М.: Изд-во МГУ, 1975.141 с.
- Терехов А.Н., Терехов A.A., Туньон Р. Проблемы обучения информационным технологиям // BYTE/Россия. 1999. № 11.
- Тряпицына А.П. Организация творческой учебно-познавательной деятельности школьников. Учеб. пособие. Л.: J11 ПИ, 1989.91 с.
- Успенский В.Б. О профессиональном аспекте работы педагога дополнительного образования. / Проблема результата и качества деятельности учреждений дополнительного образования детей. Материалы научно-практической конференции. Ярославль, 1997.
- Успенский В.Б. Теоретические и методические основы допрофессиональ-ной педагогической подготовки школьников. Ярославль: ЯГПУ им К. Д. Ушинского, 1999.237 с.
- Уэйнманн, Э. Illustrator 10 для Windows и Macintosh: Пер. с англ. М: ДМК Пресс, 2003. 798 с.
- Фалина И.Н. Выравниваюше-развивающая методика преподавания информатики: ее плюсы и минусы. / Сб. трудов «IX международная конференция «Информационные технологии в образовании». Ч. П. М.: МИФИ, 1999.
- Федеральная целевая программа «Национальная технологическая база» 1996−2005 гг. http://www.extech.ru/se/ofin96−05/dir-etc.htm
- Фокс Дж. Программное обеспечение и его разработка. М.: Мир, 1985. 368 с.
- Фомина А.Б. Адаптивная модель учреждения дополнительного образования детей. Практико-ориентированная монография. М.: Изд-во НИИ ВОМ., 2000.200 с.
- Фомина А.Б. Теория и практика социально-воспитательной деятельности учреждений дополнительного образования детей в сфере свободного времени подростков. Автореф. дис. на соиск. учен. степ, д.п.н.: спец. 13.00.06. Москва, 2000,46 с.
- Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
- Фрумин И. За что в ответе? Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования // Учительская газета. 2002. № 36.
- Хотунцев Ю. Образовательная область «Технология». Достижения и нерешенные проблемы // Педагогика. 2001. № 1.
- Хуторской A.B. Эвристический тип образования: результаты научно-практического исследования // Педагогика. 1999. № 7.
- Хуторской A.B. Эвристическое обучение: теория, методология, практика. М.: Международная педагогическая академия, 1998.266 с.
- Чистякова А.А. Управленческое содействие профессиональному самоопределению учащихся в учреждениях дополнительного образования: Автореф. дис. на соиск. учен. степ. к.п.н.: Спец. 13.00.01. Магнитогорск, 2002.22 с.
- Швальбе Б., Швальбе X. Личность. Карьера. Успех. (Психология бизнеса). М.: Прогресс, 1993.239 с.
- Шишова З.В. Развитие личности в многопрофильном учреждении дополнительного образования, http://rodnic.narod.ru/dokladl .html
- Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Информатика» / Министерство образования РФ. Национальный фонд подготовки кадров. М.: Вита-Пресс, 2004.112 с.
- Ярыгина Н.С. Допрофессиональная подготовка старшеклассников в системе непрерывного филологического образования. Автореф. дис. на соиск. учен, степ. к.п.н.: спец. 13.00.08. Тольятти, 2000.24 с.
- Dictionary of Computing. Second Edition. Oxford University Press, 1986.
- Dictionary of Information Technology. MacMillan Press, London, 1982.
- Encyclopedia of Computer Science. 3rd Edition. A. Ralston, E. D. Reilly (Eds.). New York: Van Nostrand Reinhold, 1993.