Педагогическая система формирования ключевых образовательных компетенций старшеклассников
Диссертация
Изменения, которые произошли в конце XX века и происходят в настоящее время в российском обществе, существенно преобразили все стороны человеческой жизни — экономическую, этнополитическую, технологическую, демографическую, культурную, обусловив новую социальную ситуацию. Данные изменения нашли отражение и в характере современного российского образованияв его направленности, целях, содержании… Читать ещё >
Список литературы
- Авдеев, В. М. Компетентностный подход в конструировании современных образовательных моделей Текст. / В. М. Авдеев // Социально-гуманитарные знания. 2006. — № 6. — С. 235−240.
- Айзенк, Г. Ю. Проверьте свои способности Текст. / Г. Ю. Айзенк. СПб.: Техническая книга, 1994.
- Альманах психологических тестов Текст. / М.: изд-во «КСП», 1995. 400 с.
- Амонашвили, Ш. А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса Текст. / Ш. А. Амонашвили. Минск: Университетское, 1990. — С. 179 190.
- Амонашвили, Ш. А. Школа жизни Текст. / Ш. А. Амонашвили // Учительская газета. 1996. — 16 апр.
- Андреев, В. И. Педагогика творческого саморазвития Текст.: учебное пособие для студентов учебных заведений / В. И. Андреев. Казань: изд-во Казанского ун-та, 1996. — 570 с.
- Андреев, В. И. Деловая риторика: практический курс для творческого саморазвития, делового общения, полемического и ораторского мастерства Текст. / В. И. Андреев. Казань, 1993. — 186 с.
- Андреева, Т. М. Социальная психология Текст.: учебник / Т. М. Андреева. М.: Аспект Пресс, 1996. — 376 с.
- Андрианов, Ю. Н. Квалиметрия приборостроения и машиностроения. Текст. / Ю. Н. Андрианов, А. И. Субетто. Л., 1990. — 222 с.
- Анохин, П. К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса Текст. / П. К. Анохин. М.: Медицина, 1986. — 78 с.
- Анохина, Г. М. Личностно адаптированная система обучения Текст. / Г. М. Анохина // Педагогика. 2005. — № 7. — С. 66−72.
- Арнольдов, А. И. Введение в культурологию Текст. / А. И. Арнольдов. -М, 1983. -240 с.
- Асмолов, А. Г. Психология личности Текст. / А. Г. Асмолов. М., 1990. -276 с.
- Ахмеджанов, Э. Р. Психологические тесты Текст. / Э. Р. Ахмеджанов. -М, 1997.-320 с.
- Батаршев, А. В. Тестирование: Основной инструментарий практического психолога Текст.: учебное пособие / А. В. Батаршев. 2-е изд. — М. Дело, 2001.-240 с.
- Батаршев, А. В. Психодиагностика способности к общению, или как определить организаторские и коммуникативные качества личности Текст. / А. В. Батаршев. М.: ВЛАДОС, 1999. — 176 с.
- Белкин, А. С. Диссертационный совет по педагогике: проблемы и перспективы Текст. / А. С. Белкин, Е. В. Ткаченко // Педагогика. 2002. — № 9. -С. 54−60.
- Бершадский, М. Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии Текст. / М. Е. Бершадский, В. В. Гузеев. М.: Педагогический поиск, 2003. — 256 с.
- Бершадский, М. Е. Понимание как педагогическая категория Текст. / М. Е. Бершадский. М.: Педагогический поиск, 2004. — 176 с. — (Б-ка образовательных дисциплин).
- Бершадский, М. Е. Когнитивные смыслы образования Текст. / М. Е. Бершадский // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 13−17.
- Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров. Текст. / В. П. Беспалько. М.: изд-во Москов. псих.-социал. института- Воронеж: изд-во НПО «МОДЭК», 2002. — 352 с.
- Беспалько, В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения Текст. / В. П. Беспалько. М.: изд-во Ин-та проф. образования, 1995.
- Библер, В. С. Школа диалога культур: Идеи. Опыт. Проблемы. Текст. / В. С. Библер — под ред. В. С. Библера.- М.: Алеф, 1993. 240 с.
- Бондаревская, Е. В. Образование в поисках жизненных смыслов Текст. / Е. В. Бондаревская — под ред. Е. В. Бондаревской. Ростов н/Д, 1996. — С. 1526.
- Бондаревская, Е. В. Парадигмальный подход Текст. / Е. В. Бондаревская, С. В. Кульневич // Педагогика. 2004. — № 10.- С. 23−31.
- Брейтигам, Э. К. Обучение математике в личностно ориентированной модели образования Текст. / Э. К. Брейтигам // Педагогика. 2000. — № 10. -С. 45−48.
- Василькова, В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем.: Синергетика и теория социальной самоорганизации Текст. / В. В. Васильева. -СПб.: Лань, 1999. С. 5−12. — (Мир культуры, истории и философии).
- Видт, И. Е. Культурологический аспект развития образования Текст. / И. Е. Видт // Перемены. 2002. — № 5. — С. 111−121.
- Внутришкольное управление Текст.: словарь-справочник / А. М. Моисеева. М., 1988. — 278 с.
- Волков, И. П. Приобщение школьников к творчеству: из опыта работы Текст. / И. П. Волков. М.: Просвещение, 1982. — 144 с.
- Вторина, Е. Проблема профессиональной компетентности учителя Текст. / Е. Вторина // Образование в Сибири. 2002. — № 7. — С. 66−68.
- Выготский, Л. С. Педагогическая психология Текст. / под ред.. В. В. Давыдова. М.: Просвещение, 1982. — 144 с.
- Вяткин, Л. Г. Общие основы педагогики Текст. / Л. Г. Вяткин. М., 1990. — 320 с.
- Газман, О. С. В школу с игрой Текст.: книга для учителя / О. С. Газман, Н. Е. Харитонова. М.: Просвещение, 1991. — 480 с.
- Гершунский, Б. С. Педагогическая прогностика Текст. / Б. С. Гершунский. -М&bdquo- 1988.- 143 с.
- Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века Текст. / Б. С. Гершунский. М&bdquo- 1998. — 210 с.
- Горянина, В. А. Психология общения Текст.: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В. А. Горянина. М.: Академия, 2002. -416 с.
- Громыко, Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В.
- B. Давыдова Текст. / Ю. В. Громыко // Известия РАО. 2000. — № 5. — С. 38−47.
- Гузеев, В. В. Образовательная технология: от приема до философии Текст. / В. В. Гузеев // Директор школы. 1996. — № 4. — С. 21−31.
- Гузеев, В. В. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника Текст. / В. В. Гузеев // Народное образование. 2004. — № 4.1. C. 63−72.
- Дахин, А. Компетенция и компетентность: сколько их у российского школьника Текст. / А. Дахин // Народное образование. 2004. — № 4. — С. 136−144.
- Долгунов, В. С. Аттестация компетентностей сельских школьников Текст. / В. С. Долгунов // Директор школы. 2005. — № 1. — С. 73−75.
- Дудников, В. В. Концепция и стратегия: нужны ли они школе? Текст. / В, В. Дудников // Директор школы. 2005. — № 1. — С. 9−14.
- Дьяченко, Г. М. Компетентностный подход к формированию логической культуры учащихся в процессе обучения информатике Текст.. автореф. дис.. канд. пед. наук / Г. М. Дьяченко. Омск, 2005. — 22 с.
- Еремаков, Д. Обучение решению проблем Текст. / Д. Еремаков, Г. Петрова // Народное образование. 2004. — № 9. — С. 38−43.
- Журавлев, В. И. Методы педагогического исследования Текст. / В. И. Журавлев. М., 1972. — 186 с.
- Загвязинский, В. М. Идеал, гармония и реальность в системе гуманистического воспитания Текст. / В. М. Загвязинский, Ш. А. Амонашвили, А. Ф. Закирова // Педагогика. 2002. — № 9. — С. 3−11.
- Загвязинский, В. М. Методология и методика дидактического исследования Текст. / В. М. Загвязинский. М.: Педагогика, 1982. — 236с.
- Закатова, И. Н. Социальная педагогика в школе Текст. / И. Н. Закатова — под ред. Г. К. Селевко. М., 1996. — 320 с.
- Звезда, JI. М. Компетентностный подход в управлении развитием кадрового потенциала муниципальной образовательной системы Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / JI. М. Звезда. Смоленск, 2004. — 19 с.
- Зимняя, И. А. Педагогическая психология Текст.: учебное пособие / И. А. Зимняя. Ростов н/Д: Феникс, 1997. — 475 с.
- Иванов, И. П. Воспитывать коллективистов Текст.: из опыта работы школ Ленинграда и Ленинградской области / И. П. Иванов. М.: Просвещение, 1982.- 80 с.
- Иванова, Л. Ф. Инновационные условия развития профессиональной компетентности учителя Текст. / Л. Ф. Иванова // Инновации в образовании. -2003. -№ 4. -С. 69−75.
- Иванова, Т. В. Компетентностный подход Текст. / Т. В. Иванова // Стандарты и мониторинг. 2004. — № 1. — С. 16−20.
- Ильин, Е. Н. Путь к ученику: Раздумья учителя-словесника Текст.: книга для учителя: из опыта работы / Е. Н. Ильин. М.: Просвещение, 1988. -224 с.
- Ингенкамп, К. И. Педагогическая диагностика Текст.: пер. с нем. / К. И. Игенкамп. Изд. 2-е. — М.: Просвещение, 2000. — 224 с.
- Ингенкамп, К. И. Педагогическая диагностика Текст.: пер. с нем. / К. И. Ингенкамп. М.: Педагогика, 1991. — 240 с.
- Ишкова, Л. В. Теория и практика педагогической оценки в образовании старшеклассников и взрослых Текст. / Л. В. Ишкова. СПб., 2000. — 170с.
- Кабанова, Т. А. Проблемы и перспективы применения тестирования для оценки уровня подготовки Текст. / А. Т. Кабанова // Качество образования. 2003. — № 3. — С. 46−52.
- Калгаджян, А. А. Социально-психологическая адаптация личности: формы, механизмы и стратегии Текст. / А. А. Калгаджян. Ереван: изд-во АН АрмССР, 1988. — 260 с.
- Кальней, В. А. Основы методики трудового и профессионального обучения. Текст. / В. А. Кальней, В. С. Капралова, В. А. Полякова — под ред. В. А. Полякова. М.: Просвещение, 1989. — 191 с.
- Каплунович, И. Измерение и конструирование обучения в зоне ближайшего развития Текст. / И. Каплунович // Педагогика. 2002. — № 10. — С. 3744.
- Каптерев, П. Ф. Дидактические очерки. Теория образования. Текст.. избранные педагогические сочинения / П. Ф. Каптерев М., 1988. — 429 с.
- Караковский, В. А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности основа целостного учебно-воспитательного процесса Текст. / В. А. Караковский — Научно-методическое объединение «Творческая педагогика», МП «Новая школа». -М., 1993. -80 с.
- Кларин, М. В. Характерные черты исследовательского подхода: обучение на основе решения проблем Текст. / М. В. Кларин // Школьные технологии. 2004. -№ 1С. 26−34.
- Кларин, М. В. И. Г. Песталоцци: подвижник педагогики Текст. / М. В. Кларин //Педагогика. 1996. — № 1. — С. 57−63.
- Кларин, М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках Текст. / М. В. Кларин. М., 1994. — 68 с.
- Князева, Е. Синергетика: начала нелинейного мышления Текст. / Е. Князева, С. Курдюмов // Общественные науки и современность. 1994. — № 3.- С. 87−96.
- Ковалева, Г. С. Качество образования в России по результатам международного сравнительного исследования: итоги и перспективы. Текст. /Г.С. Ковалева // Педагогика развития: ключевые компетенции и их становление.- Красноярск, 2003. С. 24−31.
- Ковалевская, Е. В. Генезис и современное состояние проблемного обучения (общепедагогический анализ применительно к методике преподавания иностранных языков) Текст.: автореф. дис... д-ра пед. наук/Е. В. Ковалевская. М., 2000. — 48 с.
- Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Текст. // Вестник образования. 2002. — № 6.
- Краевский, В. В. Теоретические основы содержания общего среднего образования Текст. / В. В. Краевский, И. Я. Лернер — под ред. В. В. Краевско-го, И. Я. Лернера. М, 1983.-380 с.
- Крылова, Н. Б. Культурология образования Текст. / Н. Б. Крылова. М.: Народное образование, 2000. — 346 с.
- Крылова, Н. Б. Проектные (продуктивные) методы против классно-урочной организации образования Текст. / Н. Б. Крылова // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 59−63.
- Кудрявцев, Т. В. Психология технического мышления. (Процесс и способы решения технических задач) Текст. / Т. В. Кудрявцев. М.: Педагогика, 1975.-304 с.
- Кузнецов, П. С. Концепция социальной адаптации Текст. / П. С. Кузнецов. Саратов: изд-во СГУ, 2000. — 260 с.
- Куписевич, Ч. Основы общей дидактики Текст. / Ч. Куписевич. М.: Высшая школа, 1986. — 278 с.
- Курганов, С. Ю. Экспериментальная программа школы диалога культур 14 классов Текст. / С. Ю. Курганов. Кемерово: Алеф, 1993. — 61с. — (Б-ка Педагога. Психолога. Философа).
- Курганов, С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге Текст.: книга для учителя / С. Ю. Курганов. М.: Просвещение, 1989. — 126 с.
- Курдюмов, С. П. Синергетика новые направления Текст. / С. П. Курдю-мов. — М.: Знание, 1989. — (Новое в жизни, науке, технике — 1989 — № 11).
- Курдюмов, С. П. Синергетика теория самоорганизации. Идеи, методы, перспективы Текст. / С. П. Курдюмов, Г. Г. Малинецкий. — М.: Знание, 1983. — (Новое в жизни, науке, технике — 1983 — № 2).
- Лазарев, В. С. Системное развитие школы Текст. / В. С. Лазарев. М.: Педагогическое общество России, 2002. — 263 с.
- Лазарев, В. С. О деятельностном подходе к проектированию целей общего образования Текст. / В. С. Лазарев // Известия РАО. 2002. — № 2. — С. 1420
- Лебедев, О. Е. Кому оценивать образовательные результаты? Текст. / О. Е. Лебедев // Народное образование. 2004. — № 9. — С. 81−87.
- Лебедев, О. Е. Компетентностный подход в образовании Текст. / О. Е. Лебедев // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 3−12.
- Лебедев, О. Е. Модернизация управления образованием Текст. / О. Е. Лебедев // Народное образование. 2004. — № 6. — С: 170.
- Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность Текст. / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. — 396 с.
- ЮО.Лернер, И. Я. Прогностическая концепция целей и содержания образования Текст. / под ред. И. Я. Лернера, И. К. Журавлева. М., 1994. — 280 с.
- Лернер, И. Я. Развивающее обучение с дидактических позиций Текст. / И. Я. Лернер // Педагогика. 1996. — № 2. — С. 17−28.
- Лысенкова, С. Н. Учить всех без отбора. Без отстающих. Без перегрузок / С. Н. Лысенкова// Первое сентября. 1997. — 12 апр. — С. 2.
- Малкина-Пых, И. Г. Справочник практического психолога Текст. / И. Г. Малкина-Пых. М.: Эксмо, 2005. — 784 с.
- Марру, А. И. История воспитания в античности Текст. / А. И. Марру. М., 1998.-73 с.
- Матрос, Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга Текст. / Д. Ш. Матрос, Д. М. Полев, Н. Н. Мельникова. М., 1999. — 160 с.
- Махмутов, М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. Текст. / М. И. Махмутов. М.: Педагогика, 1975. — 308 с.
- Милославова, JI. А. Понятие и структура социальной адаптации Текст. / JI. А. Милославова. Л., 1974. — 164с.
- Моисеев, Н. Н. Расставание с простотой Текст. / Н. Н. Моисеев. М.: Аграф, 1998.-480 с.
- Моисеев, Н. Н. Модели экологии и революции Текст. / Н. Н. Моисеев. -М.: Знание, 1983. 64 с.
- Мухина, В. С. Возрастная психология Текст. / B.C. Мухина. М.: Академия, 2000. — 374 с.
- Мухина, В. С. Проблемы генезиса личности Текст.: учебное пособие к спецкурсу/В. С. Мухина. М.: Академия, 1985. — 260 с.
- ПЗ.Неменский, Б. М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания Текст.: книга для учителя / Б. М. Неменский. 2-ое изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987. — 253 с.
- Ожегов, С. И. Словарь русского языка Текст. / С. И. Ожегов. М.: Русский язык, 1984.-797 с.
- Оконь, В. Введение в общую дидактику Текст. / В. Оконь — пер. с пол. Л. Г. Кошкуревича, Н. Г. Горина. М.: Высшая школа, 1990. — 382 с.
- Осмоловская, И. Образовательные стандарты приняты. Что дальше? Текст. / И. Осмоловская // Народное образование. 2004. — № 9. — С. 63−78.
- Основы научного образования Текст.: круглый стол // Педагогика. 2004. -№ 10.-С. 13−15.
- Панасюк, В. П. Школа и качество: выбор будущего Текст. / В. П. Пана-сюк. СПб.: Каро, 2003. — 384 с.
- Педагогическая энцйклопедия Текст.: в 4 т. Т. 2 / гл. ред. И. А. Каиров, Ф. Н. Петров. М., 1965. — 661 с.
- Пидкасистый, П. И. Педагогика Текст.: учебное пособие / П. И. Пидкаси-стый — под ред. П. И. Пидкасистого. 2-е изд. — М: Роспедагенство, 1996. -364 с.
- Подрейко, А. М. Синергетический подход к управлению образовательной деятельностью Текст. / А. М. Подрейко // Народное образование. 2003. -№ 2.-С. 100- 104.
- Полонский, В. М. Словарь понятий и терминов по законодательству Российской Федерации об образовании Текст. / В. М. Полонский. М., 1995.
- Поляков, С. Сколько баллов по шкале?. Текст.: отметка как зеркало российского образования / С. Поляков // Школьное обозрение. 2003. — № 2. — С. 2−7.
- Поташник, М. М. Управление развитием школы Текст.: практико-ориетированная монография / М. М. Поташник, B.C. Лазарев — под ред. М. М. Поташника, В. С. Лазарева. М.: Новая школа, 1995. — 444 с.
- Поташник, М. М. Управление качеством образования Текст.: практико-ориентированная монография и методическое пособие / под ред. М. М. Поташника. М.: Педагогическое общество России, 2000. — 448 с.
- Поштарева, Т. В. Формирование этнокультурной компетентности Текст. / Т В. Поштарева// Педагогика. 2000. — № 3. — С. 35−41.
- Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности Текст.: учебное пособие / под общ. ред. В. А. Бодрова. М.: ПЕР СЭ, 2003. — 724 с.
- Психологический словарь Текст. / под ред. В. П. Зинченко, Б. Т. Мещерякова. Изд. 2-е, перераб. и доп. — М.: Педагогика-Пресс, 1996. — 440 с.
- Равен, Д. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы Текст.: пер. с англ. / Д. Равен. Изд. 2-е, испр. — М.: Когнито-Центр, 2001.- 142 с.
- Равен, Д. Компетентность в современном обществе (выявление, развитие и реализация) Текст.: пер. с англ. / Д. Равен. М.: Когнито-Центр, 2002. -112 с.
- Райсберг, Б. А. Диссертация и учебная степень Текст.: пособие для соискателей. 3-е изд., доп. / Б. А. Райсберг. — М.: ИНФРА-М, 2003. — 411 с.
- Реймерс, Н. Ф. Надежды на выживание человечества. Концептуальная экология Текст. / Н. Ф. Реймерс. М.: Молодая гвардия, 1992. — 121 с.
- Рогов, Е. JI. Настольная книга практического психолога Текст.: учебное пособие: в 2 кн. / Е. Л. Рогов. М.: ВЛАДОС, 2004. — 304 с.
- Российская педагогическая энциклопедия Текст.: в 4 т. Т.1 / М., 1993. -361 с.
- Рубинштейн, С. Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности Текст.: проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1973. — 186 с.
- Саранцев, Г. И. О гуманитаризации, технологизации и стандартизации образования Текст. / Г. И. Саранцев // Педагогика. 1998. — № 8. — С. 8−12.
- Селевко, Г. К. Компетентности и их классификация Текст. / Г. К. Селевко // Народное образование. 2004. — № 4. — С. 138−145.
- Селевко, Г. К. Дискуссия как эффективный метод познания Текст.' / Г. К. Селевко // Школьные технологии. 2004. — № 5. — С. 106−111.
- Сериков, В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем Текст. / В. В. Сериков. М.: Логос, 1999. — 263 с.
- Советский энциклопедический словарь Текст. / под ред. А. М. Прохорова. М.: Советская энциклопедия, 1988. — 703 с.
- Стратегия модернизации содержания общего образования Текст. / Распоряжение Правительства РФ. М., 2001.
- Строкова, Т. А. Мониторинг качества образования школьников Текст. / Т. А. Строкова // Педагогика. 2003. — № 7. — С. 61−66.
- Сухомлинский, В. А. О воспитании Текст. / В. А. Сухомлинский — сост. и автор вступ. очерков С. Соловейчик. 3-е изд. — М.: Политиздат, 1979. -270 с.
- Таланчук, Н. М. 100 новых идей в педагогике, связанных с открытием фундаментальных законов системного синергетизма Текст. / Н. М. Таланчук. Казань: изд-во НИИ ССО РАО, 1993. — 260 с.
- Тахтамышева, Г. Оценка в современной школе Текст. / Г. Тахтамышева // Стандарты и мониторинг в образовании. 2002. — № 5. — С. 14−20.
- Тихоненко, А. В. Компетентностный подход к формированию общенаучных понятий у учителей и учащихся начальной школы Текст.: автореф. дис.. на соискание д-ра пед. наук / А. В. Тихоненко. Тамбов, 2002. — 48 с.
- Томогацкая, И. Е. Компетентностный подход в повышении квалификации руководителей детских школ искусств Текст.: автореф. дис.. канд. пед. наук / И. Е. Томогацкая. М., .2006. — 25 с.
- Фирсов, В. В. Многоуровневый стандарт. Каким должен быть образовательный стандарт Текст. / В. В. Фирсов. М., 2002. -86 с.
- Фридман, JI. М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов Текст. / Л. М. Фридман, Т. А. Пушкина, И. Я. Каплунович. М.: Просвещение, 1988. — 207 с.
- Фридман, Л. М. Проблемная организация учебного процесса Текст. / Л. М. Фридман, В. И. Маху. М., 1990. — 170 с.
- Хилькович, А. П. Решение проблемы в жизни, науке и технике Текст. / А. П. Хилькович. М.: Наука, 1992. — 240 с.
- Хакен, Г. Синергетика TckctJ / Г. Хакен. М., 1980. — 76 с.
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции. Технология конструирования Текст. / А. В. Хуторской // Народное образование. -2003. № 5, — С. 55−61
- Хуторской, А. В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования Текст. / А. В. Хуторской // Народное образование. 2003. — № 2. — С. 58−64.
- Цукерман, Г. А. Понимание противоречий: микроанализ задач теста PISA-2000 Текст. / Г. А. Цукерман // Психологическая наука и образование. -2005. -№ 1.-С. 51−63.
- Чанилова, Н. Г. Развивающие технологии как центральное звено современной педагогической культуры. Текст. / Н. Г. Чанилова // Психология и жизнь. 1996. -№ 2. — С. 81−87.
- Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Наука, 1982. — 189 с.
- Шадриков, В. Д. Психология деятельности и способности человека Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Логос, 1996. — 269 с.
- Шадриков, В. Д. Познавательные процессы и способности в обучении Текст. / В. Д. Шадриков. М.: Просвещение, 1996. — 283 с.
- Шамова, Т. И. Управление образовательными системами Текст.: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Т. И. Шамова, Т. М. Давыденко, Г. Н. Шибанова — под ред. Т. И. Шамовой. М.: Академия, 2002. — 384 с.
- Шаталов, В. Ф. Организация основы экспериментальных исследований Текст. / В. Ф. Шаталов. М.: Университетское, 1990. — 224 с.
- Шишов, С. Е. Мониторинг качества образования в школе Текст. / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. М., 1998. — 78 с.
- Шустова, Н. Е. Социально-психологическая адаптация, теоретико-методические основы Текст.: учебно-методическое пособие / Н. Е. Шустова. Балашов: Николаев, 2002. — 56 с.
- Щетинин, М. П. Объять необъятное Текст.: записки педагога / М. П. Щетинин. М.: Педагогика, 1986. — 176 с.
- Эльконин, Б. Д. Природа детства и его периодизация Текст.: избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. М., 1989. — 270 с.
- Эльконин, Б. Д. Понятие компетентности с позиции развивающего обучения // Современные подходы к компетентностно-ориентированному образованию. Текст. / Б. Д. Эльконин. Красноярск, 2002. — 143 с.
- Энциклопедия популярных психологических тестов Текст. / сост. И. В. Книгина. М.: Аркадия, 1997.
- Эффективное управление школой в современных условиях Текст.: учебно-методическое пособие / О. Е. Лебедев, Н. Ю. Конасова, О. В. Акулова [и др.]. СПб.: КАРО, 2005. — 272 с.
- Якиманская, И. С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе Текст. / И. С. Якиманская. М.: Сентябрь, 2000. — 328 с.
- Яковлев, Е. В. Квалиметрический подход в педагогическом исследовании: новое видение Текст. / Е. В. Яковлев // Педагогика. 1999. — № 3. — С. 112 120.
- Ямбург, Е. А. Школа для всех Текст. / Е. А. Ямбург. М.: Новая школа, 1997.-346 с.
- Ярулов, А. А. Критериально-ориентированная диагностика в школе Текст. / А. А. Ярулов // Школьные технологии. 2004. — № 5. — 76−83 с.
- Ярулов, А. А. Технология индивидуально-ориентированой системы обучения Текст.: методическое пособие / А. А. Ярулов. Красноярск, 2001, -65 с.
- Moris, С. Vorieties of Human Value Текст. / С. Moris. Chicago, 1956.181. Merton, R. On theoretical sociology Five essayg, old and new [Текст] / R. Merton. New York, 1967.
- Definition and Selection of Competencies: Theoretical and Concertial Foundations Текст.: Strategy Paper. Paris: ОЕСД, 2002.
- Johnson, D. W. Critical thinking trought structured controversy Текст. / D. W. Johnson, R. T. Johnson // Educational Leadership. 1988. — Vol. 45, № 8. — P. 22−34.
- Ladenburg, T. From hot cold War Текст. / Т. Ladenburg, J. Tegnell Boulder (Co), 1990.