№ 2. Психологические аспекты в период беременности и родов, возможные проблемы и кризисы. Цель: рассказать о психологических аспектах изменений, происходящих в организме беременной женщины. План:
1. Счастье материнства.
2. Появление нового члена семьи, распределение обязанностей.
3. Послеродовая депрессия.
4. Возможные психологические проблемы и кризисы при беременности.
5. Практическая часть:
отработка практических навыков;
вопросы-ответы.№ 3. Течение процесса родов. Правильное дыхание при схватках. Цель: Изучение процесса родов. План:
1. Физиологические роды.
2. Патология родов.
3. Схватки, поведение и дыхание при схватках.
4. Практическая часть:
отработка практических навыков;
вопросы-ответы.№ 4. Правила грудного вскармливания. Питание женщины в период беременности и кормления грудью. Цель: Сформировать понимание важности грудного вскармливания в формировании здоровья ребенка. План:
1. Преимущества грудного вскармливания.
2. Принципы грудного вскармливания.
3. Правила кормления грудью.
4. Профилактика гипогалактии и мастита.
5. Практическая часть:
отработка практических навыков;
вопросы-ответы. № 5. Уход за ребенком на первом году жизни.
1-й час. Цель: Дать начальные сведения о новорожденном, ребенке первого года жизни, правилами ухода за ним, а также сформировать понимание важности данного вопроса, отработать практические навыки ухода. План:
1. Гигиенические требования, которые необходимо соблюдать при уходе за малышом.
2. Подготовка комнаты и приданого для новорожденного.
3. Правила личной гигиены матери при уходе за новорожденным, профилактика гнойно-септических заболеваний у новорожденных.
4. Предметы ухода за новорожденным.
5. Практическая часть: отработка практических навыков;
вопросы-ответы.Тема: Воспитание новорожденного ребенка.
2-й час. Цель: Довести до сознания родителей, что основой воспитания является режим его жизни, обучить основным принципам закаливания, гимнастики, массажа. План:
1. Режим дня и его роль в формировании физического и психического здоровья ребенка.
2. Значение закаливания, основные принципы, средства закаливания.
3. Гимнастика и массаж в профилактике различных заболеваний ребенка.
4. Профилактика травматизма, СВДС.
5. Практическая часть: отработка практических навыков;
вопросы-ответы, анкетирование (приложение). ЗАКЛЮЧЕНИЕТаким образом, при изучении данной темы мы изучив достаточное количество современной литературы узнали об особенностях течения беременности, изменениях в организме женщины, происходящих в этот период; также мы рассмотрели вопросыпрегравидарной подготовки. Нами была подчеркнута важность и необходимость создания школ для будущих мам. Мы изучили организацию и тематику проведения занятий в школе здоровья для беременных. Становится ясным, что все знания, получаемые медицинскими работниками из учебной и научной литературы нужно преподнести будущим мамам в простой и понятной форме, адаптированной для слушателя с любым образованием, для любого интеллектуального уровня. Поэтому раздаточный материал необходимо снабжать большим количеством ярких иллюстраций для лучшего усвоения и запоминания. Также необходимо создавать на занятиях благоприятный эмоциональный фон, чтобы устранить тревожность будущих родителей в ожидании изменений в жизни. При работе с будущими мамами необходимо доступно и с примерамиобъяснять важность отказа от вредных привычек, рационального питания, приема витаминов и минералов и прохождения полного медико-генетического обследования перед планируемой беременностью. К сожалению не все беременные женщины понимают направление деятельности школ будущих мам, не посещают занятия, пропускают медицинские обследования и консультации, что может иметь неблагоприятные последствия во время беременности и родов, именно на это и направлена деятельность школбудущих мам.Приложение.
АнкетаПожалуйста, прочтите внимательно нижеследующие утверждения и отметьте, согласны ли Вы с ними, поставив галочку в соответствующем квадрате: «согласна» («Да»), «не согласна» («Нет»), «затрудняюсь ответить» («Не знаю»).№Утверждение.
ОтветДаНет.
Не знаю1Нормальная беременность продолжается 9 месяцев (40 недель) и состоит из трех триместров2Питательные вещества проникают в кровь плода через плаценту и используются растущим организмом для развития.
3Общение матери с ребенком до его рождения помогает в установлении контакта в первые месяцы после его рождения4Во время беременности динамика обменных процессов в организме остается такой же, как и до беременности.
5Первое молоко, которое выделяется при надавливании на сосок называется «молозиво».6Нормальный прирост массы тела в конце беременности составляет 20−27 кг7Встать на учет в женскую консультацию можно и в конце беременности.
8Во время беременности женщине не назначают никаких лекарственных препаратов, в том числе и витаминов.
9Женщина и ее будущий ребенок тесно связаны друг с другом.
10Именно страх усугубляет боль во время родов.
11Позитивные материнские эмоции очень полезны для малыша.
12Школа Будущих Мам очень необходима для женщин и помогают правильно подготовиться к рождению ребенка. Спасибо за внимание! Список используемой литературы.
Абрамченко В. В. Клиническая перинатология / В. В. Абрамченко. — СПб.
: ИАГ РАМП им. Д. О. Отто, 1996. — 240 с. Акушерство/ Под ред. Г. М. Савельевой.
Москва: Медицина. — 2000. — 816 с. Анатомия/ Под ред. М. Р. Сапина. -.
М.: Медицина, 2010. — 310 с. Гинекология / Под редакцией акад. РАМН, проф. Г. М. Савельевой, проф. В. Г. Брусенко.
— М.: Арт-Мед, 2007. — 754 с. Карр Ф. Акушерство, гинекология и здоровье женщины. ;
М.:МЕД-пресс, 2005. — 462 с. Боровик Т. Э. Детское питание: настоящее и будущее / Т.
Э. Боровик, К. С. Ладодо, Н. Н. Семенова // Рос.педиатр. журн. — 2011.
— № 3. — С. 4−10.Глебовский В.
Д. Физиология плода и детей / В. Д. Глебовский. — М.: Медицина, 1998.
— 224 с. Губарева Л. И. Адаптационные системы организма в пре- и постнатальный периоды онтогенеза в условиях воздействия антропогенных факторов среды: автореф. дис. … д-ра биол. наук / Л. И.
Губарева. — Краснодар, 1999. — 33 с. Коханевич Е. В. Актуальные вопросы акушерства, гинекологии и репродуктологии/ Е. В. Коханевич // Актуальные вопросы акушерства, гинекологии и репродуктологии.
— М.: Триада-Х, 2000. — 480 с. Ульяновская С. А., Баженов Д. В. Роль сезона зачатия в развитии поджелудочной железы плода человека на севере России// Журнал анатомии и гистопатологии. — № 2. — С.47−52.Приказ от 19.
03.2012 г. № 250-п «Об организации Школ здоровья в лечебно-профилактических учреждениях Свердловской области».Медунивер ;
http://meduniver.com.
