М.: Просвещение, 1990. — 192 с.
Матюхина М. В. Мотивация учения младших школьников. — М., 1984. — 180 с.
Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя / Дубровина И. В., Андреева А. Д., Данилова Е. Е. и др.; Под ред. Дубровиной И. В. — М.: Просвещение, 2003 — 208 с.
Моргун В. Ф. Психологические условия воспитания познавательного интереса учащихся к учебному предмету. М., 2009. — 80 с.
Публикации.
«Учительская газета» № 49 от 17 декабря 1983 года.
«Учительская газета» № 49 от 17 декабря 1991 года Фурсенко: сохранить в России советскую систему образования невозможно.// РИА Новости. 2013.
Самойлова П. Сергей КУЗИН: Без отрыва от профсоюза// газета «Солидарность"30.
01.2013.
Агранович М., Медведев Ю. Игра в открытую. Ливанов пообещал повысить зарплаты педагогам. // «Российская газета» 21.
03.2013.
Геворкян А. Правительство выделит на модернизацию образования 40 млрд. Рублей// «Новые известия» 05.
02.2013.
Старцев Б. «В регионах знают ответ на вопрос „Как?“ //"Просвещение» 22.
01.2013.
Агранович М. Учитель запустил урок. В российских школах не хватает педагогов по иностранному языку, математике и физкультуре. //"Российская газета". 26.
03.2013.
Сметанина С. Тайная борьба с реформой образования//Правда.
ру 29.
03.2015.
Приложение.
Таблица 1. Возрастные особенности познавательной деятельности.
5,5 — 7 лет Младший школьный возраст 7 — 11 лет Восприятие Характеризуется ростом уровня Осмысленности, а также произвольности.
Развитие способностей к наблюдению.
Расширение объема восприятия и его устойчивости.
Относительная несформированность восприятия времени и пространства. Развитие непосредственно организованного восприятия, а также формирование контроля за правильностью и полнотой общего целенаправленного восприятия.
Развитие детализации восприятия, при недостаточной его дифференцированности.
Доминирование общих эмоционально значимых сторон воспринимаемого объекта.
Неточность в непосредственном восприятии внешне сходных объектов.
Формирования придания сходным предметам одинакового значения. Мышление и речь Активное освоение житейских понятий.
Преобладание в мышлении наглядно-образной ограниченности.
Возникновение новой способности к оперированию уже образами предметов, которые не находятся в поле зрения.
Возникновение первичных элементов логического мышления.
Ограниченность обобщений чувственно воспринимаемыми признаками.
Формирование способностей к планированию, а также и регулированию общей практической деятельности.
Развитие дискурсивного, рассудочного мышления.
Формирование монологической речи. Овладение стойкими навыками логических рассуждений, а также усвоения самых элементарных обобщений.
Развитие ключевых мыслительных операций: сравнение, обобщение, классификация.
Переход от разовых и единичных суждений к частным и общим.
Значительное изменение конкретно-образной ограниченности мышления.
Образование понятий по различным несущественным признакам.
Становление репродуктивного мышления, подверженного инертности.
Интенсивность в развитии монологической речи, значительное расширение словарного запаса. Воображение Возникновение целенаправленного воображения, активное регулирование воображения.
Планирование как игровой, так и конструктивной, а также изобразительной деятельности.
Активное развитие творческого воображения.
Значительное изменение ранее воспринятого. Воображение становиться более реалистичным.
Происходит интенсивное формирование воссоздающего воображения.
Появляется возможность свободного фантазирования.
Прослеживается подверженность внушению. Память Развитие элементов как произвольной памяти, так и словесно-логического запоминания. Повышение общего объема и длительности сохранения информации. Отмечается развитие произвольной памяти и обобщенности представлений.
Активизация роли логической памяти.
Улучшение запоминания сходных признаков, чем различных.
Недостаточное развитие дифференцирующей деятельности, активизация запоминания деталей.
Развитие сложного узнавания.
«Учительская газета» № 49 от 17 декабря 1991 года.
«Учительская газета» № 17 от 4 апреля 1983 года.
Давыдов В. В. К проблеме развивающего обучения. М., 1986. «Учительская газета» № 19 от 15 мая 1987 года).
Давыдов В. В. К проблеме развивающего обучения. М., 1986. «Учительская газета» № 19 от 15 мая 1987 года).
Балабас Е. К двум «Татьянам» присоединится «Ломоносов"//газета «МК"23.
01.2013.
Холодов Р. Министр образования и науки пообещал, что количество детей, охваченных допобразованием, вырастет//"Учительская газета". 20.
03.2013.
Серова М. Имеют ли ученые право на эксперимент? // «Независимая газета» 29.
01.2013.
Геворкян А. Правительство выделит на модернизацию образования 40 млрд. Рублей// «Новые известия» 05.
02.2013.
Валерий Митенев В. Самый большой конкурс в вузах Финляндии среди будущих педагогов.// «Российская газета». 26.
03.2013.
Валерий Митенев В. Самый большой конкурс в вузах Финляндии среди будущих педагогов.// «Российская газета». 26.
03.2013.
Агранович М., Медведев Ю. Игра в открытую. Ливанов пообещал повысить зарплаты педагогам. // «Российская газета» 21.
03.2013.
Геворкян А. Правительство выделит на модернизацию образования 40 млрд. Рублей// «Новые известия» 05.
02.2013.
Старцев Б. «В регионах знают ответ на вопрос „Как?“ //"Просвещение» 22.
01.2013.
Старцев Б. «В регионах знают ответ на вопрос „Как?“ //"Просвещение» 22.
01.2013.
Александр Абрамов А. Член-корреспондент РАО Правительство борется с образованием: «Дебильный коэффициент», возведенный в ранг образовательной политики.// «Новая газета» 22.
01.2013; Абрамов А. Об ограничениях на безответственность// «Независимая газета» 23.
01.2013.
Агранович М., Курпяева О. Как закатить на уроке сцену и не сорвать его// «Российская газета». 19.
03.2013.
Агранович М. Учитель запустил урок. В российских школах не хватает педагогов по иностранному языку, математике и физкультуре. //"Российская газета". 26.
03.2013.
Сметанина С. Тайная борьба с реформой образования//Правда.
ру 29.
03.2015.
Савицкая Н. Страна фальшивых диссертаций. // «Независимая газета"01.
02.2013 .
Новые списки книг для школьников и более серьезные угрозы российскому образованию"// Журнал «Коммерсантъ Weekend», № 4 (298), 08.
02.2013.
Ливанов поддержал идею создания студсовета по качеству образования // РИА Новости 24.
01.2013.
Проект стандарта дошкольного обучения представят на обсуждение в марте// РИА Новости 28.
01.2013.
Сельские школы в России превратятся в социально-культурные учреждения. // РИА Новости 30.
01.2013.
Ливанов заверил, что сокращения сельских школ в России не будет// РИА Новости 07.
02.2013.
Путин назвал чушью слухи о переходе на полностью платное образование.// РИА Новости 13.
03.2013.
Общественная палата откроет круглосуточную горячую линию в дни ЕГЭ// РИА Новости 15.
03.2013.
Тему введения платного образования в РФ поднимают политики — Ливанов //РИА Новости. 18.
03.2013.
Голодец уверена, что вузы из РФ смогут войти в ведущие рейтинги мира// РИА Новости 20.
03.2013.
Садовничий: уровень образования выпускников школ в России резко упал. РИА Новости. 28.
03.2013.
Фурсенко: сохранить в России советскую систему образования невозможно.// РИА Новости. 2013.
Самойлова П. Сергей КУЗИН: Без отрыва от профсоюза// газета «Солидарность"30.
01.2013.
Ивойлова И. В Московском университете изобрели прибор, который заменит УЗИ и рентген //"Российская газета" 05.
02.2013.
Геворкян А. Правительство выделит на модернизацию образования 40 млрд. Рублей// «Новые известия» 05.
02.2013.
Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя / Дубровина И. В., Андреева А. Д., Данилова Е. Е. и др.; Под ред. Дубровиной И. В. — М.: Просвещение, 2003, с. 63.
