Соблюдение всех требований ФГОС позволит обеспечить целостный характер образовательного процесса и качество его процессуальных и результирующих характеристик. Надо пояснить, что к процессуальным характеристикам относятся качество целевых установок профессиональной подготовки будущего специалиста в вузе; качество содержания профессиональной подготовки, которое отражено в учебных программах, учебниках, учебно-методических пособиях и т. п.; качество образовательных технологий, используемых в учебном процессе со студентами; качество организации образовательного процесса. К результирующим характеристикам качества относятся профессионально-личностную компетентность будущего специалиста, которая представляет собой систему профессиональных и личностных компетенций, интегрированных в целостную систему. При этом состав и уровень компетенций в процессе профессионального становления специалиста постоянно обновляются, обеспечивая необходимую динамичность этого процесса. Однако надо понимать, что целостность не является свойством, изначально присущим образовательному процессу, она создается (взращивается) постепенно как результат проектирования образовательной системы (образовательного процесса) и планомерной ее (его) реализации в образовательной практике.
Список использованных источников и литературы
Болонский процесс // URL:
http://www.bologna.spbu.ru/.
Герасева А. А. Болонский процесс в России: расширение возможностей или новые проблемы? // IV Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум», 15 февраля — 31 марта 2012 года. URL:
http://www.rae.ru/forum2012/213/616.
Глазычева В. Л. Высшее образование в России: направления развития // Независимое рейтинговое агентство в сфере образования «Рейтор» // URL:
http://www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id19=101.
Дмитрий Ливанов: отсрочки от армии при переходе из бакалавриата в магистратуру будут сохраняться // URL:
http://polit.ru/news/2007/11/20/otsrochki/.
Кавелашвили Н. Т. Проблемы финансирования высших учебных заведений // URL:
http://www.scienceforum.ru/2015/969/9925.
Кастуева-Жан Т. В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы // URL:
http://www.reitor.ru/common/img/uploaded/files/bologne-vestnik_kastueva-jean.pdf.
Килимова Л.В., Федосова И. А. Профессиональная социализация студентов ЮЗГУ в условиях модернизации системы высшего профессионального образования // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия Экономика. Социология. Менеджмент. 2014. № 4. С. 114−121.
Лейва М. В России стартовал второй этап реформы высшего образования в регионах // URL:
http://www.rbc.ru/politics/29/06/2015/55 918 1839a7947ab1865aad4.
Макухина А.А., Коновалова Е. И., Килимова Л. В. Роль института образования в современном российском обществе // Десятые Ковалевские чтения / Материалы научно-практической конференции 13−15 ноября 2015 года. Отв. редактор: Ю. В. Асочаков. СПб.: Скифия-принт, 2015. С. 1187−1189.
Обзор международного семинара «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» // URL:
http://www.rcenter.spb.ru/bolonsk/.
Портал Федеральных государственных образовательных стандартов // URL:
http://www.fgosvo.ru/.
Сахарчук Е. И. Образовательный стандарт как целостная характеристика качества высшего профессионального образования // Грани познания. 2014. № 6 (33). Июль. С. 100−103.
Сменщик Фурсенко предложил сократить число бюджетных мест в вузах // URL:
http://lenta.ru/news/2012/05/22/less/.
Шаронин Ю. В. Роль образования в социально-экономическом развитии общества // Сервис в России и за рубежом. 2008. № 5 (10). С. 3−8.
Килимова Л.В., Федосова И. А. Профессиональная социализация студентов ЮЗГУ в условиях модернизации системы высшего профессионального образования // Известия Юго-Западного государственного университета. Серия Экономика. Социология. Менеджмент. 2014. № 4. С. 114−121.
Макухина А.А., Коновалова Е. И., Килимова Л. В. Роль института образования в современном российском обществе // Десятые Ковалевские чтения / Материалы научно-практической конференции 13−15.
ноября 2015 года. Отв. редактор: Ю. В. Асочаков. СПб.: Скифия-принт, 2015. С. 1187−1189.
Шаронин Ю. В. Роль образования в социально-экономическом развитии общества // Сервис в России и за рубежом. 2008. № 5 (10). С. 3−8.
Кавелашвили Н. Т. Проблемы финансирования высших учебных заведений // URL:
http://www.scienceforum.ru/2015/969/9925.
Глазычева В. Л. Высшее образование в России: направления развития // Независимое рейтинговое агентство в сфере образования «Рейтор» // URL:
http://www.reitor.ru/ru/analitic/quality/index.php?id19=101.
Лейва М. В России стартовал второй этап реформы высшего образования в регионах // URL:
http://www.rbc.ru/politics/29/06/2015/55 918 1839a7947ab1865aad4.
Лейва М. В России стартовал второй этап реформы высшего образования в регионах // URL:
http://www.rbc.ru/politics/29/06/2015/55 918 1839a7947ab1865aad4.
Болонский процесс // URL:
http://www.bologna.spbu.ru/.
Обзор международного семинара «Россия и европейское пространство высшего образования: планы и перспективы после Берлинской конференции» // URL:
http://www.rcenter.spb.ru/bolonsk/.
Кастуева-Жан Т. В. Россия в Болонском процессе: оценки четырехлетнего опыта и перспективы // URL:
http://www.reitor.ru/common/img/uploaded/files/bologne-vestnik_kastueva-jean.pdf.
Сменщик Фурсенко предложил сократить число бюджетных мест в вузах // URL:
http://lenta.ru/news/2012/05/22/less/.
Дмитрий Ливанов: отсрочки от армии при переходе из бакалавриата в магистратуру будут сохраняться // URL:
http://polit.ru/news/2007/11/20/otsrochki/.
Герасева А. А. Болонский процесс в России: расширение возможностей или новые проблемы? // IV Международная студенческая электронная научная конференция «Студенческий научный форум», 15 февраля — 31 марта 2012 года. URL:
http://www.rae.ru/forum2012/213/616.
Портал Федеральных государственных образовательных стандартов // URL:
http://www.fgosvo.ru/.
Сахарчук Е. И. Образовательный стандарт как целостная характеристика качества высшего профессионального образования // Грани познания. 2014. № 6 (33). Июль. С. 100.
