Очень высокий уровень самоотношения в форме защитного поведения выявлен у 1 ребенка — 2% случаев, очень низкий уровень самоотношения выявлен у 1 ребенка — 2% случаев, очень высокий уровень самоотношения выявлен у 16 детей — 32% случаев, уровень самоотношения сотвествующий социальному нормативу выявлен у 16% детей — 32% случев. Средний уровень самоотношения выявлен у 16 детей — 32% случаев. Таким образом, в целом, у большинства детей выявлен очень высокий и высокий уровень самоотношения. Таблица 7. Сводная таблица результатов исследования по методике изучение самооценки№ФИОСО (-)УП (х)Деф1Кисляков Данила44,587,5432.
Загаров Степан83,293,810,63Трефилов Данил64,386,3224.
Колесников Артем57,17 529,55Самарина Дарья67,190,324,86Карованова.
Полина84,576,126,57Купряшкина Анастасия57,168,337,88Чулкова Мария53,56 624,69Шритнер Игорь77,595,818,310Козлова Елизавета61,89 836,111Серешева Лиана5084,134,112Адельбоев Марат50,372,61 713.
Болгова Людмила77,384,514,514Токарев Никита57,578,620,215Чалобородко Дарья52,581,51 916.
Колягин Алексей60,396,641,317Алиев Александр61,17 715,818Королева Анна5275,823,819Каширина Ксения53,166,613,820Заикина Анна67,593,52 621.
Поздняков Никита49,573,223,722Кашите Инна48,798,65 023.
Павлов Никита79,298,21 924.
Каххарова Рушан5781,224,125Ермакова Кристина56,566,811,526Чисшекова Яиза51,588,336,827Аксенов Никита91,598,77,228Ифралтов Псон72 881 629.
Болтабеков Ербулат89,598,38,830Колендина Анна7690,214,331Азаринова Анна61,276,516,632Безмогорычная Анна52,974,824,233Масленников Артем53,667,213,634Васильева Анна67,892,325,635Грушитская Ева59,868,812,436Крестинина Анастасия51,287,436,737Коротаев Михаил64,786,921,938Шаматова Арон57,676,130,139Пахомова Ирина67,790,423,940Изенев Илья53,865,524,741Фамичева Мария75,595,718,242Рашитов Евгений62,497,836,443Оськин Ярослав52,184,534,844Глушко Марта50,471,517,345Месропян Сергей78,384,314,446Овчинникова Любовь54,579,420,647Насырова Анастасия5387,419,348Казарцева Сабина67,874,425,749Резин Илья55,268,211,850Жванская Елена50,486,536,7Таблица 8. Сравнительный анализ показателей исследования по методике изучение Я-концепции мальчикидевочкиU-критерийp-уровень.
СО (-)64,0160,5 248,500,23УП (х)83,9781,99 278,000,53Деф21,9224,84 245,500,21Рисунок 4. Показатели исследования по методике изучение Я-концепции.
Как видно из таблицы 8 статистически достоверных различий по показателям исследования самооценки у мальчиков и девочек подросткового возраста данной выборки не выявлено. Самые высокие оценки получены по шкале уровень притязаний. Показатели по шкале уровень притязаний выше показателей по шкале уровень самооценки у детей подросткового возраста данной выборки, что свидетельствует об адекватной самооценке у подростков данной выборки.
2.4 Корреляционный анализ результатов исследования.
Корреляционный анализ результатов исследования произведен с помощью критерия Спирмена.
Таблица 9. Корреляционный анализ результатов исследования.
Начало таблицы.
Корреляции мамапапапозитивный интересдирективностьвраждебностьавтономностьнепоследовательностьпозитивный интересдирективностьвраждебностьавтономностьнепоследовательностьмамапозитивный интерес.
Коэффициент корреляции10,251 047−0,167 460,258993−0,1549−0,41 220,3725490,13 907−0,1 829−0,0593 Знч. (2-сторон).
0,786 540,2450720,693 460,2827740,7 762 310,0077140,9 236 350,8996580,6825 N50505050505050505050директивность.
Коэффициент корреляции0,25 104 710,1251880,102 694−0,28 392−0,65 670,165714−0,12 285−0,8 750,077161 Знч. (2-сторон).
0,78 654.
0,3 863 580,4779070,456 990,650480,2 500 990,3953670,5 457 120,594307 N50505050505050505050враждебность.
Коэффициент корреляции-0,167 460,12518810,45 049−0,0738−0,2740,2 281−0,23 140,295567−0,1 247 Знч. (2-сторон).
0,2 450 720,386358.
0,7 560 680,61050,541 690,875060,8 732 710,0371670,931 512 N50505050505050505050автономность.
Коэффициент корреляции0,2 589 930,1026940,450 491−0,39 810,0499480,101 417−0,39 940,161419−0,2 098 Знч. (2-сторон).
0,693 460,4779070,756 068.
0,7 837 230,7304930,4 834 290,7830070,2 627 580,885 N50505050505050505050непоследовательность.
Коэффициент корреляции-0,1549−0,28 392−0,0738−0,398 110,1154140,119 018−0,772−0,7 465−0,2 962 Знч. (2-сторон).
0,2 827 740,0456990,61 050,783723.
0,4 247 960,4103750,9 575 550,6064070,838 213 N50505050505050505050папапозитивный интерес.
Коэффициент корреляции-0,4 122−0,6 567−0,2740,499 480,11541410,15 413−0,2 054;0,24 751−0,5 089 Знч. (2-сторон).
0,7 762 310,650480,541 690,7304930,424 796.
0,9 153 930,8874150,8 310,725618 N50505050505050505050директивность.
Коэффициент корреляции0,3 725 490,1657140,22 810,1014170,1 190 180,0154131−0,714−0,21 565−0,9 235 Знч. (2-сторон).
0,77 140,2500990,875 060,4834290,4 103 750,915393.
0,9 607 620,1325620,52 355 N50505050505050505050враждебность.
Коэффициент корреляции0,13 907−0,12 285−0,2 314−0,3 994−0,772−0,2 054;0,71 410,148881−0,15 807 Знч. (2-сторон).
0,9 236 350,3953670,8 732 710,7830070,9 575 550,8874150,960 762.
0,3 021 240,272909 N50505050505050505050автономность.
Коэффициент корреляции-0,1 829−0,8 750,2955670,161 419−0,7 465−0,24 751−0,215 650,1488811−0,4 823 Знч. (2-сторон).
0,8 996 580,5457120,371 670,2627580,6 064 070,08310,1 325 620,302124.
0,739 448 N50505050505050505050непоследовательность.
Коэффициент корреляции-0,5 930,077161−0,1 247−0,2 098;0,2 962−0,5 089−0,9 235−0,15 807−0,48 231.
Знч. (2-сторон).
0,68 250,5943070,9 315 120,8850,8 382 130,7256180,523 550,2729090,739 448.N50505050505050505050СБКоэффициент корреляции-0,134 310,0021−0,7 603−0,144 380,081833−0,79−0,256 810,003595−0,2 619−0,632 Знч. (2-сторон).
0,3 524 040,9884530,5 997 280,3171380,5 721 020,9956670,718 070,9802330,8 567 210,965258 N50505050505050505050СТЕНКоэффициент корреляции-0,117 010,072177−0,12 311−0,133 650,0019150,13 099−0,377 960,0246950,402 810,007844 Знч. (2-сторон).
0,4 183 860,6184080,3 943 390,3548060,989 470,928060,68 060,8648320,7 812 130,956886 N50505050505050505050УРОВЕНЬКоэффициент корреляции-0,8 184−0,8 515−0,228 140,068360,775 620,137641−0,23 904−0,2 049;0,74 890,039129 Знч. (2-сторон).
0,5 720 830,5565590,1 110 510,637140,5 923 850,3404890,945 570,887710,6 052 210,78732 N50505050505050505050СО (-)Коэффициент корреляции-0,86 350,094479−0,4 829−0,7 951−0,207 940,060152−0,1 832−0,263−0,2244−0,12 854 Знч. (2-сторон).
0,5 510 230,5139910,7 391 030,58310,1 473 130,6781740,8 995 180,9855270,1 171 870,373666 N50505050505050505050УП (х)Коэффициент корреляции0,483 320,029667−0,167 570,101808−0,9 631−0,38 750,107059−0,164 710,076167−0,2906 Знч. (2-сторон).
0,7 389 010,8379510,2 447 680,4817370,5 058 350,7893450,4 592 980,2530190,5 990 770,040631 N50505050505050505050.
Деф.
Коэффициент корреляции0,179 253−0,17 121−0,117 730,1697080,1 666 040,00615−0,1 751−0,67 450,2410150,24 514 Знч. (2-сторон).
0,2 129 230,2345130,4 155 150,2387020,2 475 280,9661880,9 039 560,6416520,917 790,865812 N50505050505050505050**Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторонняя). *Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторонняя). Конец таблицы.
Корреляции СБСТЕНУРОВЕНЬСО (-)УП (х)Дефмамапозитивный интерес.
Коэффициент корреляции-0,13 431−0,11 701−0,8 184−0,86 350,0483320,179 253 Знч. (2-сторон).
0,3 524 040,4183860,5 720 830,5510230,7 389 010,212923 N505050505050директивность.
Коэффициент корреляции0,210,072177−0,85 150,0944790,29 667−0,17 121 Знч. (2-сторон).
0,9 884 530,6184080,5 565 590,5139910,8 379 510,234513 N505050505050враждебность.
Коэффициент корреляции-0,7 603−0,12 311−0,22 814−0,4 829−0,16 757−0,11 773 Знч. (2-сторон).
0,5 997 280,3943390,1 110 510,7391030,2 447 680,415515 N505050505050автономность.
Коэффициент корреляции-0,14 438−0,133 650,06836−0,79 510,1018080,169 708 Знч. (2-сторон).
0,3 171 380,3548060,637 140,58310,4 817 370,238702 N505050505050непоследовательность.
Коэффициент корреляции0,818 330,0019150,77 562−0,20 794−0,96 310,166604 Знч. (2-сторон).
0,5 721 020,989470,5 923 850,1473130,5 058 350,247528 N505050505050папапозитивный интерес.
Коэффициент корреляции-0,790,0130990,1 376 410,060152−0,38 750,00615 Знч. (2-сторон).
0,9 956 670,928060,3 404 890,6781740,7 893 450,966188 N505050505050директивность.
Коэффициент корреляции-0,25 681−0,37 796−0,23 904−0,18 320,107059−0,1 751 Знч. (2-сторон).
0,718 070,0068060,945 570,8995180,4 592 980,903956 N505050505050враждебность.
Коэффициент корреляции0,35 950,024695−0,2 049;0,263−0,16 471−0,6 745 Знч. (2-сторон).
0,9 802 330,8648320,887 710,9855270,2 530 190,641652 N505050505050автономность.
Коэффициент корреляции-0,26 190,040281−0,7 489−0,22 440,0761670,241 015 Знч. (2-сторон).
0,8 567 210,7812130,6 052 210,1171870,5 990 770,091779 N505050505050непоследовательность.
Коэффициент корреляции-0,6 320,0078440,39 129−0,12 854−0,29 060,024514.
Знч. (2-сторон).
0,9 652 580,9568860,787 320,3736660,406 310,865812N505050505050СБКоэффициент корреляции10,9 280 390,175774−0,4 187−0,6 538−0,12 556 Знч. (2-сторон).
0,10,2220830,7 728 030,6519280,384 931 N505050505050СТЕНКоэффициент корреляции0,92 803 910,2174040,11 470,003465−0,5 573 Знч. (2-сторон).
0,1.
0,1 293 670,9936940,9 809 480,70069 N505050505050УРОВЕНЬКоэффициент корреляции0,1 757 740,2174041−0,8 704−0,147 140,154138 Знч. (2-сторон).
0,2 220 830,129367.
0,5 477 930,3078830,28 518 N505050505050СО (-)Коэффициент корреляции-0,41 870,001147−0,870 410,438527−0,3946 Знч. (2-сторон).
0,7 728 030,9936940,547 793.
0,14 450,004572 N505050505050УП (х)Коэффициент корреляции-0,65 380,003465−0,147 140,43852710,157 738 Знч. (2-сторон).
0,6 519 280,9809480,3 078 830,001445.
0,273 941 N505050505050.
Деф.
Коэффициент корреляции-0,12 556−0,55 730,154138−0,39 460,1577381 Знч. (2-сторон).
0,3 849 310,700690,285 180,0045720,273 941. N505050505050.
Как видно из таблицы 9 статистически достоверных взаимосвязей по результатам исследования выявить не удалось. Таким образом, гипотеза нашего исследования, что существует взаимосвязь показателей самосознания и родительско-детских отношений в семьях подростков, не подтвердилась.
Заключение
.
В поведении мам данной выборки наиболее выражен позитивный интерес и автономность. То есть мамы данной выборки характеризуются компетентным поведением, дружеским способом общения и нормальными эмоциональными контактами. Другая часть матерей характеризуется диктатом, полным упоением властью. Мать при этом не воспринимает ребенка как личность, со своими чувствами, мыслями, представлениями и побуждениями, она являет собой «слепую» силу власти и амбиций, которой все, невзирая ни на что, обязаны подчиняться. В поведении пап данной выборки наиболее выражен позитивный интерес и директивность, к девочкам — враждебность. То есть папы данной выборки характеризуются компетентным поведением, дружеским способом общения и нормальными эмоциональными контактами.
Позитивный интерес в отношениях с сыном рассматривается как отсутствие грубой силы, стремления к нераздельной власти в общении с ним. Психологическое принятие сына отцом основано прежде всего на доверии. При подобных отношениях характерно находить истину в споре, прислушиваясь к различным аргументам и отдавая предпочтение логике здравого смысла. Здесь полностью отрицается какого-либо рода конформизм. Директивность в отношениях с сыном отец проявляет в форме тенденции к лидерству, путем завоевания авторитета, основанного на фактических достижениях и доминантном стиле общения. Его власть над сыном выражается главным образом в управлении и своевременной коррекции поведения ребенка, исключая амбициозную деспотичность. Враждебность в отношениях с дочерью проявляется в сочетании сверхтребовательности, ориентированной на эталон «идеального ребенка» и соответствующей слишком жесткой зависимости, с одной стороны, и эмоционально-холодным, отвергающим отношением — с другой.
Все это ведет к нарушениям взаимоотношений между отцом и дочерью-подростком, что в свою очередь обусловливает повышенный уровень напряженности, нервозности и нестабильности подростка. Статистически достоверных различий по показателям исследования самоотношения у мальчиков и девочек подросткового возраста данной выборки не выявлено. Очень высокий уровень самоотношения в форме защитного поведения выявлен у 1 ребенка — 2% случаев, очень низкий уровень самоотношения выявлен у 1 ребенка — 2% случаев, очень высокий уровень самоотношения выявлен у 16 детей — 32% случаев, уровень самоотношения сотвествующий социальному нормативу выявлен у 16% детей — 32% случев. Средний уровень самоотношения выявлен у 16 детей — 32% случаев. Таким образом, в целом, у большинства детей выявлен очень высокий и высокий уровень самоотношения. Статистически достоверных различий по показателям исследования самооценки у мальчиков и девочек подросткового возраста данной выборки не выявлено.
Самые высокие оценки получены по шкале уровень притязаний. Показатели по шкале уровень притязаний выше показателей по шкале уровень самооценки у детей подросткового возраста данной выборки, что свидетельствует об адекватной самооценке у подростков данной выборки.
Список литературы
Абрамова Г. С. Возрастная психология. — М.: изд. Юрайт, 2010 — 816 с. Андреева Т. В. Психология семьи. — СПб.: Речь 2010.
— 384с. Баркан А. И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. — М., АСТ-ПРЕСС, 1999. — 464 с. Баррет Дж.
Грин М. Наш общий ребенок: совместное воспитание детей после развода. — Ростов-на-Дону, Феникс, 2008. -.
190с.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. -.
М.: Эксмо, 2008. — 576с. Божович Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте. — СПб.: Питер., 2009. -.
400с.Боулби Джон. Создание и разрушение эмоциональных связей. — М.: Академический проект, 2004. — 232с. Винникотт Д. В. Разговор с родителями.
— М.: Независимая фирма «Класс», 2014. — 112 с. Витакер К. Бамберри В. Танцы с семьей. Семейная терапия: символический подход, основанный на личностном опыте. -.
М.: Независимая фирма «Класс», 1999. — 176с. Выготский Л. С. Психология развития человека. — М.: изд. Смысл., 2005.
— 512с. Гамезо М. В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. — М., 2008.
Гидденс Э. Социология. — М.: изд. Едиториал УРСС., 1999. — 704с.
(С. 134−135, С.296−290).Гиппенрейтер, Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 2010. -.
240 с. Дружинин В. Н. Психология семьи / В. Н. Дружинин. — СПб.: Питер. 2006. — 176 с. Ильин В. А. Археология детства: психологические механизмы семейной жизни.
— М.: Независимая фирма «Класс»., 2002. — 208с. Ковалева А. И. Социализация// Знание, Понимание. Умение. — 2004.
№ 1Коваль Н. А. Психология семьи и семейно дезадаптивности. — Тамбов.: изд.
ТГУ, 2007. — 351с. Корчак Я. Как любить ребенка.
— Екатеринбург: У-Фактория, 2007. — 384с. Крайг Г. Психология развития. -.
СПб.: Питер. — 2010. — 992 с.
Крюкова Т. Л. Сапоровская М.В., Куфтяк Е. В. Психология семьи, жизненные трудности и совладение с ними. — М.: изд. Речь, 2005. -.
240с.Лисина М. И. Формирование личности ребенка в общении. — СПб.: Питер., 2009. -.
320с.Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 2009. -.
794с.Макаренко А. С., О воспитании. — М.: Издательство политической литературы, 1990. — 416с. Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. — М.: Академический проект, 2001.
— 416 стр. Отв. ред. П. Д. Павленок 4; 109 — 121Мухина В. С. Феноменология развития и бытия личности. М: Московский психоло го-социальный институт, Воронеж: НПО «МОДЕК», 1999.
Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития. — М.: Издательский дом «Академия»., 2006. -.
608с.Наследов А. Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. — СПб.: Речь, 2007. -.
392с.Обухова Л. Ф Возрастная психология. — М.: Педагогическое общество России. -.
1999 — 442с. Психология человека от рождения до смерти. Психологический атлас человека/ под ред. Реана А. А. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007 — 651с. Райгородская Д. Я. Практическая психодиагностика.
— Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2006. — 672 с.
Семейное воспитание: Хрестоматия. Сост. Лебедева П. А. — М.: Изд. центр &# 171;Академия", 2001.
— 408с. Фалькович Т. А., Толстоухова Н. С., Обухова Л. А. Нетрадиционные формы работы с родителями.
М., 2012.
Филиппова Г. Г. Психология материнства. — М.; Из-во Института Психотерапия, 2002. — 240с. Фрейд А. Лекции по детскому психоанализу. -.
М.: изд. Эксмо, 2002. — 304с. Целуйко В. М. Психология современной семьи. — М.: Гуманитарный издательский центра ВЛАДОС, 2006.
— 287с. Шилов И. Ю. Фамилистика (Психология и педагогика семьи). Практикум. — СПб.: Изд. &# 171;Петрополис", 2000.
— 416с. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи, 4-е изд. -.
СПб.: Питер, 2010. — 672с. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах. -.
М-Воронеж: МОДЭК. — 2011. — 416 с. Эриксон Э. Детство и общество / Пер.
с англ. — СПб: ИТД «Летний сад». — 2010. — 416 с. Якобсон П. М. Психология чувств и мотивации / Под. ред. Е. М. Борисовой. -.
М.: Изд-во «Институт практической психологии «. 1998. — 304с.
