В.Бойко) представлены в Таблице 1. Таблица 1Уровень скрытой эмоциональной напряженности в группе спортсменов боксеров по методике В. В. Бойко.
Высокий уровень Средний уровень Отсутствует.
Кол-во испытуемых71 023.
Как показывают полученные данные, для большинства у испытуемых (23 человека — 57,5%) отсутствует скрытая эмоциональная напряженность. У 10-ти испытуемых (25,%) выявлен средний уровень скрытой эмоциональной напряженности, для 7-ми испытуемых (17,5%0 характерен высокий уровень скрытой эмоциональной напряженности (См. Рис.11).Рисунок 11. Уровень скрытой эмоциональной напряженности в группе спортсменов боксеров по методике В. В. Бойко (%)Можно предположить, что причиной того, что у большинства спортсменов боксеров нет скрытой эмоциональной напряженности, является занятие спортивной деятельностью, которая способствует «выплеску» негативных эмоций и снятию имеющегося напряжения. Результаты проведения методики «Агрессивное поведение» (Е.П.Ильин, П.А.Ковалев) представлены в Таблице 2. Таблица 2Выраженность типов агрессивного поведения в группе спортсменов боксеров по методике Е. П. Ильина и П. А. Ковалева.
Косвенная вербальная агрессия.
Прямая вербальная агрессия Косвенная физическая агрессия.
Прямая физическая агрессия.
Несдержан-ность.
Сред.
знач.1,522,57,7513,75Как видно из данных средних значений по группе, у испытуемых в достаточно большой степени выражена прямая физическая агрессия. Все остальные виды агрессии (косвенная и прямая вербальная агрессия, косвенная физическая агрессия), выражены слабо. Также можно сделать вывод, что испытуемые не проявляют несдержанность, для них характерен достаточно высокий уровень выдержки (См. Рис.12). Рисунок 12. Выраженность типов агрессивного поведения в группе спортсменов боксеров по методике Е. П. Ильина и П. А. Ковалева (%)Результаты проведения методики «Самочувствие, Активность, Настроение» (САН) представлены в Таблице 3. Таблица 3Характер самочувствия, активности и настроения в группе спортсменов боксеров по методике САНШкала.
Сред.
знач.1Самочувствие хорошее/плохое5,52Чувствую себя сильным/слабым63Пассивный/ Активный5,54Малоподвижный/ Подвижный55Веселый/Грустный4,56Настроение хорошее/плохое57Работоспособный/ Разбитый5,58Полный сил/ Обессиленный49Медлительный/ Быстрый510Бездеятельный/ Деятельный4,511Счастливый/ Несчастный5,512Жизнерадостный/ Мрачный4,513Напряженный/ Расслабленный514Здоровый/ Больной6,515Безучастный/ Увлеченный4,516Равнодушный/ Взволнованный517Восторженный/ Унылый418Радостный/ Печальный519Отдохнувший/ Усталый520Свежий/ Изнуренный6,521Сонливый/ Возбужденный522Желание отдохнуть/ Желание работать623Спокойный/ Озабоченный524Оптимистичный/ Пессимистичный525Выносливый/ Утомленный6,526Бодрый/ Вялый5,527Соображать трудно/ Соображать легко528Рассеянный/ Внимательный429Полный надежд/ Разочарованный530Довольный/ Недовольный4Как видно из данных средних показателей по группе, для испытуемых характерно благоприятное состояние по всем измеряемым шкалам, по большинству шкалам получены нормальные оценки. Для спортсменов боксеров характерно хорошее самочувствие и настроение, активность, подвижность; они чувствуют себя сильными, спокойными, отдохнувшими, выносливыми, бодрыми, деятельными, радостными и восторженными, внимательными, возбужденными, быстрыми, веселыми, довольными, полными надежд; они оптимистичны, жизнерадостны, счастливы, полны сил и испытывают желание работать (См. Рис.13,14,15). Рисунок 13. Характер самочувствия, активности и настроения в группе спортсменов боксеров по методике САН (шкалы 1−10)Рисунок 14. Характер самочувствия, активности и настроения в группе спортсменов боксеров по методике САН (шкалы 11−20)Рисунок 15. Характер самочувствия, активности и настроения в группе спортсменов боксеров по методике САН (шкалы 21−30)Результаты проведения методики «Шкала дифференциальных эмоций» (ШДЭ) К. Изарда представлены в Таблице 4. Таблица 4Доминирующее эмоциональное состояние в группе спортсменов боксеров по методике К. Изарда.
ШкалаСред.
знач.1Интерес5,52Радость6,753Удивление4,254Горе3,25Гнев3,86Отвращение3,857Презрение3,58Страх3,249Стыд4,210Вина3,1Самочувствие1,35Итак, данные средних показателей по группе спортсменов боксеров показывают, что преобладающими ситуативными состояниями у них являются «радость», «интерес». Также значительно выражены такие ситуативные эмоциональные состояния как «удивление», «презрение», «страх», «вина». Эти эмоции являются доминирующими в эмоциональном состоянии спортсменов. Подсчитав соотношение положительных эмоций к отрицательным мы получаем К = 1,35, так как К>1, следовательно самочувствие в целом является положительным (См. Рис.16).Рисунок 16. Доминирующее эмоциональное состояние в группе спортсменов боксеров по методике К. Изарда.
Подводя итог проведенному исследованию, можно сделать вывод, что для спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, в целом характерно благоприятное эмоциональное состояние и достаточно высокий уровень выдержки. Преобладающими ситуативными состояниями у спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, являются «радость», «интерес». Также у спортсменов боксеров выражена прямая физическая агрессия. Высокий уровень агрессивности объясняется тем, что в боксе, который предполагает непосредственный физический контакт с противником, различные формы контролируемой физической агрессии являются необходимыми. Агрессия в боксе является рациональной формой противостояния сопернику, мобилизации функциональных возможностей спортсмена на достижение конкретного результата. В целом, спорт позволяет выражать агрессивные чувства, не причиняя большого вреда другим людям, формируя конструктивные формы агрессивного поведения спортсменов. Поэтому можно предположить, что некоторые из спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, выбрали данный вид спорта по причине возможности удовлетворения потребности в агрессивных действиях. При этом, было выявлено, что скрытая эмоциональная напряженность у испытуемых отсутствует.
Это может свидетельствовать о том, что потребность в агрессивном выражении своих эмоций у спортсменов боксеров удовлетворяется в процессе их спортивной деятельности. При этом, необходимо иметь в виду, что в случае, если спортивная деятельность боксера, для которого характерен высокий уровень физической агрессии, не вызывает у него физической усталости или его попытки проявлять агрессивность приводят к фрустрации, то агрессивность у него, скорее всего, сохранится. Самочувствие исследуемых спортсменов в целом является положительным. Преобладающими ситуативными состояниями у боксеров являются «радость», «интерес». Эти эмоции являются положительным и вполне соответствуют выявленным характеристикам самочувствия, активности и настроения спортсменов. Также у спортсменов значительно выражены такие ситуативные эмоциональные состояния как «удивление», «презрение», «страх», «вина». Можно предположить, что данные эмоциональные состояния связаны с прошедшими накануне соревнованиями. Выводы по главе IIУ большинства спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, отсутствует скрытая эмоциональная напряженность. Можно предположить, что причиной того, что у большинства спортсменов боксеров нет скрытой эмоциональной напряженности, является занятие спортивной деятельностью, которая способствует «выплеску» негативных эмоций и снятию имеющегося напряжения. У спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, в достаточно большой степени выражена прямая физическая агрессия. Все остальные виды агрессии (косвенная и прямая вербальная агрессия, косвенная физическая агрессия), выражены слабо. Высокий уровень агрессивности объясняется тем, что в боксе, который предполагает непосредственный физический контакт с противником, различные формы контролируемой физической агрессии являются необходимыми. Также можно предположить, что некоторые из спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, выбрали данный вид спорта по причине возможности удовлетворения потребности в агрессивных действиях. Спортсмены боксеры, принявшие участие в исследовании, не проявляют несдержанность, для них характерен достаточно высокий уровень выдержки и эмоциональной устойчивости. Для спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, характерно благоприятное эмоциональное состояние.
Для спортсменов боксеров характерно хорошее самочувствие и настроение, активность, подвижность; они чувствуют себя сильными, спокойными, отдохнувшими, выносливыми, бодрыми, деятельными, радостными и восторженными, внимательными, возбужденными, быстрыми, веселыми, довольными, полными надежд; они оптимистичны, жизнерадостны, счастливы, полны сил и испытывают желание работать.
Преобладающими ситуативными состояниями у спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, являются «радость», «интерес». Также значительно выражены такие ситуативные эмоциональные состояния как «удивление», «презрение», «стыд», «вина». Самочувствие спортсменов в целом является положительным.
Заключение
.
Данное дипломное исследование было направлено на определение влияния экстремальных видов спорта на эмоциональную сферу личности спортсмена боксера. В ходе исследования был проведен анализ научной литературы по проблеме сущности понятия эмоций и особенностей эмоциональной сферы личности, а также была рассмотрена специфика спортивной деятельности и психологические особенности спортсменов. Кроме того, было проведено экспериментальное исследование по определению влияния экстремальных видов спорта на эмоциональную сферу личности спортсмена. В результате теоретического анализа научной литературы по рассматриваемой проблеме можно сделать следующие выводы. Эмоции являются отражением значимости действующих на индивида явлений и событий в виде непосредственного переживания. Эмоции выступают в качестве одного из основных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения. Они возникают с целью подготовки двигательной, гормональной и других систем организма к быстрой адекватной ответной реакции на воздействие значимого внешнего стимула. Виды эмоций выявляются в зависимости от следующих характеристик: модальность, характер переживаний (знак), различное воздействие на организм и влияние поведение, сила переживания и внешнего проявления, продолжительность и осознанность. В эмоциональной сфере можно наблюдать проявление значительных индивидуальных различий людей. Главные особенности эмоциональной сферы личности обусловлены разным содержанием человеческих чувств, теми объектами, на которые направлены эти чувства, отношением человека к этим объектам. Также различными исследователями выделяются такие свойства эмоциональной сферы человека, как застенчивость, обидчивость и мстительность, эмпатийность, тревожность, совестливость, любознательность.
Для спортсменов наиболее характерны следующие личностные особенности: высокая эмоциональная устойчивость, уверенность в себе, независимость, самостоятельность, склонность к риску, самоконтроль, общительность. По данным американских спортивных психологов, к наиболее часто встречающимся личностным чертам спортсменов относятся: высокий уровень агрессивности, высокий уровень мотивации достижения, экстраверсия и твердость характера, авторитарность, эмоциональная устойчивость и самоконтроль. Важной особенностью спортивной деятельности, особенно соревновательной, является ее высокаяэмоциогенность. Для того, чтобы спортсмен мог преодолевать высокое эмоциональное напряжение, необходимо регулярно упражнять различные эмоциональные реакции, связанные с определенным видом спортивной деятельности, а также осваивать различные способы саморегуляции. Проведение экспериментального исследования по определению влияния экстремальных видов спорта на эмоциональную сферу личности спортсмена позволило сделать следующие выводы. Подводя итог проведенному исследованию, можно сделать вывод, что для спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, в целом характерно благоприятное эмоциональное состояние и достаточно высокий уровень выдержки и эмоциональной устойчивости.
Преобладающими ситуативными состояниями у спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, являются «радость», «интерес». Также у спортсменов боксеров выражена прямая физическая агрессия. Высокий уровень агрессивности объясняется тем, что в боксе, который предполагает непосредственный физический контакт с противником, различные формы контролируемой физической агрессии являются необходимыми. Агрессия в боксе является рациональной формой противостояния сопернику, мобилизации функциональных возможностей спортсмена на достижение конкретного результата. В целом, спорт позволяет выражать агрессивные чувства, не причиняя большого вреда другим людям, формируя конструктивные формы агрессивного поведения спортсменов. Поэтому можно предположить, что некоторые из спортсменов боксеров, принявших участие в исследовании, выбрали данный вид спорта по причине возможности удовлетворения потребности в агрессивных действиях. При этом, было выявлено, что скрытая эмоциональная напряженность у испытуемых отсутствует. Это может свидетельствовать о том, что потребность в агрессивном выражении своих эмоций у спортсменов боксеров удовлетворяется в процессе их спортивной деятельности. При этом, необходимо иметь в виду, что в случае, если спортивная деятельность боксера, для которого характерен высокий уровень физической агрессии, не вызывает у него физической усталости или его попытки проявлять агрессивность приводят к фрустрации, то агрессивность у него, скорее всего, сохранится. Самочувствие исследуемых спортсменов в целом является положительным.
Преобладающими ситуативными состояниями у боксеров являются «радость», «интерес». Эти эмоции являются положительным и вполне соответствуют выявленным характеристикам самочувствия, активности и настроения спортсменов. Также у спортсменов значительно выражены такие ситуативные эмоциональные состояния как «удивление», «презрение», «страх», «вина». Можно предположить, что данные эмоциональные состояния связаны с прошедшими накануне соревнованиями. Прилученные в ходе экспериментального исследования данные свидетельствуют о том, что занятие экстремальными видами спорта, в целом, положительно влияют на эмоциональную сферу личности человека, если для него характерная высокая выдержка и если агрессивность, присущая спортсменам боксерам, находит свое выражение в спортивной деятельности. Таким образом, цели и задачи исследования были достигнуты. Подтверждены гипотезы исследования:
Для спортсменов боксеров характерен высокий уровень агрессивности. Для спортсменов боксеров характерен высокий уровень эмоциональной устойчивости. Список использованной литературы.
Абульханова, К.А. С. Л. Рубинштейн — ретроспектива и перспектива / К.А. Абульханова// Проблема субъекта в психологической науке / под ред.А. В. Брушлинского, М. И. Воловиковой, В. Н. Дружинина. — М.: Изд-во «Академический проект», 2000. — С. 11−26.Аверин В. А. Психология личности / В. А. Аверин, — 2004 — с. 191. Акмеологический словарь / под общ.
ред. А. А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2004. — 320 с. Алексеев А. В. Преодолей себя! Психическая подготовка в спорте. − Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
Алексеев, А. В. Метод объективной оценки навыков психической саморегуляции / А. В. Алексеев // Стресс и тревога в спорте:
сборник научных трудов. — М.: Физкультура и спорт, 2003. — С.
173−183.Анохин, П. К. Очерки по физиологии функциональных систем / П. К. Анохин. — М.: Наука, 2005. — 448 с. Ануфриев, А. Ф. Психодиагностика как деятельность и научная дисциплина / А. Ф. Ануфриев // Вопросы психологии. — 2004. — №.
2. — С. 56−63.Асмолов, А. Г. Некоторые перспективы исследования смысловых образований личности / А. Г. Асмолов, Б. С. Братусь, Б. В. Зейгарник // Вопросы психологии. — 2009. — № 4. — С.
35−46.Батурин, Н. А. Психология успеха и неудач в спортивной деятельности /Н. А. Батурин// Психология в спорте.- Омск: Сфера, 2008. — 195с. Бех, И. Д. От воли к личности / И. Д. Бех. — М.: Украина — Вита, 2012.- 202 с. Бороздина Л. В. Диагностика мотивации достижения успехов и избегания неудачи. — М., 2002.
Бояринцев, В.П. Структурно-функциональный анализ динамических проявлений саморегуляции поведения человека / В.П. Бояринцев// Психология и психофизиология активности и саморегуляции поведения и деятельности человека. — Свердловск: Образование, 2009. -.
405с.Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия — СПб.: Питер, 2000. — 352 с. Вартанов А. В. Эмоции, мотивация, потребность в филогенезе психики и мозга / А. В. Вартанов, И. И. Вартанова // Вестник Московского университета: основан в 1946 г. / ред. А. И. Донцов, А. И. Подольский.
— 2005. — № 3. — С. 20−35.Васильев И. А. Мотивация и контроль за действием / И. А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов.
— М.: МГУ, 1991.
— 143,[1] с.; 22 см. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека: монография / В. К. Вилюнас. — М.
: Изд-во Московского ун-та, 1990. — 285 с. Виханский О. С. Мотивация деятельности / О. С. Виханский, А. И. Наумов // Психология управления: хрестоматия / ред. Д. Я. Райгородский. — Самара: Бахрах-М, 2006. -.
С. 408−456.Волков И. П. Практикум по спортивной психологии — СПб.: Питер, 2002. — 288 сВолков И. П. Регуляция психических состояний спортсменов в период подготовки к соревнованиям: методические рекомендации / И. П. Волков.
— Л.: ГДОИФК, 2007. — 23с. Воронин А. В. Стимуляция волевых усилий личности на занятиях спортом / А. В. Воронин. — Рязань: Рязанск. гос. пед. ин-тут,.
2005. — 128с. Вяткина, Б. А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях/ Б. А. Вяткина.- М.: Физкультура и спорт, 2001. — 294с. Гальперин, П. Я. Экспериментальное формирование внимания / П. Я. Гальперин, С.ЛКабыльницкая. -.
М.: изд-во Моск. Ун-та, 2004. — 101с. Гаськов, А. В. Теоретические аспекты построения спортивной тренировки в единоборствах:
монография / А. В. Гаськов, В. А. Кузьмин.- Красноярск: Красноярский государственный университет, 2002. — 70с. Генов, Ф. П. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена / Ф. П. Генов. — М.: Физкультура и спорт, 2001. -.
280с.Гиссен, Л. Д. Психология и психогигиена в спорте/ Л. Д. Гиссен.- М.:ФиС, 2003. — 149с. Гиссен, Л. Л. Психогигиенический режим спортсмена перед ответственными соревнованиями / Л. Л. Гиссен // Некоторые вопросы практики спортивной психологии. — М.:Всесоюзн. НИИ физ.
культ. 2009. — С.
6−23.Гогунов Е. Н. Психология физического воспитания и спорта. — М.: Академия, 2004.
Головников, Л. Н. Некоторые особенности эмоционального состояния боксеров при подготовке к соревнованиям / Л. Н. Головников // Бокс. М.: Спорт, 2003. — С. 32−34.Горбунов, Г.
Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. — М.:ФиС, 2006.
— 110с. Грибенникова, Э. А. Индивидуальность и психическая саморегуляция деятельности /Э.А. Грибенникова // Системное исследование индивидуальности. — Пермь: Перм.
ГУ, 2001. — С.20−21.Гуськов С. И., Линец М. М., Платонов В. Н., Юшко Б. Н. Профессиональный спорт. — Киев.: Олимпийская литература. 2000.
Депенчук М. В. Ролевой анализ некоторых берлинских пар в связи с процессом социокультурной адаптации // Ананьевские чтения. Текст] /Джамгаров, Т. Т. Психология физического воспитания и спорта: учеб.
пособие для институтов физической культуры/ Т. Т. Джамгаров; под ред. А. Ц. Пуни.- М.: Физкультура и спорт, 2009. -.
381с.Донцов, Д. А. Психология эмоций, чувств и аффектов / Д. А. Донцов, М. В. Донцова. — М.: [б.и.], 2010.
— 136 с. Дреган, И. О системе восстановительных средств при занятиях спортом / И. Дреган // Теория и практика физической культуры. — 2011. — № 11.
— С. 76−79.Елисеев, О. П. Конструктивная типология и психодиагностика личности / О. П. Елисеев. -.
Псков: ПГУ, 2004. — 279с. Елисеев О. П. Практикум по психологии личности / Елисеев О. П. — СПб.: Питер, 2003. — 560 с. Ефимкина, Р. П. Психологи развития. Методические указания / Р. П. Ефимкина. — Новосибирск: Новосибирский ун-т, 2004.
— 54с. Жаров, К. П. Волевая подготовка спортсменов/ К. П. Жаров.- М.: Физкультура и спорт, 2006. — 149с. Железняк Ю. Д., Портнов Ю. М., Савин В. П., Лексаков А. В. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения. — М.: Издательский центр «Академия». 2004.
Иванов, Н. П. Потенциал готовности и время реакции у человека / Н. П. Иванов, Л. П. Кукинова // Вопросы психологии. — 2005. -№ 1.
— С. 122−124.Изард К. З. Психология эмоций. — СПб.: Питер, 2005. — 464 с. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. -.
СПб.: Питер, 2011. — 512 с. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различной. -.
СПб.: Питер, 2011. — 700 с. Ильин Е. П. Психология спорта. — СПб, Питер, 2008. — 352 с. Ильин Е. П. Психофизиология состояний человека. -.
СПб.: Питер, 2005. — 73 с. Ильин Е. П. Структура эмоциональности как свойства личности // Психологические проблемы самореализации личности. Текст] / Е.
П. Ильин, В. Г. Пинигин — СПб.: Изд-во Спб.
ГУ, 2001. — Вып. 5. — С. 102−110.Ильин, Е. П. Теория функциональной системы и психофизиологические состояния / Е. П. Ильин // Психические состояния / сост. и общ.
ред. Л. В. Куликова. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — С.71−78.Ильин Е. П. Эмоции и чувства.
— СПб.: Питер, 2011. — 784 с. (Серия «Мастера психологии»)Калин, В. К. На путях построения теории воли /В.К. Калин //Психологический журнал. — 2009.
— Т. 10. — № 2. — С. 46−56.Каменская Е. Н. Основы психологии.
— Ростов н/Д: Феникс, 2009.
Киселев, Ю. Я. Некоторые психологические аспекты оптимизации спортивной деятельности / Ю. Я. Киселев // Психологические проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов: сб. науч. тр. — СПб.: СПНИИФК, 2007. — 283с. Конопкин, О. А. Психическаясаморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) /О.А. Конопкин// Вопросы психологии. — 2005. — №.
1. — С. 5−12.Конопкин, О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О. А. Конопкин.
— М.: Наука, 2010. — 256 с. Краткий психологический словарь /сост. Л. А. Карпенко, А. В. Петровский, М. Г.
Ярошевский. — М.: Педагогика, 2008. — 320 с. Кретти Б.
Психология в современном спорте/ Б. Кретти.- М.: Физкультура и спорт, 2008. -.
236с.Ломов, Б. Ф. Методические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. — М.: Наука, 2004. -.
444 с. Малиновский, С. В. Исследование специальной интеллектуальной подготовленности спортсменов − учащихся в высших учебных заведениях / С. В. Малиновский // Теория и практика физической культуры. — 2011.
— № 7. — С. 46−50.Малкин В. Р. Управление психологической подготовкой в спорте. — ФиС.
2008. — 194 с. Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты. — СПб.: Лань, 2005.
— 384 с. Мещеряков Б. Г., Большой психологический словарь. Текст]/ Б. Г. Мещеряков., В. П. Зинченко. — М.: АСТ, Прайм-Еврознак. — 2009.
— 816 с. Моросанова, В. И. Самосознание и саморегуляция поведения / В. И. Моросанова, Е. А. Аронова.
— М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. — 245 с. Немов Р. С. Психология. 1 кн.
— М.: Владос, 2009.
Первин Л. А. Психология личности: Теория и исследования / Л. А. Первин, — М.: Аспект Пресс — 2006 — с.
607. Психология мотивации и эмоций / ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, М. В. Фаликман. — 2-е изд., стереотип. — М. :
ЧеРо: Омега-Л: МПСИ, 2006. — 752 с. Психология эмоций: хрестоматия / авт.-сост. В. Вилюнас.
— СПб.: Питер, 2007. — 496 с. Пуни, А. Ц. Очерки психологии спорта / А. Ц. Пуни. -.
М.: Физкультура и спорт, 2009. — 164 с. Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методика и тесты. Учебное пособие.
— Самара, 2008. — 672 с. Реан А.А Психология изучения личности / А. А. Реан — СПб.: Издательство Михайлова В. А. — 2003 -с. 281. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога. В 2-х кн. — М., Кн.
1., 2002.
Сафонов В. К Агрессия в спорте — СПб.: Изд-во СПбГУ, 2003. — 157 с. Серова Л. К. Психология личности спортсмена. — Советский спорт. 2007.
— 116 с. Станбулова Н. В. Психология спортивной карьеры: учебник для институтов физической культуры./ Н.В. Станбулова-М.: 2005 — 63 с. Таймазов В. А., Голуб Я. В. Психофизиологическое состояние спортсмена. — СПб.: изд-во Олимп. 2004.
— 400 с. Тарас А. Е. Психология спорта: Хрестоматия. — М. АСТ, 2007.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность / Х. Хекхаузен; науч. ред. пер.: Д. А. Леонтьев, Б. М. Величковский. -.
2-е изд. — СПб.: Питер; М. :
Смысл, 2003. — 860 с.: ил. Шакуров, Р. Х. Психология эмоций: новый подход / Р. Х. Шакуров // Мир психологии: научно-методический журнал / ред. Д. И. Фельдштейн, А. Г. Асмолов.
— 2002. — № 4. — С. 30−44.Щербатых Ю. В. Общая психология. -.
СПб.: Питер, 2008. — 272 с.
