Так, в 2002 году после проверки Министерства печати РФ, было выявлено, что пять общедоступных центральных телеканала не отдают положенных 7 -10% телеэфира. На проблему обратил внимание и президент страны Владимир Путин, который выразил неудовлетворение качеством детских телепрограмм и телевещания. Так, например, в дни летних каникул в 2002 году доля детских программ на «Первом канале» составляла всего 3% в неделю, на канале «Россия» — 0,4%, столько же и на «НТВ», на канале «Культура» — 4,5%, «ТВЦ» — 4%. 9]За 14 лет ситуация заметно изменилась. По данным Минкомсвязи РФ, на сегодняшний день в совокупном объеме вещания доля детско-юношеских передач составляет 21%, к 2018 году эта цифра увеличится до 25%. [14]. И в первую очередь благодаря появлению новых телеканалов: «Малыш», «В гостях у сказки», «Мультик"и др. Настоящим прорывом 2017 года называют открытие телеканал «О!». Это первый детский канал, который вошел в пакет вещания российского цифрового телевидения «Триколор ТВ».Телеканал «О!» для детей вещает круглосуточно, у него есть свой сайт.
И скоро, по словам руководителей канала, он будет представлен в социальных сетях. Детям предоставлена возможность участвовать в передачах, участвовать в различных проектах, а также … продвигать телеканал, выступая его промоутерами. С учетом современных реалий и потребностей, детская анимация стала появляться и в мобильных приложениях. &# 171;МУЛЬТ" - один из первых официальных приложений с одноименным названием. Приложение уже скачано более миллиона раз.
В нем нет рекламы, но есть функция «родительский контроль». Такой вариант просмотра удобен при путешествиях, поездках на дачу, в ожиданиях транспорта. По словам разработчиков, стоимость подписки на приложения самая демократичная и самая низкая среди других приложений с мультфильмами. Так, год подписки на канал равен трем билетам в кино. Отсюда следует, что на рынке медиауслуг для детей востребованы не только высокотехнологичные предложения, но и самое главное — доступные, бюджетные и понятные, как для детей, так и для их родителей.
3. Перспективы и предложения по развитиюдетского телевидения.
По данным ВЦИОМ, телевидение по-прежнему является самым популярным средством массовой информации среди россиян, порядка 60% населения смотрят его ежедневно. Как отмечают игроки ТВ-рынка, слагаемые успешного развития отечественного телевиденияво многом зависят от качественного контента, объема целевых инвестиций, сильного бренда, грамотного маркетинга. Но когда речь идет о детях, появляется еще один аспект — социальная ответственность и соблюдать ее становится все труднее. Особенно, когда разворачиваются серьезные перспективы цифровых технологий ТВ и «гибридов» ТВ с Интернетом, которые, скорее, полностью снимут в XXI века проблему ограниченного ресурса частот и будут доставлять в любую точку планеты сколько угодно телеканалов. При этом нельзя забывать реальные интересы сегодняшних телезрителей на российских просторах. Чем меньше выбор, тем выше требования к телепрограммам, уверяют эксперты. Учитывая справедливые нарекания на то, что многие коммерческие телекомпании в погоне за рейтингом забывают о нравственных ориентирах и о культурно-просветительских обязанностях по отношению к народу, Министерство по делам печати, телерадиовещания и СМК вместе с Национальной ассоциацией телевещателей договорились о том, что выдача или продление лицензий на вещание должны обусловливаться наличием в эфире социально значимых программ, в числе которых должны присутствовать детские и подростковые передачи.
10]Необходимо очень плотно и целенаправленно работать с телевизионными каналами, интернет-ресурсами, настаивая на том, чтобы они увеличивали долю детских передач, повышали их качество, создавали новые, соответствующие времени программы. Если эти меры не окажутся действенными, считаю необходимо предусмотреть наказание телеканалов за неисполнение своих обязательств, выработать действенные рычаги контроля. Телевидение — это мощный метод воздействия на человека, особенно на ребенка с неокрепшей психикой. А потому многие эксперты, психологи и педагоги сходятся во мнении, чтотеле- (интернет-) вещание должно быть сфокусированона образовании и воспитании. Телевидение (Интернет), например, с максимальной пользой для маленького зрителя могут подкреплять, полученные в школе знания, стимулировать детское творчество и образное мышление, задавать верный, «правильный» вектор общего развития. А значит, развлекательные передачи должны отойти на второй план, либо интегрироваться с образовательными и воспитательными программами. На мой взгляд, детское телевидение должно быть именно детским. А потому над созданием передач должны работать не только режиссеры рекламных роликов и программ для взрослых, но, специалисты, знающие детскую психологию, имеющие четкие представления о том, что для детей полезно, а что нет; способные преподнести детям информацию в таком виде, в каком она будет наиболее востребована, интересна и понятна.
Заключение
.
Для курсовой работы была выбрана одна из самых актуальных и проблемных для российского телевидения тем — детские и подростковые передачи. В процессе изучения темы были выявлены различные подходы и классификации жанров телевизионной детской журналистики, которая несет в себе разные функции. Рассмотрены р0ссийские и зарубежные телеканалы. В частности изучена история создания канала «Карусель», которая лидирует на российском медиарынке. Аспект зарубежного детского телевидения представлен в анализе таких передовых каналов, как «Дисней» и «Никелодеон», которые в ходе работы были рассмотрены на предмет истории становления, процесс создания и особенностей контента (наполнения).В ходе работы проведен сравнительный анализ телепрограмм российского и зарубежного детского телевидения, за основу были взяты такие жанры детской тележурналистики, как: образовательные программы, спортивные программы, телевикторины, мультфильмы и телесериалы. Бесспорно, что телевидение имеет большое влияние на детскую аудиторию. А потому руководители детских телеканалов обязаны нести ответственность за качественный контент. Сегодня многие эксперты ТВ-рынка сходятся в одном, что детские передачи должны развивать и воспитывать детей, превращать их в полноценных членов здорового общества, способного мыслить, понимать, сочувствовать и помогать. Безопасность телеканала зависит от главных идей и миссии самого канала.
И если телеканал «Карусель» создаётся педагогами и психологами, то мы можем сделать вывод о том, что образовательный уровень этого телеканала очень высок, и у родителей есть меньшая вероятность того, что их ребёнок находится в информационной опасности при просмотре передач этого канала. Зарубежные телеканалы, рассматриваемые мной, создаются при помощи профессионалов в области рекламы и пиара, а потому зачастую их контент имеет развлекательную функцию. Хотя, в ходе исследования стало понятн0, что и российские телеканалы сегодня идут по зарубежному пути, коммерциализируя их, делают ставку на различные ток-шоу, которые бьют сегодня, согласно ВЦИОМ, все рейтинги просмотров. В работе также была затронута тема о том, что не всегда родители знают и контролируют, что именно по ТВ (Интернете) смотрят их дети. Первые попытки оградить детей от жестокости и насилия были сделаны тогда, когда была введена возрастная классификация телепередач, но на практике, увы, это не всегда работает.
А потому, как считают эксперты, эту категорию телезрителей необходимо учить смотреть телевизионные передачи, и делать это так же вдумчиво и серьёзно, как учат их читать, говорить, ходить.
Список литературы
:"Аргументы и факты" - [Сайт]. — URL:
http://www.aif.ru/dontknows/1 226 466, дата обращения 23.
12. 2017"Российская газета" - [Сайт]. — URL.
https://rg.ru/2010/12/31/deti-inform-dok.html, дата обращения 23.
12. 2017. Children's TV continues to grow in EU" - [Сайт]. — URL:
http://advanced-television.com/2013/06/Q3/childrens-tv-continues-to-growЮ-eu/, датаобращения 22.
12. 2017.
Волков Б.С., Волкова Н. В., Губанов А. В. Методология и методы психологического исследования/ Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов — Москва: Академический проект, 2005. — 351 с. Доренков А. Б. Как смотреть телевизор. Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Журналистика», 2008. ;
211 с. Ермилов А. Видеть и слышать//Телевидение и радиовещание. — 1988. — № 7.Интернетиздание. — [.
Сайт]. — URL:
https://medium.com/kartinkamaciya/russia-tv-itogi-2017;292be94862d, дата обращения 23.
12.2017 г. Интернетиздание. — [Сайт]. — URL:
http://media-sputnik.net/guides/channels/child/Интернетиздание. — [Сайт]. — URL:
https://www.kommersant.ru/doc/319 825, дата обращения 25. 12. 2017.
Кузнецов Г. В. Цвик В.Л. Юровский А. Я Телевизионная журналистика — [Сайт]. — URL:
http://journalism.narod.ru/liter/kuzn187.htmlЛазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста. — М.: Аспект Пресс, 2010. — 240 с. Михайлова, Н. Китай сегодня: дети у телевизора / Н. Михайлова //" [Сайт]. — URL:
http://ru.gbtimes.com/fokus/kitay-segodnya-deti-u-televizora, дата обращения 23.
12. 2017.
Тихомирнова 3. А как у них? Детское телевидение в Италии, электронный ресурс. — [Сайт]. — URL:
https://www.domashniy.ru/semya_i_dety/a_kak_u_nih_detskoe_televidenie_v_italii/, дата обращения 21.
12.2017.
Интернетиздание. — [Сайт]. — URL:
http://www.telesputnik.ru/materials/tsifrovoe-televidenie/news/nikiforov-k-2018;godu-dolya-veshchaniya-detskikh-programm-sostavit-25/, 25.
12.2017.
Интернетиздание. — [Сайт]. — URL:
http://rud.exdat.com/docs/index-828 114.html?page=8, дата обращения 25.
12. 2017.
Интернетиздание. — [Сайт]. — URL:
https://infographics.wciom.ru/theme-archive/society/religion-lifestyle/leisure/article/multfilmy-nashego-vremeni.html, дата обращения 22.
12.2017.
