Объект и предмет психологии массовой коммуникации

Предмет медиапсихологии — новой, быстро развивающейся отрасли теории журналистики и коммуникативистики, — включает в себя проблемы поведения личности под воздействием СМИ, индивидуальных и групповых медиаэффектов, психологических закономерностей отношения и поведения человека в поликультурных медиапространствах, психологических феноменов и механизмов восприятия медиатекстов.

В 2011 г. была издана коллективная монография «Человек как субъект и объект медиапсихологии» — один из первых продуктов интегрального междисциплинарного, фундаментального и когнитивного сотрудничества, в котором специалистами разных областей фундаментальной науки и практики — психологами, психотерапевтами, журналистами, филологами, лингвистами и философами — рассматриваются факты, феномены и фантомы массовой коммуникации в единстве и многообразии ракурсов. В преамбуле книги медиапсихология определяется как молодая наука, «возникшая в цифровую эру как отражение нового витка развития информационных технологий массовой коммуникации и формирования новой парадигмы пауки, которой становятся доступны нелокальные объекты»^[1]. Труд ученых «базируется на главных принципах Института человека — комплексном объединении усилий научных школ университета, связанных с изучением человека во всех его сферах жизни»^[2]. Слияние областей познания психологии, массовой коммуникации и журналистики вполне объяснимо. Массовое воздействие становится все более эффективным при поиске и оптимизации знаний о психических возможностях человека. Оперируя смыслами и ценностным значением информации, массмедиа, например, в огромных масштабах влияют на поведение аудитории, реализуют организационно-управленческие функции и функции социальной ориентированности, институциональности.

Массовая коммуникация, которую обеспечивают СМИ, имеет психологическую природу и реализуется в сознании индивидов. Это объясняет интенсивное развитие науки о поведении человека, групп, людских сообществ в коммуникативной среде и обращение ученых к данной проблематике — к исследованию сдвигов в сознании и поведении людей, вызванных влиянием массмедиа.

Медиапсихология, по Е. Пронину, открывает возможность параллельного рассмотрения высших психических функций человека и психологических процессов современной массовой коммуникации, объективирующихся в новейших информационных технологиях, текстовых структурах, имиджах и паттернах журналистики, связей с общественностью и рекламы.

Глубокие знания о человеке в массовой коммуникации дает нам медиапсихология, становление и развитие которой находилось под влиянием доктрин политологии, социологии, психологии, обращенных к коммуникативным процессам. «Поведенческие теории», направленные на поиск механизмов, управляющих поведением людей — участников коммуникации, значительно расширили основания для исследований в области СМИ.

В основу теорий коммуникации ложатся многие положения психологии, касающиеся трактовки личности, формирования установок и норм, ценностей, проблем лидерства, конформизма, идентификации и более частных проблем психологии чувств, массовых настроений.

Итак, медиапсихология формируется как новая междисциплинарная наука, объединяющая исследования в области психологии, социологии, лингвистики, теории информации, PR, рекламы и журналистики. Термин «медиапсихология» введен в научный оборот немецким исследователем П. Винтерхофф-Шпурком, который определяет медиапсихологию как область науки, которая на микроаналитическом уровне описывает и объясняет поведение человека, обусловленное влиянием средств индивидуальной и массовой коммуникации^[3].

Одно из современных определений медиапсихологии дано в словаре, составленном А. В. Федоровым. Согласно этому определению медиапсихология — специальная отрасль психологии, исследующая психологические закономерности процессов функционирования медиа в социуме и психологические аспекты содержания медиатекстов разных видов и жанров^[4].

Российский исследователь М. В. Жижина определяет медиапсихологию как новую отрасль психологии, в рамках которой изучаются феноменология, закономерности, механизмы регуляции поведения и развития личности в медиамире как динамично развивающейся сфере мировой культуры^[5].

Объектом медиапсихологии, по мнению М. В. Жижиной, является социальное поведение и личность, которая выступает как объект и субъект медиавзаимодействия в поликультурной медиасреде^[6], а предметом — описание основных компонентов медиакультуры, выявление закономерностей поведения человека в многокультурном медиапространстве, изучение механизмов восприятия медиакультуры, медиакомпетентости и медиазащищенности личности (в системах медиаобразования, медиапроизводства, медиавосприятия и медиапотребления)^[6].

Появление медиапсихологии обусловлено тем, что сегодня СМИ в глобальном и региональном масштабах выполняют функции влияния, поддержания социальной общности, организации информирования, просвещения и развлечения, но главное — полно и всеобъемлюще выполняют функцию связи между людьми. За время своего существования СМИ овладели богатством арсенала средств аргументации (умением воздействовать на сознание людей, вовлекать как можно большее число участников в процесс обмена информацией, осуществлять общественную публичную коммуникацию).

В связи с этим актуализируется задача выявления факторов, влияющих на этот процесс. Средства массовой информации — развивающаяся система, эволюционирующий социальный организм. В динамике СМИ нельзя надеяться только на положительные результаты и забывать о негативных последствиях: между актом коммуникации и желаемым результатом нет прямой зависимости. Часто возникают непредвиденные нежелательные эффекты. Существует множество общественных взаимосвязей, которые опосредованы фактором влияния на аудиторию.

Таким образом, медиапсихология рассматривается как новая отрасль психологии и новая ветвь теории коммуникативистики и журналистики, развивающаяся как наука, социальные практики и информационные технологии в нескольких направлениях. Обозначим основные из них.

• [1] Человек как субъект и объект медиапсихологии / отв. ред. Е. Л. Вартанова, Ю. П. Зинченко, В. В. Миронов; науч. ред. В. Ф. Петренко; Е. Е. Пронина; МГУ им. М. В. Ломоносова; Ин-т человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2011.
• [2] Медиапсихология: наука о человеке // Журналист. 2012. № 3. URL: journalist-virt.ru/medianews/83-daytoday/2535-mediapsixologiya-nauka-o-cheloveke
• [3] Винтерхофф-Шпурк П. Медиапсихология. Основные принципы: пер. с нем. Харьков: Гуманитарный центр, 2007. С. 245.
• [4] Федоров Л. В. Словарь терминов по медиаобразованию, медиапедагогике, медиаграмотности, медиакомпетентности. Таганрог: Изд-во Таганрог, гос. пед. ин-та, 2010. URL: evartist.narod.ru/text23/0013.htm
• [5] Жижина М. В. Предметная область и основные задачи медиапсихологии // Медиапсихология в России: проблемы и перспективы: материалы науч, видеоконф. Саратов: СГУ им. Н. Г. Чернышевского, 2011. URL: mediaconf.sgu.ru/
• [6] Там же.
• [7] Там же.