Этический кодекс профессии

Назначение профессионально-этического кодекса

• 4.1. Механизмы этико-ценностного регулирования профессиональной деятельности и отношений.
• 4.2. Что представляет собой и как разрабатывается профессиональноэтический кодекс.
• 4.3. Профессионально-этический кодекс в дискурсе общего и особенного в социальной работе.
• 4.4. Кодекс этики социального работника России: цель, задачи, функции, структура.

Портфолио для самостоятельной работы.

Цель обучения

Сформировать целостное представление об этическом кодексе профессии и его назначении. В процессе изучения темы студенты будут иметь возможность анализировать документы, ситуации, поступки в этико-аксиологическом дискурсе, что послужит опорой их профессиональной деятельности.

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

• • содержание отечественного кодекса этики, его цель и задачи;
• • уникальные и универсальные элементы отечественной социальной работы;
• • основные международные документы, регулирующие профессиональную деятельность социального работника;

уметь

• • объяснять суть и назначение кодекса этики;
• • излагать и описывать процедуру разработки и утверждения кодекса;
• • выделять механизмы этико-ценностного регулирования профессионального поведения;
• • соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности;

владеть навыками

• • сравнительного анализа отечественного и зарубежных кодексов этики;
• • этической оценки профессиональных ситуаций;
• • самостоятельной работы при выполнении заданий по закреплению учебного материала.

Основные понятия

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ — общечеловеческие положения и принципы (образцы, модели), определяющие социальную работу как всеобщее явление в контексте общественного развития современного мира.

УНИКАЛЬНЫЕ ПАТТЕРНЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ — образцы и модели социальной работы, присущие данной конкретной культуре.

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА — свод правил, этических норм поведения, с которыми представители профессии обязаны соотносить свои действия, чтобы оставаться достойными членами организации.

МЕЖДУНАРОДНАЯ ФЕДЕРАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ (МФСР — IFSW) — всемирная организация социальных работников, развивающая сотрудничество между национальными организациями социальных работников; осуществляет деятельность по повышению профессионализма своих членов, укреплению социальной работы как профессии в международных масштабах, развитию связей между социально ориентированными неправительственными организациями. Насчитывает 80 членов ассоциаций по всему миру.

МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ ШКОЛ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ (МАШСР — IASSW) — всемирная ассоциация институтов (факультетов, отделений и школ) социальной работы, имеющая членов во всех частях света; способствует развитию образования в области социальной работы во всем мире, разрабатывает стандарты для повышения качества образования в социальной работе, поддерживает интернациональный взаимообмен, предоставляет платформы для совместных исследований и образования в социальной работе, поддерживает права человека и социальное развитие своей политической и юридической деятельностью; обладает статусом консультанта в ООН и участвует как неправительственная организация в ее деятельности. Основана в 1928 г.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — действия специалиста по отношению к тому или иному субъекту взаимодействия в процессе профессиональной деятельности.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ — разнообразные требования и задачи, возложенные на социального работника в силу его профессионального статуса или на социальную работу как на институт, востребованный обществом.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ — соответствие моральной деятельности личности профессиональному долгу с точки зрения ее возможностей.