Психология личности. 
Психология

После изучения главы 12 студент должен: знать

• • соотношение понятий: «индивид» — «индивидуальность» — «личность»;
• • истоки зарождения идеи личности и ее ценности;
• • различные концепции личности в отечественной и зарубежной психологии;
• • психологические характеристики личности;
• • внутренний и внешний мир личности;
• • типологии характеров;
• • этапы формирования и развития личности;
• • смысл и содержание понятия личностного роста; уметь
• • описывать индивидные, индивидуальные и личностные характеристики человека;
• • критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать мути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;
• • расставлять приоритеты, ставить личные цели, учиться на собственном опыте и опыте других;
• • выявлять возможности развития потенциала личности; владеть
• • методами определения психологических характеров и типов;
• • способами раскрытия мотивации личностного поведения, ценностных и практических установок личности;
• • методами личностного саморазвития.

Идет психоаналитический сеанс. Женщина долго рассказывает о беспричинном чувстве страха, который мучает ее в последнее время. Психолог пытается расспросить женщину о ее детстве. Однако пациентка сразу пресекает эту тему: «У меня было прекрасное детство. Между мной и мамой сложились такие эмоциональные отношения, что я постоянно чувствовала зависимость от нее. Даже когда вышла замуж, по многим вопросам все хотелось получить мамино одобрение».

Детские воспоминания безоблачны. Но хороню ли это? Ведь посетительница рассказывает о беспредельной растворенности своей личности в матери, об эмоциональной подвластности. Может ли такой ребенок стать зрелым, самостоятельным человеком?