Помощь в написании студенческих работ
Антистрессовый сервис

Женщина и карьера: социально-психологические аспекты

Дипломная: Женщина и карьера: социально-психологические аспекты
Дипломная Купить готовую Узнать стоимостьмоей работы

Эти результаты имеют важное значение для понимания проблемы профессиональной карьеры у женщин. При этом успешность карьеры рассматривается как передающий фактор выбора профессии. Если индивид не верит в свою успешность в выполнении требований профессии, то он и не стремится к данной профессии. Для женщин ожидания по поводу успешности определяются прежде всего полоролевой (гендерной… Читать ещё >

Женщина и карьера: социально-психологические аспекты (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ ЗАРУБЕЖНЫХ И ОТЕЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ НА ПРОБЛЕМУ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ У ЖЕНЩИН
    • 1. 1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ
    • 1. 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ИЗУЧЕНИИ ЖЕНСКОЙ КАРЬЕРЫ
    • 1. 3. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КАРЬЕРЕ У ЖЕНЩИН
      • 1. 3. 1. Характеристика профессиональной занятости у женщин
      • 1. 3. 2. Основные теории мотивации профессиональной деятельности у женщин
      • 1. 3. 3. Занятость женщин в различных профессиях
      • 1. 3. 4. Факторы, препятствующие карьерному продвижению женщин
  • ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ
  • ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ У ЖЕНЩИН В ХОДЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ
    • 2. 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 2. МЕТОДИКИ ИССЛЕДОВАНИЯ
    • 2. 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
  • ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ
  • ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ

Методика позволяет оценить структуру мотивации личности, выделили наиболее актуальные мотивы в профессиональной деятельности. Тест представлен в литературном источнике: Елисеев О. П. Практикум по психологии личности. СПб.: Питер, 2007. с. 431.

Цель методики: определение структуры мотивации.

1. Мотив инициации (инициативность) — 14, 21, — 26

2. Мотив самооценки волевого усилия — 2, 12, — 34

3. Мотив самомобилизации (на волевое усилие) — 3, 25, — 29

4. Мотив самооценки личностного потенциала — 15, 19, — 35

5. Мотив личностного осмысления работы (Личностный смысл)

13, -31, — 36

6. Мотив позитивного личностного ожидания — 8, — 9, — 30.

3 Этап. Оценка сознательного планирования профессиональной деятельности.

5) Опросник «якоря карьеры» Э. Шейна. Методика позволяет оценить карьерные предпочтения личности, а также мотивы, лежащие в основе выбора карьерных предпочтений.

С. 60−63

Заключение

В заключении следует отметить, что наша работа посвящена изучению женщины и карьеры: социально-психологическим аспектам. Половая принадлежность работника как фактор его успешности сейчас активно обсуждается в деловом мире, теории и практике управления. Менее выраженная профессиональная успешность женщин связана не столько с их детородной функцией, сколько с тем, что женщины имеют более низкую самооценку и более низкий уровень притязаний, нежели мужчины. Женщины чаще смиряются с более низким должностным положением, с меньшей заработной платой за труд, одинаковый с мужчиной, меньшими карьерными перспективами и более жесткой критикой со стороны руководства.

Актуальность исследования заключается в том, что в настоящее время в психологических и социологических науках активно идет спор о том, кто же эффективнее справляется с деловыми обязанностями, у кого карьера лучше развивается, у мужчин или у женщин. Исследования по этому вопросу постоянно проводятся, но ученые пока не пришли к единому мнению. В обществе принято считать, что главная причина скромных успехов женщин в трудовой деятельности лежит в их социальной роли, подкрепляемой системой права и традициями, и что реальные способности женщин могут раскрыться только при условии, если у них будут равные с мужчинами возможности для выбора между карьерой и семьей. Решение этой проблемы актуально, поскольку женщины чаще смиряются с более низким должностным положением, с меньшей заработной платой за труд, одинаковый с мужчиной, меньшими карьерными перспективами и более жесткой критикой со стороны руководства. В настоящее время не создано теорий развития профессиональной карьеры женщин, однако очевидно, что ей присуще большое разнообразие форм. Значительное число женщин выбирают традиционную мужскую модель непрерывной занятости. Другие планируют завести детей, когда добиваются в профессиональной деятельности определенных успехов. С этих позиций рассмотрение в данной работе проблемы социально-психологических аспектов в карьере женщины является актуальной на сегодняшний день.

Мы надеемся, что решение этой проблемы будет способствовать пониманию сущности и основных положений роли и места карьеры у женщин и их социально-психологическим аспектам.

Для достижения исследования были подобраны методики: 1) тест «Ориентационная анкета» Б. Баса; 2) методика диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса. 3) методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач Т. Элерса. 4) тест «Структура мотивации». 5) опросник «якоря карьеры» Э. Шейна, которые со всей очевидностью показывают основные характеристики мотивации профессиональной деятельности у женщин, структуру мотивации и карьерные предпочтения женщин в профессиональной деятельности.

Эти результаты имеют важное значение для понимания проблемы профессиональной карьеры у женщин. При этом успешность карьеры рассматривается как передающий фактор выбора профессии. Если индивид не верит в свою успешность в выполнении требований профессии, то он и не стремится к данной профессии. Для женщин ожидания по поводу успешности определяются прежде всего полоролевой (гендерной) социализацией, т. е. отсутствием прямого опыта нетрадиционных профессий, отсутствием видимых успешных моделей развития карьеры у других женщин, получением меньшей поддержки со стороны других в нетрадиционных сферах. В то же время карьера женщин в традиционных профессиях развивается успешно.

Остаются неисследованными аспекты успешности женщин в различных сферах деятельности и зависимость успешности профессиональной деятельности от различных социально-психологических аспектов.

Эта работа имеет перспективы рассмотрения вышеуказанных вопросов с точки зрения:

увеличение размеров выборки, что позволит увеличить достоверность полученных результатов;

формирование выборок различных социальных слоев общества, что позволит учесть социально-культурный аспект проблемы;

проведение факторного анализа данных, что позволит исследовать структуру исследуемых признаков;

расширение инструментария для исследования.

Предметом дальнейших исследований может стать изучение проблемы влияния психологической консультации, просвещения и психологической помощи в ходе профессиональной деятельности, решения вопросов карьеры у женщин с последующим решением или обучением в ходе тренинга решения проблем, возникающих на данной основе, с последующей оценкой результатов.

Практикум по диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией В. А. Бодрова. М.: ПЕР СЭ, 2003. с. 535.

Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. с. 512.

Там же, с. 513.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Т.П. Психологические основы менеджмента. М.: ЛИБЕРЕЯ-БИБИИНФОРМ, 2005. — 154 с.
  2. .П., Сыромятников И. В. Введение в профессию: от социальной роли к профессиональной субъектности. М.: Образование, 2004. — 192 с.
  3. Л.В. Российские и американские женщины-предприниматели // Серологические исследования. 1998. № 8. С. 134−135.
  4. Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения. Законы мужского и женского поведения. СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. — 308 с.
  5. А.А. Вершина в развитии человека: характеристики и условия достижения. М.: 2004. — 226 с.
  6. В. Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. М.: Юристъ, 2003. — 495 с.
  7. Т. Г. Динамика карьерных ориентации личности руководителя: Автореф. дис… канд. психол. наук. Хабаровск, 2005. — 28 с.
  8. А. А. Акмеологические основы развития профессионала. М., Воронеж, 2004. — 752 с.
  9. ДеркачА. А. Акмеологические стратегии развития: Монография. М.: Изд-во РАГС, 2006. — 146 с.
  10. А. А., Зазыкин В. Г., Маркова А. К. Психология развития профессионала. М.: Изд-во РАГС, 2000. — 272 с.
  11. Г. Управление карьерой //Управление персоналом. М.: «Издательство БИНОМ», 1997. — 456 с.
  12. Н.Ф. Семьеведение. М.: Владос-Пресс, 2006. — 325 с.
  13. Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб.: Питер, 2008 — 432 с.
  14. . Е.П. Мотивы и мотивация. СПб.: Питер, 2008. — 512 с.
  15. . Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. — 701 с.
  16. А.В. Психология менеджмента. М.: Гардарики, 2006. — 584 с.
  17. Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004 — 326.
  18. Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск: Из-во «Принтер», 2000. — 336 с.
  19. А. Я. Управление персоналом организации: Учебник. М.: ИНФРА-М., 2007. — 638 с.
  20. Т. А. Управление человеческими ресурсами: Учеб. пособие. М.: Дело, 2002. — 312 с.
  21. И.Н. Бизнес-этика. М.: Дашков и К, 2008. — 498 с.
  22. В. И. Мотивы поведения и деятельность. М.: Аспект-пресс, 2001. — 252 с.
  23. В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. — 272 с.
  24. Р. Л. Психология профессиональной карьеры / Психология профессиональной деятельности //Под общ. ред. А. А. Деркача. М.: Изд-во РАГС, 2006. — 342 с.
  25. Л. А. Профессиональная карьера выпускника технического вуза: Автореф. дис. … канд. психол. наук. Новосибирск, 1995.
  26. Т. М. Квалификационно-должностное продвижение линейных руководителей на промышленном предприятии: Автореф. дис. … канд. эконом, наук. М., 1 987.
  27. М. О. Оценка психологической готовности руководителя к управлению в условиях кризиса: Автореф. дис… канд. психол. наук. М., 2003.
  28. Е.Н. Психология управления. М.: Дашков и К, 2007. — 320 с.
  29. Е.А. Карьерный рост: Диагностика, технологии, тренинг. СПб.: Речь, 2007. — 336 с.
  30. П. Психология. Профессия. Карьера. СПБ.: Питер, 2004. — 539 с.
  31. А. К. Психология профессионализма. М., ЭКСМО-Пресс, 2004 — 336 с.
  32. А. К. Акмеологические технологии преодоления кризисов профессионального развития // Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Материалы Межд. научно-практической конференции 7−8 октября 2004. М.: Изд. дом «ЭКО», 2004. С. 511−512.
  33. Е. В. Управление персоналом предприятия / Под ред. П. В. Шеметова. М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. 312 с.
  34. Миронова-Тихомирова А. С. Психологическая структура карьерной готовности выпускников вуза: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2006.
  35. Е. А. Гендерные аспекты мотивации карьеры //Проблемы адаптации молодежи к рынку труда / Отв. ред. Н. Н. Богдан. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003.
  36. . А. Профессиональная и деловая карьера / Очерки организационной психологии / Под общ. ред. А. С. Огнева. Воронеж, 1998.
  37. . А. Личностные факторы профессиональной карьеры государственных служащих: Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1998.
  38. . А. Карьера как путь к «акме» //Общая и прикладная акмеология: Учеб. пособие. Ч. I. M., 2001.
  39. . А., Бажин А. С. Развитие карьерной компетентности молодых специалистов //Трудоустройство, планирование и реализация карьеры выпускников вузов: Сб. науч. материалов. Вып. 3/ Отв. ред. Е. А. Могилёвкин. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. с. 62−70.
  40. . А., /Слиников С. В. Выбор карьерного пути на ранних этапах профессионального самоопределения //Трудоустройство, планирование и реализация карьеры выпускников вузов: Сб. науч. материалов. Вып. 3 / Отв. ред. Е. А. Могилёвкин. Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. С. 56−61.
  41. Е. А., Щербина М. В., Кленина А. Н., Бажин А. С. Карьера молодого специалиста: теория и практика управления (учебно-практическое пособие). Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2006. — 300 с.
  42. Е. Г. Управление карьерой менеджера. СПб.: Питер, 2003. — 352 с.
  43. Основы социально-психологических исследований. М.: Гардарики, 2007. — 334 с.
  44. Организационная психология. Под редакцией Суходольского Г. В., Скрипка И. И. Харьков: Гуманитарный центр, 2004. — 256 с.
  45. Организационная психология. Хрестоматия. Под редакцией Винокурова Л. В., Скрипка И. И. СПб.: Питер, 2004. — 512 с.
  46. Н. С, Пряжникова Е. Ю. Профориентация. M.: Академия, 2005. — 496 с.
  47. Н. С, Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. M.: Академия, 2001. — 412 с.
  48. Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В. А. М.: ПЕР СЭ, 2004. — 768 с.
  49. Психология труда. Под редакцией А. В. Карпова. М.: Владос-пресс, 2003. — 352 с.
  50. Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под редакцией Никифорова Г. С., Дмитриевой М. А., Снеткова В. М. М.: ПЕР СЭ, 2004. — 768 с.
  51. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор и составитель Райгородский Д. Я. Самара, 2001. — 456 с.
  52. Психология труда и организационная психология. Под ред. Е. А. Климова, И. В. Екевичевой, О. Г. Носковой. М.: РПО, 2001. — 256 с.
  53. Психология делового преуспевания. Под редакцией Колесникова А. Н. М.: Владос-Пресс, 2003. — 304 с.
  54. Психология менеджмента. Под редакцией Никифорова Г. С. СПб.: Питер, 2004. — 639 с.
  55. О. В. Социология труда. М.: Гардарики, 1999. — 446 с.
  56. ИЛ. Профессиональная карьера // Социологические исследования. 1999. № 4. с. 78.
  57. И.О. Московский рынок труда: гендерный аспект // Социологические исследования. 1998. № 8. с. 100.
  58. М.В. Социология управления. Новосибирск: НГАЭиУ, 2005. — 144 с.
  59. Управление персоналом организации. Под редакцией Кибанова А. Я. М.: Инфра-М, 2007. — 638 с.
  60. Управление социальной сферой. Под ред. Гордина В. Э. СПб.: Питер, 2004. — 452 с.
  61. В.А. Психологическая диагностика организации и персонала. СПб.: Речь, 2004. — 176 с.
Заполнить форму текущей работой
Купить готовую работу

ИЛИ
↓


Сессия? Спокойно!