Основы проектирования методов профориентологического исследования

Внешние и внутренние средства исследовательской деятельности профориентолога.

Внешние средства — это традиционные методы, которые определяются целями, гипотезами, особенностями изучаемого объекта (и конкретного предмета), а также условиями исследования. К таким методам обычно относят: 1) организационные методы, позволяющие планировать исследование; 2) методы получения результатов (аппаратурные психофизиологические, традиционные диагностические — тесты, опросники, анкеты, методы наблюдения и беседы, экспертные оценки и др.); 3) методы обработки результатов (количественные и качественные); 4) методы интерпретации результатов (теоретические схемы, модели и др.), позволяющие обобщать результаты, выявлять закономерности и делать выводы (Дружинин, 1994; Климов, 1988; Слободчиков, Исаев, 1995 и др.).

Внутренние средства основаны, во-первых, на умении исследователяпрофориентолога грамотно использовать внешние средства (и этим повышать качество используемых методик), во-вторых, на профессиональном опыте исследователя и сформированное™ у него особого индивидуального стиля исследовательской деятельности (в отличие от внешних средств, где исследователь должен быть максимально объективным беспристрастным, в данном случае речь идет о его субъектных возможностях) и, в-третьих, на его развитой исследовательской интуиции (чутье, прозорливость). Внешние средства также предполагают умение профориентолога видеть частную проблему в общем контексте самоопределения изучаемой личности или группы.