Концепция трудовой мотивации Дж. Аткинсона
Интересен вариант использования модели применительно к проблеме выбора профессии. Исследования показали, что «индивиды, мотивированные на избегание неудачи, в своих желаниях приобрести ту или иную профессию будут, скорее всего, руководствоваться заниженными или завышенными требованиями, в то время как индивиды, мотивированные на успех, осуществят более реалистичный выбор». Также для начинающих… Читать ещё >
Концепция трудовой мотивации Дж. Аткинсона (реферат, курсовая, диплом, контрольная)
В данной теории акцент делается на потребностях в достижении. Сама эта потребность рассматривается Дж. Аткинсоном как вариант потребности в самоактуализации (по А. Маслоу). Потребность в достижении проявляется в двух основных побуждениях: 1) потребности достигать успеха и 2) потребности избегать неудачи.
Стремление к достижению успеху — это «сила, вызывающая у индивида действия, ведущие к достижению результатов»[1] и проявляющаяся в направлении, интенсивности и настойчивости человека, выполняющего эти действия. Стремление к избеганию неудачи — это «сила, подавляющая у индивида выполнение действий, способных, по мнению субъекта, привести к провалу»[2].
По мнению Аткинсона, конфликт между этими стремлениями образует некоторую результирующую мотивационную тенденцию, определяющую реальное поведение человека. Причем эта результирующая тенденция успеха или избегания неудачи сводится «исключительно к предвосхищению аффективной самооценки после успеха или неудачи (Аткинсон говорит в этой связи о «гордости» или соответственно о «стыде»)[3].
Аткинсон разрабатывает «модель выбора риска», которую впоследствии уточняли и дорабатывали многие авторы (К. Шнайдер, Дж. Гамильтон). Суть модели сводится к тому, что индивид с той или иной степенью выраженности мотивов стоит перед задачей, которую он с определенной вероятностью может решить. При этом в модели Аткинсона в упрощенной форме описываются некие «идеальные случаи», а модель призвана «объяснить различные параметры мотивированного поведения и прежде всего индивидуальные различия в выборе степени трудности задач (выбор задач и уровень притязаний), продолжительность и ориентацию будущих действий по их решению, а также различия в усилиях по их решению»[4].
Интересен вариант использования модели применительно к проблеме выбора профессии. Исследования показали, что «индивиды, мотивированные на избегание неудачи, в своих желаниях приобрести ту или иную профессию будут, скорее всего, руководствоваться заниженными или завышенными требованиями, в то время как индивиды, мотивированные на успех, осуществят более реалистичный выбор»[5]. Также для начинающих работников больше характерно стремление к достижению успеха, а для работников более старшего возраста преобладающим становится стремление избегания неудачи.
Примечательно, что в одной из наиболее известных периодизаций профессионального развития — в «этапах профессиональной зрелости» Д. Сьюпера — период от 45 лет до момента выхода на пенсию даже называется «этапом подтверждения», когда работник уже не столько стремится к творчеству и инновациям, сколько всячески подтверждает свою готовность качественно выполнять поставленные задачи. При этом предыдущий этап — от 30 до 45 лет — символически называется «этапом утверждения», когда фактически и решается вопрос, состоится успешная карьера или нет.
Таким образом, данная теория вполне соответствует здравому смыслу, а также результатам исследования развития профессиональных карьер, что отражается даже в некоторых периодизациях становления профессионала.