Нейропсихологические особенности развития близнецов

Исследование развития и психического функционирования близнецов имеет первостепенное значение для сравнения генотип-средовых соотношений, т. е. роли наследственности и среды в формировании психики ребенка. Эти исследования, как отмечалось выше (см. разд. 1.1), начинал в нашей стране А. Р. Лурия.

Т. Г. Марютина (1994) провела анализ вызванных потенциалов (ВП) на простые сенсорные стимулы (вспышка, шахматное поле) и семантически значимые стимулы (рисунок дома, слово «дом» и др.) у близнецов разных возрастных групп: 8—9, 10—12 и 18—25 лет. Оказалось, что число показателей ВП, в которых обнаруживается влияние генотипа, минимально у детей 8—9 лет (27%), значительно возрастает при переходе к подростковому возрасту (63%) и несколько снижается у взрослых. Это объясняется, по мнению Т. Г. Марютиной, включением новых генов, которое происходит в период полового созревания у подростков.

Однако динамика генотип-средовых отношений зависела от характера стимула: максимум генетически обусловленных показателей были получены во всех возрастных группах в ответе на вспышку. Та же закономерность наблюдалась для 18 пар монозиготных близнецов, которые были обследованы дважды — в 8 и 11 лет.

Лонгитюдные близнецовые исследования показывают, что степень генетической детерминации многих психологических и соматических характеристик растет с возрастом, а вклад среды уменьшается, поэтому в младенческом возрасте влияние средовых факторов на формирование индивидуальных различий в паттернах ЭЭГ значительно сильнее, чем в другие периоды онтогенеза человека (Строганова Т. А. и др., 2003).

Т. А. Строганова (в соавт.) провели электрофизиологическое исследование 49 монозиготных и 45 дизиготных близнецовых пар в возрасте 7—12 месяцев без соматических и неврологических нарушений в анамнезе и в текущем статусе, в условиях, когда ребенок поддерживал устойчивое зрительное внимание к привлекательному объекту. Оказалось, что наследуемость амплитудных характеристик ЭЭГ (большая корреляция у монозиготных близнецов, чем у дизиготных) у младенцев зависит от частотного диапазона и зоны регистрации. В частности, для альфаи дельта-диапазонов влияние генотипа было достаточно высоким в отличие от преимущественно средовой обусловленности амплитуд тета-диапазона. Эти закономерности усиливаются с возрастом.

К средовым факторам, определяющим популяционную изменчивость амплитуд тета-ритма ЭЭГ младенцев, эти авторы относят качество внутриутробной среды — пренатальные факторы риска и связанные с ними минимальные неврологические симптомы. Наличие пренатального риска увеличивало сходство у монозиготных и уменьшало его у дизиготных близнецов.

Второй источник средовых влияний — внутрисемейная среда, в которой протекает постнатальное развитие детей-близнецов. Выше уже отмечалось, что для психического развития младенца большое значение имеет качество общения с взрослыми членами семьи, в первую очередь с матерью. В семье, где отец работает, а мама одна ухаживает за двумя грудными детьми, груз бытовых забот не оставляет матери много времени для общения с ними. Когда в семье есть бабушки и дедушки, принимающие участие в уходе за близнецами, ситуация развития меняется. Близнецы в такой семье растут в более благоприятных условиях, чем в первом случае. Оказалось, что различия в числе взрослых, ухаживающих за детьми, значимо влияет только на амплитуды тета-диапазона ЭЭГ, не затрагивая амплитуд других ритмов ЭЭГ. При этом большее количество взрослых в семье приводит к большей выраженности тета-ритма в ЭЭГ при внимании у младенцев (Строганова Т. А. и др., 2003). Тета-ритм генерируется лимбическими структурами и ассоциативными зонами неокортекса и обеспечивает активацию неокортекса, связанную с процессами концентрации внимания и обучения. Синхронизация тета-ритма младенцев при концентрации внимания отражает состояние мозга, оптимальное для анализа, переработки и запоминания поступающей к мозгу информации. «Генерация тета-ритма может являться одним из физиологических процессов, посредством которых в раннем онтогенезе осуществляется влияние условий внешней среды на развитие некоторых устойчивых индивидуальных особенностей мозговой организации»¹.

«Близнецовая модель» в классическом нейропсихологическом исследовании (Хомская Е. Д., Гиндина Е. Д., 2002) показала участие генетических механизмов в работе структурно-функциональных единиц мозговой организации, которые в Луриевской нейропсихологии обозначаются как нейропсихологические факторы. Наиболее выражен вклад наследственных механизмов в пространственно-гностические функции, в двигательные функции и объем памяти, а также в показатели межполушарной асимметрии в мануальной и слухоречевой сферах. Средовые механизмы больше влияют на межполушарное взаимодействие, показатели межполушарной асимметрии в зрительной сфере и прочность запоминания (устойчивость следов памяти к интерферирующим воздействиям). «В целом полученные результаты свидетельствуют, что генетические влияния в большей степени проявляются в показателях выполнения тех видов психической деятельности, которые связаны преимущественно с работой правого полушария мозга»^[1][2].

• [1] Строганова Т. А., Орехова Е. В., Посикера И. Н. Наследственные и средовыедетерминанты индивидуальных различий психофизиологических характеристикмладенцев // А. Р. Лурия и психология XXI в.: доклады II Международной конференции, посвященной 100-летию со дня рождения А. Р. Лурия / под ред. Т. В. Ахутинойи Ж. М. Глозман. — М., 2003. — С. 346.
• [2] Хомская Е. Д., Гиндина Е. Д. Изучение «близнецовой модели» с позиций нейропсихологии // Вест. Моек, ун-та. Сер. 14. Психология. — 2002. — № 4. — С. 58.