Предисловие. 
Эстетика

Учебник содержит вузовский образовательный курс по истории и теории эстетики. Он охватывает все важнейшие разделы этой дисциплины, включая теорию эстетического сознания и деятельности, понятие эстетического знака и коммуникации, систему эстетических категорий, структуру эстетического опыта, концепцию эстетического чувства и суждения; аспекты взаимодействия искусства и социальной структуры, искусства и религии; философские проблемы истории искусства и стиля. Все темы этих разделов и подразделов рассматриваются в их модификациях и эволюции.

Таким образом, в учебнике освещается круг проблем, относящихся как к базовым классическим началам эстетики, так и к современному ее состоянию, получившему наименование неклассического. Материал учебника построен на философской основе и излагается философским языком. Однако это вовсе не означает, что эстетика отрывается от окружающего ее мира науки и культуры. Она прежде всего включена во взаимодействие с сопредельными философскими науками — онтологией, теорией познания, а также с психологией, социологией, культурологией, философской антропологией, т. е. носит междисциплинарный характер. В то же время эстетика непосредственно соприкасается с искусствознанием, художественной критикой, а через них и с художественной жизнью общества, включена в динамику протекающих в нем культурных процессов.

Проблемы современной эстетики, связанные с достигнутым ею уровнем развития, не поддаются однозначному решению и требуют рассмотрения с разных точек зрения. Соответственно в каждой главе учебника предмет дается в индивидуальной авторской интерпретации, что не исключает возращения к нему в других главах, где его освещение получает дальнейшее развитие, включая альтернативные трактовки. Такой подход позволяет избежать безличности изложения и нивелировки авторских позиций, что в противном случае могло бы привести к потере интереса, притупило бы желание читателя осмысливать и вникать в усложненную ситуацию современной художественной жизни общества.

Книга не претендует на охват всего поля современного эстетического знания, так как эту задачу невозможно осуществить ни в каком учебном издании, ограниченном определенными дидактическими требованиями. Тем не менее авторы курса постарались отразить все центральные, стержневые проблемы современного эстетического процесса, представленного в его историческом развитии. В результате освоения курса по истории и теории эстетики студенты должны:

знать

• • предмет, методологию и задачи эстетики как философской дисциплины;
• • место и значение эстетики в современной культуре и гуманитарном знании;
• • системную связь основных проблем и категорий эстетики;

уметь

• • применять понятия и методы эстетики к анализу классического искусства и современных художественных явлений;
• • четко излагать теоретические концепции различных эстетических школ;
• • соединять эстетические знания с практическими требованиями жизни;

владеть

• • дискурсом классической и неклассической эстетики;
• • пониманием смысловой преемственности этапов развития мировой эстетической мысли;
• • навыками ведения дискуссии по эстетическим вопросам.

Поскольку учебник написан коллективом единомышленников, то в его построении прослеживается сквозная смысловая канва, объединяющая персональные авторские трактовки эстетического и художественного опыта. Авторы учебника старались подойти нестандартно к преподаванию эстетики, руководствуясь установкой на то, что учебный курс должен знакомить студентов с новыми открытиями в науке, а не замыкать их в кругу давно решенных вопросов, оправдывая это якобы творческой незрелостью обучающихся.