Введение. 
Психология массовой политической коммуникации

В современном информационном обществе коммуникационные процессы, в том числе массовая коммуникация, оказывают все более существенное влияние на все сферы жизни общества, в том числе и на политическую сферу. Из средства доставки информационных сообщений СМИ давно превратились в самостоятельный фактор политического процесса.

Характеризуя роль массовой коммуникации в современной политике, мы непременно отмечаем, что одной из важнейших функций, которые она выполняет, является формирование представлений всего общества и отдельного человека об окружающей политической действительности и места в ней отдельных субъектов. Транслируя те или иные сообщения, различные каналы массовой коммуникации способствуют сопоставлению реального социального и политического опыта отдельного человека с более широким общественным опытом. Более того, в современной политике они оказывают серьезное влияние на формирование политических ценностей как некой системы координат, позволяющей консолидировать общество или отдельные социальные группы или, напротив, спровоцировать раскол, основанный на различном, а иногда и противоположном понимании общественных ценностей, например, в кризисные, переломные периоды жизни общества.

Построение политической реальности и представлений о ней есть составляющие единого процесса: социальные группы и отдельные политические акторы преобразуют реальность согласно значимым для них ценностным ориентациям и представлениям о мире. Утверждение в массовом сознании представления о явлении внедряет это явление в социально-политическую реальность.

Представления об объектах основаны на коммуникации по поводу данных объектов. Определяющее значение для формирования представлений по поводу политических объектов, как правило, выходящих за рамки личного опыта индивидов, имеют сообщения СМИ. СМИ тиражируют политические представления и ценности, давая возможность различным политическим акторам высказать (сформулировать), обосновать, защитить и распространить свою точку зрения или лишая такой возможности тех из них, политические взгляды которых не совпадают с политическими взглядами субъекта (или группы субъектов), контролирующего тот или иной канал коммуникации.

С другой стороны, человек, обнаружив, что его политические представления совпадают с позицией определенных СМИ, воспринимает их информацию как достоверную, критически относясь к тем, кто высказывает противоположные или просто иные мнения и оценки. Средства массовой информации при формулировании сообщения опираются на разделяемые обществом представления о предмете сообщения. События и люди, представленные средствами массовой информации, имеют отношение к реальности в восприятии индивидов лишь тогда, когда ситуация, появляющаяся в созданной истории, наиболее знакома и соответствует стереотипам массового сознания. Выход за рамки стереотипных представлений затрудняет процесс усвоения информации и как следствие снижает популярность и авторитет СМИ.

Описанные выше проблемы являются предметом исследования политической психологии, изучающей фундаментальные закономерности политического сознания и поведения личностей и групп, а также психологические механизмы управления этими процессами.

В связи с этим представляется важным обобщить и систематизировать в рамках учебного издания как психологические закономерности процесса массовой политической коммуникации, представленные в классических и современных теориях социальной и политической психологии, так и практический опыт политической активности в коммуникативной сфере, основанный на понимании этих закономерностей.

Учебник «Психология массовой политической коммуникации», по нашему мнению, позволит читателю понять глубинные психологические механизмы влияния массовой коммуникации на сознание и поведение людей, адекватно понимать и, основываясь на этом понимании, анализировать, управлять, а при необходимости и предотвращать развитие некоторых разрушительных процессов, происходящих в этой сфере.

Учебный курс «Психология массовой коммуникации» был разработан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки «Политология» (уровень бакалавриата). Учебный курс относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин, изучающих социологические и психологические подходы к анализу политического процесса, и призван обеспечить профильную политологическую подготовку.

Цель освоения дисциплины «Психология массовой коммуникации» — овладение специальными знаниями, умениями и навыками в области психологии массовой политической коммуникации как компонентами формируемых в рамках подготовки политологов профессиональных компетенций, необходимых для эффективного осуществления научно-исследовательской, коммуникативной, консультативной и экспертной деятельности.

Основные задачи дисциплины:

• • выработка представлений об основных психологических закономерностях функционирования массового и индивидуального сознания и поведения;
• • формирование представлений о возможностях воздействия на сознание и поведение людей средствами массовой коммуникации;
• • введение в историю и круг современных проблем массовой коммуникации, связанных с будущей профессиональной деятельностью политологов;
• • развитие способности к пониманию и использованию основных психологических закономерностей и механизмов функционирования средств массовой коммуникации;
• • развитие способности к творческому использованию основных теоретических положений и практического опыта деятельности средств массовой коммуникации;
• • овладение навыками современного психологического исследования процесса массовой коммуникации, его основных элементов и механизмов функционирования;
• • формирование способности самостоятельно ставить цели, связанные с использованием массовой коммуникации, выбирать технологии и психологические механизмы, необходимые для реализации этих целей.

В структуру учебника в дополнение к учебному тексту включены хрестоматийные материалы (небольшие отрывки классических научных произведений), вопросы и задания, тестовые задания для самопроверки, списки основной и дополнительной литературы. Этот дополнительный материал выполняет методическую функцию данного учебного издания, позволяет студентам самостоятельно осваивать учебный курс, формировать не только теоретические знания, но и практические умения анализа коммуникативных процессов в политике.

Иллюстративный материал в книге приводится в качестве примера, наглядно раскрывающего теоретические положения учебника, и не отражает точку зрения авторов и издательства.