Каналы получения информации об индивидуальности

Иногда методы изучения индивидуальности разделяют на три группы — на основании того канала, по которому была получена информация [14].

L (life record data) — данные, основанные на регистрации поведения человека в повседневной жизни.

Поскольку даже в научных целях одному психологу невозможно исчерпывающе изучить поведение человека в разных условиях, обычно привлекают экспертов — людей, имеющих опыт взаимодействия с испытуемым в значимой области.

L-данные трудно сделать валидными, потому что нельзя освободиться от искажений, связанных с личностью наблюдателя, действует эффект ореола (систематические искажения), возможны также инструментальные искажения, связанные с несовершенством методик обследования (некорректно сформулированными вопросами). Другой недостаток L-данных — большие временные затраты.

Чтобы повысить валидность, нужно соблюдать требования к экспертным оценкам:

• — определять черты в терминах наблюдаемого поведения (предварительно договориться, что необходимо фиксировать как проявление, например, тревожности, агрессии и пр.);
• — обеспечить длительность наблюдения;
• — привлекать не менее десяти экспертов на одного испытуемого;
• — ранжировать испытуемых в течение одной встречи не более чем по одному признаку, чтобы не было эффекта наведения и эксперты не повторяли свой список.

Оценки должны быть обязательно формализованы и выражены в количественной форме.

Т (objective test data) — данные объективных тестов (испытаний) с контролируемой экспериментальной ситуацией.

Объективность достигается благодаря тому, что наложены ограничения на возможность искажения тестовых оценок и имеется объективный способ получения оценок по реакции испытуемого.

Этот канал получения данных тоже требует больших временных и кадровых затрат и используется чаще на этапе пилотажного исследования для определения гипотезы, которая затем проверяется при помощи других, более экономичных методов.

Для повышения валидности полезно применять следующие тактические приемы:

• • маскировку истинной цели исследования;
• • неожиданную постановку задач;
• • неопределенность и нечеткость формулирования целей исследования для создания зоны неопределенности и стимулирования активности испытуемого;
• • отвлечение внимания испытуемого;
• • создание эмоциональной ситуации при тестировании («Это задание до Вас все выполняли с легкостью!»);
• • использование эмоционального содержания тестовой ситуации;
• • фиксацию автоматизированных реакций;
• • фиксацию непроизвольных индикаторов (электробиологических, биохимических, вегетативных изменений);
• • фиксацию «фоновых» индикаторов (физического статуса, уровня активности и утомления и пр.).

Q (questionnaire data) — данные, получаемые при помощи опросников, анкет и прочих стандартизованных методов.

Этот канал занимает центральное место в исследованиях индивидуальности благодаря своей высокой значимости (можно применять в группе, автоматизировано обрабатывать материалы). Однако он не считается высоконадежным.

Искажения получаемой информации могут быть связаны со следующими причинами: низким культурным и интеллектуальным уровнем испытуемых (заполнять анкеты сложно сельским жителям, детям), отсутствием навыка самопознания и специальных знаний, использованием неверных эталонов (особенно в ограниченном социуме, когда человек сравнивает себя с родственниками, а не популяцией в целом). Кроме того, различная мотивация испытуемых может приводить к искажениям либо в сторону социальной желательности (диссимуляции, ослабления симптоматики), либо подчеркивания своих дефектов (аггравации, и симуляции).