Что дает игра в тренинге?

Игра в тренинге — нс просто способ оживить обучение. Возможности игры включают уникальное сочетание вовлеченности, физической активизации с моделированием и проживанием опыта, анализ рабочих ситуаций, свободный от привычных шаблонов, освоение профессионально-ролевых норм и ориентиров, свободу от страха за последствия ошибок.

Деловая игра «Looking Glass» несколько лет подряд проводилась с менеджерами крупной финансовой компании. Вице-президент компании по обучению и развитию персонала отмечал: «Нас часто спрашивают: «Что могут получить сотрудники банка от имитации работы производственной компании?» На самом деле большое достоинство «Looking Glass» в том и состоит, что оно не о работе банка. Играющим приходится погрузиться в другой бизнес, и они очень быстро оказываются вынуждены полагаться на общие навыки менеджмента. Это выделяет тс способы, которыми они будут управлять чем угодно«^[1].

У участников есть возможность перенести понимание и навыки, сформированные в игре, на реальные рабочие ситуации. По сути, участники воспринимают сюжет игры как образ, метафору, позволяющие лучше понять свои собственные действия в реальной рабочей обстановке.

Среди учебных функций игры можно выделить проблематизацию (побуждение к пересмотру стереотипов) и отработку желаемых действий. Области, в которых сосредоточены результаты игры — навыки и отношения. Особенность учебных игр в том, что, когда они применяются в полном, развернутом виде, участники проходят через весь цикл естественного освоения нового опыта. Это делает игру особенно эффективным методом корпоративного обучения.

• [1] GordonJ. Games Managers Plav. In: Choosing and Using Media and Methods. Minneapolis, 1990. P.34.