Отраслевые особенности управления знаниями и интеллектуальным капиталом

Ключевые слова: стратегия приращения знаний, генерации знаний, конкурсное финансирование научных проектов, индекс научного цитирования, индекс научной результативности, конкурент оспособност ь универ сит ет а.

Стратегии приращения знаний фирмой

В научной литературе существует множество работ, описывающих преимущества знаний, школ управления знаниями и типов знаний. В тоже время исследований, изучающих стратегии приращения знаний, не так много. В данном параграфе речь пойдет именно о них. Начнем с определения типов стратегий приращения знаний. Для типологии стратегий приращения знаний используют следующие признаки:

• — использование собственных или заимствованных знаний, т. е. баланс между знаниями, полученными внутри (генерация знаний) и вне фирмы (покупка, копирование и т. д.). Ориентация на генерацию знаний внутри фирмы позволяет находить свои собственные конкурентные преимущества, а внедрение знаний, полученных извне, делает фирму более современной, устойчивой, открывает для нее различные перспективы. То есть для любой фирмы важно найти оптимальное сочетание использования внутренних и внешних знаний;
• — степень изменений, вносимых в знания организации (радикальные или инкрементные). Радикальное обучение может потребовать больших затрат и несет больше рисков, в то же время может привести к существенным позитивным изменениям. У инкрементного обучения также есть свои плюсы — постепенное приращение знаний менее рискованно, не ломает культуру организации и организационные рутины, использует уже имеющиеся ресурсы знаний;
• — скорость внедрения и распространения в организации новых знаний. Фирмы различаются по тому, насколько важно для них быстро воспринимать и применять новые знания. Этот параметр отчасти связан с тем, какие знания преимущественно используются в организации: собственные или заимствованные. Собственные знания обычно быстрее внедряются, заимствованные — медленнее. Причин на то несколько:
  • а) может быть мало (или не быть вовсе) приверженцев новых заимствованных знаний внутри организации;
  • б) внешние знания труднее интерпретировать и понимать;
  • в) устойчивы барьеры синдрома «изобретено не здесь»;
• — широта базы знаний. Широта или узость баз знаний фирмы зависит от многих факторов. В том числе от того, насколько ограничены ресурсы фирмы, направляемые на приращение знаний. Если эти ресурсы лимитированы, фирма фокусируется на какой-то узкой области, в которой пытается добиться конкурентных преимуществ.

Приведем примеры двух типологий стратегий приращения знаний.

Первая типология проведена на основе результатов кластерного анализа американских фармакологических фирм, в котором использовалось четыре переменных: интенсивность затрат на НИОКР, сила научных связей, широта базы знаний, радикальность изменений знаний, продолжительность технологического цикла.

В результате исследования фирмы были сгруппированы по следующим типам стратегий: одиночки, исследователи, эксплуататоры и новаторы.

Одиночки изолированы с точки зрения приращения знания. Одиночки — это самая неэффективная группа, с высоким коэффициентом расходов на НИОКР, медленным технологическим циклом, низкой дисперсией (широтой базы) знаний.

Исследователи создают или покупают знания, необходимые для обеспечения своих конкурентных позиций. В отличие от других типов, у исследователей высокие показатели радикальности знаний.

Эксплуататоры — это фирмы, у которых самые низкие затраты на НИОКР, но и самые высокие показатели, характеризующие связь с наукой (научность знаний). Эти фирмы преимущественно используют собственные знания. Они больше сфокусированы на инкрементном обучении, постепенно углубляя свои конкурентные преимущества в какой-то одной области. У эксплуататора низкие расходы на НИОКР и узкоспециализированные базы знаний.

Инноваторы соединяют лучшие характеристики исследователей и эксплуататоров. Инноваторы — это самые агрессивные и быстрые «ученики», комбинирующие в оптимальном соотношении собственные и заимствованные знания. Они фокусируются и на радикальном, и на инкрементном обучении, имеющие короткий технологический цикл (цикл обновления основных средств).

Во второй известной типологии стратегий приращения знаний используется два принципа: 1) процесс приращения знаний: создание знаний и трансфер знаний; 2) область знаний: новая и существующая. В результате выделяют четыре типа стратегии генерации знаний: усиление, расширение, адаптация и исследование (рис. 15).

Рис. 15. Стратегии приращения знаний.

Третья типология стратегий приращения знаний включает несколько стратегий развития предприятий на основе экономики знаний:

• — заимствование, то есть приобретение (покупка) новых знаний;
• — копирование — копирование знаний, созданных другими предприятиями;
• — имитация;
• — пионерные научные разработки.