Социально-психологическая характеристика семейных отношений

Семья как малая социальная группа. В психологии семья рассматривается как малая социальная группа особого типа, в отличие, к примеру, от социологии, которая изучает семью как социальный институт в системе других институтов. Основной задачей социологии семьи является изучение ее посреднической роли во взаимодействиях личности и общества.

Психологи Р. Л. Кричевский и Е. М. Дубовская характеризуют семью как «модель малой группы, в которой теснейшим образом переплетаются элементы внутриорганизационного взаимодействия… и неформальных отношений (причем как с позитивным знаком в виде тепла, ласки, интимности, так и с негативным знаком, например, в форме физической агрессии относительно детей или взрослых»^[1][2].

Для семьи как малой группы характерны те же социально-психологические закономерности и особенности, что и для любой другой малой социальной группы. К ним относятся, к примеру, выделенные А. И. Донцовым характеристики малой группы:

• 1) относительно регулярный и продолжительный контакт на минимальной дистанции;
• 2) общие цели, реализация которых позволяет удовлетворять индивидуальные потребности и интересы;
• 3) участие в общей системе распределения функций и ролей в совместной жизнедеятельности, что предполагает кооперативную взаимозависимость участников;
• 4) общие нормы и правила внутрии межгруппового поведения;
• 5) чувство солидарности членов группы друг с другом и признательность группе;
• 6) ясное и дифференцированное (индивидуализированное) представление членов группы друг о друге;
• 7) достаточно определенные и стабильные эмоциональные отношения, связывающие членов группы;
• 8) люди, взаимодействующие в группе, представляют себя как членов одной и той же группы и аналогично воспринимаются со стороны^[3].

Для семьи, как и для любой малой группы, применимо такое понятие, как «динамика развития группы», т. е. создание (рождение семьи), развитие отношений, распад (в случае деструктивного развития семейных отношений, смерти одного из супругов).

В качестве основных характеристик малой группы психологи выделяют ее композицию (или состав), структуру (структуру предпочтений, власти, коммуникации и т. д.), групповые процессы (применительно к семье это процессы, которые организуют семейную деятельность), групповые нормы и ценности, систему санкций.

Однако выделяются также специфические характеристики семьи как малой группы — нормативность, закрытость, историчность, полифункциональность, тотальность, гетерогенность.

Нормативность. Она обусловлена социокультурными представлениями, такими как приемлемый возраст для вступления в брак, форма брачных отношений, количество детей, методы их воспитания, распределение ролей и обязанностей в семье.

Нормы, как правило, задаются социокультурной средой, национальными традициями, религиозными правилами, обществом, которое берет на себя и функцию контроля.

Закрытость. Семья, но сути, является закрытой системой со своими законами, культурой, традицией, особенностями внутрисемейной коммуникации, конфиденциальностью семейной информации. Однако, отмечая закрытость семьи, мы не говорим о полной ее изоляции от внешних коммуникаций, например, общения с близкими, родственниками, друзьями, это признак ее дисфункционального развития, как и полная открытость.

Историчность. Во-первых, семья всегда имеет свою историю: это и особенности предбрачного ухаживания, и адаптация к совместному проживанию в браке, и рождение ребенка и т. д. Как правило, психолог, работающий с семьей, супругами, находящимися в трудной жизненной ситуации, интересуется этой историей. Во-вторых, объединившиеся в супружескую пару, мужчина и женщина всегда приносят в новую семью историю своих родительских семей. В-третьих, на функционировании семьи всегда отражается человеческая история, например, история страны — ценности, традиции, культура и др.

Полифункционалыюсть. Семья реализует множество потребностей человека в различных сферах жизнедеятельности, выполняя различные функции и роли. Они ориентированы на индивидуальные потребности членов семьи, взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Включенность в семейные отношения. Это качественная характеристика, которая связана с социальным и эмоциональным значением семьи для человека. Невозможно быть включенным в семью частично, даже при негативных межличностных отношениях, когда один из членов семьи стремится большую часть времени проводить вне ее.

Гетерогенность. Данная характеристика учитывает разнородность членов семьи по возрасту и полу.

Функции семьи. При рассмотрении социально-психологических характеристик семьи важно обозначить ее функции. Они задаются потребностями, субъектами которых выступают общество, семья и личность.

Вначале остановимся на социально-психологических, а вернее, на внутригрупповых функциях семьи, назначение которых — служить социальнопсихологическому и психическому развитию ее членов.

В последнее время психологи отмечают, что современная семья давно превратилась из социального союза в партнерскую группу, где взаимоотношения строятся на началах принятия личности другого как уникальной и абсолютно самостоятельной.

В родительской семье признание права ребенка на единоличное принятие решения начинается очень рано. В супружеской семье данное право воспринимается обоими партнерами как естественное с момента заключения брака. Единственная сфера, где это право действует не повсеместно, — взаимоотношения взрослых детей и их стареющих родителей, мнение которых по внутрисемейным вопросам зачастую воспринимается как антагонистическое по отношению к молодой паре.

Исходя из указанных особенностей, можно выделить следующие внутригрупповые функции семьи:

— интегративная — объединение людей разного пола, возраста, а если говорить о самих брачных партнерах, то и с различным социальным происхождением, вероисповеданием, национальной принадлежностью и т. п.;

коммуникативная — связана с передачей информации, организацией внутрии внесемейного общения и взаимодействия;

• — функция социализирования личности в микрогруппах — в семье, кругу родственников, соседей, друзей; направлена на передачу существующих в семье традиций, а в итоге — на формирование особого качества брачносемейных и родственных отношений;
• — функция формирования самооценки личности и семьи в целом позволяет индивиду определить собственное место в ряду других семей;
• — релаксационная функция позволяет индивиду снять эмоциональное напряжение, обрести душевное спокойствие;
• — функция смыслообразования, ценностного ориентирования личности важна для формирования семейной идеологии, без которой ни одна семья не может состояться как социальный организм;
• — функция «самостроительства» личности, руководства ее саморазвитием и самовоспитанием имеет опосредованный характер. Основной развивающий фактор здесь — уровень развития семьи как малой социальной группы. Семья, находящаяся на высоком уровне социального, духовного, нравственного, физического, материального, эстетического развития, может стать хорошей базой для формирования психологически и социально устойчивой личности^[4][5].

В психологической и социологической литературе (Ю. Е. Алешина, А. И. Антонов, Л. Я. Гозман, О. А. Карабанова, В. М. Медков, А. Г. Харчев, Л. Б. Шнейдер, Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис и другие) приведены иные функции семьи. Наиболее часто упоминаются следующие.

• 1. Порождение и воспитание детей.
• 2. Сохранение, развитие и передача последующим поколениям ценностей и традиций общества, реализация социально-воспитательного потенциала.
• 3. Удовлетворение потребностей людей в психологическом комфорте и эмоциональной поддержке, чувстве безопасности, ощущении ценности и значимости своего «я», эмоциональном тепле и любви.
• 4. Создание условий для развития личности всех членов семьи.
• 5. Удовлетворение сексуально-эротических потребностей.
• 6. Удовлетворение потребностей в совместном проведении досуга.
• 7. Организация совместного ведения домашнего хозяйства, разделение труда в семье, взаимопомощь.
• 8. Удовлетворение потребности человека в общении с близкими людьми, в установлении прочных коммуникативных связей с ними.
• 9. Удовлетворение индивидуальной потребности в отцовстве или материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях.
• 10. Социальный контроль поведения отдельных членов семьи.
• 11. Охрана деятельности по финансовому обеспечению семьи.
• 12. Рекреативная функция — охрана здоровья членов семьи, организация их отдыха, снятия стрессовых состояний и т. д.

Безусловно, все названные функции одинаково важны, ни одна из них не может быть признана ведущей. Отсутствие какой-либо из них чаще всего приводит к дисфункциональному развитию семейных отношений.

Р. Р. Калинина выделяет две группы функций семьи:

• 1) социальные, т. е. функции, возлагаемые на нее обществом. К ним относятся:
  • — функция репродукции как поддержание биологической непрерывности общества. Семья является единственной общностью людей, увеличение членов которой происходит не за счет внешнего притока, а, условно говоря, изнутри — за счет рождения детей. Для поддержания биологической непрерывности общества необходимо, чтобы каждый его член имел себе замену, т. е. каждая супружеская пара должна иметь минимум двухтрех детей (число детей должно несколько превышать число родителей, так как не все взрослые люди создают семью и не все по разным причинам могут родить ребенка;
  • — функция воспитания как поддержание культурной непрерывности общества. Обычно под этой функцией подразумевается первичная социализация ребенка как передача подрастающему поколению в общих чертах культурного наследия общества;
• 2) психологические, к которым относятся:
  • — функция кооперации как сотрудничество и взаимопомощь членов семьи, поддержка друг друга в каких-то начинаниях, делах, решении тех или иных проблем, с которыми сталкивается каждый член семьи на протяжении жизни. Реализация данной функции подразумевает информированность членов семьи о делах друг друга, активный обмен информацией внутри семьи;
  • — функция интимности как средство удовлетворения потребности во взаимной любви, в эмоциональной близости, эмоциональной привязанности, личностно-ориентированном общении членов семьи, во взаимопонимании;
  • — функция рекреации, или восстановительная, функция как возможность оказать друг другу моральную и психологическую поддержку, снять напряжение, полученное вне семьи. В отличие от функции кооперации, где помощь и поддержка друг другу носит скорее деловой (информационный, экономический и т. п.) характер, в данном случае речь идет о психологической, психотерапевтической помощи. Реализация данной функции подразумевает удовлетворение одной из базовых психологических потребностей человека — в психологической безопасности, защищенности;

функция самоактуализации как предоставление каждому члену возможности наиболее полного выявления и развития своего личностного потенциала, личностного роста. Являясь высшей психологической потребностью, она может быть удовлетворена только в рамках супружеского эгалитарного союза^[6].

Есть еще одна важная семейная функция, которую выделил В. И. Зацепин. Это функция фелицитологическая (от лат.felicitas — счастье), которая означает создание условий для того, чтобы каждый член семьи был счастлив. Данная функция, по мнению автора, в какой-то мере объединяет все остальные функции, но является самостоятельной и значимой.

Функции определяют наличие ролей в семье.

Роль в социальной психологии чаще всего понимается как нормативно одобренные формы поведения, ожидаемые от индивида, занимающего определенную позицию в системе общественных и межличностных отношений. Кроме поведения, в понятие «роль» включаются также желания и цели, убеждения и чувства, социальные установки, ценности и действия, которые ожидаются от человека или приписываются ему.

Одной из важнейших характеристик современной семьи является ее ролевая структура. В ней отражено то, какие обязанности в семье выполняют каждый из супругов, насколько жестко они связаны с полом, в какой степени определяются волей и желанием супругов, а в какой — традициями и другими внешними факторами.

Ролевая структура семьи включает:

• • распределение ролей в семье;
• • понимание личностью своей роли, отношение к ней и определенное поведение при ее выполнении;
• • ролевые мотивы, жизненные установки и ориентации, планы личности;
• • способность личности к овладению ролью;
• • ролевые ожидания и притязания. Ролевое ожидание субъекта выражается в том, что он адресует супругу ответственность и инициативу в реализации семейных функций. Ролевое притязание — это принятие на себя инициативы выполнения тех или иных функций^[7].

Одна из наиболее серьезных проблем при исследовании ролевой структуры семьи — само выделение ролей, поскольку они могут быть описаны по разным основаниям, например, инструментальные — экспрессивные, обобщенно сформулированные роли: роль хозяина — роль хозяйки и т. д. Каких-либо строгих правил или теоретических обоснований того, какие роли должны быть в семье и кто должен их выполнять, фактически не существует. Основанием для выделения и распределения семейных ролей в современный период служат не стереотипы и социальные нормы, а интересы и предпочтения супругов.

Приведем классификацию семейных (супружеских) ролей, предложенную американским ученым Ф. И. Найем.

• 1. Ответственный за материальное обеспечение семьи.
• 2. Хозяин — хозяйка.
• 3. Роль ответственного по уходу за младенцем.
• 4. Роль воспитателя.
• 5. Роль сексуального партнера.
• 6. Роль организатора развлечений.
• 7. Организатор семейной субкультуры (формирование у членов семьи определенных культурных ценностей, интересов и увлечений).
• 8. Роль ответственного за поддержание связей с родственниками.
• 9. Роль психотерапевта (степень ее реализации, как отмечает Ю. Е. Алешина, наиболее тесно связана с удовлетворением супругами своим браком).

Структура семейных ролей непостоянна, в ходе цикла развития семьи в ней происходят значительные изменения в плане традиционно-эгалитарного распределения ролей между супругами, и если некоторый сдвиг в сторону более традиционных отношений способствует повышению удовлетворенности браком на определенных этапах развития семьи (например, после рождения первого ребенка), то в другие периоды повышению удовлетворенности браком, наоборот, способствует увеличение эгалитарности супружеских отношений.

От ролевой структуры, и в большей степени от ролевого взаимодействия (оценки распределения ролей), зависит удовлетворенность супругов своим браком.

Для того чтобы распределение семейных ролей, особенности поведения при их выполнении и т. д. не стали фактором дестабилизации семьи, ролевая структура должна соответствовать следующим требованиям.

• 1. Совокупность ролей должна образовывать целостную систему.
• 2. Совокупность ролей должна обеспечивать удовлетворение потребностей человека в уважении, признании, симпатии.
• 3. Выполняемые индивидом роли должны соответствовать его возможностям: если ролевые требования непосильны, то может возникать психическое напряжение как результат чрезмерного напряжения сил; тревога как следствие своей неуверенности в способности справиться с ролью.
• 4. Ролевая структура должна быть такой, чтобы обеспечивать удовлетворение не только потребностей одного человека, но и потребностей других членов семьи.
• 5. Ролевая структура должна быть гибкой, так как семья в своей жизнедеятельности (существовании, развитии) проходит несколько стадий, в том числе кризисные периоды, сталкивается с трудными ситуациями, которые, безусловно, требуют определенных изменений в распределении ролей или в их выполнении.

Таким образом, семья является малой социальной группой, имеет характеристики, свойственные любой другой малой группе, а именно: ее размер, гомогенность членов группы, гибкость групповой деятельности, участие членов группы в выполнении функций и ролей и т. п.

• [1] Подробнее см.: Семья: психология, педагогика, социальная работа.
• [2] Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Социальная психология малой группы: учеб, пособие. М.: Аспект-Пресс, 2001.
• [3] Донцов Л. И. О понятии «группа» в социальной психологии // Вестник МГУ. Сер. 14.Психология. 1997. № 4. С. 17—25."
• [4] Карцева Л. В. Социально-психологические функции современной семьи // Семьяв контексте педагогических, психологических и социологических исследований: матер.
• [5] междунар. науч.-практ. конф., 5—6 окт. 2011 г. Пенза; Витебск — Ереван: Научно-издательский центр «Социосфера», 2011. С. 9—11.
• [6] Калинина Р. Р.

  Введение

  в психологию семейных отношений. СПб.: Речь, 2008.

• [7] Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально-психологические методыисследования супружеских отношений. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова, 1987.