Вопросы и задания

• 1. Назовите особенности социального развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
• 2. Охарактеризуйте проявления самосознания детей, воспитывавшихся в учреждениях государственного воспитания.
• 3. Опишите проявления поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
• 4. Назовите факторы, влияющие на формирование навыков независимой жизни выпускников учреждений государственного воспитания.
• 5. Опишите особенности семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
• 6. Охарактеризуйте основные стили воспитания детей.

Список рекомендованной литературы

Воскобойникова С. А. Нет чужих детей: Раздумья о проблемах современного сиротства: кн. для учителя / С. Л. Воскобойникова. М., 1989.

Дети социального риска и их воспитание: учсб.-мстод. пособие / науч. рсд. Л. М. Шипицина. СПб., 2003.

Дудина М. II. Педагогика: долгий путь к гуманистической этике / М. 11. Дудина. Екатеринбург, 1998.

Залысина И. А. Некоторые особенности психического развития дошкольников, воспитывающихся вне семьи / И. А. Залысина, Е. О. Смирнова И Лишенные родительского попечительства: хрестоматия. М., 1991.

Землянухина Т. М. Особенности общения и любознательности у воспитанников закрытых детских учреждений в раннем возрасте / Т. М. Землянухина // Лишенные родительского попечительства: хрестоматия. М., 1991.

Иванова Н. П. Дети в приемной семье / Н. П. Иванова, О. В. Заводилкина. М., 1993.

Иванова И. II. Социально-психологическая адаптация детей в замещающей семье / Н. И. Иванова, И. А. Бобылева, О. В. Заводилкина. М., 2002.

Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы / науч. ред. Л. М. Шипицина, Е. И. Казакова. СПб., 2000.

Липкина А. И. Как формировать и изменять самооценку // Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия / А. И. Липкина. М., 1999.

Мухина В. С. Дети детских домов и школ-интернатов о себе: (Ретроспективная рефлексия, обращенность в настоящее и будущее) / В. С. Мухина // Лишенные родительского попечительства: хрестоматия. М., 1991.

Обучение и воспитание детей группы риска: хрестоматия. М., 1996.

Олиференко Л. Я. Формирование социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: метод, указания / Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга, М. В. Фирсов, В. Г. Кирсанова. М., 2008.

Преодоление трудностей социализации детей-сирот: учеб, пособие / под ред. Л. В. Байбородовой. Ярославль, 1997.

Прихожан А. М. Развитие личности в условиях психической депривации / А. М. Прихожан, Н. И. Толстых// Формирование личности в онтогенезе. М., 1991. С. 78−79,99−104.

Профессиональное и личностное самоопределение детей-сирот: метод, пособие. Ярославль, 1999.

СпиваковскаяА. С. Психологическая помощь семьям, взявшим на воспитание детей из государственных учреждений / А. С. Спиваковская //Лишенные родительского попечительства: хрестоматия. М., 1991.

Фурманов И. А. Психологические особенности детей, лишенных родительского попечительства / И. А. Фурманов, А. А. Аладьин, Н. В. Фурманова. Минск, 1999.