PR-образование в Европе

Во многом аналогичная ситуация и аналогичные тенденции развития Р/?-образования наблюдаются и в Европе. Практически во всех европейских государствах сложилась и развивается своя система подготовки специалистов по связям с общественностью. В нашей работе мы кратко рассмотрим данный вопрос на примере трех стран: Великобритании, Германии и Франции как наиболее преуспевших в сфере PR-образования.

Великобритания

Наиболее развитая система образования в области PR сложилась в Великобритании. Английская школа теории и практики паблик рилейшнз считается одной из наиболее развитых не только в Европе, но и в мировом профессиональном РЯ-сообществе. Великобритания — родина одного из выдающихся теоретиков и практиков в области PR Сэма Блэка. Однако до недавнего времени национальная высшая школа не готовила специалистов в этой области. Причины отставания высшей школы в Великобритании, но мнению Е. Н. Пашенцева, были самые разные — это и традиционный консерватизм британской системы образования по сравнению с американской, и приоритет интереса работодателей к практическим навыкам специалистов в ущерб их фундаментальной теоретической подготовке и т. п. [22, 172].

Важной особенностью PR-образования в Великобритании является то, что оно включено в общую систему высшего образования, которая на рубеже 80−90-х гт. претерпела коренные изменения. В 1992 г. бывшие политехнические институты получили статус университетов. Это дало им право присваивать свои степени и самостоятельно планировать учебный процесс в соответствии с общегосударственными стандартами. Тем самым была ликвидирована прежняя модель с двумя отдельными и слабо связанными между собой системами образования — университетской и институтской.

Высшее образование в Великобритании стало во многом подобно американскому; оно включает в себя два основных этапа. На первом.

(undergraduate studies) вузовская подготовка длится 3−4 года. На этом этапе студенты обучаются по различным квалификациям, которые различаются по изучаемым предметам. Но все квалификации первой ступени обучения имеют одно название — First Degree. Все они соответствуют степени бакалавра (Bachelor's Degree).

Степень магистра (Master's Degree) — диплом, следующий за степенью бакалавра. Подготовка по магистерской программе продолжается 1−2 года.

Высший диплом в системе вузовского образования — диплом доктора философии (Doctor of Philosophy) — выдается после защиты исследовательской работы (диссертации), проведенной под руководством профессора. Следует заметить, что название диплома не имеет связи с философией как областью знаний.

Впервые курс, направленный на получение университетской степени магистра наук в области PR в Великобритании был введен Университетом Стерлинга в сентябре 1998 г.; это был годичный курс для студентов дневного отделения. Годом позже два высших учебных заведения (колледжи в Плимуте и Пуле) ввели курс PR на соискание степени бакалавра. Их примеру последовали многие бывшие политехнические институты и университеты. В этих условиях функцию, связанную с аттестацией многочисленных вузовских курсов, взял на себя Институт по связям с общественностью (Institute of Public Relations — IPR) как главное объединение британских профессионалов в сфере PR.

В настоящее время лицензии IPR на подготовку магистров по PR имеют университеты Стерлинга, Манчестера, Кардиффа, Дублинский институт технологии и колледж в Вест Херте. Кроме того, звание магистра делового администрирования с возможной специализацией в сфере PR можно получить в Школе менеджмента в Грэндфилде, диплом по международным связям с общественностью — в Колледже Вэтфорда недалеко от Лондона и в других вузах.

Что касается содержания основных курсов по подготовке специалистов в сфере PR, то базу их составляет модель РР-образования С. Блэка, охарактеризованная нами выше. Однако в условиях острой рыночной конкуренции от специалиста по связям с общественностью требуется глубокое понимание практических проблем, с которыми он сталкивается в процессе стратегического планирования. Это обстоятельство вызывает необходимость коррекции учебных курсов. В связи с этим многие университеты отказываются от излишнего академизма своих программ и делают упор на бизнес-контекст образования студентов.

Один из преподавателей, читающих курс PR в Борнмутском университете, Н. Ноубл отметил: «Наш курс можно определить как обучение бизнесу с сильным акцентом на PR. Изучать только PR на протяжении трех или четырех лет не имеет смысла. Наша цель — дать понимание политической, экономической и деловой атмосферы, в которой действуют организации». Во многих вузах особое внимание уделяется профессиональной подготовке специалистов, но PR в той сфере, в которой им предстоит работать. Так, например, в Манчестерском муниципальном университете курс на степень магистра, но PR включает такие предметы, как организация производства, стратегия управления и маркетинг. Важная роль при этом отводится специалистам-праю'икам, которые ведут значительную часть занятий.

Практическая направленность подготовки специалистов по связям с общественностью достигается в результате изучения студентами деятельности конкретных фирм. Так, в Кардиффской школе предпринимательства двухсемсстровый дипломный курс включает в себя не только серию лекций по таким дисциплинам, как маркетинг, корпоративная политика и стратегическое планирование, но и проектную работу, которая предполагает мониторинг деятельности той или иной компании и критический обзор ее инвестиционной стратегии.

Одно из направлений подготовки специалистов по PR в Великобритании связано с международной деятельностью. Подготовка магистра по международным PR в колледже Вест Херте предполагает не только изучение разностороннего теоретического курса, но и четырехнедельную стажировку в одной из организаций (фирм), а также целевую заграничную поездку. Особое внимание при этом уделяется знакомству с работой Европарламента в Бельгии, работой Национального банка и радиотелевизионной корпорацией этой страны.

Кроме системы высшего профессионального образования в области паблик рилейшнз в Великобритании существует большое количество краткосрочных курсов по подготовке соответствующих специалистов. Краткосрочные курсы по связям с общественностью, как правило, носят не общеознакомительный, а предметный, часто сугубо утилитарный характер. Многие заинтересованные компании прибегают к услугам таких курсов для проведения дорогостоящих тренингов для своих работников, преследуя при этом определенные конкретные цели.

В Великобритании существует ряд курсов по различным аспектам связей с общественностью и изучению средств массовой информадии и киноиндустрии, по окончании которых можно получить диплом или ученую степень.

Особое место в краткосрочной подготовке специалистов, но PR в интересах внутрифирменной перестановки занимают так называемые группы «Inchcape». Эти группы предназначены для перепрофилирования специалистов других областей — менеджеров, коммерческих работников и т. п. Например, в группе «Inchcape» для менеджеров младшего и среднего уровней проводятся занятия по интенсивной программе, в ходе которых их обучают корпоративному стилю работы. Четырехдневная программа занятий позволяет выявить сильные и слабые стороны сотрудников; затем эксперты в соответствующих областях помогают им освоить недостающие знания и навыки.

Особой популярностью пользуется в Великобритании Центр Непshall, который предлагает целый ряд управленческих курсов, в том числе посвященных развитию PR-стратегий, управлению корпоративными брендами и ведению переговоров. Достаточно авторитетной является и компания Communication Skills Europe — ведущий поставщик услуг по тренингу для PRCA. Эта организация предлагает базовые курсы по эффективному управлению, а также специализированные программы по созданию имиджа компании и PR в сфере финансов.

Важное место в системе краткосрочной подготовки специалистов по PR в Великобритании занимают крупные учебные центры, такие как Центр подготовки специалистов London Corporate Training и Центр маркетинговых исследований в Грэнфилде. Имея налаженные связи с влиятельными финансовыми и коммерческими структурами, средствами массовой информации, органами власти, они предлагают интегрированные программы краткосрочного обучения с подключением слушателей к конкретным /'/{-акциям.