Литература. 
Развитие пространственного мышления и графических умений у детей 6—7 лет

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА.

• 1 .Ананьев Б. Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства у детей. — М.: Просвещение, 1964.
• 2. Безруких ММ. Ступеньки к школе: Книга для педагогов и родителей. — М., 2001.
• 3. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников. — М.: Владос, 2003.
• 4. Ботвинников АД., Ломов Б.Ф. Научные основы формирования графических знаний, умений и навыков школьников. — М.: Просвещение, 1979.
• 5.

  Введение

  в психологию / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Академия, 1996.

• 6. Венгер Л А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст). — М.: Просвещение, 1969.
• 7. ВенгерЛА.Развитиеспособностикнаглядномупространственномумоделированию //Дошкольноевоспитание. — 1982. — № 3.
• 8. Венгер ЛА., Мухина В.С. Психология. — М.: Просвещение, 1988.
• 9. Говорова Р. К вопросу о развитии пространственных представлений у дошкольников //Дошкольноевоспитание. —
• 1974. —№ 3.
• 10. Говорова Р., Дьяченко О. Формирование пространственной ориентировки у детей // Дошкольное воспитание. —
• 1975. — № 9.
• 11. Григорьева Г. Г. Изобразительная деятельность дошкольников. — М., 1997.
• 12. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. — СПб, 1996.
• 13. Зайцева О.Б. Формирование информационной компетентности будущих учителей средствами инновационных технологий: Автореф. дис. …канд. пед. наук. — Брянск, 2002.
• 14. Зимняя ИА. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
• 15. Каплунович И.Я. Психологические закономерности развития пространственного мышления // Вопросы психологии. — 1999. — № 1.
• 16. Каплунович ИЯ. Показатели развития пространственного мышления школьников // Вопросы психологии. — 1981. —№ 5.
• 17. Квач Н.В. Развитие образного мышления и графических навыков у детей 5—7 лет. — М., 2001.
• 18. Кларина Л.М. Общие требования к проектированию моделей образовательной среды, способствующей познавательному развитию дошкольников / Готовимся к аттестации! Методическое пособие для педагогов ДОУ. — СПб., 2000.
• 19. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Обучение и творчество. — М., 1990.
• 20. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. — 1990. — № 1.
• 21 .Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. — 2004. — № 5.
• 22. Мусейибова Т. Формирование некоторых пространственных ориентаций // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 4.
• 23. Мусейибова Т. Генезис отражения пространства и пространственной ориентации у детей дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 3.
• 24. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М.: Академия, 1998.
• 25. Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. — М., 1981.
• 26. Новые информационные технологии в дошкольном образовании / Подред. Ю. М. Горвица. — М., 1998.
• 27. Программа «Развитие» (основные положения). — М., 1994.
• 28. Пронина Л Л. Информационная культура учителя в условиях модернизации образования // http://www.education. rekom.ru/3_2004/29.html.
• 29. Рекомендации по информатизации образовательного процесса в системе общего среднего образования.
• 30. Семенюк ЭЯ. Информационная культура общества и прогресс информатики // НТИ. Сер.1. — 1994. — К" 7.
• 31. Семенов АЯ. Роль информационных технологий в общем среднем образовании. — М.: Изд-во МИПКРО, 2000.
• 32. Степанова О А. Программа развития пространственной ориентации, оптико-пространственного анализа и синтеза и коррекции их недостатков // Начальная школа плюс дс и после. — 2004 — № 1, 2, 5.
• 33. Фридланд АЛ. Основные понятия информатики: информация — информационный процесс — информационная культура // Информатика и образование. — 2003. — № 7.
• 34. Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Отделение философии образования и теоретической педагогики РАО, Центр «Эйдос», 23.04.02 г., www.eidos.ru/news/compet.htm.
• 35. Шестам. В.П., Сергиевский В.В. Концепции современного естествознания. Юнита 2. Проблемы современного мира. — М., 2002.
• 36. Шишова С.Е., Агапова И.Т. Компетентностный подход к образованию как необходимость // Мир образования — образование в мире. — 2001. — № 4.
• 37. Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников. — М., 1980.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

• 1. Алексеевская НА. Волшебные ножницы. — М., 1998.
• 2. Арутюнян ВТ., Левитас Г. Г. Фигуры и числа. — М., 1995.
• 3. Архипова ИА. Подготовка ребенка к школе. — Екатеринбург: У-Фактория, 2004.
• 4. Асарина Е.Ю., Фрид М.Е. Секреты квадрата и кубика. — М., 1995.
• 5. Асарина Е.Ю., Фрид М.Е. Симметрия, орнаменты и мозаики. — М., 1995.
• 6. Бабина Г. В., Шарипова HJO. Структурно-слоговая организация речи дошкольников: онтогенез и дизонтогенез: монография. — М.: Изд-во МПГУ; Прометей, 2013.
• 7. Баранова О. Пространственная геометрия для малышей // Дошкольное образование. — 2000. — № 5—6.
• 8. Бартковский А., Лыкова И. Цветная геометрия. — М., 1998.
• 9. Безруких М.М. Чему и как учить ребенка до школы. — М.: Вентана-Граф, 2004.
• 10. Белоусова Л.Е. Ура! Я научился! — СПб., 2004.

П.Белошистая А.В. Развитие логического мышления у дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М.: Владос, 2013.

• 12. Белошистая А.В., Жукова ОТ., Плюхин В.У. Рисуем и мастерим вместе: для занятий с детьми 5—7 лет. — М.: Владос, 2013.
• 13. Бененсон Е. П., Вольнова Е.В. Знакомьтесь: геометрия: В 2 тетрадях. — М., 1994.
• 14. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. — М.: Владос, 2004.
• 15. Брофман В.В. Архитектурная школа имени Папы Карло. —

М" 2001.

• 16. Буткевич Л.М. История орнамента. — М.: Владос, 2004.
• 17. Возрастная психофизиология: учеб.-методич. пособие / Т. С. Копосова, С. Ф. Лукина, Н. В. Звягина [и др.]; Министерство образования и науки Российской Федерации, Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова. — Архангельск: Изд-во САФУ, 2015.
• 18. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах: методич. пособие. — М.: Сфера, 2015.
• 19. Волкова С.И., Столярова Н.Н. Математика: В 2 ч. — Псков; М" 1998.
• 20. Габова МЛ. Графика в детском саду: Технология развития пространственного мышления детей 6—7 лет (на основе графических изображений). — Сыктывкар: Изд-во КГПИ, 2002.
• 21 .Габова МЛ. Знакомство детей с геометрическими фигурами // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 9.
• 22. Габова МЛ. Как научить ребенка оперировать графической информацией? // Детский сад от, А до Я. — 2010. — № 2. — С. 64−78.
• 23. Габова МЛ. Математическое развитие детей дошкольного возраста: теория и технологии: учебное пособие. — М.: ДиректМедиа, 2014.
• 2А.Габова МЛ. Путешествия по стране Графика. Технология развития основ графической грамоты у детей 6—7 лет // Образование в современной школе. — 2003. — № 10, И.
• 25. Габова МЛ. Развитие у детей 6—7 лет умений оперировать графической информацией // Современный детский сад. — 2009. — № 3. — С. 41−45.
• 26. Габова МЛ. Развитие умений оперировать графической информацией у детей: теория и технологии: учеб, пособие. — Сыктывкар: Изд-во Коми пединститута, 2011.
• 27. Габова МЛ. Формирование информационной компетентности у детей 6—7 лет в процессе оперирования графической информацией // Вестник Коми государственного педагогического института. Научно-методический журнал. Выпуск 8. — Сыктывкар: Изд-во Коми пединститута, 2010. — С. 60—66.
• 28. Гаврина С.Е. и др. Развиваем мышление. — М., 2002.
• 29. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л. Волшебные фигуры. — Ярославль, 2001.
• 30. Голицына Е.Б. Классики. — М., 1999.
• 31. Голубика Т.С. Чему научит клеточка. — М., 2005.
• 32. Голубь В.Т. Графические диктанты. — М., 2006.
• 33. Дорофеева Е.Н. Пропедевтический курс графического образования для начальных классов // Школа и производство. — 1999. — № 4.
• 34. Елецкая О.В. Развитие и уточнение пространственно-временных представлений у дошкольников на логопедических занятиях // Дошкольная педагогика. — 2005. — № 2.
• 35. Житомирский В. Г., Шеврин Л.Н. Путешествие по стране Геометрии. — М., 1991.
• 36. Иншакова О.Б. Развитие и коррекция графо-моторных навыков у детей 5—7 лет. — М., 2005.
• 37. Ковалев В.И. Развивающие игры: 10 шагов к успеху. — М., 1998.
• 38. Козырева Л.М. Развиваем руку: рисуем и раскрашиваем. — Ярославль: Академия развития, 2002.
• 39. Колесникова Е.В. Геометрические фигуры. — М., 2000.

АО.Колесникова Е.В. Цвет и форма. — М., 2000.

• 41 .Кинаш ЕЛ. Формирование графических умений и навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья // Дошкольное воспитание. — 2015. — № 9. — С. 88—99.
• 42.Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада. Конспекты занятий / Т. С. Комарова. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012.

АЗ.Кравцов Г. Г., Кравцова Е.Е. Психология и педагогика обучения дошкольников: учеб, пособие. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013.

44.Круглова А.М. Тренируем внимание. Простые упражнения и игры. — М.: Рипол Классик, 2013.

А5.Крупенчук О. Готовим руку к письму: Рисуем по клеточкам. — СПб.: Литера, 2016.

• 46. Лаврентьева Л. Развитие способности к наглядному моделированию при ознакомлении с пространственными отношениями // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 7.
• 47. Леонова Н.Н. Обучение рисованию дошкольников 5—7 лет по алгоритмическим схемам. — СПб.: Детство-пресс, 2016.
• 48. Локалова НИ. Готовимся к школе: 60 занятий по психологическому развитию старших дошкольников. Методическое пособие / Н. П. Локалова, Д. П. Локалова. — М.: Генезис, 2014.
• 49. Лыкова Ии4. Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа: учеб.-методич. пособие. — М.: Цветной мир, 2016.
• 50. Ломова Н. В., Куколевская Г. И. Математика. Система развивающих упражнений. — М., 1996.
• 51 .Лукьянова А.В. Задачки веселого карандаша. — Ярославль, 2000.
• 52. Люблинская А.А. Воспитателю о развитии ребенка. — М., 1972.
• 53. Математика до школы / Сост. З. А. Михайлова, Р. Л. Непомнящая. — СПб., 1998.
• 54. Математика от трех до семи / Сост. З. А. Михайлова,

Э.Н. Иоффе. — СПб., 1997.

• 55. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования: учебник и практикум для академического бакалавриата / А. А. Маринюк [и др.]; отв. ред. Н. В. Микляева., 2016.
• 56. Мерзон А. Е., Чекин АЛ. Азбука математики. — М., 1994.
• 57. Мутна В.С. Возрастная психология. — М., 1997.
• 58. Никифорова В.В. Графические диктанты. 1 класс. — М.: Вако, 2013.
• 59. Нижегородцева Н.В., Шадриков ВЛ. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. — М.: В лад ос, 2001.
• 60. Новикова Е.В. Как подготовить руку ребенка к письму. — М., 2000.
• 61. Парамонова ЛА. Детское творческое конструирование. — М., 2000.
• 62. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка: Практический курс математики для дошкольников. — М., 1998.
• 63. Петрушина С.В. О развитии пространственного мышления младших школьников // Начальная школа. — 2004. — № 8.
• 64. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю. В. Гиппенрейтер. — М., 1999.
• 65. Пюкке С. Что такое информация и зачем это знать // Компьютерра. — 2001. — N° 28.
• 66. Рылеева Е. Карта, схема, план. — М., 2000.
• 67. Сафрошина В., Кирсанова Т., Лапенко А. Ориентируемся в пространстве и в жизни // Обруч. — 2000. — № 4.
• 68. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста: учеб, пособие. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Генезис, 2013.
• 69. Сиротюк А.Л., Сиротюк А.С. Закономерности психического развития детей от рождения до 9 лет. — М.: Директ-Медиа, 2014.
• 70. Симоновский А.Э. Развитие пространственного мышления ребенка. — М., 2000.
• 71 .Смоленцева, А А., Суворова О.В. Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей. — СПб., 2003.
• 72. Соколова Е.И. Занимательная математика. Для детей 4—5 лет. — М.: Атберг, 2004.
• 73. Соколова Е.И. Готовимся к школе: развиваем моторику руки. — Ярославль: академия развития, 2004.
• 74.7'орловская Н.Ф., Топоркова Л А. Обучение детей дошкольного возраста конструированию и ручному труду. — М., 1994.
• 75. Узорова О. В., Нефедова ЕА. 350 упражнений для подготовки детей к школе. — М., 2000.
• 76. Хализева Л. Использование графических моделей в процессе решения задач // Дошкольное воспитание. — 1979.— № 9.
• 77. Шевелев К.В. Основы геометрии для дошкольников. Точки, линии, фигуры. — М., 2001.
• 78. Шевелев К.В. Основы геометрии для дошкольников. Формы, размеры, пространство. — М., 2001.
• 79. Юрина Н.Н., Казакова Т. Г., Курочкина И.Н. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. Е. А. Дубровской, С. А. Козловой. — 2-е изд., испр. и доп., 2016.