В русле данной проблемы предметом изучения психологов могут оказаться разнообразные формы психической реальности: феномены профессионального сознания и самосознания, профессиональный опыт, специальные знания, умения, владение профессиональной терминологией, профессиональная мотивация, система профессиональных ценностей, увязанная с жизненными ценностными ориентациями, феномены профессиональной идентификации/отчуждения, вовлеченность в профессиональное сообщество или явления социального и профессионального маргинализма и пр. По этой причине нет какого-то единого универсального метода, используется совокупность методов — беседа, опрос, экспертные оценки, метод контент-анализа, методы психодиагностики личностных черт, мотивации, проективные методы, поведенческие тесты и тесты-опросники, психобиографические методы (каузометрия), методы психосемантики, методы исследования памяти и других психических процессов и т. д. [4; 23].
Выводы
Труд оказал существенное влияние на формирование специфически человеческих свойств психики в антропогенезе. Люди приобретают свойства субъектов труда в процессе социализации, на каждой стадии онтогенеза (начиная с раннего детства) формируются новообразования психики. Этот процесс может быть более успешным, если в обществе будут осознаны и поддержаны как социальная ценность задачи и идеалы трудового воспитания личности, органично связанные с морально-нравственным, гражданско-правовым воспитанием. В эпоху информационных технологий, роста энерговооруженности общества сохраняется и повышается роль работающего человека, возрастают требования к его квалификации, профессионализму, ответственности, моральным качествам. В то же время формируются идеалы нормы, культуры труда как ведущей деятельности для большинства взрослого населения, ибо в труде происходит развитие способностей и личностных качеств, воспроизводятся и поддерживаются внутренние ресурсы жизнеспособности и долголетия человека.
Психология труда (а также смежные направления психологии — психология развития и акмеология, педагогическая психология, социальная психология, психология личности) исследует закономерности профессионального развития, его движущие силы, источники развития, способы психологической оценки и прогнозирования процессов и продуктов профессионального развития, а также технологии коррекции и профилактики нежелательных вариантов развития.
