1. Какой дидактической парадигмы придерживался К. Д. Ушинский?
2. Каковы характерные особенности деятельностной парадигмы?
3. Какой дидактической парадигмы придерживаетесь вы? Почему?
4. Дайте характеристику дидактической парадигмы наибольшего авторитета для вас в педагогике.
5. Каковы слабые стороны концепции ЗУНов?
6. Допустимо ли сочетать различные дидактические парадигмы?
7. Какова судьба марксистской педагогики в отечественной педагогике?
8. Составьте сообщение «Моя дидактическая парадигма».
9. Уясните себе основные положения критико-конструктивистской парадигмы. К). Напишите реферат «Дидактические разногласия между приверженцами неомарксистской парадигмы в отечественной педагогике».
Тесты
1. Прагматическую парадигму в педагогике развивал:
а) Дж. Дьюи;
б) К. Маркс;
в) Г. Ксршснштсйнср;
г) А. С. Макаренко.
2. Главной особенностью неомарксистской дидактической парадигмы является:
а) восхождение от живого созерцания к абстрактному мышлению;
б) ориентация на метод восхождения от абстрактного к конкретному;
в) экспериментальный метод;
г) закон единства и борьбы противоположностей.
3. Педагоги-новаторы:
а) нс разрабатывают собственную дидактическую парадигму;
б) игнорируют всякие дидактические парадигмы;
в) разрабатывают собственную дидактическую парадигму;
г) следуют в фарватере уже известных дидактических парадигм.
4. Педагогу следует:
а) не отвлекаться па изучение дидактических парадигм;
б) придерживаться одной дидактической парадигмы;
в) ориентироваться на дидактические парадигмы своих учителей;
г) сочетать сильные стороны различных дидактических парадигм.
